小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第一單元《古詩(shī)三首》

1、第一單元古詩(shī)三首教材分析本課由三首詩(shī)組成。絕句：杜甫的這首五言絕句，四句兩兩相對(duì)，平樸如話。此詩(shī)抓住景物特點(diǎn)寫(xiě)春色，畫(huà)面優(yōu)美，格調(diào)柔和，很能引發(fā)讀者的喜春之情。全詩(shī)對(duì)仗工整，但又自然流暢，毫不雕琢；描摹景物清麗工致，渾然無(wú)跡，是杜甫詩(shī)中別具風(fēng)神的篇章?；莩绱航砭埃哼@一首詩(shī)成功地寫(xiě)出了早春時(shí)節(jié)的春江景色，蘇軾以其細(xì)致、敏銳的感受，捕捉住季節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)的景物特征，抒發(fā)對(duì)早春的喜悅和禮贊之情。全詩(shī)春意濃郁、生機(jī)蓬勃，給人以清新、舒暢之感。三衢道中：曾幾是一位旅游愛(ài)好者，這首詩(shī)就是他游賞浙江衢州三衢山時(shí)寫(xiě)的。作品再現(xiàn)了詩(shī)人游賞三衢山時(shí)的愉悅情景，抒寫(xiě)了詩(shī)人行于三衢道中的見(jiàn)聞感受，流露了詩(shī)人對(duì)自然山水、平

2、淡生活的熱愛(ài)，詩(shī)句自然、優(yōu)美、清新、明快。學(xué)情分析這三首古詩(shī)語(yǔ)言朗朗上口，便于朗誦，也可能有部分同學(xué)已經(jīng)會(huì)背，但詩(shī)不一定理解，老師必須在教學(xué)時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥，之后讓學(xué)生去讀悟、去體會(huì)、去感受最后讓他們串講詩(shī)意。要求不宜過(guò)高，不宜搞字字落實(shí)，只要能說(shuō)出詩(shī)意即可教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會(huì)本課生字，理解新詞意思。2有感情地朗讀古詩(shī)，理解古詩(shī)意思，背誦古詩(shī)，默寫(xiě)絕句。3激發(fā)學(xué)生了解大自然的興趣，感悟詩(shī)人對(duì)大自然美景的贊美之情。教學(xué)基本過(guò)程第一課時(shí)一創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1創(chuàng)設(shè)“春光美”情境。你們喜歡春天嗎？今天，老師就帶你們走進(jìn)春天，去欣賞春天的美麗景（課件：幾幅春天美景圖，配上音樂(lè)，讓學(xué)生形象感知春天美景。)從古至今，人

3、們都在贊美春天。畫(huà)家畫(huà)出了一幅幅美麗的春景圖，音樂(lè)等出了一支支優(yōu)美的樂(lè)曲，詩(shī)人寫(xiě)出了一首首美春天的詩(shī)歌。老師聽(tīng)說(shuō)你們背很多古詩(shī)，那有沒(méi)有贊美春天的詩(shī)？（附板書(shū)：春天的詩(shī)）誰(shuí)愿意背給大家聽(tīng)？（學(xué)生可能背誦草詠柳春曉江南好村居等。)2配樂(lè)朗誦絕句。（課件出示相應(yīng)的畫(huà)面。)二初讀感知1，你們覺(jué)得這首詩(shī)寫(xiě)得怎么樣？你們知道是誰(shuí)與的嗎？這是唐朝大詩(shī)人寫(xiě)的一首絕句。板書(shū)：絕句杜甫2介紹杜甫，向大家介紹杜甫？你們了解杜甫嗎？想知道更多嗎？這里有，你們誰(shuí)愿意到講臺(tái)上占擊小大接一位學(xué)生到講臺(tái)上點(diǎn)擊課件為“詩(shī)圣”。他一生寫(xiě)了很多詩(shī)，保存到現(xiàn)在的有1400多首。絕句便是其中的一首，)學(xué)生自己再讀一讀。3學(xué)習(xí)生字。(

