2021新蘇教版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)12用種子繁殖 教案

1、第四單繁殖12 種子繁教學(xué)目標(biāo)1. 能夠提取實(shí)景和圖片中的重要信息 知道種子的內(nèi)部構(gòu)造及其與萌發(fā)成的植株的關(guān) 系。2.能針對(duì)問(wèn)題提出假設(shè),探究種子萌發(fā)的特點(diǎn)和條件。3.能夠根據(jù)種子的外形特點(diǎn),推測(cè)植物傳播種子的方式。教學(xué)重點(diǎn)了解植物用種子繁殖的方式。教學(xué)難點(diǎn)猜測(cè)種子的特點(diǎn)與其傳播方式之間的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備教師材料：雙子葉植物的種子發(fā)育成植株的快鏡頭視頻。學(xué)生分組材料：蠶豆或玉米的種子蒼耳種子、懸鈴木的果球、放大鏡、鑷子、葵花子、 玻璃瓶、紗布、水、土壤、盛土的容器、直尺、小木牌、毛皮。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課1.出示課本 35 頁(yè)的一首小詩(shī)：呼吹一口氣,蒲公英的小傘飛滿(mǎn)天空,它們會(huì)在哪里安家？折一段

2、柳枝,插在河邊。來(lái)年春天,它會(huì)不會(huì)長(zhǎng)大？那一群毛茸茸的小雞,是剛從蛋殼里出來(lái)的嗎? 它們長(zhǎng)大后,會(huì)不會(huì)也有自己的娃娃? 2.學(xué)生朗讀這首小詩(shī)，想一想，在這首小詩(shī)里面向我們介紹了哪些東西？預(yù)設(shè)：這首小詩(shī)主要向我們描述了蒲公英、柳樹(shù)、小雞繁殖后代的方法。蒲公英的種子飛向各地，到處安家。春天，把一根柳枝插在河邊，它就會(huì)長(zhǎng)成一棵小柳樹(shù)。小雞從蛋 殼里孵出來(lái)了。3.教師引導(dǎo)：蒲公英、柳樹(shù)、小雞他們繁殖后代的方式是不一樣的。蒲公英靠種子繁殖后代，柳樹(shù)靠樹(shù)枝繁殖后代，小雞靠雞蛋繁殖后代。其他的動(dòng)物、植物是依靠怎樣的方 式繁殖后代的呢？4.從今天開(kāi)始我們就來(lái)探究動(dòng)植物的繁殖后代的方式。板書(shū)課題：第四單元繁殖這

3、節(jié)課，我們先來(lái)探究植物繁殖后代的方式。板書(shū)課題：12 用種子繁殖二、教學(xué)新課活動(dòng)一：解剖種子，觀察種子的內(nèi)部構(gòu)造1.教師引導(dǎo)子是植物的繁殖器官能萌發(fā)成新的植株與種子的結(jié)構(gòu)是密不可分的。 2.出示課本 36 頁(yè)中間的一段文字：種子是有生命的。一粒種子就是一個(gè)新生 ,要落在適合的環(huán)境 , 它就能生根、發(fā)芽,成一株新的植物。學(xué)生讀一讀這段文字體會(huì)，種子的作用。下面我們就來(lái)觀察種子的內(nèi)部構(gòu)造，了解植物為什么能用種子繁殖后代？3.出示用水浸泡過(guò)的蠶豆或玉米種子，引導(dǎo)學(xué)生看一看，初步了解用水浸泡過(guò)的蠶豆或 玉米種子的外部特點(diǎn)。提出要求：用鑷子輕輕剝開(kāi)經(jīng)水浸泡過(guò)的蠶豆或玉米種子，并用放大鏡仔細(xì)觀察它的內(nèi) 部

