總結(jié)英語教師學期教學工作總結(jié)模板精選五篇

1、英語教師學期教學工作總結(jié)精選五篇【第一篇】本學期高年級以學校德育工作思路為指導，認真貫徹落實政教處下達的各項工作任務(wù)，堅持以德育為核心，以學生為中心，以備考為重心;加強德育隊伍建 設(shè)，嚴抓班風學風建設(shè)，營造良好備考氛圍，取得了良好的成績。1、為了營造良好的備考氛圍，高年級組加強德育隊伍建設(shè)，構(gòu)建以班主任為主、任課教師全員參與的德育教師隊伍，讓全體科任教師配合班主任做好學生 的思想教育和心理輔導工作。全體班主任每天全身心投入班級管理和學生教育工作之中，結(jié)合本班實際創(chuàng)造性地開展德育工作，使得整個年級呈現(xiàn)井然有序、積極向 上的備考態(tài)勢，許多科任教師也十分熱心的投入德育工作之中，耐心教育、關(guān)心、輔導學

2、生，使得學生“親其 師,信其道;尊其師,奉其教;敬其師,效其行”。2、緊緊圍繞中學生日常行為規(guī)范和林啟恩紀念中學學生日常行為的若 干規(guī)定，充分利用年級學生大會和每一節(jié)班會課教育學生珍惜在校時光，珍惜自 己的大好青春，自覺執(zhí)行各項行為規(guī)范。嚴抓學生儀容儀表教育和良好行為習慣的 養(yǎng)成教育，使學生的儀容儀表和行為習慣有很大的改觀。3、重視開展愛國主義、集體主義、前途理想、健康安全、遵規(guī)守法等各方面 的教育，引導學生樹立良好的人生觀和價值觀，促進身心全面發(fā)展。年級組針對學 生的思想實際，以愛國主義教育為中心，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，激 發(fā)他們的學習熱情，保證他們以高昂的狀態(tài)和積極向上的精神貫

3、穿整個備考過程。4、用信心呵護每一個尖子生，用愛心感化每一個學困生和貧困生。年級組于 2014 年12 月份汕尾統(tǒng)考以后，實施了尖子生“導師制”，由一個科任擔任幾個尖 子生的導師，從學習、生活、思想、心理等各方面全方位地關(guān)注尖子生，幫助他們 解決問題，確保他們成績再創(chuàng)新高。并召開尖子生會議，了解尖子生學習、家庭和 生活各方面情況，幫助他們進行成績分析和心理疏導，確保他們成績、身體、思想 和心理全面健康發(fā)展;同時，通過各種途徑、手段幫助學困生和貧困生，使他們減 輕心理壓力，健康成長。5、重視非智力因素在備考中的重要作用，加強勵志教育。為了營造積極向上 、昂揚樂觀的備考氛圍，高年級組在每班課室門口

4、張貼高考勵志標語牌，在教學區(qū)顯眼位置張掛勵志標語橫幅，并出版勵志專欄2022年高考，我們來了和 勵志?？呖紓淇己唸?分批、分層次召開不同主題的“勵志會議”，抓住一 切機會表揚、鼓勵學生。所有這些措施，極大地提高了學生的思想認識，極大地激 勵了學生的斗志。6、班級管理突出“精細化”特點。在開學初全級教師會議上，年級組就要求 各班級在班級紀律、班級考勤、班容班貌、養(yǎng)成教育、財物保護、環(huán)境衛(wèi)生、安全 工作、宿舍管理、成績跟蹤等方面符合要求，要求各班主任在第一時間里及時掌握 班級存在的優(yōu)缺點，尤其是學生考勤、段考成績升降和思想心理變化情況，積極創(chuàng) 建良好班風和學風，幫助學生提高成績;耐心細致做好學生

5、的思想教育和心理輔導 ，努力培養(yǎng)班級團隊精神，確保班級紀律不掉隊，為創(chuàng)設(shè)年級良好備考氛圍做出貢 獻。7、積極同家長取得聯(lián)系。班主任及時了解、掌握學生情況，及時聯(lián)系家長， 協(xié)助家長共同管理教育學生。8、存在問題表現(xiàn)為：在學生管理方面，還欠缺更加科學、民主的方式;對于部 分學生的心理，還不能很好的掌握;如何將嚴格管理和表揚激勵有機結(jié)合，如何提 高班級文化建設(shè)促進學生自主管理，有待進一步探討研究。我們一定要想盡各種辦法，消除學生備考過程中出現(xiàn)的浮躁和焦慮等不健康心 理，盡力挖掘?qū)W生潛能和非智力因素，為備考搭橋鋪路。要充分重視學生考試心態(tài) 調(diào)整和心理健康教育充分利用廣播、班會、年級集會、專家講座和師生

