橋麻小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

1、第 第 頁(yè)橋麻小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 橋麻學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想我校教學(xué)工作指導(dǎo)思想繼續(xù)以_的重要思想為指導(dǎo)，全面推動(dòng)素養(yǎng)教學(xué)和加速實(shí)施教育現(xiàn)代化為目標(biāo)，以課程改革為中心，課堂教學(xué)為重點(diǎn)，深入開(kāi)展課題討論，進(jìn)一步解放思想，樹(shù)立一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切的教育思想，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持面對(duì)全體同學(xué)以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能為重點(diǎn)，為同學(xué)的終身進(jìn)展服務(wù)，為同學(xué)的持續(xù)進(jìn)展奠定基礎(chǔ)，促進(jìn)老師隊(duì)伍師德，師品和綜合教育技能的全面提升，切實(shí)提高我校各科的教學(xué)質(zhì)量和課堂教學(xué)的有效性。二、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提高教育教學(xué)技能在新的教學(xué)改革形勢(shì)下，每位老師又面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。廣闊老師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特

2、別要仔細(xì)學(xué)習(xí)為新一輪課改試驗(yàn)作好思想和理論上的預(yù)備，學(xué)校將組織老師在特地時(shí)間集體學(xué)習(xí)，有計(jì)劃的學(xué)習(xí)全國(guó)聞名老師的課堂教學(xué)和講座，教研組利用教研活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)，個(gè)人隨時(shí)隨地學(xué)，并記好學(xué)習(xí)心得，力爭(zhēng)以全新的理念指導(dǎo)教學(xué)。每位老師要正確把握各科教育的特點(diǎn)，積極提倡自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，要不斷改革教學(xué)方法，努力探究新的教學(xué)模式，以適應(yīng)新課程實(shí)施的需要。三、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，改革備課方式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量1、狠抓老師崗位目標(biāo)管理工作考評(píng)，規(guī)范教育教學(xué)行為。課前預(yù)備要充分，詳細(xì)是：要仔細(xì)確定學(xué)科基本要求、擬定教學(xué)計(jì)劃、開(kāi)發(fā)、利用課程資源、確定教學(xué)目標(biāo)、整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)方案；課堂教學(xué)要仔細(xì)

3、：詳細(xì)是：制造性地實(shí)施課程計(jì)劃、正確運(yùn)用教材和教學(xué)資料、確立同學(xué)主體地位、老師的教學(xué)行為規(guī)范；作業(yè)與輔導(dǎo)要富有針對(duì)性，作業(yè)布置要富有彈性，能適應(yīng)不同進(jìn)展程度的同學(xué)。學(xué)校實(shí)行隨時(shí)督察、記載。期末將進(jìn)行全面性的檢查與評(píng)價(jià)。2、以新的課程理念，重構(gòu)課程教學(xué)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化課堂教學(xué)進(jìn)程。在教學(xué)中要樹(shù)立以同學(xué)進(jìn)展為本的思想，從同學(xué)的進(jìn)展著想，開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)，著重激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，改善學(xué)習(xí)方式，努力探究實(shí)踐主動(dòng)性、互動(dòng)性、主體性的課堂教學(xué)模式。3、加強(qiáng)備課、作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測(cè)管理。各教研組要強(qiáng)化備課，提高備課質(zhì)量。不僅要備知識(shí)點(diǎn)，更要備教法和學(xué)法。要從整體上把握教材，熟識(shí)教材的知識(shí)，結(jié)構(gòu)，能居高臨下地評(píng)價(jià)所教知

4、識(shí)在整個(gè)知識(shí)體系中的作用。要擅長(zhǎng)駕馭教材，創(chuàng)新性的處理教材。把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。在此基礎(chǔ)上我們對(duì)老師的備課的教案進(jìn)行了大膽的改革，變整齊劃一的規(guī)范化教案為性格化備課教案，讓老師充分發(fā)揮個(gè)人的潛能，備創(chuàng)新型的、有用型的教案，目的是要提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的摸索實(shí)踐，我們總結(jié)出以下幾種備課類(lèi)型：文本與書(shū)本結(jié)合式、活頁(yè)式、資源利用開(kāi)發(fā)式、常規(guī)式、電子備課式、資源共享式等六種備課方式適用于不同學(xué)科。對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)、批改每位老師要仔細(xì)對(duì)待，力求科學(xué)、客觀、有效，嚴(yán)禁以罰做作業(yè)來(lái)變相體罰同學(xué)，同學(xué)學(xué)習(xí)效果的檢測(cè)，要以班級(jí)組為單位，依據(jù)教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行有針對(duì)性的檢測(cè)。4.積極推廣洋

5、思教學(xué)模式，提高教育教學(xué)質(zhì)量。四、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，提高老師自身的綜合素養(yǎng)與師資隊(duì)伍的整體水平。以學(xué)校制定的校本培訓(xùn)工作計(jì)劃為工作內(nèi)容，大力開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng)，極力提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。1、鼓舞、支持老師參與各類(lèi)繼續(xù)教育培訓(xùn)，提高學(xué)歷層次，提高老師自身素養(yǎng)。2、組織老師參與進(jìn)修教研部門(mén)組織的學(xué)習(xí)，實(shí)時(shí)掌控最先進(jìn)的教育理念和教育改革最前沿成果，掌控最新的教育技術(shù)和教學(xué)方法。3、每位老師在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上要做好六勤、五個(gè)一工作。六勤勤學(xué)課；勤聽(tīng)課；勤研課；勤評(píng)課；勤跟課；勤反思。五個(gè)一：每?jī)芍苓M(jìn)行一次教研活動(dòng)；每月向?qū)W校提供一個(gè)典型案例；每學(xué)期上一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課、研討課詳案；每次教研活動(dòng)提出一個(gè)教學(xué)上的問(wèn)題，并

6、有解決問(wèn)題的相應(yīng)方法；每學(xué)期上交一次成型的閱歷總結(jié)。4、加強(qiáng)做好新老師、年輕老師、骨干老師、學(xué)科帶頭人的培育工作。繼續(xù)發(fā)揚(yáng)老老師、骨干老師的傳幫帶的精神。在培訓(xùn)活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)三心誠(chéng)意、虛心、上進(jìn)心，即老老師誠(chéng)意誠(chéng)意地教，年輕老師虛心誠(chéng)意地學(xué)，大家都有積極向上的上進(jìn)心，形成人人幫、學(xué)人人、幫人人的教學(xué)氛圍。五、深化課題討論，利用優(yōu)秀教育資源。1、繼續(xù)進(jìn)行課題討論，利用優(yōu)秀的教育資源，在討論中要努力做到四個(gè)結(jié)合：把考試改革與課程改革結(jié)合起來(lái)，確立整體的課程觀；把夯實(shí)基礎(chǔ)和強(qiáng)化技能結(jié)合起來(lái)，確立科學(xué)的評(píng)價(jià)觀；把老師的科學(xué)傳授和同學(xué)的主動(dòng)學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，確立互動(dòng)的教學(xué)觀；把提高認(rèn)識(shí)水平和培育情感素養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，確立新型的師生觀。2、加大家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)討論，提高家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)水平。六、重視遠(yuǎn)程教育，加強(qiáng)信息技術(shù)討論。應(yīng)依據(jù)信息技術(shù)要做到在課的質(zhì)量、課堂運(yùn)用、學(xué)校管理運(yùn)用三方面有所突破，充分利用現(xiàn)有資源，深入進(jìn)行老師遠(yuǎn)程教育和同學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)討論，