4、構(gòu)造。4.教師示范解剖種子，并且提醒學(xué)生動(dòng)作要輕，要慢。5.學(xué)生分小組活動(dòng)，解剖種子并用放大鏡仔細(xì)觀察種子的內(nèi)部構(gòu)造。全班交流，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己解剖種子之后，用放大鏡觀察到的種子的內(nèi)部構(gòu)造。6.出示課本 36 頁(yè)下面的種子的內(nèi)部構(gòu)造圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察這幅圖片，初步了解種 子的內(nèi)部構(gòu)造。7.教師講解：一粒完整的種子，它的內(nèi)部分為子葉、胚芽和胚根三個(gè)部分。師生共同觀察這幅圖片，教師借助圖片引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)種子內(nèi)部子葉、胚芽和胚根的位置 及樣子。8.相機(jī)出示課本 36 頁(yè)最下方的一幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，從這幅圖片中認(rèn)識(shí)植物的種皮、根和子葉，并將這幅圖與種子的內(nèi)部構(gòu)造圖聯(lián)系起來(lái)看，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)種子的內(nèi)部

5、構(gòu)造。9.教師小結(jié)：經(jīng)過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們初步了解了種子的內(nèi)部構(gòu)造，知道種子的內(nèi)部主要 有子葉、胚芽和胚根三部分組成?；顒?dòng)二：探究種子的萌發(fā)情況1.教師引導(dǎo)：我們已經(jīng)知道了種子的內(nèi)部構(gòu)造，那么種子究竟是怎樣萌發(fā)的？對(duì)于種子 的萌發(fā)，大家又有哪些感興趣的問(wèn)題呢？2.學(xué)生提出對(duì)于種子的萌發(fā)感興趣的問(wèn)題。預(yù)設(shè)：種子的根都會(huì)向下長(zhǎng)嗎？種子要埋在土里多深才會(huì)發(fā)芽？種子發(fā)芽需要要哪些條件？沒(méi)有土壤，種子也會(huì)發(fā)芽嗎？3.教師引導(dǎo)：看來(lái)，關(guān)于種子的萌發(fā)，大家有很多問(wèn)題要問(wèn)，今天這節(jié)課，我們就來(lái)探 究?jī)蓚€(gè)方面的問(wèn)題。4.問(wèn)題一：把蠶豆種子按不同的方向擺，根都會(huì)向下長(zhǎng)嗎？（1）出示一粒蠶豆的種子，引導(dǎo)學(xué)生看一看，引

6、導(dǎo)：我們的爸爸媽媽在種蠶豆的時(shí)候，是隨便把蠶豆種下去，還是特意的把蠶豆橫著或豎著擺下去？大家有注意過(guò)這個(gè)問(wèn)題 嗎？學(xué)生回答：種蠶豆的時(shí)候，蠶豆是被隨意放進(jìn)泥土中去的。那么隨意種下去的蠶豆，根都會(huì)向下長(zhǎng)嗎？針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究。 （2）首先，請(qǐng)大家對(duì)這個(gè)問(wèn)題提出自己的假設(shè)。學(xué)生提出自己的假設(shè)，預(yù)設(shè)：根都會(huì)向下長(zhǎng)。（3）出示課本 37 頁(yè)上面的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生看一看，讀一讀相關(guān)的文字，初步了解 本次實(shí)驗(yàn)的材料及方法。（4）全班交流實(shí)驗(yàn)材料：透明的瓶子、蠶豆種子、水、紗布等等。實(shí)驗(yàn)方法：選幾顆蠶豆種子放在水中浸泡幾小時(shí)。向瓶?jī)?nèi)倒水,使水位達(dá)到 1 厘米。將紗布弄濕后貼在瓶壁。將種子擺放