6、座談等 形式進行正面引導，為學生樹信心、鼓斗志;充分發(fā)揮班主任的作用，深入細致地 做好學生的思想工作，確保他們輕裝上陣。【第二篇】本學期，我擔任_年級英語教學工作，認真學習教育教學理論，從各方面嚴 格要求自己，主動與班主任團結(jié)合作，結(jié)合本班的實際條件和學生的實際情況，勤 勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為完成教育教學 工作出勤出力，現(xiàn)對本學期教學工作作以下總結(jié)：一、認真鉆研教材，明確指導思想。教材以英語課程標準為依據(jù)，吸收了教育學和心理學領(lǐng)域的最新研究成果，致 力于改變學生的英語學習方式，在課堂中推進素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導 思想。目的是使學生體會英語與大自然

7、及人類社會的密切聯(lián)系;體會英語的價值， 增強理解英語和運用英語的信心;初步學會應(yīng)用英語的思維方式去觀察，分析，解 決日常生活中的問題;形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應(yīng)未來社會生活 和進一步發(fā)展所必需的重要英語事實和必要的應(yīng)用技能。二、認真?zhèn)浜谜n，突出知識傳授與思想教育相結(jié)合。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型， 擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好 充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。三、注重課堂教學藝術(shù)，提高教學質(zhì)量。課堂強調(diào)師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學 質(zhì)量。在課堂上

8、我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得 容易，學得輕松，學得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教 學作為有利于學生主動探索英語學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情 感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把英語教學 看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學生是教學活 動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。 ”這一觀念的確立， 學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收 獲，這說明：設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。四、創(chuàng)新評價，激勵促進學

9、生全面發(fā)展。我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面 發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關(guān)注 學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生 英語學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌 握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習英 語的自信心，提高學生學習英語的興趣，促進學生的發(fā)展。五、認真批改作業(yè)，做好課后輔導工作。布置作業(yè)有針對性，有層次性，對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生 的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講

10、評，并針 對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導， 提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性， 使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化 到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對英語產(chǎn)生了興趣，也 取得了較好的成績。總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一 定的成績，但也存在不少的缺點。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌 補自己的不足，力爭取得更好的成績?！镜谌勘緦W期我擔任了_年級兩個班的英語教學工作，并擔任_

11、年級英語備課組長的工作，任務(wù)艱巨，但在同備課組老師的協(xié)同合作下，我認真履行職責，始終堅持高標準、嚴要求地開展各項教學教研活動，圓滿地完成了學校安排的各項工作，自身的教學素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和綜合能力等都有了很大提高。學期即將結(jié)束，回顧這一學期，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不少遺憾和困惑?，F(xiàn)將一學期來的工作情況以及今后的努力方向總結(jié)如下：一、認真做好常規(guī)的教學工作，努力提高教育教學質(zhì)量。開學初，根據(jù)學校要求，我認真寫好教學計劃，在教學計劃的指導下，備好課，寫好每一節(jié)課的教案。備課時認真鉆研教材，虛心向同備課組的老師學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的

12、優(yōu)點來確定自己的教學思路。為了使學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我積極制作課件，利用網(wǎng)絡(luò)、書籍以及各種信息渠道拓展教學資源。上課時認真講課，力求突破重難點，做到精講精練。同時運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和自主性。有成效地開展了培優(yōu)扶差工作，尤其對學困生更注意思想工作的開展及課余的的輔導。課后及時做好課后反思，注意總結(jié)經(jīng)驗尋求差距，提高了教學質(zhì)量，圓滿完成了學校交給的教學任務(wù)。二、重視初、高中英語教學銜接工作的開展，幫助學生盡快順利適應(yīng)高中英語的學習。_年級是高中的起始年段，是中學生英語學習的轉(zhuǎn)折點，是一個承上啟下關(guān)系到學生在高中階段能否學好并取得更大進步的關(guān)鍵

13、的一學年。在學生中，對初中英語知識的掌握存在著缺陷與斷層的現(xiàn)象普遍存在，這給我的教學工作增加了不少難度。同時，學生在兩個月的暑假期間，由于沒有繼續(xù)學習鞏固而造成的知識遺忘、回生，也使剛開始的教學步履維艱。針對這種現(xiàn)象，為了使_年級的新生在較短的時間內(nèi)適應(yīng)高中的英語教學，我認真分析研究初高中的學生、初高中的教材、教學目的要求、教學方法的異同點，積極地尋求良好銜接的途徑和方法。1、根據(jù)學生掌握英語知識和技能的實際，做好教材、教學目的和要求的銜接。北師大版教材典型的特點是語言輸入量大，設(shè)計的教學環(huán)節(jié)活動多。如果我按照教材一步一步地走，勢必課時不足，而且有些活動并不適合自己的學生。因而我在了解初中英語

