大班健康夏日飲食衛(wèi)生教案

1、 大班健康夏日飲食衛(wèi)生教案大班安康活動(dòng)教案 推舉度：換牙大班優(yōu)秀安康教案 推舉度：大班心理安康教案 推舉度：大班疫情安康教育教案 推舉度：大班的安康活動(dòng)教案 推舉度： 相關(guān)推舉大班安康夏日飲食衛(wèi)生教案 作為一名人民教師，通常需要預(yù)備好一份教案，教案有助于順當(dāng)而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)當(dāng)怎么寫(xiě)呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼拇蟀喟部迪娜诊嬍承l(wèi)生教案，僅供參考，盼望能夠幫忙到大家。 大班安康夏日飲食衛(wèi)生教案1設(shè)計(jì)意圖：夏天一到，食物總是簡(jiǎn)單腐壞，環(huán)境簡(jiǎn)單滋生蚊蠅，產(chǎn)生有害細(xì)菌。因此我從食品衛(wèi)生方面切入，以比照的方式帶著幼兒清晰比擬兩家快餐店的特征，了解環(huán)境衛(wèi)生對(duì)我們身體安康的重要性，特殊設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

2、活動(dòng)目標(biāo)：1、了解環(huán)境衛(wèi)生的重要性。2、增進(jìn)觀(guān)看比擬的力量。3、享受扮演嬉戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)預(yù)備：1、多媒體課件2、魔術(shù)棒、百寶箱3、裝飾的柜臺(tái)、工作服、垃圾簍、錢(qián)幣、購(gòu)物袋4、各種食物模型及蔬菜飲料（包子、糖包、雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋、魚(yú)、胡蘿卜、豆角、芹菜、黃瓜、柿子、旺仔奶、礦泉水、爽歪歪等）?；顒?dòng)過(guò)程：一、律動(dòng)導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。師：孩子們圍著教師坐，伸出小手跟我做，小手上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，小手把眼睛蒙起來(lái)。二、出示道具魔術(shù)棒，通過(guò)爭(zhēng)論引出“快餐店“。師：變變變，睜開(kāi)眼睛認(rèn)真看，這是我的魔術(shù)棒，這是我的百寶箱。豎起耳朵認(rèn)真聽(tīng)，有時(shí)候我們不在家吃飯，爸爸媽媽會(huì)帶你到哪里去吃飯呢？有

3、的時(shí)候，家里來(lái)客人了會(huì)到那里吃飯那？（快餐店，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出快餐店）師：原來(lái)他們都是在快餐店吃飯的。三、出示課件，幼兒觀(guān)看爭(zhēng)論1、整體觀(guān)看爭(zhēng)論師：教師也見(jiàn)過(guò)兩家快餐店，一家是大大快餐店，一家是小小快餐店。認(rèn)真觀(guān)看，哪一家快餐店比擬好呢？等會(huì)將給小朋友聽(tīng)（快餐店的名稱(chēng)改成大大和小小，易于幼兒正確區(qū)分，引導(dǎo)幼兒從不同的方面進(jìn)展?fàn)幷摚?、比擬觀(guān)看爭(zhēng)論引導(dǎo)小朋友認(rèn)真觀(guān)看，說(shuō)一說(shuō)兩家快餐店有什么不同。兩個(gè)快餐店的老板有什么不同？（動(dòng)作、表情、穿戴等）兩個(gè)快餐店的衛(wèi)生有什么不同？（簾子）你是客人會(huì)去哪一家快餐店買(mǎi)東西？3、重點(diǎn)講解吃了不衛(wèi)生不潔凈的食物會(huì)怎么樣？（如：肚子疼）師：小朋友，假如我們?nèi)ゲ粷崈舨?/p>

