大班主題課程《生活和諧》優(yōu)秀教案三篇

1、 大班主題課程生活和諧優(yōu)秀教案三篇 【活動目標】 1、幼兒在教師的引導(dǎo)下能夠折出小花籃。 2、幼兒能在教師的指導(dǎo)下這出小花籃。 3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣?；顒咏ㄗh： 1、請幼兒觀看教師折紙小籃子，說出其特征。 2、依據(jù)圖示進展折紙，必要時對幼兒供應(yīng)幫忙。 3、提示幼兒之間可以相互幫忙。 活動名稱：聽故事繪畫小蝌蚪找媽媽 活動目標： 1、能與同伴共同協(xié)商，設(shè)計有連續(xù)情節(jié)的單幅插圖，組成故事連環(huán)畫、 2、能畫出主要角色的特征并留意前后形象全都。 3、樂觀的參加小組爭論、分工，體驗合作繪畫的歡樂。 活動建議： 1、此活動相宜在幼兒熟識故事情節(jié)，且從前畫過其他故事插圖的根底上進展。 2、活動時可以引導(dǎo)幼

2、兒先回憶故事內(nèi)容，爭論故事情節(jié)的先后挨次。如： 古詩的主要任人物主要有誰？小蝌蚪先把誰當成了媽媽？幼兒說時，教師可以出示該動物的形象，幫幼兒記憶。 3、可請幼兒以小組為單位來制定連環(huán)畫，即一組幼兒每人畫一張插圖，把故事串連起來。畫前可引導(dǎo)幼兒分組爭論畫那幾個主要情節(jié)、每人畫什么等。并引導(dǎo)幼兒商議由誰來計繪畫封面，怎樣編碼、裝訂，如何讓每幅畫的角色形象全都等。教師在幼兒爭論時，可巡回傾聽，向他們提一些啟發(fā)性的就建議，以幫幼兒協(xié)商分工，照看個體差異。 4、過時完成后，可引導(dǎo)各組派代表敘述自己編的故事，也可以將幼兒自己創(chuàng)編的連環(huán)畫放入圖書區(qū)，供幼兒觀賞閱讀。 教案二： 活動名稱：送給媽媽的項鏈 活動

3、目標： 1、引導(dǎo)幼兒能正確的感知珠子的顏色、大小，發(fā)覺珠子排列的規(guī)律，并根據(jù)規(guī)律接著往下排。 2、引導(dǎo)幼兒用橡皮泥搓出大小相等的珠子。 3、讓幼兒懂得關(guān)懷媽媽，并會用不同的方式表達對媽媽的愛?；顒宇A(yù)備：橡皮泥、小刀、線 活動建議： 1、教師示范串項鏈，引導(dǎo)幼兒說出項鏈的排列規(guī)律。 2、引導(dǎo)幼兒仿照教師串項鏈，串一串美麗的新項鏈送給媽媽。 教案三：活動名稱：詩歌蕩秋千 活動目標： 1.感受詩歌所表達的意境。 2.能富有感情地朗讀詩歌。 3.創(chuàng)編詩歌，體驗創(chuàng)編的歡樂。 活動預(yù)備： 1.幼兒預(yù)備。 小圖書人手一冊，小字卡。 2.教師預(yù)備 大圖書，錄音帶。大字卡。 活動過程： 一、導(dǎo)入 1.猜一猜：教

4、師做蕩秋千的動作，請幼兒猜一猜這是在干什么。 2.教師播放音樂，幼兒有序取書，圍坐在教師身邊。 3.教師有感情地朗讀詩歌一遍。 二、閱讀理解 1.幼兒自主閱讀。 幼兒翻閱圖書，與同伴輕聲溝通自己的想法。教師個別指導(dǎo)。 2.大圖書閱讀。 a.幼兒用自己的理講解出詩歌內(nèi)容，詩歌中小姑娘蕩秋千摘下什么云？當成什么了？ b.認讀大字 卡“摘”，“裙子”和“披肩”。 c說說自己還觀察過什么樣的云？可以用來做什么？ d天上除了云，還有什么也可以用來裝扮自己和朋友? 3.學習詩歌。 幼兒跟教師念。 幼兒念詩歌，教師在黑板上畫出簡筆畫。播放錄音，引導(dǎo)幼兒學習有感情地朗讀。 三仿編詩歌。 1.幼兒分小組創(chuàng)編詩歌。 教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活，大膽想像，創(chuàng)編詩歌。 如：小姑娘，蕩秋千， 一蕩蕩到小溪邊。摘片小草當帽子，摘根花藤當項鏈，摘滴水珠做什么？做成珍寶美上天。 2.請幼兒將本組創(chuàng)編的詩歌與其他組的小伙伴共享。 3.每組幼兒輪番朗讀創(chuàng)編的詩歌。 四完畢活動。 教師音樂，幼兒有序放書，整理物品。 延長活動： 1、園內(nèi)