14、教材、初中英語語言知識體系和教學班學生的知識和技能實際的基礎(chǔ)上靈活地把教材中的內(nèi)容作彈性處理，或增加，或刪改，或濃縮，或簡化，突出重點，巧破難點，做到化繁為簡，化難為易。同時，在每一模塊教學的開始上好“Learningtolearn”這一課，讓學生清楚地了解本模塊的教學要求和課堂教學活動的各項任務(wù)，使每節(jié)課的教學目的和要求更符合學生的實際，更能有效地指導教學。2、搞好初、高中英語語言知識的教學銜接工作。在新課的教學時注重初、高中英語語言知識的相互聯(lián)系和相互滲透，使學生的由基礎(chǔ)知識向語言能力遷移的能力得到提高。如結(jié)合新詞匯的教學加強對學生的語音訓練，使那些還不能正確運用讀音規(guī)則獨立拼讀單詞和流利

15、地朗讀課文的學生擺脫處處依賴教師的被動局面，為培養(yǎng)學生自學能力打下基礎(chǔ)，同時也培養(yǎng)了學生學習詞匯和記憶詞匯的能力。3、注意初、高中學生的心理轉(zhuǎn)變，做好英語教學形式的銜接。高中的學生心理發(fā)育已接近成熟，思維具有較高概括性和抽象性，更渴望通過積極主動的思考來獲取知識，通過自己的創(chuàng)造性思維來獲得學習上的成功感和滿足感。所以在課堂上我盡可能多地設(shè)計一些交際性和創(chuàng)造性都比較強的教學活動，活躍學生的思維，鍛煉學生的能力。4、重視學生非智力因素的培養(yǎng)和銜接。上高中后，學生普遍感到課業(yè)負擔加重，難度加大，英語往往會成為一些學生放棄或懈怠的首選科目，我特別注意學生這方面的苗頭，重視學生學習習慣的養(yǎng)成、學習意志力

16、和自信心的培養(yǎng)。同時，重視情感教育，主動與學生建立平等親切的師生關(guān)系，用愛心去對待每一位學生，使學生能愉快地融入我的課堂，積極參與學習活動。三、積極參加教研活動，努力提高自身的教學教研水平。我積極參加教研組、備課組的教研活動，認真學習新課標、把握新教材，使自己的教學更快更好地適應(yīng)新課改的要求。作為備課組組長，我及時制定了詳細的備課組活動計劃，在同組老師的傾心配合下，任務(wù)得以順利落實。備課組認真研討備課新模式，積累搜集了大量的可共享交流的課程資源，此外，_年級英語備課組還在材料搜尋、課件制作、練習編寫等方面分工合作，共享資源，發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色，整體提高了備課效率。通過舉辦組內(nèi)備課活動，老師

17、之間的交流、研討、相互借鑒的機會增多，對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進作用。通過幾次集體備課活動，我不僅積累了寶貴的經(jīng)驗，研究視野也開闊了，把握新課程的能力增強了。四、存在的教學困惑：經(jīng)過認真分析總結(jié)，本學期主要在以下幾個方面存在困惑：工作總結(jié)1、學生個體的英語知識基礎(chǔ)和技能差異很大，在教學的整個過程中，尤其是每一節(jié)課的教學中如何同時兼顧到各個層次的學生，尤其是優(yōu)生和學困生?2、教材內(nèi)容多，課時緊張，教學任務(wù)繁重，如何在有限的時間內(nèi)去完成繁重的教學任務(wù)?3、學生知識和能力的缺陷大，教材全部采用英文編寫，需要的詞匯量太大，很多學生，特別是基礎(chǔ)較差的學生學起來很吃力，如何在傳授新知識和“查

18、缺補漏”上協(xié)調(diào)?4.教參簡單，課文和對話涉及的背景多，制作課件及備課時查找圖文和音頻、視頻資料費時多，教學上需要自主發(fā)揮的創(chuàng)新空間大，如何應(yīng)對這種壓力?5、在語言學習材料多而廣和學生活動大大增加的情況下，如何講求效率，充分利用有限的學時?五、今后的努力方向：教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。面臨教書育人的巨大壓力、理論與實踐之間的沖突，我將堅持在思想上、工作上、學習上不斷地探索學習，正確引領(lǐng)并促進自己教育教學技能的專業(yè)成長，不斷突破舊的思維方式和個人時間管理方式，逐步樹立正確的教學觀、質(zhì)量觀等素質(zhì)教育新觀念，加強日常工作的歸

