Python語言基礎教學設計

1、ython 語言基礎教學設計 語言基教內(nèi)：課包含教材 3.2。1Python 語言基礎對課標中要:1。7 掌握種程序設計語言的基知識，使用程序設計語言實現(xiàn)簡單算.教目:指的心養(yǎng)掌握使用 編程序和運行程 息意識：形成編程解決實際生活問題的課標和教目序的方法。掌握 Python 常見的數(shù)據(jù)類整 型、實型、字符型、布爾)掌握 Python 算術運算符掌握常用的關系和邏輯運算符掌握 Python 中的變量及其賦掌握 Python 的基本數(shù)據(jù)結字 符串、列表、字典）意識計算思維通判斷分析與合各種信息 資源,運用合理的算法形成解決題的方案。 運用基本算法設計解決問題的方案，能使用 編程語言或其他數(shù)字化工具

2、實現(xiàn)這一方案。數(shù)字化學習與創(chuàng)新利用計算器小程序?qū)W 習運算符的用法。信息社會責任積學習 Python 態(tài)， 立志為中國信息技術發(fā)展作出貢獻。學環(huán)：教學控制軟件的多媒體機房，需要安裝 編環(huán). 建課： 課時教活教環(huán)教過設意設情導1 、課前在學習網(wǎng)站上自主觀視頻： 一分鐘了解 2、疫情期間，老師要給上小學女兒輔導作業(yè)，經(jīng)常需要 給她出四則運算練習題，以提高計算能力，能否設計一個小 程序，可以實現(xiàn)以下功能：自動出加減乘除練習題；能判斷 對錯；練習超 10 題并正確率 ,示“過關”結束程 序，多個人參與練習能進行比較分.演示做好的小程序。通過視頻讓 學 生 了 解Python 語 言的 優(yōu) 點 、Pyth

3、on 流 行 的原因，激發(fā) 學 生 學 習Python 語 言的興趣新教知識講解：集成開發(fā)環(huán)境 教師演示 IDLE 運程序的兩種式：通過 IDLE 的 Shell（交互式釋器）運行演示在 Shell 中入“ 3+5按車計算表達式運算結果， python 的 shell 中夠直接計算出表達式的結果。通過 IDLE 新文件并運行a。通過 IDLE 的菜單File”-“New File令新建一個全 新的 Python 程序件。b.在這個文件中輸入如下的代碼存文件通 IDLE 的 單“”“Run Moudle”者按 f5 運行該程序文件：print（3+5)程序設計時，用變量來存儲可變數(shù)據(jù)。將數(shù)據(jù)存儲

4、到變 量中成為變量賦,采用如下語法的代碼：a=3b=5變量名必須以字母、數(shù)字和下劃線組成，但不能以數(shù)字 開頭，python3 支漢字做變量。這時執(zhí)行以下語句：print（a+b)輸出 a 的值上 b 的：在 中建一個文件，并輸入如下代碼print（3+5）舉一反三。用前面介紹過 input 輸入函數(shù)給變量 、b 值。 a=input（請輸入一個整數(shù) a：）b=input(請輸入一個整數(shù) b:）通 過 演 示 讓 學 生 初 步 掌 握 Python 運 行 程 序 的 兩 種方式 , 讓 生理解 print 函 數(shù) 的 作 用 與使用方法。在 學 生 動 手 實 踐 的 過 程 中 讓 學 生

5、 掌 握 使 用 IDLE 運 行 程 序 的 兩種方式。print（a+b）輸入 3 查看運行結果。為什么會輸出不同結果？因為它們不同的數(shù)據(jù)類型 。知識講解數(shù)類型與運算符、表達式Python 按照數(shù)據(jù)的特點將數(shù)據(jù)為若干種不同的類:整型：數(shù)學中的整數(shù)如 1、100實型：數(shù)學中的實數(shù)，如 0。5、3.14字符串型 : 用引號或者雙引號裹，表示一段文本，如 “abc”.布爾型：只有 True 和 False 兩個,表成立真與不成立 （假)。讓 學 生 初 步 掌 握 Python 中 常 見 的 數(shù) 據(jù) 類 型 和 算 術運算符.實踐任務 1閱讀學案完成程序要求所要的知識儲備： 四則運 算，需要閱

6、讀學案表 3。2。2 算運算.判斷對錯，需 要閱讀學案表 3。2 關運算符關條件，需要閱讀 學案表 3.2。4 邏輯算符。學生任務二:閱讀學案計算一下表達式的值把結果填在學習網(wǎng)站上。 練習算術表達式計算123123/100*100 = ； 36 5 =練習關系表達式計算3+5=8 ； 10*2=20通 過 計 算 表 達 式 進 一 步 掌 握 Python 中的運算符， 進 一 步 的 鞏 固 IDLE 運行 程序的方法。練習邏輯表達式計算2+9=10 and 10/20=0.9 ； （3+59 or 8/2=4）然后完成實踐任務 2讓 學 生 初 步 掌握列表、字 典，初步掌握 列表索引.

7、知識講解基本的數(shù)據(jù)結構生活中有一些數(shù)據(jù)是無法用 Python 基的數(shù)據(jù)類型來表示 的比一個學生信息，姓名是字符串、學號是整數(shù)、分數(shù)是 實數(shù)，這樣的數(shù)據(jù)，需要將各種數(shù)據(jù)組合成具有一定結構的 復合體列表列表由 0 個多個元素組成的序列，其中的元素的類型可以 不同。列表用表示，元素之間用逗號“”分割例 如：info = 李明 20190103, 95Opr = ,列表可以通過索引訪問，如 info0用李明,opr0引 用+.字典字典由鍵值對組成和之間用冒割逗“, 分割鍵值對所有的鍵值對用“ 裹。鍵和值在字典中以 成對的形式出現(xiàn)例如：dict = 鉛筆： 71, 筆: 59 橡皮： 98， 尺子： 9

8、2。讓 學 生 掌 握分數(shù) =張鵬 30, 李明： 20, 浩: 列表、字典， 掌握列表、字 典 的 索 引 用用 dic鉛筆 引用鉛筆的值71法用分數(shù)李明 引用李明的值20學生任務三完成實踐任務 3完成四則運算練習小程序，并運行調(diào)試程序：分別輸入幾個同學姓名，查看最后列表、字典輸出結 果。課小知識梳理1。使用 IDLE 編程序和運行程序的方法。2。Python 中變量及其賦值3。掌握 Python 常見數(shù)據(jù)類型（整型、實型、字符型、布 爾型）4.Python 基本運算符5。Python 的本數(shù)據(jù)結構（字串、列表、字典）通 過 回 顧 總 結 幫 助 學 生 鞏 固 本 節(jié) 課 的學習內(nèi)容。教設思核素培的本節(jié)課我設計了一個“四則運算練習小程序”項目，從填空完善程序語句起步， 逐步認識 Python 語的數(shù)據(jù)類型、表達式、變量、賦值語句以及數(shù)據(jù)結構.注重 知識前后聯(lián)系，后續(xù)學習了 if 語和循環(huán)語句可以完善這個項目。本節(jié)課中實例的數(shù)量與難易度要根據(jù)學生的實際情況來決定 并選取一些接近 學生的學習與生活實際的例子，激發(fā)學生對程序設計的興趣。 利教學網(wǎng)站，實現(xiàn) 作業(yè)實時提交，對比展評，實現(xiàn)學生之間，師生之間互動評價。本課落實課標內(nèi)容“掌握一種程序設計語言的基本知識，使用程序設計