大班主題公開(kāi)課美麗的花教案反思

1、 大班主題公開(kāi)課美麗的花教案反思1、大班主題公開(kāi)課漂亮的花教案反思 漂亮的花 目標(biāo): 1.了解花的構(gòu)造，在此根底上產(chǎn)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。 2.感受各種各樣的花的美，產(chǎn)生寵愛(ài)花，寵愛(ài)大自然的情感。 3.運(yùn)用多種材料和方法表現(xiàn)花的美，培育幼兒的審美力量。 4.能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，樂(lè)觀想象，提高語(yǔ)言表達(dá)力量。 5.探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。 預(yù)備： 1.若干圖片，蝴蝶圖片，漢字卡片。 2.多種表現(xiàn)花的材料：橡皮泥，紙杯，彩紙，白紙，筆，糨糊等。 過(guò)程： (一) 引題 今日，我們班來(lái)了一位美麗的朋友出示蝴蝶 蝴蝶飛呀飛，它會(huì)飛到哪里去呢? 原來(lái)它是去找好朋友，飛到一朵漂亮的花(出示花)這兒停住了

2、，看了看，好美麗，又聞了聞，好香，于是它們成了朋友。 (二) 談話活動(dòng) 1.你們喜愛(ài)花嗎?為什么? 2.你們看到過(guò)什么花? 出示圖片，幼兒觀賞。 3.花是由哪幾個(gè)局部組成的? 幼兒了解花的構(gòu)造，熟悉漢字。 (三) 幼兒活動(dòng) 1.出示材料 2.幼兒簡(jiǎn)潔敘述各種材料的運(yùn)用 3.教師提出要求 4.幼兒操作活動(dòng)，鼓舞幼兒合作 教師觀看并指導(dǎo)個(gè)別幼兒 (四) 展現(xiàn) 幼兒展現(xiàn)作品，相互觀賞評(píng)價(jià)。 活動(dòng)反思： 花是同學(xué)們寵愛(ài)的植物，真實(shí)的花給人們帶來(lái)了漂亮的環(huán)境，美妙的心情。裝飾花卉又稱花卉圖案。圖案本身來(lái)源于自然，又不同于自然。自然形象雖然很美，但它還不能滿意人們對(duì)美的需求，人們的生活需要用更加抱負(fù)、更加

3、超然的藝術(shù)形象進(jìn)展美化，因此就有了由自然形象變?yōu)檠b飾形象的過(guò)程，也就是圖案變化。本課花卉圖案設(shè)計(jì)是在對(duì)花卉熟識(shí)的根底之上，對(duì)自然花卉物象的藝術(shù)加工。本課內(nèi)容重點(diǎn)是設(shè)計(jì)應(yīng)用。 這節(jié)課根本上完成了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)設(shè)計(jì)比擬合理，電教手段的運(yùn)用使學(xué)生比擬直觀地了解了圖案設(shè)計(jì)的過(guò)程與方法，學(xué)生學(xué)到了圖案設(shè)計(jì)的有關(guān)學(xué)問(wèn)。另外，在課上發(fā)覺(jué)學(xué)生創(chuàng)作不夠大膽，能夠立刻示范并指出，收到了肯定的效果，作業(yè)效果較好。 缺乏之處：由于時(shí)間關(guān)系，教師在圖案創(chuàng)作方法的講解上還有些粗糙，學(xué)生學(xué)習(xí)得不夠深入，解決方法是讓學(xué)生帶有花卉圖案的生活用品進(jìn)展小組分析爭(zhēng)論)，當(dāng)時(shí)是怕學(xué)生畫(huà)不完就把這個(gè)環(huán)節(jié)去掉了，教學(xué)方法還不夠敏捷多樣，師

