小學心理健康教育人教三年級上冊目錄心里健康教育

1、心理健康素質教育 三年級 喜歡不一樣的自己第1課時 教學設計課題 喜歡不一樣的自己執(zhí)教楊俊華學科心理健康年級三年級學習目標1、讓學生懂得因為相同我們可以相互理解，因為不同生活才多姿多彩。2、讓學生懂得,每個人都有長處和不足,要學會認識自己的優(yōu)點,正視自己的不足.重點正確地認識自己，接納自己.欣賞他人難點找到自己與別人的相同點和不同點，了解自己的愛好，發(fā)覺自己活動準備課件 A4紙教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課1提問：請同學們ppt中的大樹，找相同與不同思考。導入新課。講授新課一、講故事,明道理1、教師:今天有位神秘嘉賓婷婷同學給我們帶來了她的故事，你們想聽嗎？課件出示故事：我有

2、我的美麗指點迷津a、婷婷最初對自己的認識是怎樣：b、婷婷后來對自己的認識是怎樣：c、你我他都是世界的一抹亮色。想一想，如果這個世界都是一樣的人，說著一樣的話，喜歡著同樣的東西那將是一個多么無聊的世界呀！ 從片面的認識自己，到全面的去看待自己和他人頻頻邁出了非常難得的一步 我們對自己的認識很容易產(chǎn)生偏差，一種是自以為是，過高評價自己；一種是自輕自賤，自我評價過低。這兩種不正確的認識都會影響自己的健康成長和人際關系。 自以為是者過分看重自己，強調自己以自我為中心，只考慮自己的想法和感受，愛挑剔他人，缺乏寬容人際關系出現(xiàn)問題時還容易怪罪于別人，不懂得自我反思。 相反，自我貶低者看不到自己的價值，自輕

3、自賤與人交往時容易退縮，認為自己這也不好，那也不行與人交往，擔心別人不喜歡自己，看到別人很愉快的在一起，往往覺得被冷落，無法享受交往的樂趣。案例中的婷婷最初對自己的評價較低，并且比較片面。 要做到正確評價自己，就既要看到自己需要改進的地方，也要看到自己獨特的地方，不妄自菲薄，同時看到其他人值得欣賞的地方，改變以自我為中心的思考方式。5、探究二：小光是怎樣學會交朋友的？二、活動在線活動1:尋找相同點 a、活動規(guī)則每位同學在寫有“與同學的相同點”的字樣A4紙上寫上自己的名字。并寫下內容: 組員輪流當“明星”，其他組員找到相同點時，請在相映地方畫上一朵小花或星星等做標記。b、分享與討論。數(shù)一數(shù):有多

4、少個與同學的相同點？對于這些相同點，你有哪些認同，哪些不認同？當同學給你畫相同點時，你的感受如何？當看到這些相同點時，心情怎么樣？（1）在野外玩耍時，我認識了許多植物和昆蟲。（2）參觀科技館，使我們增長了不少科學知識。（3）我小時候經(jīng)常和哥哥還有爸爸媽媽一起玩24點的游戲，從游戲中，我學會了靈活運用加減乘除的方法。活動2:尋找相異點 a、活動規(guī)則主要活動過程同活動1拿出寫有“與同學相的相一點”那A4紙b、分享與討論數(shù)一數(shù):有多少個與同學的相異點？對于這些相異點，你有哪些認同，哪些不認同？當同學給你畫相異點時，你的感受如何？當看到這些相異點時，心情怎么樣？c、學習和啟發(fā)看著這些相同點和相異點，你

5、有哪些新發(fā)現(xiàn)？活動3:畫出不一樣的自己。今天讓我們自由地為自己畫一幅畫。無關繪畫水平，請畫出此刻的自己，可以用任何方式來表達自己。親子分享通過本科的學習，你有哪些感悟和新體會，請和爸爸媽媽分享一下。請爸爸媽媽分別談一下他們對以下問題的看法，怎樣看待人們的相同之處？怎樣正確看待自己和別人獨特的地方？閱讀課本故事，走進婷婷的故事。思考。 探究、歸納和老師一起朗讀討論。 為自己畫一幅畫通過婷婷的故事引發(fā)思考。每個人都有自己的閃光點。 讓學生懂得,每個人都有長處和不足,要學會認識自己的優(yōu)點,正視自己的不足 。通過活動交流尋找相同點，獲得認同感。通過活動交流尋找相異點，明白自己獨一無二的地方。 通過活動三讓學生對自己進行梳理與分析，正確評價自己。課堂小結 1、就是這些相同點與不同不同點構成了獨一無二的自己，要做到正確評價自己。2、我們是相同的，同時我們又是不同