19、納、總結(jié)與反思，加強自身基本功的訓練，以便今后更好地進行教育教學實踐?！镜谒钠抗ぷ魃夏苡绿糁負慕M織分配，工作勤奮，任勞任怨，作風民主，以身作 則，工作大膽，富有創(chuàng)新和進取精神。得到社會、家長和學生的好評和認可。團結(jié) 同事，一心撲在教育上，認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，課后進行輔導，積極參加繼 續(xù)教育，努力學習專業(yè)知識，不斷充實自己。積極探索教育理論，積極推進素質(zhì)教 育的實施，具有正確科學的人才觀和質(zhì)量觀。關(guān)心、愛護、尊重自己的同事和學生任現(xiàn)職以來本人先后擔任過不同年級的初中班主任，都以平等、耐心、熱情、 嚴格的態(tài)度履行教師的職責。本人深信“初中班主任是學生人生品格養(yǎng)成的模本” ，“使人懼不

20、如使人愛，使人愛不如使人敬”。所以，本人要求本人的學生必須養(yǎng) 成良好的學習習慣，為自己終身學習打好基礎(chǔ);必須做到全面發(fā)展，為自己的終身 發(fā)展和特長發(fā)展做好準備;必須具備關(guān)心他人、同情弱者、敢于創(chuàng)新的品質(zhì)，為自 己融入社會和奉獻社會奠定基礎(chǔ)。當然本人自己也時時嚴格要求自己，以自己人格 魅力感染學生。在班主任工作中，本人注重班干部的培養(yǎng)，致力于良好班風的建設(shè) ，對所帶班級傾注自己的全部熱情，想盡一切辦法，利用一切有效的教育資源，開 展豐富多彩的課外活動，把教育融入學生的文體活動中。本人認為，開發(fā)學生智力 ，促進學生非智力因素的發(fā)展，拓寬學生視野，使每一個學生健康成長，是班主任 的重要任務(wù)。本人奉行

21、“從本人做起，從身邊的小事做起”的育人原則，也逐漸摸 索出了“寓德育于活動之中”的有效教育方法。多年的熱情傾注和真心付出，使本 人在班主任工作中找到了樂趣，也獲得了收成。擔任班主任期間，結(jié)合本班學生實際情況，制定奮斗目標，經(jīng)常和科任教師、 學生家長保持聯(lián)系，緊密配合，對差生轉(zhuǎn)化工作方法得當，有成效。在教學中，本人關(guān)心愛護學生，因材施教，兼顧好中差，既注重對“尖子生” 的培養(yǎng)，也不忘對那些“差生”的關(guān)注與幫助。本人擔班主任，既是學生的“家長 ”，也是學生的“大哥哥”，更是學生的好朋友，在教學中，在課內(nèi)外，本人和學 生打成一片。同時，本人向德高望重的老教師看齊，注重加強自身修養(yǎng)，用自己的 言行影響

22、感染學生，本人曾經(jīng)擔任班主任的_班德、智、體、美、勞全面發(fā)展，在 中考中取得較好的成績，得到同行和社會的好評和認可。在英語教學工作中，認真履行教師工作職責，嚴守教學常規(guī)，認真鉆研大綱和 課標，深入研究教材，努力學習和實踐現(xiàn)代教育思想和教學理論，不斷地加強專業(yè) 知識的學習與研究。做到精心設(shè)計每一節(jié)課，以學生為主體，充分發(fā)揮學生主動學 習的作用，培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣，最大限度地培養(yǎng)學生熱愛英語、學習英 語的興趣。扎實的專業(yè)知識為自己在教學上創(chuàng)造優(yōu)良成績奠定了基礎(chǔ)。教學中，大 膽探索和實踐科學的教學方法，摸索使用“對話法”、“課前英語五分鐘演講法” 、“微笑教學法”等行之有效的教學方法。任現(xiàn)職

23、以來本人的教育教學，取得了一些成績，但這只是個開始，今后的路還 很慢長。在今后的教育教學工作中本人將一如既往地扎實工作，埋頭苦干，努力爭 取做一名具有學者型的老師?！镜谖迤抗怅幩萍?，日月如梭。眨眼之間，一個學期的工作又接近了尾聲。在本學期我擔任四至_年級的英語教學工作。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：一、政治思想我熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè)，教學態(tài)度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度。堅持每周的政治學習和業(yè)務(wù)學習，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，

24、嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。二、教育教學工作在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改。面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，在傳授學生知識的同時，關(guān)心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心。培養(yǎng)學生良好的學習習慣。學生經(jīng)過一個學年的英語學習后對英語的學習產(chǎn)生了一定的興趣，對英語的基本知識與基本技能已有初步的了解。同學們的