2011年廣告設(shè)計(jì)與制作人才培養(yǎng)方案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)人才培養(yǎng)方案專業(yè)名稱：廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)代碼：教育類型：高等職業(yè)教育教育層次：?？普猩鷮ο螅浩胀ǜ咧兴囆g(shù)生學(xué) 制：3年一、廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的，德、智、體、美等全面發(fā)展，具備較好的科學(xué)、文化、藝術(shù)素質(zhì)和良好的職業(yè)道德，既熟練掌握藝術(shù)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論知識，又具有扎實(shí)的平面廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力和計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、制作能力的高素質(zhì)技能型專門人才。培養(yǎng)以服務(wù)河南省經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要為宗旨，具備社會主義核心價值觀，就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力

2、與可持續(xù)發(fā)展能力，豐富的廣告設(shè)計(jì)與制作理論與技能、寬廣的文化與科學(xué)知識，能在各類傳播媒介廣告部門、廣告代理公司、廣告設(shè)計(jì)公司、文化傳播行業(yè)、藝術(shù)教育學(xué)校以及企事業(yè)單位從事廣告經(jīng)營與管理、廣告策劃與創(chuàng)意、廣告設(shè)計(jì)與制作的高素質(zhì)技能型專門人才。二、職業(yè)與崗位分析隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及商業(yè)競爭、信息傳媒的擴(kuò)大和廣泛普及，廣告業(yè)進(jìn)入了空前繁榮的時代，社會對既具有系統(tǒng)的專業(yè)理論知識，又具有較強(qiáng)的動手能力的廣告設(shè)計(jì)人才的需求逐年增長。因此，廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)畢業(yè)生有較好的就業(yè)前景。本專業(yè)畢業(yè)生主要就業(yè)單位：1.各類廣告公司、設(shè)計(jì)公司（室）從事廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、企業(yè)CI形象設(shè)計(jì)等。2.印刷出版公司從事書籍

3、設(shè)計(jì)、版式設(shè)計(jì)、文字圖案的編排等。3.網(wǎng)絡(luò)公司（網(wǎng)站美術(shù)設(shè)計(jì)）從事網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、flash動畫制作等。4.企事業(yè)單位的企劃、宣傳部門從事廣告文案的起草、修訂、完善以及企業(yè)活動策劃等。5.報刊等媒體單位的廣告部從事報刊、雜志廣告的文字編輯、排版、插圖等。6.自主創(chuàng)業(yè)開辦設(shè)計(jì)類公司、設(shè)計(jì)工作室等。 表1 廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)崗位及職業(yè)能力要求分析序號工作崗位名稱工作崗位任務(wù)職業(yè)能力要求1平面廣告設(shè)計(jì)師1.獨(dú)立完成各種平面設(shè)計(jì)及相關(guān)工作；2.獨(dú)立制作設(shè)計(jì)提案文件并進(jìn)行現(xiàn)場提案；3.在創(chuàng)意總監(jiān)領(lǐng)導(dǎo)下，幫助提高團(tuán)隊(duì)整體設(shè)計(jì)水平；4.在日常工作中組織團(tuán)隊(duì)討論，積極闡述自己的觀點(diǎn)，提出并有效地解決問題，

4、提高團(tuán)隊(duì)工作效率；5.管理客戶的期望和需要，出席客戶會議，現(xiàn)場應(yīng)對客戶提出的問題并給予有效的解決方案；6.準(zhǔn)確理解客戶品牌理念，并最大程度地運(yùn)用到創(chuàng)意和設(shè)計(jì)中去。1.掌握平面設(shè)計(jì)與排版軟件；2.責(zé)任心強(qiáng)，積極主動的工作態(tài)度；3.具有出色的客戶溝通能力和理解能力，能獨(dú)立面對客戶進(jìn)行提案；4.能耐心地對待客戶的每一次意見反饋，根據(jù)客戶的意見進(jìn)行不斷修改，直至最終達(dá)到客戶滿意；5.具備優(yōu)秀的組織能力和團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力，能夠?qū)Τ跫壴O(shè)計(jì)師進(jìn)行設(shè)計(jì)指導(dǎo)；6.具備良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，能進(jìn)行密切良好的溝通及合作；7.有強(qiáng)烈的服務(wù)意識，專業(yè)的工作態(tài)度；8.能承受一定的工作壓力，時間觀念強(qiáng)，能同時處理多重任務(wù)，并高效

5、按時地完成工作。2電腦制作人員對印刷品進(jìn)行排版制作熟練運(yùn)用設(shè)計(jì)與排版軟件，具備豐富的印刷知識和排版知識。3網(wǎng)絡(luò)美工1.網(wǎng)頁視覺效果設(shè)計(jì)；2.網(wǎng)站的圖形設(shè)計(jì)，風(fēng)格控制，對圖形、圖像，多媒體等進(jìn)行壓縮優(yōu)化，使之適應(yīng)于web瀏覽。1.出色的平面設(shè)計(jì)能力；2.出色的界面設(shè)計(jì)能力；3.出色的信息設(shè)計(jì)能力；4.掌握軟件設(shè)計(jì)的方法和技術(shù)；5.出色的圖示和書面交流能力，善于交流。4美術(shù)指導(dǎo)進(jìn)行各項(xiàng)視覺形象的設(shè)計(jì)，指導(dǎo)設(shè)計(jì)師進(jìn)行廣告設(shè)計(jì)與制作。具備較強(qiáng)的廣告創(chuàng)意、圖形設(shè)計(jì)、電腦設(shè)計(jì)與制作能力、領(lǐng)悟能力、將策劃意圖轉(zhuǎn)化為文字和畫面的能力。在上述四種崗位中，平面廣告設(shè)計(jì)師、網(wǎng)絡(luò)美工、美術(shù)指導(dǎo)三者是廣告設(shè)計(jì)與制作的主

6、要崗位，是不可或缺的。三、人才培養(yǎng)規(guī)格和知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)分析（一）人才培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)廣告設(shè)計(jì)與制作的基本理論，深化校企合作、工學(xué)結(jié)合，以職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)崗位需要為依據(jù)，融入職業(yè)技能鑒定要求，通過國家相關(guān)的考試，取得職業(yè)資格證書，落實(shí)“雙證書”制度。（二）知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)分析表2 廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)分析表一知識結(jié)構(gòu)德育知識1.具有政治、法律、文學(xué)及美學(xué)等方面的基礎(chǔ)文化知識。2.具有優(yōu)良職業(yè)道德。基礎(chǔ)知識1.具有體育鍛煉方面的基本知識和相應(yīng)的基本技能。2.具有基礎(chǔ)英語與專業(yè)英語的基本知識。3.具有計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識。專業(yè)知識1.具備素描、色彩寫生的基本知識。2

