小學體育與健康人教體育運動技能游泳教學設計

1、 游泳教學設計 江順福教學目標：1.了解有關溺水安全相關知識，感悟生命的可貴，提高安全意識。2.通過參與情景感悟、知識搶答、觀看安全教育宣傳片等養(yǎng)成遵守防溺水安全的習慣，掌握溺水救護方法。教學重點：溺水安全自救與預防措施。教學難點：溺水安全自救方法的指導。教學準備：課件，學生制作防溺水宣傳卡。教學過程：一、談話導入1.導入小朋友們，你們喜歡游泳嗎？是啊，一到暑假大家都很喜歡去游泳。那你知道游泳或玩水會出現(xiàn)什么危險嗎？嗆水是呀，可危險了。溺水還會危及生命呢！原來水邊玩耍給我們帶來歡樂的同時也隱藏著危險呢，小朋友們，今天我們就來學習安全學游泳防溺水安全教育課。2.什么是溺水？（板貼：溺水）請燕博士

2、來告訴我們溺水是怎么一回事吧。（PPT出示：溺水是水進入呼吸道引起窒息，導致死亡的事故。）3.溺水的危害小朋友們，張老師這里還有一組數(shù)據(jù)，讓我們一起來看一看吧。（配樂朗讀）據(jù)統(tǒng)計：溺水已是我省1-14歲孩子的首位死亡原因。根據(jù)我省死因監(jiān)測系統(tǒng)數(shù)據(jù)，2023年我省共報告溺水死亡2157例，其中15歲以下孩子為222例，占溺水死亡人數(shù)的%。兒童安全數(shù)據(jù)顯示，每年近3萬兒童死于溺水。4.看了這些數(shù)據(jù)，你有什么想說的？二、哪些情況會引起溺水危險呢？溺水會導致死亡。那么哪些情況會引起溺水呢？（指名學生說，講到一個貼一個）危險獨自前往直接入水危險區(qū)域驚慌失措盲目施救小結：是的，獨自前往戲水、直接入水、危險

3、區(qū)域、驚慌失措、盲目施救，都有可能會引起溺水事故。（指著板貼）三、那么，怎么樣玩水才是安全的呢？1.獨自前往家長陪同（情境對話）今天，亮亮和小紅也來跟我們一起學習防溺水知識啦！他們就曾經碰到過一個難題。師：有一天，他們去游泳（放錄音：小紅和亮亮的對話）。如果你是亮亮，你會怎么辦呢？家長陪同2.危險區(qū)域選擇安全區(qū)域（選擇區(qū)域）（出示四張圖片：水草叢生、漩渦、寫有“水深危險”的地方和游泳館）亮亮和小紅在父母的陪同下終于可以去游泳了，可是他們遇到了一個難題你們說，他們該選哪一個呢？安全區(qū)域雜草叢生、有漩渦、有危險標志的地方不能去。3.直接入水準備活動：班級游泳小健將現(xiàn)場帶領大家做（1）創(chuàng)設情境：是呀

4、，亮亮和小紅看到有水玩太高興了，穿好泳衣馬上跳進泳池，這時爸爸媽媽阻止了他們，你知道是什么嗎？（做好準備運動）準備活動（2）想想后果：是呀，小朋友們，如果沒有做好準備運動就下水可能會怎么樣呢？（3）下面，讓我們也來做做熱身運動吧！全體起立。生跟做（伸展運動、頸部運動、拉伸運動、弓步運動）。哇，做完熱身運動可真好?。?.驚慌失措懂得自救：小紅下水游泳了，在水里游著游著，一不小心腳抽筋了，該怎么辦呢？驚慌失措隨意掙扎還是先冷靜下來，馬上大聲呼救?真聰明?。ㄓ^看視頻：游泳自救）5.盲目施救保護自己：模擬打110、120（1）案例分析：該不該救人？亮亮在水邊很著急，他很想跳下水去救小紅，你們說行嗎？（

