小學體育人教五年級全一冊第五章小球類和球類游戲陳坤的體育教學計劃教案

1、排球雙人對墊的教學設計金堂縣安邦保險小學校 陳坤指導思想本課是根據(jù)教學大綱的課程標準，結合“健康第一”為指導思想，全面鍛煉學生身體，促進學生身心和諧發(fā)展。本課在教學中以學生為主體，“學生主動學、自主學習，教師引導、點拔”的學習方式，給學生留更多的時間和空間，培養(yǎng)他們的自主學習習慣以及思維能力。努力以“健康第一”為宗旨，貫徹以教師為主導，學生為主體的這一原則，采用小組合作學習的方式，通過教師的引導，讓學生在練習中互相交流，互相探討，最終達到提高技術動作的目的。通過自主學習激發(fā)學生的興趣，這樣不僅營造出課堂氣氛，而且使學生在輕松的氣氛下獲得知識，掌握技能，發(fā)展思維，培養(yǎng)互相協(xié)作的精神，身心的到全面

2、的鍛煉，使學生逐漸掌握雙人對墊球的技術動作。教材分析本教材選自體育與健康水平三的教學內容，本課為排球墊球的第二課時，通過雙人對墊排球練習發(fā)展學生的協(xié)調能力，提高靈敏性，還培養(yǎng)學生之間的協(xié)作精神。排球運動它是不受時間、場地、人員的限制，所以排球運動深受大家喜愛。排球墊球技術是排球運動中最主要的一項基本技術，有準備姿勢，預測和移動，雙手墊球三部分組成。墊球技術的好與壞直接影響到團體合作配合的質量。墊球的前提是預測來球的方向和落點，快速移動，二雙人對墊則需要在墊球技術比較熟練的情況下，考驗兩人的配合的默契。學情分析：本課的教學對象是五年級學生，好動是他們的天性，他們對體育活動有廣泛的興趣，特別是球類

3、。通過上次課的學習，課后的鞏固，學生的墊球技術大部分學生掌握，兩人對墊的技術比較難的，如：判斷球的落點、移動步伐、手臂姿勢等。因而，確定教學目標：認知目標：正確掌握移動中擊球的要領，提高控球的能力，包括自我調節(jié)墊球的弧度和落點的能力;技能目標：準確判斷對方來球，積極移動墊球, 發(fā)展學生協(xié)調性、靈敏性等素質，情感目標：培養(yǎng)學生相互協(xié)作配合,同學間的相互幫助學習。教學重難點：教學重點：準確判斷來球位置，積極移動教學難點：相互協(xié)作配合教學流程準備部分5-7分鐘（課堂常規(guī)、熱身跑、排球操、復習鞏固自墊球）基本部分25-28分鐘（復習墊球、自主學習、墊固定球、一拋一墊、兩人對墊、多人對墊自主學習、游戲）

4、結束部分：放松活動、總結效果預計：最高心率：130次/分鐘左右平均心率：120130次/分鐘強度指數(shù)：中等課堂情感氣氛：學生積極參與，師生配合默契，學習效果良好。排球雙人對墊球教案 班級：五年級 課的類型：第二課時 人數(shù)：40人 教師：陳坤（金堂安邦保險小學）教學內容：排球兩人對墊教學重點：準確判斷來球位置，積極移動教學難點：相互協(xié)作配合教學目標：認知目標：正確掌握移動中擊球的要領，提高控球的能力，包括自我調節(jié)墊球的弧度和落點的能力;技能目標：準確判斷對方來球，積極移動墊球, 發(fā)展學生協(xié)調性、靈敏性等素質，情感目標：培養(yǎng)學生相互協(xié)作配合,同學間的相互幫助學習。部分教 學 內 容教 師 活 動學

5、生活動及組織形式時間次數(shù)開始部分集合整隊，報告人數(shù)師生問好安排見習生宣布本課任務向學生問好安排見習生講解本課任務組織隊形：X X X X X X X X X XX X X X X X X X X XX X X X X X X X X XX X X X X X X X X X 要求：快、靜、齊2分鐘準備部分熱身跑（S型跑步）排球操：原地踏步1X8拍原地墊球動作4X8拍移動墊球動作8X8拍扣球動作4X8拍整理動作4X8拍3、自墊排球1、帶領學生一起熱身跑2、領做 口令指揮隊伍散開進行鞏固復習自墊排球提醒學生保持距離，注意安全X X X X X X X X X XX X X X X X X X X

6、XX X X X X X X X X XX X X X X X X X X X 要求：動作一致，整齊 學生開始自墊5分鐘基本部分出示掛圖，拋出問題，學生自主學習固定球的練習3、一拋一墊的練習兩人對墊練習人小組自主練習多人對墊趣味游戲：排球接力賽巡視學生自主學習情況集合學生收集問題答案繼續(xù)鞏固練習墊球的技術，教師巡視糾錯教師示范巡視指導學生教師觀察學生技術的掌握教師示范巡視指導學生，注意提醒學生判斷球的落點，腳步的移動，以及手型對擊球的平穩(wěn)性教師巡視學生再次糾正學生容易錯的技術強調插、夾、提、蹬身體協(xié)調動作教師講解示范在游戲過程中提醒學生一定注意安全學生自主討論，模仿掛圖進行練習學生回答提問學生