7、.了解廣告發(fā)展的基本規(guī)律和廣告法規(guī)的基本知識。3.具有廣告設(shè)計(jì)、制作的基礎(chǔ)知識。4.具有簡單的廣告預(yù)算知識。5.具備其它相關(guān)專業(yè)基本理論。二能力結(jié)構(gòu)基本能力1.具有外語閱讀能力。2.具有語言文字表達(dá)能力。3.具有與客戶交流和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。專業(yè)基本技能1.基礎(chǔ)造型能力。2.熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助設(shè)計(jì)的能力。3.熟識基本廣告材料的加工、應(yīng)用技術(shù)。4.初步具有廣告營銷策劃的能力。專業(yè)能力1.廣告創(chuàng)意、設(shè)計(jì)制作能力。2.VI企業(yè)視覺識別系統(tǒng)設(shè)計(jì)。3.印刷品設(shè)計(jì)制作能力，通曉數(shù)字印前技術(shù)。4.書籍設(shè)計(jì)、商品包裝等創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力。5.網(wǎng)絡(luò)美工應(yīng)具備的知識技能。三素質(zhì)結(jié)構(gòu)基本素質(zhì)1.具有堅(jiān)定正確的政治方向，

8、擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛祖國，努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本觀點(diǎn)，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；具備社會主義民主和法制觀念，具有良好的道德品質(zhì)和職業(yè)道德。2.具有健康的體魄；具有文明的行為習(xí)慣、良好的心理素質(zhì)和健全的人格；具有正確的審美觀念。專業(yè)素質(zhì)1.具備相應(yīng)的職業(yè)能力，掌握所學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)理論和基本技能，對本專業(yè)的發(fā)展動態(tài)有所了解。2.懂得廣告設(shè)計(jì)與制作（廣告策劃）的基本規(guī)律，能夠靈活運(yùn)用所掌握的基本功進(jìn)行廣告策劃創(chuàng)意、設(shè)計(jì)、制作。拓展素質(zhì)1.具有較強(qiáng)的解決實(shí)際問題的能力。2.具有自學(xué)與獲取信息的能力。3.具有欣賞與鑒別能力、組織管理能力、開拓創(chuàng)新能力。4.具備溝通與團(tuán)

9、隊(duì)協(xié)作的可持續(xù)發(fā)展能力。四、人才培養(yǎng)模式和教學(xué)模式（一）“三合一”的多元集成式人才培養(yǎng)模式本專業(yè)以服務(wù)XX省經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要為宗旨，在完善XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院具有訂單特色的“2+1”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心的課程體系的基礎(chǔ)上，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)形成了“三合一”的多元集成式的人才培養(yǎng)模式。即：傳統(tǒng)廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)（主色）+實(shí)踐動手能力（底色）+廣告制作能力培養(yǎng)（亮色）1+1+1“三合一”多元集成式廣告人才培養(yǎng)模式的理論建構(gòu)包括多元集成式“三合一”廣告人才培養(yǎng)模式理念、“一專三元”因材施教的培養(yǎng)方向定位架構(gòu)。它強(qiáng)調(diào)廣告人才知識結(jié)構(gòu)、素質(zhì)結(jié)構(gòu)與技能結(jié)構(gòu)上的多元集成與交叉融合，因材施教，分

10、流培養(yǎng)，創(chuàng)設(shè)“適合每個學(xué)生的教育”，把市場對廣告人才的知識要求、素質(zhì)要求、能力要求作為人才培養(yǎng)的目標(biāo)和檢驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)，是一個系統(tǒng)化的教育創(chuàng)新。它是環(huán)境藝術(shù)工程系針對廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的創(chuàng)辦特點(diǎn)，依據(jù)自己的辦學(xué)條件、資源和比較優(yōu)勢所進(jìn)行的教育創(chuàng)新，是一個實(shí)事求是的、差異化的產(chǎn)物。廣告是在許多邊緣學(xué)科的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一門綜合性新型學(xué)科。高職院校廣告教育要形成多元化的結(jié)構(gòu)模式才能適合我國廣告業(yè)對人才多方面的需求，于是我們就需要建立完善的具有鮮明特色的廣告人才培養(yǎng)模式?！叭弦弧倍嘣墒綇V告人才培養(yǎng)模式中的“三元”具體是指：廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)是我系廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)傳統(tǒng)主打方向，成立早，發(fā)展成熟，可以作為“

11、三合一”多元集成式人才培養(yǎng)模式主色。實(shí)踐動手能力是我院典型辦學(xué)特色之一，也是我院高職辦學(xué)的理念，同時也是廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的一大特色，因此可以作為“三合一”多元集成式人才培養(yǎng)模式的底色。廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)、實(shí)踐動手能力和廣告制作能力培養(yǎng)構(gòu)成“三合一”多元集成式人才培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)廣告人才知識結(jié)構(gòu)、素質(zhì)結(jié)構(gòu)與技能結(jié)構(gòu)上的多元集成與交叉融合。在此基礎(chǔ)上我們又強(qiáng)調(diào)“因材施教，分流培養(yǎng)”的教育理念， “一專三元”的“三合一”人才培養(yǎng)模式最終為培養(yǎng)適合市場對廣告人才需求的合格廣告畢業(yè)生提供了獨(dú)有的方法和策略，符合廣告設(shè)計(jì)與制作人才培養(yǎng)的既有規(guī)律和特征。（二）“講演練評”四位一體教學(xué)模式“講演練評”四位一體

12、教學(xué)模式即理論實(shí)踐一體化的課程實(shí)施模式。教師首先進(jìn)行課堂講授、教學(xué)演示、然后學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，最后教師、學(xué)生或?qū)＜疫M(jìn)行評價。講，即講授，指教師將廣告設(shè)計(jì)相關(guān)的理論知識先行講解，講明廣告活動實(shí)踐操作中的要求，把“講”融合到實(shí)訓(xùn)教學(xué)中。演，即演示，指教師在教學(xué)過程中，模擬真實(shí)的廣告設(shè)計(jì)工作情境和職業(yè)氛圍，示范演示廣告設(shè)計(jì)工作過程，使學(xué)生明白廣告設(shè)計(jì)活動中職業(yè)崗位的實(shí)踐操作要領(lǐng)。練，即練習(xí)，指學(xué)生根據(jù)教師的講解、演示，在廣告設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)崗位動手實(shí)踐，親身體驗(yàn)廣告設(shè)計(jì)活動中技能操作的步驟和要領(lǐng)。評，即評價，指教師針對學(xué)生的實(shí)踐過程，按照既定的指標(biāo)進(jìn)行評定。評價主要采用自評與互評、點(diǎn)評和測評相結(jié)合的方式，即在教

13、師講解、演示和學(xué)生實(shí)踐、訓(xùn)練后，教師對學(xué)生掌握和運(yùn)用廣告策劃專業(yè)技能的情況分別通過學(xué)生自評與互評、教師現(xiàn)場點(diǎn)評和綜合項(xiàng)目測評進(jìn)行評價。1.學(xué)生自評與互評。在每次廣告活動任務(wù)完成后，學(xué)生把所有的作品放在一起進(jìn)行比較，每個學(xué)生對自己的作品進(jìn)行自評，并通過所有作品的比較找出自己作品的不足。學(xué)生自評后學(xué)生之間進(jìn)行互評，通過自評與互評使學(xué)生找到自己的差距，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2.教師現(xiàn)場點(diǎn)評。學(xué)生的廣告設(shè)計(jì)作品完成后教師采用提問、答辯等方式進(jìn)行成績評定，包括個別點(diǎn)評和集體點(diǎn)評。個別點(diǎn)評是指教師在巡回指導(dǎo)中，反復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)生廣告設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，糾正個別學(xué)生的錯誤；集體點(diǎn)評是對全體學(xué)生普遍存在的錯誤進(jìn)行

