大班手工教案模板五篇

1、 大班手工教案模板五篇大班手工教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo)： 1培育幼兒運(yùn)用紙漿制作杯子的力量。 2體驗(yàn)勝利的歡樂。 3引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)完畢后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。 4培育幼兒初步的制造力量。 活動(dòng)預(yù)備： 浸泡好的紙漿、一次性塑料杯子 活動(dòng)流程： 爭(zhēng)論-演示-操作 （一）爭(zhēng)論提問：看教師手中的是什么??？（出示紙漿杯子），我們來認(rèn)真看看和我們平常用的杯子有什么不一樣的嗎？這個(gè)杯子是用紙漿做的，今日啊教師就來教小朋友做紙漿杯子好不好？ （二）演示提問：你們還記得紙漿杯子的制作方法嗎？教師來制作，你們來說制作方法好不好？在制作中，應(yīng)當(dāng)留意些什么？（通過幼兒講解，回憶，讓幼兒把握制作的方法和

2、留意事項(xiàng)） （三）操作小朋友操作制作杯子，教師巡回指導(dǎo)。（提示幼兒留意衛(wèi)生。） 大班手工教案 篇2 制作名稱： 七星瓢蟲。 制作目的： 培育寶寶的制造精神。 制作預(yù)備： 塑料瓶、彩色的紙、彩筆、膠棒、剪刀。 制作過程： 1.將塑料瓶洗潔凈，放置通風(fēng)處晾干備用； 2.將預(yù)備好的彩色的紙分別剪出七星瓢蟲的頭、一對(duì)翅膀、觸須等； 3.將剪好的頭、翅膀等，用彩色的紙畫好，做好裝飾； 4.用剩余的廢紙剪出兩條長(zhǎng)紙條，做七星瓢蟲肚子的裝飾用； 5.將預(yù)備好的塑料瓶取來，將剪好的頭等裝飾用膠棒粘合在塑料瓶上； 6.稍作整理，一只得意的七星瓢蟲就做好了。 小百科：瓢蟲科之一種。 又名“七星瓢?”、“七星花雞”

3、。我國(guó)各地均有分布。概體圓卵形，背弓似半球。體長(zhǎng)57毫米，寬45.6毫米。觸角節(jié)狀，短，褐色;頭、口器、復(fù)眼、前胸、小盾片及腹面、六足皆為黑色。鞘翅紅色或橙黃色，具7個(gè)不規(guī)章黑色圓斑，其中一個(gè)黑斑由兩鞘翅中間接拼而成。年生45代。多見于田野、樹林、果園，嗜食小型昆蟲。性頗機(jī)智，常跌落匿蹤或擦飛而去。體色漂亮，玲瓏嬌小。飼用透亮蟲盒或生境箱，亦可作瓢蟲牌點(diǎn)及標(biāo)本賞玩。同科尚有二十八星瓢蟲、龜紋瓢蟲及瓜茄瓢蟲等，皆可飼以玩賞。 大班手工教案 篇3 手工活動(dòng)氣球變變變(大班) 教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、嘗試用各種材料左右對(duì)稱地裝飾氣球，進(jìn)展幼兒的發(fā)散性思維。 2、樂于參加手工活動(dòng)，體驗(yàn)勝利的喜悅。

4、活動(dòng)預(yù)備： 1、各種顏色、大小的氣球，紙繩、卡紙、雙面膠、木膠 2、范例 3、氣球充好氣，放置在禮物袋中 4、錄音機(jī)、鈴兒響叮當(dāng)碰一碰磁帶 活動(dòng)過程： 1、送禮物，襯托節(jié)日氣氛。 （1）圣誕節(jié)快到了，教師有禮物送給你們，快樂嗎？（放音樂，氣球從禮物帶里倒出，幼兒拿氣球）教師引導(dǎo)幼兒說一說：跟旁邊的小朋友說說看，你拿到的氣球，是什么顏色，什么外形，比一比大?。?（2）請(qǐng)幼兒依據(jù)氣球的顏色、大小等特征帶著氣球排排隊(duì)。 2、氣球變變變。 （1）出示范例，引起幼兒興趣。 我拿到了一只不一樣的氣球！3，2，1（出示范例小小雞）。我的氣球美麗嗎？怎么會(huì)這么美麗的呢？ （2）出示其他幾個(gè)范例，拓展幼兒的想象

5、。 氣球變變變，變成-，氣球變變變，變成-。 （3）你的氣球會(huì)變成什么呢？ （4）依據(jù)其中一個(gè)幼兒的答復(fù)，教師示范裝飾氣球。 重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒留意兩邊對(duì)稱。 （5）你們想把自己的氣球裝扮得更美麗嗎？ 想好你想把氣球變成什么？它的眼睛鼻子嘴巴在哪？其它部位用什么材料裝飾，裝飾在什么地方？想好了，就可以開頭動(dòng)手了。 3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。 重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒合理布局，并準(zhǔn)時(shí)展現(xiàn)幼兒有創(chuàng)意的裝飾方式。 4、請(qǐng)裝飾好的幼兒向客人教師介紹自己的作品。 5、與氣球娃娃跳舞。 大班手工教案 篇4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、體驗(yàn)使用自制面具參與舞會(huì)帶來的樂趣。 2、學(xué)習(xí)用繪畫、剪、粘貼等方式制作面具。 3、能大膽想象，運(yùn)用夸大