7、練習，互相糾正學生觀摩，聽教師講解進行練習，兩人一個球，然后進行交換學生聽教師講解，看示范學生進行兩人練習學生展開小組自主練習，看那種方法適合自己的小組組織：X X X XX X X XX X X XX X X XX X X XX X X XX X X XX X X X學生跑到有排球的地方自墊3個排球在滑步回來，擊掌下一個出發(fā)30分鐘結束部分放松操小結下課，歸還器材教師領做放松操總結教學中的問題組織：四列橫隊放松下課3分鐘場地器材一個籃球場每位同學一個排球預計密度30-40%課后反思：在排球第一堂課，我和同學們一起學習了墊球的基本要領。在排球墊球的第二堂課教學，我安排了排球的雙人墊球和腳步的移

8、動練習。這堂課是學生初步掌握雙人墊球的第一堂實踐課，好多同學在三、四年級就接觸了氣排球，對排球比較熟悉，所以在一開始就讓學生在做準備活動時自墊排球，鞏固熟悉墊球技術，調動他們練習的積極性，在同學們興趣高的時候引進學生自主墊球技術的學習，這樣學生這時大腦活躍，學習積極性高，這樣也就容易掌握雙人墊球的技巧，墊球的身體姿勢，然后逐步過渡兩人協(xié)作配合。由簡到難，最后為了滿足那些掌握比較好的同學的求知欲，引入了一個趣味性的鞏固練習游戲，讓學生繼續(xù)掌握墊球的要領和移動腳步的練習，效果比較好。在本堂課教學中學生練習比較積極，掌握較好的同學還自當師傅，幫教那些還沒有掌握不是很好的同學，也讓他們有一個表現(xiàn)的平臺

9、。學生興趣大增，課堂氣氛活躍。同學們在享受排球帶來歡樂的同時也發(fā)現(xiàn)小小的排球不太好控制：一不小心球就墊飛了，球怎么老打不到自己控制的方向帶著這些問題再回到墊球技術的學習中，學生學習的目的性明確學起來更認真了。紛紛感嘆：排球也挺有意思！我告訴他們等多學了幾種技術比賽將會更精彩。課后的練習：一、加強對球落點的判斷練習，多采用兩人一組，一拋一墊，球的落點要求在墊球者的前、后、左、右等不同位置。同時高弧度與低弧度相互交替進行。開始時拋球者可提示拋球位置。對于處理很高拋球，要求學生要有耐心判斷落點后在下面等球，不要急于找球。兩人交替練習20次為一組。二、領會墊球時蹬腿、提肩、夾臂、壓腕的正確發(fā)力順序，以

10、及準確判斷來球位置與明確出手后球需要達到的遠度、高度。加強徒手的蹬腿、提肩、夾臂、壓腕練習。要求：（1）上體隨腿的蹬伸而上升，肩關節(jié)固定牢固。（2)兩人一組，一拋一墊20次交換位置，要求拋球者發(fā)出信號提示。如：蹬腿等。（3)兩人一組做中遠距離（6-8米）對墊。要求20次為一組，最多可踩線2次，超過2次重新開始記數(shù)。 排球雙人對墊單元計劃單元教學目 標學生了解排球運動的起源，了解排球正面雙手墊球的豬呢比姿勢和移動，判斷來球的落點，墊球的作用與方法。記住墊球的四大要素：一插、二夾、三提、四蹬。80%以上的學生能掌握正面墊球的動作，60%的以上學生能掌握完成15次以上的兩人對墊球，并能發(fā)展學生的腳步

11、的移動、判斷球的準確落點以及協(xié)調等身體要素。學生能愉快自主學習，養(yǎng)成熱情、開朗、進取、團結協(xié)作的學習習慣。培養(yǎng)學生勇于嘗試、勇于表現(xiàn)的良好心理素質。課次教學內容教學目標教學重難 點教學步驟第一課時簡單介紹排球運動知識，學習準備姿勢排球正面雙手墊球技術學生知道排球大小，場地的大小，準備姿勢80%的學生學會自墊球技術，能墊15個左右，記住墊球四要素：一插、二夾、三提、四蹬。重點：墊球的手臂的技術難點：墊球是肩向上提、手臂夾緊徒手練習墊球姿勢，兩人一球，一人拿球，另一人做固定球的練習兩人一個球，一拋一墊，體驗一插、二夾、三提、四蹬。一人一球，自跑自墊自墊球比賽游戲第二課時復習正面雙手墊球（自墊球）學習兩人對墊球技術繼續(xù)掌握墊球的技巧準確判斷來球的落點、腳步的移動增強學生的協(xié)調性等身體素質重點：來球的落點、移動難點：互相協(xié)作配合1、出示掛圖，拋出問題，學生自主學習2、固定球的練習3、一拋一墊的練習4、兩人對墊練習人小組