14、指導(dǎo)和糾正。教師點(diǎn)評與“講”、“演”、“練”同步或交叉進(jìn)行。3.綜合項(xiàng)目測評：學(xué)生完成廣告設(shè)計(jì)制作綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目后，教師依據(jù)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)資格證書鑒定和人才培養(yǎng)規(guī)格的要求，進(jìn)行項(xiàng)目式教學(xué)，課程圍繞某一專題項(xiàng)目主題展開教學(xué),該項(xiàng)目可以是實(shí)際項(xiàng)目,或以投標(biāo)的內(nèi)容、要求來命題作業(yè),它可以是教師、合作企業(yè)、歷屆學(xué)生的實(shí)踐設(shè)計(jì)課題項(xiàng)目作為專題項(xiàng)目引入課堂；另一方面,積極參與校外的設(shè)計(jì)大賽,將大賽課題引入到課堂,以便提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力。其中可以建立相應(yīng)的“設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)”,將學(xué)生分為幾個設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì),在教師的指導(dǎo)下,按照廣告公司的運(yùn)作模式,分工協(xié)作,學(xué)生在其中根據(jù)自身的能力、水平、特長擔(dān)任不同的工作,既有分工又有協(xié)作

15、,既發(fā)揮了個性也體現(xiàn)了精誠合作,一起完成預(yù)定的設(shè)計(jì)任務(wù)。在教學(xué)過程中，以工作任務(wù)為驅(qū)動，以行動為導(dǎo)向，以學(xué)生為主體，“講演練評”四位一體教學(xué)模式的四個環(huán)節(jié)或同步或交叉，相互依存，構(gòu)成了完整的教學(xué)體系，其中學(xué)生動手訓(xùn)練是達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。課堂、實(shí)訓(xùn)室與工作場所融為一體，形成“學(xué)、做、用”三合一的教學(xué)與工作環(huán)境。運(yùn)用這種創(chuàng)新的教學(xué)模式進(jìn)行專業(yè)知識和技能培養(yǎng)，有效地提高學(xué)生的職業(yè)綜合能力。五、專業(yè)課程體系構(gòu)建和主要課程描述（一）專業(yè)課程體系構(gòu)建1.專業(yè)課程體系設(shè)計(jì)思路廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)教學(xué)秉持“學(xué)理與實(shí)務(wù)并重、理論與實(shí)踐結(jié)合”的原則，在充分尊重學(xué)生專業(yè)培養(yǎng)的規(guī)律具體情況的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了廣告設(shè)計(jì)

16、與制作專業(yè)課程體系的設(shè)計(jì)開發(fā)與建設(shè)。本專業(yè)培養(yǎng)以服務(wù)河南省經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要為宗旨，具備社會主義核心價值觀，就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力與可持續(xù)發(fā)展能力，豐富的廣告設(shè)計(jì)與制作理論與技能、寬廣的文化與科學(xué)知識，具備實(shí)際操作和應(yīng)用能力，設(shè)計(jì)思維靈活，具有較好的開拓創(chuàng)新能力和較快適應(yīng)一線專業(yè)崗位需要的實(shí)際工作能力。根據(jù)廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)要求和廣告行業(yè)的能力要求，以廣告設(shè)計(jì)的實(shí)際工作為主線，要求學(xué)生把握整個廣告設(shè)計(jì)過程的各個環(huán)節(jié)，完成不同產(chǎn)品或品牌形象的廣告設(shè)計(jì)與制作。這一要求使廣告設(shè)計(jì)與制作的課程設(shè)置和教學(xué)進(jìn)程符合企業(yè)的實(shí)際狀況在對現(xiàn)代廣告行業(yè)人才需求結(jié)構(gòu)進(jìn)行深入剖析的前提下，我們將廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的

17、課程教學(xué)目標(biāo)定位于培養(yǎng)懂傳播、思維活躍的廣告設(shè)計(jì)創(chuàng)意高級應(yīng)用型人才，并依據(jù)這一人才培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行了教學(xué)改革。經(jīng)過幾年的教學(xué)實(shí)踐及對畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查研究，課程體系開發(fā)設(shè)計(jì)方案科學(xué)合理，符合學(xué)生實(shí)際，經(jīng)過循序漸進(jìn)地推進(jìn)，執(zhí)行有力，效果良好。2.專業(yè)課程體系構(gòu)建本專業(yè)方向課程體系構(gòu)建主要圍繞廣告設(shè)計(jì)的過程以及人才培養(yǎng)目標(biāo)的能力要求有重點(diǎn)分步驟的展開，通過專業(yè)核心課程設(shè)計(jì)中的模擬設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)和技能專項(xiàng)練習(xí)來完成教學(xué)目標(biāo)。廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)學(xué)生應(yīng)掌握平面廣告設(shè)計(jì)與制作的基本理論、各種平面設(shè)計(jì)類應(yīng)用軟件的操作及專業(yè)策劃、創(chuàng)意、制作技巧。在具體工作中完成廣告設(shè)計(jì)、宣傳冊設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、CIS設(shè)計(jì)、海報設(shè)計(jì)等典型工

18、作任務(wù)。針對廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的典型工作任務(wù)，要求學(xué)生具有廣告設(shè)計(jì)與制作、創(chuàng)意表現(xiàn)和后期執(zhí)行等方面職業(yè)能力，能在廣告設(shè)計(jì)和制作公司及相關(guān)傳媒企業(yè)從事廣告設(shè)計(jì)、廣告制作等職業(yè)崗位技術(shù)工作，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)和自主創(chuàng)業(yè)能力。為此，本專業(yè)在開設(shè)多門公共基礎(chǔ)課，以培養(yǎng)大學(xué)生基本素質(zhì)和能力的基礎(chǔ)上，開設(shè)了美術(shù)基礎(chǔ)、形態(tài)構(gòu)成、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（PS）、（CD）、（IN+ILL）等課程等6門專業(yè)基礎(chǔ)課，培養(yǎng)學(xué)生具備廣告設(shè)計(jì)所應(yīng)掌握的基本理論知識和技能，具有很強(qiáng)的專業(yè)知識理論系統(tǒng)性和實(shí)踐操作性，知識體系構(gòu)建完備、合理。在此基礎(chǔ)上，本專業(yè)方向開設(shè)了圖形創(chuàng)意、刻繪技術(shù)實(shí)務(wù)、視覺設(shè)計(jì)（版式）、（CI）、（型錄）、（