6、的手法設(shè)計(jì)面具。 活動(dòng)預(yù)備： 1、閱歷鋪墊：活動(dòng)前幼兒已有制作面具的閱歷。 2、幼兒面部大小的橢圓形紙、長(zhǎng)紙條、水彩筆、膠棒每人一份。 3、形狀人面具范例一個(gè)。 活動(dòng)過程： 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。 1、師：你見過外星人嗎？它跟我們長(zhǎng)得一樣嗎？假如不一樣，你覺得外星人會(huì)是什么樣子的？ 2、鼓舞幼兒大膽想象并自由描述。 二、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論想象中外星人的模樣。 1、鼓舞幼兒大膽想象：“假如讓你制作一個(gè)外星人面具，你想用什么圖形當(dāng)作外星人的五官？” 2、出示外星人面具，引導(dǎo)幼兒觀賞他人的作品。 三、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作外星人面具。 1、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論如何制作外星人面具。 2、教師講解制作步驟： 先將

7、橢圓形紙放在自己臉上，比照一下五官都在什么地方，并用筆做出標(biāo)記。然后在討論的位置剪出兩個(gè)眼睛形的洞，在其他地方添畫自。 3、教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒怎樣剪出兩個(gè)眼睛和嘴巴外形的洞。 四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。 1、發(fā)放操作材料，幼兒操作。 2、指導(dǎo)過程中，提示幼兒將五官畫得大些，鼓舞幼兒做出和別人不一樣的外星人面具。 3、教師引導(dǎo)幼兒將做好的面具加上線條和顏色進(jìn)展裝飾。 五、展現(xiàn)、觀賞外星人面具。 1、鼓舞幼兒戴著自己設(shè)計(jì)的面具隨音樂自發(fā)地做出各種動(dòng)作、舞蹈，體驗(yàn)使用自制玩具嬉戲的歡樂。 2、請(qǐng)幼兒介紹自己制作的外星人面具作品。 3、師幼共同點(diǎn)評(píng)，選出最有創(chuàng)意的面具。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 將幼兒制作好的面具

8、投放到表演區(qū)，鼓舞幼兒間創(chuàng)編并表演有關(guān)外星人的小話劇。 大班手工教案 篇5 活動(dòng)說明： 端午節(jié)又稱端陽節(jié)，是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中非常盛行的一個(gè)節(jié)日。據(jù)說，屈原投汨羅江后，當(dāng)?shù)匕傩章動(dòng)嵙⒖虅澊瑩凭?，始終行至洞庭湖，始終不見屈原的.尸體，為了寄予哀思，人們蕩舟江河之上，后來漸漸就有了端午“賽龍舟”的習(xí)俗；百姓們又怕江河里的魚吃掉他的身體，就紛紛回家拿來米團(tuán)投入江中，以免魚蝦糟蹋屈原的尸體，后來就成了端午“吃粽子”的習(xí)俗。 而在文化漸漸多元、信息日益豐富的今日，為什么一個(gè)具有悠久歷史和豐富節(jié)目文化的十億人口的泱泱大國(guó)，孩子們所熟知并熱衷的卻是“洋節(jié)日”“洋風(fēng)俗”？許多人對(duì)于節(jié)日的概念已經(jīng)淡化，尤其對(duì)身處劇

9、烈社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的年輕家長(zhǎng)而言，對(duì)傳統(tǒng)節(jié)目的了解更是少之又少，面對(duì)這種狀況，我們應(yīng)重視我們的節(jié)日，抓住一切教育契機(jī)，來弘揚(yáng)我們的文化！ 因此，設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)：端午賽龍舟，通過活動(dòng)，讓幼兒了解端午的傳奇和慶祝意義，促進(jìn)幼兒各方面的進(jìn)展。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能通過觀看，探究拼搭組裝龍舟木片。 2、能運(yùn)用各種造型、圖案裝飾龍舟。 3、初步感知端午節(jié)的民俗文化。 活動(dòng)預(yù)備： 閱歷預(yù)備： 請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒收集端午節(jié)的相關(guān)資料 教具預(yù)備： 大教具，端午視頻，教師自制成品 材料預(yù)備： 龍舟木片套件，紙黏土，活動(dòng)眼珠，酒精膠 活動(dòng)過程： 一、觀賞端午視頻，了解端午節(jié)的風(fēng)俗 二、引導(dǎo)幼兒觀賞龍舟，了解龍舟的由來，引導(dǎo)幼

10、兒自主探究組裝 1、觀賞龍舟，了解賽龍舟的由來 2、引導(dǎo)幼兒自主探究學(xué)習(xí)拼裝龍舟 三、爭(zhēng)論裝飾龍舟的方法 四、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo) 1、交代操作要領(lǐng) 2、幼兒動(dòng)手操作 五、幼兒展現(xiàn)作品，講訴閱歷 分析與反思： 在活動(dòng)中幼兒能通過觀賞，爭(zhēng)論，探究出龍舟的拼裝方式，這個(gè)過程是對(duì)幼兒力量的一個(gè)提升；在裝飾龍舟的過程中，讓幼兒了解裝飾龍舟方法的多樣性，分工合作，體驗(yàn)合作的樂趣；在最終的敘述評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，幼兒通過對(duì)同伴作品的觀賞和爭(zhēng)論，一方面滿意了幼兒的驕傲感，增加了他們的自信念，另一方面也有助于幼兒吸取同伴的創(chuàng)作閱歷，豐富他們對(duì)已有技能的運(yùn)用力量。 陳鶴琴先生所提倡的“但凡兒童自己能做的，應(yīng)當(dāng)讓幼兒自己做，但凡兒童自己想的，應(yīng)當(dāng)讓他們想”這一思想，在今日仍舊具有特別重要的現(xiàn)實(shí)意義。因此，在活動(dòng)中，但凡幼兒能做的事情我都讓孩子自己做，如：讓幼兒自主探究進(jìn)展組裝，讓幼兒大膽裝飾，大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)了勝利的樂趣，合作的樂趣，在積極投入，全身心參加活動(dòng)的過程中，其想