7、在紗布和瓶壁之 ,有正放的 ,有倒放的 有橫放的。把瓶子放在溫暖的地 方。幾天以后,觀察種子的萌發(fā)情況。（5）學(xué)生分小組活動(dòng)，按照實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在瓶子中種下蠶豆的種子。說(shuō)明：由于種子發(fā)芽需要幾天時(shí)間，因此教師可將此活動(dòng)分為兩段時(shí)間，先利用一段時(shí)間，安排提出假設(shè)和實(shí)驗(yàn)操作，等待各小組的種子發(fā)芽后，再利用一段時(shí)間組織學(xué)生交 流實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和探討實(shí)驗(yàn)結(jié)論，完成活動(dòng)手冊(cè)。（6）學(xué)生觀察瓶子中蠶豆種子的發(fā)芽情況，并且完成活動(dòng)手冊(cè)上的題目。（7）全班交流，各小組展示本小組發(fā)芽的蠶豆種子，并且說(shuō)一說(shuō)得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。預(yù)設(shè)：經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)瓶子中的蠶豆不管是橫著放，還是豎著放，他們的根都是向下生長(zhǎng)，芽都是向上

8、生長(zhǎng)。）教師小結(jié)：通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們可以發(fā)現(xiàn)植物的種子，不管怎樣擺放在泥土中， 種子萌發(fā)的時(shí)候，根都是向下生長(zhǎng)，芽都是向上生長(zhǎng)的。5.問(wèn)題二：葵花子埋在多深的土里可以出苗？）教師引導(dǎo)：葵花子就是向日葵的種子。這是大家都非常熟悉的，現(xiàn)在我們要探討的問(wèn)題是葵花子埋在多深的土里可以出苗。請(qǐng)同學(xué)們先對(duì)這個(gè)問(wèn)題作出自己的預(yù)測(cè)。 （2）學(xué)生預(yù)測(cè)，教師引導(dǎo)：我們?nèi)匀灰ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的預(yù)測(cè)是否準(zhǔn)確。（3）出示課本 37 頁(yè)下面有關(guān)葵花子的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，認(rèn)真讀一讀相關(guān)的文 字，初步了解本次實(shí)驗(yàn)的材料及方法。（4）全班交流實(shí)驗(yàn)材料：葵花子、水、盆子、泥土等等。實(shí)驗(yàn)方法：選擇 10 多粒差不多大小的葵

9、花子,放在水中浸泡半天。2 粒葵花子為一組,尖頭朝下分別插入不同深度的濕潤(rùn)松軟的土里。把坑填平,做好深度標(biāo)記。10 天后,觀察哪些深度的種子發(fā)芽了,哪些沒(méi)有發(fā)芽。（5）學(xué)生分小組活動(dòng)，按照實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將葵花子按照要求種在盆子里。 （6）教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察葵花子的發(fā)芽情況，并且填寫(xiě)好種植記錄。說(shuō)明：本次實(shí)驗(yàn)需要 左右的時(shí)間，因此建議將本次實(shí)驗(yàn)分為兩部分，第 1 段引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)測(cè)，種植好葵花子并引導(dǎo)學(xué)生每天堅(jiān)持觀察，做好種植記錄，等到葵花子 發(fā)芽后，再進(jìn)行第 2 階段的學(xué)習(xí)，也就是全班交流實(shí)驗(yàn)結(jié)論。（7）全班交流，各小組展示本小組的種植記錄，并且說(shuō)一說(shuō)得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。）教師小結(jié)：一般來(lái)

10、講，葵花子出苗土深是由葵花子的長(zhǎng)度、土壤硬度等因素決定 的，通常情況下，土深超過(guò) 4 厘米，葵花子就很難出苗。活動(dòng)三：交流植物傳播種子的方式1.教師引導(dǎo)：各種各樣的植物，它們傳播種子的方式是不一樣的2.出示課本 上面的 5 圖，學(xué)生仔細(xì)觀察，分別了解鳳仙花、蒲公英、椰子、野 櫻桃、鬼針草等 5 種植物傳播種子的方式。全班交流，預(yù)設(shè)：鳳仙花是借助果皮的彈力傳播種子的；蒲公英是借助風(fēng)傳播種子的；椰子是借助水傳播種子的；野櫻桃是借助動(dòng)物傳播種子的，因?yàn)橐皺烟业姆N子果皮肥厚多汁，小鳥(niǎo)比較喜愛(ài)吃，小 鳥(niǎo)吃進(jìn)野櫻桃的果實(shí)，會(huì)排出種子。鬼針草是借助動(dòng)物傳播種子的為鬼針草種子的外面長(zhǎng)著尖刺以?huà)煸趧?dòng)物的身上，