19、招貼）、（包裝）、廣告學(xué)、廣告策劃等10門專業(yè)課，旨在通過專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解廣告與制作設(shè)計(jì)的重要性，了解本專業(yè)知識結(jié)構(gòu)構(gòu)成體系以及未來設(shè)計(jì)市場的發(fā)展方向，面對時代發(fā)展與市場需求，使學(xué)生掌握廣告設(shè)計(jì)與制作的核心內(nèi)容，拓展專業(yè)技能，實(shí)現(xiàn)人才“兼容性”，力求我們培養(yǎng)的學(xué)生能夠掌握全面和行業(yè)前沿的專業(yè)知識。另外本專業(yè)方向開設(shè)了多門專業(yè)選修課，以最大限度拓展本專業(yè)學(xué)生的知識面，開闊學(xué)生的眼界。最后風(fēng)景寫生實(shí)踐課的開設(shè)主要是讓學(xué)生通過對自然景觀及人文景觀的寫生描摹來了解傳統(tǒng)的視覺構(gòu)成法則和這些百年古建帶給人們的人文造景的現(xiàn)代意義。通過理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟、專

20、業(yè)能力，尤其是觀察、分析和解決問題的實(shí)際工作能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動適應(yīng)現(xiàn)代設(shè)計(jì)公司的高素質(zhì)的應(yīng)用型人才。從以上課程體系中，提煉出的廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)核心課程有：視覺設(shè)計(jì)（CI）、視覺設(shè)計(jì)（包裝）、圖形創(chuàng)意、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、數(shù)字印前技術(shù)。（二）專業(yè)課程描述1.專業(yè)基礎(chǔ)課表3 計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（PS+ILL）課程課程名稱計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（PS+ILL）學(xué)期第一學(xué)年第二學(xué)期總學(xué)時68理論學(xué)時32實(shí)踐學(xué)時36課程性質(zhì)專業(yè)基礎(chǔ)課學(xué)分4課程概述計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（Photoshop+ Lllustrator）是廣告設(shè)計(jì)專業(yè)必修的一門重要專業(yè)基礎(chǔ)課。是一門多學(xué)科的綜合性應(yīng)用技術(shù)，是現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法和手段的綜合

21、體現(xiàn)。本課程強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，面向廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)學(xué)生，從應(yīng)用目的出發(fā)，培養(yǎng)平面圖形圖像以及矢量圖形的處理能力。課程目標(biāo)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（Photoshop+ Lllustrator）是一門強(qiáng)調(diào)應(yīng)用與制作的應(yīng)用型課程，其學(xué)習(xí)目標(biāo)主要是使學(xué)生掌握平面圖形圖像的處理能力以及矢量圖形具體的操作技術(shù)和操作技巧。1、工作任務(wù)：對廣告活動中的廣告宣傳品及印刷品運(yùn)用電腦設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行設(shè)計(jì)；2、職業(yè)能力：通過本課程學(xué)習(xí)掌握適合從事廣告創(chuàng)意、平面設(shè)計(jì)與多媒體制作方面的技能，能夠熟練地在廣告公司、影樓、機(jī)關(guān)以及印刷公司等企、事業(yè)單位從事圖形圖像處理及相關(guān)平面設(shè)計(jì)，提高就業(yè)能力；3、技能考核項(xiàng)目與要求：考核結(jié)合本課程的特點(diǎn)，

22、注重學(xué)生的實(shí)際動手能力、基本知識和基本技能的熟練程度和運(yùn)用所學(xué)知識聯(lián)系和解決實(shí)際問題的能力；課程內(nèi)容包括Photoshop CS和Lllustrator的安裝方法和文件的基本操作；基本工具和菜單命令的使用；圖像顏色的處理；圖層、蒙板、通道和路徑的操作與應(yīng)用；濾鏡的使用；動作與操作的自動化；綜合實(shí)例演練等內(nèi)容。表4 美術(shù)基礎(chǔ)課程課程名稱美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)期第一學(xué)年第一學(xué)期總學(xué)時130理論學(xué)時50實(shí)踐學(xué)時80課程性質(zhì)專業(yè)基礎(chǔ)課學(xué)分8課程概述美術(shù)基礎(chǔ)是廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)主要基礎(chǔ)課程之一，廣告設(shè)計(jì)是建立在設(shè)計(jì)師對物體的造型能力和對色彩運(yùn)用以及搭配能力基礎(chǔ)之上的，在課程中進(jìn)行素描及色彩的寫生、創(chuàng)作。所以有助于廣

23、告設(shè)計(jì)與制作的有效開展。對于廣告設(shè)計(jì)以及設(shè)計(jì)師的思維起到有力的支撐和促進(jìn)作用。課程目標(biāo)美術(shù)基礎(chǔ)是一門應(yīng)用型課程，包括素描、色彩兩個訓(xùn)練內(nèi)容。其學(xué)習(xí)目標(biāo)主要是使學(xué)生掌握圖形圖像的造型能力以及對于色彩的運(yùn)用和搭配。1、工作任務(wù)：對圖形進(jìn)行造型設(shè)計(jì)以及為圖形進(jìn)行色彩搭配設(shè)計(jì)；2、職業(yè)能力：通過本課程學(xué)習(xí)使學(xué)生對物體的造型能力和對色彩運(yùn)用以及搭配能力有全面的提高和掌握；3、技能考核項(xiàng)目與要求：考核結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，注重學(xué)生的實(shí)際動手能力、基本知識和基本技能的熟練程度和運(yùn)用所學(xué)知識聯(lián)系和解決實(shí)際問題的能力；課程內(nèi)容內(nèi)容包括幾何形體寫生、靜物素描寫生、人物頭像寫生、設(shè)計(jì)素描、水粉靜物寫生等。 2.專業(yè)課表

24、5 視覺設(shè)計(jì)（CI）課程課程名稱視覺設(shè)計(jì)（CI）學(xué)期第二學(xué)年第二學(xué)期總學(xué)時112理論學(xué)時50實(shí)踐學(xué)時62課程性質(zhì)專業(yè)核心課學(xué)分5.5課程概述CI企業(yè)形象設(shè)計(jì)是現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略的重要手段。企業(yè)形象系統(tǒng)中很多是通過現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)來體現(xiàn)的。本課程旨在通過企業(yè)形象設(shè)計(jì)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識，進(jìn)行設(shè)計(jì)策劃，設(shè)計(jì)程序和務(wù)實(shí)設(shè)計(jì)，為踏入社會打下良好的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)。通過本課程的講授與設(shè)計(jì)實(shí)踐，學(xué)生要理解標(biāo)志設(shè)計(jì)的基本概念及其設(shè)計(jì)的基本性質(zhì)與特點(diǎn)，了解VIS設(shè)計(jì)的發(fā)展歷史及其一些主要的設(shè)計(jì)案例，以及VIS設(shè)計(jì)體系形成的原理，能夠根據(jù)VIS設(shè)計(jì)的程序，進(jìn)行市場調(diào)研與正確的設(shè)計(jì)定位，確定設(shè)計(jì)表達(dá)要素，具有從基礎(chǔ)系