4、衛(wèi)生的快餐店買(mǎi)食物吃了以后，會(huì)怎么樣？（肚子疼）對(duì)了，當(dāng)我們吃到不潔凈不衛(wèi)生的食物以后，簡(jiǎn)單造成肚子疼。4、小結(jié)夏每天氣熱,許多的食物放久了簡(jiǎn)單壞掉，吃了壞掉的食物簡(jiǎn)單生病，肚子疼。垃圾假如亂丟沒(méi)有處理好，也會(huì)有臭味，還能產(chǎn)生細(xì)菌，引來(lái)蒼蠅。四、布置快餐店出示柜臺(tái)、垃圾簍后，再出示蔬菜等，并請(qǐng)小朋友放置在柜臺(tái)上。師：魔術(shù)棒，變變變，變出柜臺(tái)，師：柜臺(tái)是用來(lái)做什么的？（放置事物的）師：變變變，這是什么？（垃圾簍）師：垃圾簍可以用來(lái)做什么？（放垃圾）師：魔術(shù)棒還帶了很多好吃的東西，這是包子，請(qǐng)你把它放在柜臺(tái)上。（依次出示各種蔬菜）五、角色嬉戲：購(gòu)置食物1、教師扮演老板，請(qǐng)小朋友購(gòu)物，引起幼兒的興趣

5、。師：現(xiàn)在，教師扮演老板，你們誰(shuí)想來(lái)買(mǎi)食物？（找2個(gè)幼兒示范）并指導(dǎo)幼兒使用正確的禮貌語(yǔ)言（感謝、請(qǐng)、再見(jiàn)等等）。2、幼兒扮演老板，其他的小朋友扮演顧客，進(jìn)展購(gòu)物活動(dòng)。師：剛剛教師扮演老板，你們想不想扮演老板呢？菜太多了，我們來(lái)選兩位老板吧，誰(shuí)來(lái)當(dāng)老板？（找好老板，給老板穿上工作服，戴上帽子。）其他的小朋友扮演顧客，排好隊(duì)。這是教師為你們預(yù)備的購(gòu)物袋，購(gòu)物袋是紙做的，大家也要愛(ài)惜環(huán)境，在每個(gè)袋子里，教師都預(yù)備了錢(qián)幣?；顒?dòng)延長(zhǎng)：讓幼兒回家告知家里人吃飯時(shí)要講衛(wèi)生，要使用環(huán)保袋子進(jìn)展購(gòu)物，不要亂扔垃圾。大班安康夏日飲食衛(wèi)生教案2設(shè)計(jì)意圖：夏天一到，食物總是簡(jiǎn)單腐壞，環(huán)境簡(jiǎn)單滋生蚊蠅，產(chǎn)生有害細(xì)菌。

6、因此我從食品衛(wèi)生方面切入，以比照的方式帶著幼兒清晰比擬兩家快餐店的特征，了解環(huán)境衛(wèi)生對(duì)我們身體安康的重要性，特殊設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)：1、了解環(huán)境衛(wèi)生的重要性。2、增進(jìn)觀(guān)看比擬的力量。3、享受扮演嬉戲的樂(lè)趣。4、知道檢查身體的重要性。5、初步養(yǎng)成良好的”衛(wèi)生習(xí)慣?；顒?dòng)預(yù)備：1、多媒體課件2、魔術(shù)棒、百寶箱3、裝飾的柜臺(tái)、工作服、垃圾簍、錢(qián)幣、購(gòu)物袋4、各種食物模型及蔬菜飲料（包子、糖包、雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋、魚(yú)、胡蘿卜、豆角、芹菜、黃瓜、柿子、旺仔奶、礦泉水、爽歪歪等）。活動(dòng)過(guò)程：一、律動(dòng)導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。師：孩子們圍著教師坐，伸出小手跟我做，小手上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，小手把眼

7、睛蒙起來(lái)。二、出示道具魔術(shù)棒，通過(guò)爭(zhēng)論引出“快餐店“。師：變變變，睜開(kāi)眼睛認(rèn)真看，這是我的魔術(shù)棒，這是我的百寶箱。豎起耳朵認(rèn)真聽(tīng)，有時(shí)候我們不在家吃飯，爸爸媽媽會(huì)帶你到哪里去吃飯呢？有的時(shí)候，家里來(lái)客人了會(huì)到那里吃飯那？（快餐店，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出快餐店）師：原來(lái)他們都是在快餐店吃飯的。三、出示課件，幼兒觀(guān)看爭(zhēng)論1、整體觀(guān)看爭(zhēng)論師：教師也見(jiàn)過(guò)兩家快餐店，一家是大大快餐店，一家是小小快餐店。認(rèn)真觀(guān)看，哪一家快餐店比擬好呢？等會(huì)將給小朋友聽(tīng)（快餐店的名稱(chēng)改成大大和小小，易于幼兒正確區(qū)分，引導(dǎo)幼兒從不同的方面進(jìn)展?fàn)幷摚?、比擬觀(guān)看爭(zhēng)論引導(dǎo)小朋友認(rèn)真觀(guān)看，說(shuō)一說(shuō)兩家快餐店有什么不同。兩個(gè)快餐店的老板有什么