4、1）讀生字卡片。快看，調(diào)皮的生字朋友跑這來(lái)了快叫叫它們的名字吧。(2）記字形（鴛、鴦、燕、融）。你怎么記住它們的樣子呢？注意強(qiáng)調(diào)“融”學(xué)的左下部分易錯(cuò)的地方。，沙想“鴛、鴦”是一種鳥(niǎo)，字里都含有“鳥(niǎo)”字，可放在一起學(xué)習(xí)。當(dāng)(3）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。記住了這幾個(gè)生字朋友的樣子，你們想不想把它們寫(xiě)漂亮??？你們覺(jué)得哪個(gè)字不好寫(xiě)？4讀詞語(yǔ)：這里還有一些詞語(yǔ)朋友，誰(shuí)能當(dāng)“小老師”領(lǐng)著大家念？課件：遲日泥融沙暖鴛鴦（你們見(jiàn)過(guò)鴛鴦嗎？（課件出示圖片）喜歡嗎？覺(jué)得怎么樣？那咱們?cè)僮x一讀。看圖后再讀鴛鴦，注意指導(dǎo)讀好讀音）5這些字詞朋友又回到詩(shī)里面去了，你們還能叫對(duì)它們的名字嗎？看看誰(shuí)能做到讀正確、讀流利。6指名讀。讀詩(shī)

5、還要注意節(jié)奏，誰(shuí)能像古人吟詩(shī)那樣讀？古潮要線淤斯，1孩7同桌互讀：比比誰(shuí)讀得好。三、細(xì)讀詩(shī)歌，感悟詩(shī)意1默讀這首詩(shī)，想想你讀懂了什么，如果有不懂的地方打個(gè)小問(wèn)號(hào)。發(fā)加條2同桌交流。把讀懂的跟小伙伴說(shuō)說(shuō)，聽(tīng)聽(tīng)對(duì)方的意見(jiàn)；沒(méi)有讀懂的也可以虛心向你的小伙伴請(qǐng)教；如果小伙伴也幫不了你，那一會(huì)兒我們大家一起來(lái)解決。3全班交流，老師點(diǎn)撥引導(dǎo)，并指導(dǎo)朗讀。遲日江山麗，春風(fēng)花草香。(1）學(xué)生匯報(bào)。師：有不懂的嗎草、春風(fēng)。）你從哪看出風(fēng)來(lái)了？小結(jié)：溫暖的太陽(yáng)、青青的山、綠綠的水、五顏六色的野花、綠油油的小草柔的春風(fēng)，多美呀！(4）指導(dǎo)朗讀：面對(duì)這么美麗的景色，我禁不住要高聲贊美春天了。請(qǐng)你 h 高聲贊美吧?。ǘ?/p>

6、，熟，食，裳）班芐齡）自由讀、評(píng)讀。 (5）師：你們還讀懂什么了？泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。 (6）學(xué)生匯報(bào)。師：有不懂的嗎？ (7)“融”什么意思？小燕子來(lái)回地飛著，在干什么呢？主個(gè)發(fā) T 邋（玩、報(bào)告春天、啄春泥。)也有的小燕子在銜融化的泥土筑巢，想看看嗎？ 8）欣賞課件：冰凍的河泥早已融化了，燕子在空中飛來(lái)飛去，忙著銜泥筑巢。一對(duì)對(duì)美麗的鴛鴦在溫暖的沙灘上睡著了。(9）指導(dǎo)朗讀：該怎么讀？蛋學(xué)生自己練習(xí)讀，可以加上動(dòng)作。集體評(píng)讀。貴鷹回又式期限4把整首詩(shī)練習(xí)讀一讀，試著背一背，練好了，老師還會(huì)給你配上動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)和優(yōu)美的畫(huà)面。練好了，誰(shuí)先來(lái)？要像古人吟詩(shī)那樣抑揚(yáng)頓挫。齢，妻意主要鍋氮指名讀、背誦。5杜甫用這首詩(shī)來(lái)贊美美麗的春天，你也能用你自己的話來(lái)贊美詩(shī)中所描繪的這種美景嗎？（自己說(shuō)、指名說(shuō)）即老師總結(jié)，課件出示：春天到了，在溫暖的陽(yáng)光照耀下，祖國(guó)的山河多么美麗啊！春風(fēng)輕輕地吹著，花草散發(fā)著芳香。冰凍的河泥早已融化了，燕子在空中飛來(lái)飛去，忙著銜泥筑巢。一對(duì)鴛鴦在溫暖的沙灘上安靜地睡