25、統(tǒng)到應(yīng)用系統(tǒng)，完整、系統(tǒng)地進(jìn)行VIS設(shè)計(jì)與VIS手冊制定的能力。課程目標(biāo)CI設(shè)計(jì)是企業(yè)大規(guī)模化經(jīng)營而引發(fā)的企業(yè)對內(nèi)對外管理行為的體現(xiàn)，是現(xiàn)代企業(yè)走向整體化、形象化和系統(tǒng)管理的一種全新的概念。其學(xué)習(xí)目標(biāo)主要是使學(xué)生掌握視覺識別（VI）部分的構(gòu)成原理、基本理論，以及具體的推廣方法和VI手冊的制作。1、工作任務(wù)：了解CI設(shè)計(jì)的運(yùn)作方法和管理內(nèi)容，對VI部分進(jìn)行創(chuàng)意和設(shè)；。2、職業(yè)能力：視覺識別（VI）系統(tǒng)的策劃設(shè)計(jì)能力和執(zhí)行推廣管理能力；3、技能考核項(xiàng)目與要求：考核學(xué)生對CI基本理論的掌握，VI設(shè)計(jì)運(yùn)作過程的掌握，CI手冊的設(shè)計(jì)和制作；課程內(nèi)容了解VI設(shè)計(jì)的目標(biāo)對象和操作方法，明確CI的基本概念和理

26、論，了解CI發(fā)展簡史；充分掌握CI設(shè)計(jì)的基本要素，包括理念識別（Mind Identity 簡稱MI）、行為識別（Behariour Identity 簡稱BI）和視覺識別（Visual Identity 簡稱 VI）三方面所構(gòu)成；了解VI設(shè)計(jì)的內(nèi)容活與運(yùn)作方法，包括基礎(chǔ)系統(tǒng)（標(biāo)志、標(biāo)準(zhǔn)字、標(biāo)準(zhǔn)色、吉祥物等設(shè)計(jì)）、應(yīng)用系統(tǒng)（辦公事物用品、公關(guān)禮品、車體、服裝等設(shè)計(jì)）流程，CI手冊制作，CI發(fā)布推廣與效果評估以及執(zhí)行監(jiān)督管理等五個方面的操作實(shí)務(wù)。表6 視覺設(shè)計(jì)（包裝）課程課程名稱視覺設(shè)計(jì)（包裝）學(xué)期第三學(xué)年第一學(xué)期總學(xué)時72理論學(xué)時30實(shí)踐學(xué)時42課程性質(zhì)專業(yè)核心課學(xué)分4.5課程概述包裝設(shè)計(jì)課程

27、是廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的技術(shù)課。培養(yǎng)具有一定專業(yè)理論知識，具有較高的包裝裝潢設(shè)計(jì)創(chuàng)新思維，具有較強(qiáng)設(shè)計(jì)和制作能力，能適應(yīng)包裝設(shè)計(jì)相應(yīng)專業(yè)行業(yè)需要的技能型人才。課程目標(biāo)本課程是為了使學(xué)生能夠掌握包裝設(shè)計(jì)的專業(yè)知識，以適應(yīng)我國包裝設(shè)計(jì)業(yè)走向?qū)I(yè)化并與國際包裝設(shè)計(jì)業(yè)接軌的要求而設(shè)置的。通過本課程的學(xué)習(xí)，要求考生能夠正確運(yùn)用包裝裝潢設(shè)計(jì)的專業(yè)知識，運(yùn)用形式美法則進(jìn)行商品包裝的裝潢設(shè)計(jì)。通過本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生全面了解和掌握包裝設(shè)計(jì)的概念、結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)方法。1、工作任務(wù)：掌握各種設(shè)計(jì)表現(xiàn)技巧，包括各種字體的設(shè)計(jì)與運(yùn)用、各種插圖形象的繪制與運(yùn)用，各種與特定產(chǎn)品相關(guān)的包裝編排方法等；2、職業(yè)能力：具有綜合思考分析

28、的能力，能夠提出方案、篩選與優(yōu)化方案，獨(dú)立完成整個設(shè)計(jì)過程；3、技能考核項(xiàng)目與要求：考核包裝設(shè)計(jì)的基本方法與基本程序的掌握，包裝材料用途及特性的掌握，包裝設(shè)計(jì)策劃案的制定方法；課程內(nèi)容學(xué)習(xí)與包裝設(shè)計(jì)相關(guān)的印刷工藝技術(shù)，了解包裝結(jié)構(gòu)、紙張材料與加工工藝等方面的知識、具有運(yùn)用相關(guān)知識進(jìn)行簡單包裝結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，以及制作印刷稿的能力。表7 圖形創(chuàng)意課程課程名稱圖形創(chuàng)意學(xué)期第二學(xué)年第一學(xué)期總學(xué)時96理論學(xué)時40實(shí)踐學(xué)時56課程性質(zhì)專業(yè)核心課學(xué)分5.5課程概述圖形創(chuàng)意是廣告設(shè)計(jì)專業(yè)必修的一門重要專業(yè)基礎(chǔ)課，通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解圖形的基本含義，了解作為視覺語言基本要素的圖形開發(fā)對于今后的設(shè)計(jì)課程所具有的

29、重要性。本門課程以開拓思維想象力、培養(yǎng)設(shè)計(jì)觀念、創(chuàng)造多元的設(shè)計(jì)方法為教學(xué)目的，使學(xué)生有意識的觀察客觀世界，發(fā)現(xiàn)生活中的創(chuàng)意元素，加深對圖形語言重要性的認(rèn)識。課程目標(biāo)本課程的宗旨，是為了引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)的天地，對圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)在整個廣告設(shè)計(jì)中的特殊位置、基本原理、基本原則、重要性、表現(xiàn)類型等基本問題有一個清晰的把握，并在此基礎(chǔ)上，運(yùn)用造型表現(xiàn)能力，運(yùn)用對圖形的駕御能力，進(jìn)行有效的圖形表現(xiàn)。培養(yǎng)出具有較強(qiáng)的圖形設(shè)計(jì)能力的廣告設(shè)計(jì)人才。1、工作任務(wù)：使學(xué)生有意識的觀察客觀世界，發(fā)現(xiàn)生活中的創(chuàng)意元素，加深對圖形語言重要性的認(rèn)識；2、職業(yè)能力：通過圖形創(chuàng)意的學(xué)習(xí)可以使學(xué)生了解、掌握設(shè)計(jì)的思維方式，