8、不同？（動(dòng)作、表情、穿戴等）兩個(gè)快餐店的衛(wèi)生有什么不同？（簾子）你是客人會(huì)去哪一家快餐店買(mǎi)東西？3、重點(diǎn)講解吃了不衛(wèi)生不潔凈的食物會(huì)怎么樣？（如：肚子疼）師：小朋友，假如我們?nèi)ゲ粷崈舨恍l(wèi)生的快餐店買(mǎi)食物吃了以后，會(huì)怎么樣？（肚子疼）對(duì)了，當(dāng)我們吃到不潔凈不衛(wèi)生的食物以后，簡(jiǎn)單造成肚子疼。4、小結(jié)夏每天氣熱，許多的食物放久了簡(jiǎn)單壞掉，吃了壞掉的食物簡(jiǎn)單生病，肚子疼。垃圾假如亂丟沒(méi)有處理好，也會(huì)有臭味，還能產(chǎn)生細(xì)菌，引來(lái)蒼蠅。四、布置快餐店出示柜臺(tái)、垃圾簍后，再出示蔬菜等，并請(qǐng)小朋友放置在柜臺(tái)上。師：魔術(shù)棒，變變變，變出柜臺(tái)，師：柜臺(tái)是用來(lái)做什么的？（放置事物的）師：變變變，這是什么？（垃圾簍）師

9、：垃圾簍可以用來(lái)做什么？（放垃圾）師：魔術(shù)棒還帶了很多好吃的東西，這是包子，請(qǐng)你把它放在柜臺(tái)上。（依次出示各種蔬菜）五、角色嬉戲：購(gòu)置食物1、教師扮演老板，請(qǐng)小朋友購(gòu)物，引起幼兒的興趣。師：現(xiàn)在，教師扮演老板，你們誰(shuí)想來(lái)買(mǎi)食物？（找2個(gè)幼兒示范）并指導(dǎo)幼兒使用正確的禮貌語(yǔ)言（感謝、請(qǐng)、再見(jiàn)等等）。2、幼兒扮演老板，其他的小朋友扮演顧客，進(jìn)展購(gòu)物活動(dòng)。師：剛剛教師扮演老板，你們想不想扮演老板呢？菜太多了，我們來(lái)選兩位老板吧，誰(shuí)來(lái)當(dāng)老板？（找好老板，給老板穿上工作服，戴上帽子。）其他的小朋友扮演顧客，排好隊(duì)。這是教師為你們預(yù)備的購(gòu)物袋，購(gòu)物袋是紙做的，大家也要愛(ài)惜環(huán)境，在每個(gè)袋子里，教師都預(yù)備了錢(qián)

10、幣?；顒?dòng)延長(zhǎng)：讓幼兒回家告知家里人吃飯時(shí)要講衛(wèi)生，要使用環(huán)保袋子進(jìn)展購(gòu)物，不要亂扔垃圾?；顒?dòng)反思我這次執(zhí)教的內(nèi)容是：中班生活與安康活動(dòng)夏日飲食衛(wèi)生。在此，我搖身一變出魔術(shù)棒和百寶箱，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，使活動(dòng)更加奇妙，有助于培育幼兒的想象力。依據(jù)綱要要求，結(jié)合孩子的特點(diǎn)，我細(xì)心設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，活動(dòng)中主要表達(dá)了以下三個(gè)特點(diǎn)。一是和諧傾聽(tīng)的氣氛；二是師幼、幼幼有效的探究和互動(dòng)；三是幼兒與幼兒交往力量的培育。首先，魔術(shù)棒的眾多變化，不僅激發(fā)了孩子的興趣，而且快速拉近了我與孩子們之間的距離。緊接著，課件的出示，進(jìn)一步點(diǎn)燃了幼兒積極觀(guān)看探究的劇烈欲望，增進(jìn)了觀(guān)看比擬的力量，讓幼兒了解環(huán)境衛(wèi)生的重要性。緊接著，美麗柜臺(tái)的消失，更是吸引了幼兒的目光，讓幼兒去主動(dòng)探究，特殊是幼兒自由購(gòu)置食物這一環(huán)節(jié)，更給他們供應(yīng)了一