5、行/不行）讓我們來看一個案例：12歲的小學六年級學生小董在玩耍時，突然看到一個不認識的小朋友落入河里，他便迅速跳下水去營救。小朋友被他托起來了，可他卻再也沒能上岸，永遠地離開了這個世界。小朋友，你們自認為他這樣的做法可取嗎？不可取，應該在保證自己人身安全的前提下實施能力范圍之內的救援，要學會保護自己。（2）學會撥打120、110急救電話那他最佳的做法應該是怎樣的？（大聲呼叫，撥打110、120）。你知道打110的時候要注意什么嗎？燕博士科普：小朋友們，遇到事情不要驚慌，沉著冷靜，迅速找到電話撥打120急救報警電話，為救援爭取時間。并準確無誤地告知120事故發(fā)生的地點和人員，簡單地說明事故的原因

6、，等待救援。如果地方比較偏僻，最好到路口等候接應。（3）下面張老師想請同桌兩人模擬打電話?？粗聊唬蝗税缪?20急救中心工作人員，另一人當求助的小朋友。（同桌一組試，評議）四、溺水的安全預防與自救1.播放動畫片：小朋友們真能干，燕博士說獎勵大家一則動畫片，待會燕博士還要考考大家呢，認真觀看并思考的小朋友肯定不會被難住。2.搶答環(huán)節(jié)：下面是搶答環(huán)節(jié)，知道答案的小朋友請在我讀好題目后馬上舉手搶答：（燕博士主持整個搶答環(huán)節(jié)）（1）當發(fā)現(xiàn)有人溺水，你該怎么辦？CA.下水救助B.放手不管C.把竹竿拋給溺水者，電話報警（2）不小心腿抽筋了，怎么辦？AA.大聲呼救 B.用力蹬水C.使勁胡亂向岸上游（3）下

7、列哪個是游泳的安全標志？（看圖片）BA.B.C.D.（4）下水時切勿太餓、太飽。飯后（B）才能下水，以免抽筋；A.半小時B.一小時C.兩小時D.三小時燕博士畫外音：可以在吃飯后的一小時才可以去游泳為宜，因為在飽餐后立即下水，會影響到胃腸道消化，還有可能會造成肌肉抽筋，嚴重的還會有溺死的危險。判斷題：（1）當發(fā)生溺水時，可以將手臂上舉亂撲動。（ ）（2）學生可以潛泳，相互比一比誰潛水的時間更長。（ ）（3）夏天太熱，吃完中飯后立即去游泳，消暑解熱。（ ）（4）游泳過程中，應該互相關照，互相關心，而不要相互嬉水，或捉弄對方。一起去游泳，如果有人提前上岸，要告訴他，一起去游泳應該一起回家。（）五、讀

8、兒歌，說“高招”小朋友們真聰明，連燕博士都難不倒大家，老師也給你們準備了一首小兒歌呢，一起來聽一聽。（第一遍聽，第二遍拍手跟讀）我防溺水有高招，大人陪伴第一招。私自游泳很危險，不去深水很重要。我防溺水有高招，游前熱身第二招。伸手踢腿彎彎腰，預防動作不可少。我防溺水有高招，解除抽筋第三招。趕緊上岸很重要，喝糖補水解疲勞。防溺措施要知道，不可逞能不驕傲。安全二字記心中，遠離危險身體好。六、展示宣傳卡、延伸至生活1.課前小朋友都精心制作了宣傳卡，老師想請你們都來做做防溺水宣傳形象大使，下面以四人小組為單位互相交流你的宣傳卡，并評選出一份最佳作品上臺展示吧。2.以小隊為單位討論3.“防溺水宣傳形象大使” 上臺展示（投影展示）小朋友們真不愧是小小宣傳員，每張宣傳卡都這么精致（在黑板的水滴里板貼5份學生防溺水安全宣傳卡），做了宣傳卡還要發(fā)揮它的作用，周末的時候你可以和自己小隊的小