30、掌握圖形的基本表現(xiàn)方式，充分發(fā)掘想象力與創(chuàng)造力；3、技能考核項(xiàng)目與要求：考核通過主題設(shè)計(jì)，基礎(chǔ)設(shè)計(jì)、圖形設(shè)計(jì)的圖形創(chuàng)意，使學(xué)生做到學(xué)以致用，并與專業(yè)設(shè)計(jì)課程形成自然銜接；課程內(nèi)容1、圖形創(chuàng)意概述A 概念解釋（應(yīng)包括定義，以及圖形與圖案、繪畫、符號等視覺形象的比較） B 圖形語言的傳達(dá)優(yōu)勢（通過實(shí)際案例，形象生動的說明研究圖形語言和圖形設(shè)計(jì)的價值，最大程度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。） C 圖形設(shè)計(jì)的基本原則（明確信息視覺化的基本原則，使學(xué)生了解圖形課程學(xué)習(xí)的基本規(guī)律。）2、圖形創(chuàng)意的創(chuàng)意思維 從某種意義上講，創(chuàng)意也就是創(chuàng)造性的表現(xiàn)某種事物及內(nèi)在含義的構(gòu)想活動，并不是一個單純地尋求新奇視覺形式的過程，

31、始終圍繞傳播信息開展創(chuàng)造性活動。聯(lián)想能以新的形象思維把某種思想與信息轉(zhuǎn)化為視覺語言，使心靈意識的不可觀變?yōu)榭捎^，使概念轉(zhuǎn)化為形象，是圖形表意過程中的重要思維基礎(chǔ)。 表8 數(shù)字印前技術(shù)課程課程名稱數(shù)字印前技術(shù)學(xué)期第二學(xué)年第二學(xué)期總學(xué)時64理論學(xué)時30實(shí)踐學(xué)時34課程性質(zhì)專業(yè)核心課學(xué)分3.5課程概述數(shù)字印前技術(shù)是廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的一門專業(yè)課程。通過本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解現(xiàn)代印前技術(shù)的發(fā)展。熟悉現(xiàn)代印刷工藝，具備印刷品規(guī)劃設(shè)計(jì)能力，掌握印前圖文編排處理技能。鍛煉學(xué)生實(shí)際分析問題和解決問題的能力，使其對印前圖文處理流程有一個結(jié)構(gòu)性的認(rèn)識。課程目標(biāo)通過本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握廣告設(shè)計(jì)印刷品的印刷流程及基本的印

32、刷操作技術(shù)。（1）工作任務(wù)：了解和掌握印前處理的基本原理和基本內(nèi)容，并掌握根據(jù)印前處理的基本原理和方法進(jìn)行分析和解決印刷實(shí)際問題的能力。（2）職業(yè)能力：熟悉印刷工藝，掌握印刷品規(guī)劃、圖像處理、編排設(shè)計(jì)和拼大版，以及RIP輸出和數(shù)碼打樣等知識。（3）技能考核項(xiàng)目與要求：主要考核學(xué)生對印前處理的基本理論的掌握情況、分析問題和解決問題的能力，以及各種圖形、圖像和排版軟件和設(shè)備的操作。課程內(nèi)容印刷概論、印刷圖文處理、拼版及相應(yīng)實(shí)訓(xùn)課題。（三）實(shí)踐技能課描述1.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)（1）廣告設(shè)計(jì)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)表9 廣告設(shè)計(jì)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)課程名稱廣告設(shè)計(jì)學(xué)期第三學(xué)年第一學(xué)期課程性質(zhì)實(shí)踐技能課總學(xué)時60學(xué)分3實(shí)訓(xùn)目的和要求主要使學(xué)

33、生掌握平面廣告設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)技巧和制作方法。（1）工作任務(wù)：設(shè)計(jì)企業(yè)型錄畫冊、行業(yè)標(biāo)志、商品包裝。（2）職業(yè)能力：快速、獨(dú)立完成廣告設(shè)計(jì)項(xiàng)目。（3）技能考核項(xiàng)目與要求：使學(xué)生熟練掌握平面廣告設(shè)計(jì)方法及技巧。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)企業(yè)型錄畫冊、行業(yè)標(biāo)志、商品包裝。實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)廣告設(shè)計(jì)與制作實(shí)訓(xùn)室。實(shí)訓(xùn)考核1.考核的能力點(diǎn)：企業(yè)畫冊設(shè)計(jì)行業(yè)標(biāo)志設(shè)計(jì)商品包裝設(shè)計(jì)2.實(shí)訓(xùn)成績評定：以學(xué)生實(shí)訓(xùn)過程表現(xiàn)、實(shí)訓(xùn)成果為根據(jù)進(jìn)行綜合評定。（2）數(shù)字刻繪技術(shù)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)表10 數(shù)字刻繪技術(shù)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)課程名稱數(shù)字刻繪技術(shù)學(xué)期第二學(xué)年第二學(xué)期課程性質(zhì)實(shí)踐技能課總學(xué)時30學(xué)分1.5實(shí)訓(xùn)目的和要求主要使學(xué)生掌握先進(jìn)的大型彩色噴繪寫真機(jī)以及刻

34、字機(jī)的使用方法和制作技巧。（1）工作任務(wù)：噴繪寫真的輸出、覆膜、裱板、運(yùn)用即時貼進(jìn)行圖案以及漢字的刻繪。（2）職業(yè)能力：熟練運(yùn)用噴繪機(jī)及刻字機(jī)。（3）技能考核項(xiàng)目與要求：使學(xué)生掌握運(yùn)用噴繪機(jī)及刻字機(jī)的使用技巧，能進(jìn)行廣告促銷活動宣傳品的制作。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容噴繪寫真機(jī)及刻字機(jī)的使用，噴繪不同尺寸的作品，利用刻字機(jī)進(jìn)行圖案及文字的刻繪。實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)廣告設(shè)計(jì)制作實(shí)訓(xùn)室。實(shí)訓(xùn)考核1.考核的能力點(diǎn)：作品噴繪的尺寸設(shè)定作品的后期制作（覆膜、裱板）廣告促銷宣傳品的設(shè)計(jì)與制作2.實(shí)訓(xùn)成績評定：以學(xué)生實(shí)訓(xùn)過程表現(xiàn)、實(shí)訓(xùn)成果為根據(jù)進(jìn)行綜合評定2校外實(shí)習(xí)（1）風(fēng)景寫生表11 風(fēng)景寫生課程名稱風(fēng)景寫生學(xué)期第二學(xué)年第一學(xué)期課程性

35、質(zhì)實(shí)踐技能課總學(xué)時60學(xué)分3實(shí)習(xí)目的和要求按照教學(xué)要求與目的，循序漸進(jìn)地進(jìn)行寫生的作業(yè)，通過戶外風(fēng)景寫生能全面接觸到風(fēng)景畫中的各類問題，如題材、選景、構(gòu)圖、色彩、技巧、意境等等。實(shí)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)風(fēng)景構(gòu)圖知識，遠(yuǎn)、中、近景的處理方法和樹木的表現(xiàn)方法、寫生步驟，懂得如何區(qū)別主次進(jìn)行概括。抓住重點(diǎn)，分清層次，能表現(xiàn)和處理好風(fēng)景畫的質(zhì)感和空間感。實(shí)習(xí)地點(diǎn)校外實(shí)習(xí)基地。實(shí)習(xí)考核學(xué)生作業(yè) ，教師巡回指導(dǎo)。學(xué)期結(jié)束，展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè) ，請其他老師或?qū)W生來點(diǎn)評。（2）頂崗實(shí)習(xí)表12 頂崗實(shí)習(xí)課程名稱頂崗實(shí)習(xí)學(xué)期第三學(xué)年課程性質(zhì)實(shí)踐技能課總學(xué)時600學(xué)分30實(shí)習(xí)目的和要求通過頂崗實(shí)習(xí)訓(xùn)練，演練和實(shí)習(xí)廣告活動的各個環(huán)