11、利用這一點(diǎn)，鬼針草才得以傳播種子。3.除了這 5 種植物傳播種子的方式之外，大家還知道哪些植物利用什么方式傳播種子 呢？學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己知道的植物傳播種子的方式，預(yù)設(shè)：一般在豆類(lèi)植物中較為常見(jiàn)的一種傳播種子的方法是彈射傳播。像山楂等植物，借助經(jīng)過(guò)的飛鳥(niǎo)將其果實(shí)吞咽后攜帶種子飛往其他地區(qū)，或者是被其他 動(dòng)物采摘果實(shí)搬移到別的地方貯藏使其種子被帶走。水流傳播。例如生長(zhǎng)在水中的荷花等植物，其果實(shí)成熟以后，種子就會(huì)自然而然的掉落 在水中，隨后讓水流帶其到新的地方落地生根。4.教師小結(jié)：剛剛我們通過(guò)分析，了解了植物傳播種子的方式，主要有 4 種分別是借助 果皮彈力、利用風(fēng)、利用水、利用動(dòng)物。活動(dòng)四：觀察種

12、子，猜測(cè)他們的特點(diǎn)與種子傳播方式的關(guān)系1.出示課本 38 頁(yè)懸鈴木、蒼耳兩種植物的種子，學(xué)生仔細(xì)觀察，了解這兩種植物種子 的特點(diǎn)。預(yù)設(shè)：懸鈴木種子外面長(zhǎng)有冠毛，容易被風(fēng)吹走。蒼耳種子外面長(zhǎng)有帶鉤的尖刺，容易掛在動(dòng)物的皮毛上，到達(dá)遠(yuǎn)處。2.教師出示懸鈴木、蒼耳兩種植物種子的實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生扒開(kāi)懸鈴木的果實(shí)，取出一粒種子，用放大鏡觀察它的特點(diǎn)，然后用嘴吹一吹，感受一下懸鈴木種子的特點(diǎn)。3.引導(dǎo)學(xué)生用放大鏡觀察蒼耳果實(shí)的特點(diǎn)，并把蒼耳果實(shí)投到毛皮上，看看蒼耳是否能 夠掛在毛皮上。4.教師引導(dǎo)：我們剛剛了解了懸鈴木和蒼耳兩種植物種子的特點(diǎn)，懸鈴木和蒼耳這兩種 植物的種子有這樣的特點(diǎn)，那么，這兩種植物會(huì)怎樣傳播自己的種子呢？學(xué)生根據(jù)植物種子的特點(diǎn)猜測(cè)植物傳播種子的方式，預(yù)設(shè)：懸鈴木依靠風(fēng)力傳播種子。蒼耳依靠動(dòng)物傳播種子。5.教師小結(jié)：正因?yàn)閼意從竞蜕n耳這兩種植物的種子具有這樣的特點(diǎn)，那是因?yàn)樽匀贿x擇的結(jié)果。他們利用種子的這種特點(diǎn)借助風(fēng)和動(dòng)物傳播自己的種子。不僅僅是懸鈴木和蒼耳這兩種植物，其他的植物也是這樣。種子傳播種子的方式與種子的特點(diǎn)都有一定的 關(guān)系。請(qǐng)同學(xué)們也來(lái)舉舉例子。預(yù)設(shè)：蘋(píng)果、葡萄的果實(shí)味道甜美，一些動(dòng)物非常喜愛(ài)吃。這一類(lèi)植物借助動(dòng)物傳播種子。油菜、大豆的種子成熟后，