（試題）全國(guó)教資證《小學(xué)教育學(xué)》真題練習(xí)及答案解析（一）

1、全國(guó)教資證小學(xué)教育學(xué)真題練習(xí)及答案解析（ 一）1、在西方音樂(lè)發(fā)展史上，出現(xiàn)了許多具有重要影響的音樂(lè)家，下列選項(xiàng)中，被譽(yù)為“交響曲之 父 型，以上的被稱為常量元素。含量占體重的0，以下的被稱為微量元素。名，以念他對(duì)科學(xué)6、有段時(shí)間，班里幾名女生因?yàn)閭髟捵邩赢a(chǎn)生誤會(huì)，關(guān)系緊張，對(duì)此，付老師設(shè)計(jì)了“復(fù)制不走樣”的游，游觀結(jié)束后，一個(gè)學(xué)生這樣寫：“雖然是同一句話，但經(jīng)過(guò)五個(gè)人的傳話后，我聽(tīng)到的已完全變樣了，原來(lái)傳話會(huì)引起這么多誤解，下列關(guān)于付老師行為的說(shuō)法，不正確 7、學(xué)校安排優(yōu)秀教師對(duì)劉老師和新入職的鄧?yán)蠋煛皫熗浇Y(jié)對(duì)”，劉老師悉心指導(dǎo)，鄧?yán)蠋熞彩侵鲃?dòng)劉老師請(qǐng)教，經(jīng)常觀摩劉老師上課，并在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)

2、方法甚至教學(xué)語(yǔ)言上部盡量模仿劉老師，但教學(xué)效果并不佳 8、小剛自習(xí)課與同學(xué)說(shuō)話，被學(xué)?？哿朔?，班主任王老師把小剛叫到辦公室訓(xùn)斥了一頓、小剛解釋說(shuō)，老師，今天主要是因?yàn)?王老師更生氣了，“每改你都有理由，再這樣叫你家長(zhǎng)來(lái)A恰當(dāng)，制定了校規(guī)就應(yīng)該嚴(yán)格行B恰當(dāng)，對(duì)屢教不改的學(xué)生就要批評(píng)C不恰當(dāng)，應(yīng)該聽(tīng)小剛解釋D不恰當(dāng)，應(yīng)該殺一百在教室里處理9、李老師在班級(jí)設(shè)立了“生日祝福墻每當(dāng)有學(xué)生過(guò)生日時(shí)同學(xué)紛紛在祝福墻上留下祝福的話語(yǔ)，還10、小學(xué)生王某在課間玩時(shí)，故意將同學(xué)趙某推倒在地，致其骨折，依據(jù)學(xué)生傷害事故處理辦法規(guī)定，應(yīng)對(duì)趙某受傷1B王某喪失教師資格，刑滿 釋放后，可從事其他職業(yè)C王某保留教師資格，刑

3、滿 釋放后，需要重新注冊(cè)認(rèn)證D王某保留教師資格，刑滿 釋放后，不能留在原學(xué)校任教15、學(xué)生張某在高考中，由他人代考，依據(jù)教育法規(guī)定，可由教育行政部門責(zé)令張某停止 參 17、黃老師經(jīng)常帶學(xué)生到學(xué)?；ǔ赜^察荷葉和荷花，為學(xué)生講解蓮藕的生長(zhǎng)過(guò)程并引導(dǎo)學(xué)生將有關(guān)荷葉、荷花的知識(shí)成A發(fā)動(dòng)學(xué)生檢舉事者”是二、問(wèn)答題（ 1、下面是對(duì)老師在班主任工作會(huì)上的交流發(fā)言。我班上有一個(gè)讓各科老師都很頭疼的小男孩，叫小安。他經(jīng)常在課堂上做小動(dòng)作，有時(shí)還會(huì)說(shuō)上幾句“皮話”，引得全班同學(xué)哄堂大笑他的作業(yè)字跡草，龍 飛 鳳舞 經(jīng)過(guò)現(xiàn)察，我發(fā)現(xiàn)小安雖然調(diào)皮搗蛋，但他特喜繪畫(huà)，我就經(jīng)常和他交流繪畫(huà)心得，鼓勵(lì)他參 加學(xué)校的繪畫(huà)比賽

4、。有一天，小安在我的耳邊輕輕地說(shuō)：“我是一個(gè)壞孩子，成績(jī)不好，不聽(tīng)話，老師經(jīng)常批評(píng)我，同學(xué)們也嘲笑我。聽(tīng)了小安的話，我心里一緊，小安由于不斷受到否定的評(píng)價(jià)，對(duì)自己失去了信心找到癥結(jié)后，我便對(duì)癥下藥。一次，在課堂練習(xí)時(shí)，我指著他的作業(yè)本說(shuō)“你看，這樣亂糟槽的，多不好看好嗎“老師，我想寫好，但就是寫不好”我接著說(shuō)道：“你沒(méi)有去做，怎么知道呢試 試 看，好嗎”他點(diǎn)了點(diǎn)頭，在作業(yè)本上認(rèn)認(rèn)真真地寫了一個(gè)字，雖然出了格，但比之 前有了較大的進(jìn)步，我不失時(shí)機(jī)地說(shuō)：“寫得多好，果能把字寫小點(diǎn)是不是就更好看”只見(jiàn)他一筆一劃寫得可認(rèn)真了，等他把作業(yè)交上來(lái)時(shí)，我在他的本子上寫了一個(gè)“優(yōu)”，并了一朵鮮艷的“小紅花”。

5、漸漸地小安也自信多了，字寫得越來(lái)越好，學(xué)習(xí)也更加積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，還得了學(xué)校繪畫(huà)比賽的二等。讓值日生打掃吧。不料這時(shí)值周生來(lái)檢查衛(wèi)生，班級(jí)被扣分了。同學(xué)們紛紛責(zé)備勞動(dòng)委員和值日生。他也為該負(fù)責(zé)爭(zhēng)得面紅耳赤。事后，勞動(dòng)委員內(nèi)疚不已，決定辭職。王老師知道后并沒(méi)有馬上處理，決定第二天以“掃地開(kāi)班會(huì)。第二天上午，王老師找班干部談話，分析得失，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。下午，班會(huì)上勞動(dòng)委員和值日生分反了自己的過(guò)錯(cuò)，其他班委成員、同學(xué)們也紛紛上臺(tái)發(fā)言，承認(rèn)以前沒(méi)有很好配合，剖析各自存在的問(wèn)題，表示不會(huì)讓“掃地。之 后，王老師指出了勞動(dòng)委員和值日生的不足，并對(duì)他們今后的工作提出了嚴(yán)格要求。班會(huì)后，王老師單獨(dú)找勞動(dòng)委員和值日生談心，肯定了他們對(duì)班級(jí)所做的力。勞動(dòng)委員打消了“引咎辭職”的念頭，表示要化內(nèi)為動(dòng)力，積極工作。同學(xué)們也增強(qiáng)了班級(jí)認(rèn)同感。此后，班級(jí)衛(wèi)生一直保持良好，多次獲得“衛(wèi)生流動(dòng)紅旗”，其他各方面也很有起。學(xué)習(xí)成績(jī)直 線下滑為了解小明在家中的情況班主任顧老師到小明家家訪。在同小明父親交流情況時(shí)顧老師引用了一句古語(yǔ)：“養(yǎng)不教父 之 過(guò)?！毙∶鞯母?親聽(tīng)后很不高興地說(shuō)：“顧老師，這話是我生養(yǎng)的，我