36、節(jié)的工作，成為一名合格的會設(shè)計(jì)、懂傳播的廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)高級應(yīng)用型人才。實(shí)習(xí)崗位：廣告設(shè)計(jì)總監(jiān)，廣告設(shè)計(jì)師，平面網(wǎng)頁設(shè)計(jì)師，電腦制作人員。 企業(yè)要求：熟練掌握廣告設(shè)計(jì)，廣告宣傳品制作，網(wǎng)頁設(shè)計(jì)等相關(guān)廣告業(yè)務(wù)。實(shí)習(xí)內(nèi)容頂崗實(shí)習(xí)采用企業(yè)招聘、學(xué)校推薦、學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)等形式進(jìn)行。企業(yè)畫冊設(shè)計(jì)、商品宣傳手冊、廣告設(shè)計(jì)與制作、印刷刻繪技術(shù)、企業(yè)形象宣傳手冊、商品包裝設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)。實(shí)習(xí)地點(diǎn)校外實(shí)習(xí)基地。各類廣告公司及企事業(yè)單位。實(shí)習(xí)考核以企業(yè)對畢業(yè)生反饋?zhàn)鳛榭己酥饕罁?jù)。六、師資配置與要求根據(jù)廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)招生人數(shù)，根據(jù)學(xué)習(xí)課程中知識、技能、態(tài)度以及理論實(shí)踐一體化實(shí)施教學(xué)的要求，廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)現(xiàn)有專業(yè)

37、教師6名，兼職教師2名，其中6人具有講師及以上職稱，具有扎實(shí)的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)技能，分別精通廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論知識及設(shè)計(jì)制作技能，廣告學(xué)基本理論和廣告運(yùn)作技能，廣告媒體傳播基本理論和媒體組織籌劃技能，市場營銷學(xué)基本理論和營銷、促銷策劃技能，廣告策劃基本理論和廣告活動運(yùn)作實(shí)施技能。除此之外，本專業(yè)方向配備多名外聘專家及兼職教師，都經(jīng)歷過廣告專業(yè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，具備豐富的工作經(jīng)歷，符合廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)的要求。廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)核心課程、實(shí)踐技能課程師資配置與能力結(jié)構(gòu)要求，詳見表12。表12 廣告設(shè)計(jì)與制作核心課程、實(shí)踐技能課程師資配置與能力結(jié)構(gòu)要求師資配置課程專職教師數(shù)量專職教師能力要

38、求兼職教師數(shù)量兼職教師能力要求圖形創(chuàng)意3本科以上學(xué)歷，具備廣告設(shè)計(jì)與制作的基本理論和廣告設(shè)計(jì)技能，能進(jìn)行理論及實(shí)訓(xùn)教學(xué)。3本科以上學(xué)歷，企業(yè)一線技術(shù)負(fù)責(zé)人，從事廣告專業(yè)工作5年以上。數(shù)字印前技術(shù)2本科以上學(xué)歷，具備廣告設(shè)計(jì)與制作的基本理論和廣告設(shè)計(jì)技能，能進(jìn)行理論及實(shí)訓(xùn)教學(xué)。2本科以上學(xué)歷，印刷廠一線技術(shù)負(fù)責(zé)人，從事印刷技術(shù)工作5年以上。計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)3本科以上學(xué)歷，具備廣告設(shè)計(jì)與制作的基本理論和廣告設(shè)計(jì)技能，能進(jìn)行理論及實(shí)訓(xùn)教學(xué)。3本科以上學(xué)歷，企業(yè)一線技術(shù)負(fù)責(zé)人，從事廣告專業(yè)工作5年以上。視覺設(shè)計(jì)（CI）3本科以上學(xué)歷，具備廣告設(shè)計(jì)與制作的基本理論和廣告設(shè)計(jì)技能，能進(jìn)行理論及實(shí)訓(xùn)教學(xué)。3大

39、專以上學(xué)歷，企業(yè)一線技術(shù)負(fù)責(zé)人，從事廣告專業(yè)工作5年以上。數(shù)字刻繪技術(shù)（實(shí)踐技能課程）3本科以上學(xué)歷，具備廣告設(shè)計(jì)與制作的基本理論和廣告設(shè)計(jì)技能，能進(jìn)行理論及實(shí)訓(xùn)教學(xué)。3本科以上學(xué)歷，企業(yè)一線技術(shù)負(fù)責(zé)人，從事廣告專業(yè)工作5年以上視覺設(shè)計(jì)（包裝）3本科以上學(xué)歷，具備廣告設(shè)計(jì)與制作的基本理論和廣告設(shè)計(jì)技能，能進(jìn)行理論及實(shí)訓(xùn)教學(xué)。2大專以上學(xué)歷，企業(yè)一線技術(shù)負(fù)責(zé)人，從事廣告專業(yè)工作5年以上。網(wǎng)頁設(shè)計(jì)2本科以上學(xué)歷，具備網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作的基本理論和網(wǎng)頁設(shè)計(jì)技能，能進(jìn)行理論及實(shí)訓(xùn)教學(xué)。0大專以上學(xué)歷，企業(yè)一線技術(shù)負(fù)責(zé)人，從事廣告專業(yè)工作5年以上。視覺設(shè)計(jì)（招貼）3本科以上學(xué)歷，具備廣告設(shè)計(jì)與制作的基本理論

40、和廣告設(shè)計(jì)技能，能進(jìn)行理論及實(shí)訓(xùn)教學(xué)。2本科以上學(xué)歷，企業(yè)一線技術(shù)負(fù)責(zé)人，從事廣告專業(yè)工作5年以上七、實(shí)踐教學(xué)條件配置與要求廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)具備廣告設(shè)計(jì)與制作實(shí)訓(xùn)室一間，多套先進(jìn)廣告設(shè)計(jì)制作設(shè)備。擁有計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室多間，計(jì)算機(jī)120多臺。專業(yè)畫室或設(shè)計(jì)室6個，另外建立了多個校外實(shí)訓(xùn)基地。這些都充分滿足了本專業(yè)方向?qū)嵺`教學(xué)的需要，并且隨著專業(yè)的發(fā)展，實(shí)踐教學(xué)條件會繼續(xù)得以改善。廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)核心課程、實(shí)踐技能課程教學(xué)、實(shí)訓(xùn)所需設(shè)備及其配置數(shù)量要求：表13 廣告設(shè)計(jì)與制作核心課程、實(shí)踐技能課程教學(xué)、實(shí)訓(xùn)所需設(shè)備及其配置數(shù)量要求師資配置課程實(shí)訓(xùn)設(shè)備數(shù)量要求詳細(xì)要求圖形創(chuàng)意多媒體教室2能容

41、納60人多媒體教室兩間，能進(jìn)行圖形創(chuàng)意作品的多媒體演示。數(shù)字印前技術(shù)多媒體教室及制作室2能容納60人多媒體教室兩間，能進(jìn)行數(shù)字印前技術(shù)知識講解和演示。制作室一間，能進(jìn)行印刷技術(shù)的演練。計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室2能容納60人機(jī)房兩間，能進(jìn)行計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)軟件的講解、演示及練習(xí)。視覺設(shè)計(jì)（CI）計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室2能容納60人機(jī)房兩間，能進(jìn)行企業(yè)形象手冊（VI）的設(shè)計(jì)與制作。數(shù)字刻繪技術(shù)（實(shí)踐技能課程）廣告設(shè)計(jì)與制作實(shí)訓(xùn)室1能容納60人廣告設(shè)計(jì)與制作實(shí)訓(xùn)室一間，能進(jìn)行噴繪作品設(shè)計(jì)和制作。視覺設(shè)計(jì)（包裝）計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室2能容納60人機(jī)房兩間，能進(jìn)行商品包裝的設(shè)計(jì)與制作。網(wǎng)頁設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)輔

42、助設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室2能容納60人機(jī)房兩間，能進(jìn)行企業(yè)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與制作。視覺設(shè)計(jì)（招貼）計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室2能容納60人機(jī)房兩間，能進(jìn)行廣告招貼的設(shè)計(jì)與制作。表14實(shí)訓(xùn)教學(xué)場地與設(shè)施要求序號實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)內(nèi)容主要設(shè)備及數(shù)量1計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室1.商品包裝的設(shè)計(jì)與制作2.廣告作品設(shè)計(jì)3.企業(yè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)4.廣告招貼設(shè)計(jì)5.企業(yè)形象識別手冊的設(shè)計(jì)與制作1.計(jì)算機(jī)120臺2.多媒體設(shè)備一套2廣告設(shè)計(jì)與制作實(shí)訓(xùn)室1.廣告作品制作2.廣告促銷工具制作3.噴繪技術(shù)4.刻繪技術(shù)1.噴繪機(jī)1臺2.刻字機(jī)1臺3設(shè)計(jì)室、畫室1.廣告作品制作2.素描、水粉寫生1.設(shè)計(jì)工作臺近百套2.畫架近百套4廣告攝影棚1.廣告攝影2.廣告攝

43、像3.告照片沖洗1.照相機(jī)12臺、2.攝像機(jī)1臺3.放大機(jī)10套4.掃描儀2套5.照片打印機(jī)1套八、專業(yè)特色說明本專業(yè)以服務(wù)XX省經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要為宗旨，在完善XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院具有訂單特色的“2+1”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心的課程體系的基礎(chǔ)上，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)形成了“三合一”的多元集成式的人才培養(yǎng)模式。即：傳統(tǒng)廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)（主色）+實(shí)踐動手能力（底色）+廣告制作能力培養(yǎng)（亮色）1+1+1“三合一”多元集成式廣告人才培養(yǎng)模式的理論建構(gòu)包括多元集成式“三合一”廣告人才培養(yǎng)模式理念、“一專三元”因材施教的培養(yǎng)方向定位架構(gòu)。它強(qiáng)調(diào)廣告人才知識結(jié)構(gòu)、素質(zhì)結(jié)構(gòu)與技能結(jié)構(gòu)上的多元集成與

44、交叉融合，因材施教，分流培養(yǎng)，創(chuàng)設(shè)“適合每個學(xué)生的教育”，把市場對廣告人才的知識要求、素質(zhì)要求、能力要求作為人才培養(yǎng)的目標(biāo)和檢驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)，是一個系統(tǒng)化的教育創(chuàng)新。它是環(huán)境藝術(shù)工程系針對廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的創(chuàng)辦特點(diǎn)，依據(jù)自己的辦學(xué)條件、資源和比較優(yōu)勢所進(jìn)行的教育創(chuàng)新，是一個實(shí)事求是的、差異化的產(chǎn)物。廣告是在許多邊緣學(xué)科的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一門綜合性新型學(xué)科。高職院校廣告教育要形成多元化的結(jié)構(gòu)模式才能適合我國廣告業(yè)對人才多方面的需求，于是我們就需要建立完善的具有鮮明特色的廣告人才培養(yǎng)模式?！叭弦弧倍嘣墒綇V告人才培養(yǎng)模式中的“三元”具體是指：廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)是我系廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)傳統(tǒng)主打方向，成立早

45、，發(fā)展成熟，可以作為“三合一”多元集成式人才培養(yǎng)模式主色。實(shí)踐動手能力是我院典型辦學(xué)特色之一，也是我院高職辦學(xué)的理念，同時也是廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的一大特色，因此可以作為“三合一”多元集成式人才培養(yǎng)模式的底色。廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)、實(shí)踐動手能力和廣告制作能力培養(yǎng)構(gòu)成“三合一”多元集成式人才培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)廣告人才知識結(jié)構(gòu)、素質(zhì)結(jié)構(gòu)與技能結(jié)構(gòu)上的多元集成與交叉融合。在此基礎(chǔ)上我們又強(qiáng)調(diào)“因材施教，分流培養(yǎng)”的教育理念， “一專三元”的“三合一”人才培養(yǎng)模式最終為培養(yǎng)適合市場對廣告人才需求的合格廣告畢業(yè)生提供了獨(dú)有的方法和策略，符合廣告設(shè)計(jì)與制作人才培養(yǎng)的既有規(guī)律和特征。九、畢業(yè)要求與證書（一）畢業(yè)要求

46、所修課程（包括實(shí)踐技能課程、選修課程）的成績?nèi)亢细?，至少修滿146.5學(xué)分。（二）證書要求序號證書名稱學(xué)分?jǐn)?shù)備注1畢業(yè)證書2英語應(yīng)用能力證書（B級）1.5必考3裝飾美工（中級）34高級廣告設(shè)計(jì)師3選考5中級攝影師36計(jì)算機(jī)等級證書（二）1.57ACAA認(rèn)證平面設(shè)計(jì)師3合計(jì)15十、各教學(xué)環(huán)節(jié)總體安排表（單位：周）學(xué)年學(xué)期課堂教學(xué)集 中 實(shí) 踐期末考試其他合計(jì)學(xué)分軍訓(xùn)頂崗實(shí)習(xí)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)其它集中實(shí)踐一一132111721.5二17111925.5二一170（2）1119（2）26二161111923三一98111927.5二15221923合 計(jì)7221529（2）57112（2）146.5注：第二學(xué)年第一學(xué)期2周其它集中實(shí)踐放在暑假期間進(jìn)行十一、教學(xué)進(jìn)程表見附表1、2、3、4。附表1：教學(xué)進(jìn)程總表附表2：實(shí)踐技能課程教學(xué)進(jìn)程表附表3：選修課程教學(xué)進(jìn)程表附表4：學(xué)時與學(xué)分分配表附表1： 教學(xué)進(jìn)程總表課程類別序號課