4、生互動(dòng)不夠。 總的來(lái)說(shuō)，我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果還算比擬滿足，今后我要多討論，更加踏實(shí)備課，爭(zhēng)取把課上得更好一些，使學(xué)生受益。 2、大班科學(xué)公開(kāi)課漂亮的家園教案反思 大班科學(xué)活動(dòng):漂亮的家園 活動(dòng)目標(biāo): 1、激發(fā)要愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)并萌發(fā)喜愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。 2、在看看、說(shuō)說(shuō)、議議、做做中初步了解一些漂亮的海南風(fēng)光。 3、學(xué)習(xí)用做記錄的方法表示自己的想法。 4、體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。 5、能大膽進(jìn)展實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。 大班下學(xué)期科學(xué)教案漂亮的家園 活動(dòng)預(yù)備: 1、筆、和表格人手一份。 2、猴子的手偶一個(gè)。 3、多媒體課件。 4、小紅旗人手一面。 活動(dòng)流程:猴子求救幼兒幫忙猴子找家進(jìn)展環(huán)

5、保訓(xùn)練，同時(shí)介紹猴島及一些漂亮的海南風(fēng)光爭(zhēng)論當(dāng)個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士 活動(dòng)過(guò)程: 一、開(kāi)頭局部： (一)猴子求救 1、“孩子們，你們看猴子哭了!” 2、讓孩子們看:猴子哭著說(shuō)“我沒(méi)有家了,請(qǐng)大家?guī)蛶臀液脝?” (二)幼兒幫忙猴子找家 1、“猴子為什么沒(méi)有家呢?”讓孩子們爭(zhēng)論 2、“你們能不能幫忙猴子呢?” 3、“那好，請(qǐng)你們把想出來(lái)的方法用標(biāo)記記錄出來(lái)，看誰(shuí)的方法最多?！?4、讓孩子們分組畫(huà)標(biāo)記，想方法幫忙猴子。 二、根本局部： (一)讓幼兒說(shuō)說(shuō)談?wù)勛约旱暮梅椒?1、“請(qǐng)你們把自己的好方法說(shuō)一說(shuō)” 2、讓幼兒說(shuō)各種各樣的方法。 3、“你們可真棒，想出了很多好方法?！?(二)進(jìn)展環(huán)保訓(xùn)練，同時(shí)介紹猴島及一

6、些漂亮的海南風(fēng)光 1、“猴子喜愛(ài)生活在環(huán)境美麗的地方，那它喜愛(ài)生活在海南島嗎?為什么?” 2、讓幼兒說(shuō)出各種緣由。 3、放VCD，介紹猴島。 4、我們海南還有許多漂亮的地方，你們知道嗎? 5、讓幼兒說(shuō)出自己去過(guò)的旅游景點(diǎn)。 6、我這里也有一些漂亮的風(fēng)光，我們一起來(lái)看看吧! 7、讓幼兒了解一些漂亮的海南風(fēng)光。(放課件) 8、這么漂亮海南，也有一些地方受到了污染，讓我們來(lái)看一看。 (三)爭(zhēng)論：環(huán)境患病到污染怎么辦? 1、讓孩子們爭(zhēng)論：這里缺少了什么?為什么會(huì)沒(méi)有游人呢? 2、為什么會(huì)變成這樣呢?我們應(yīng)當(dāng)怎么辦呢? 3、讓幼兒分組畫(huà)標(biāo)記做記錄，然后再說(shuō)一說(shuō)。 三、完畢局部： 1、從今日開(kāi)頭，你們情愿

7、當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士嗎? 2、那教師給你們發(fā)個(gè)小紅旗，我們一起去宣傳，告知大家要愛(ài)惜環(huán)境，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。 3、走，動(dòng)身吧! 延長(zhǎng)活動(dòng)：我們應(yīng)當(dāng)怎樣做好環(huán)保小衛(wèi)士? 教學(xué)反思： 在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的奇怪心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且到達(dá)了預(yù)期目標(biāo)，效果特別好，甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了試驗(yàn)勝利時(shí)的歡樂(lè)、增加了自信念，也知道了愛(ài)護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培育了幼兒的觀看力及動(dòng)手操作的力量，這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是特別有意義和有必要的。 3、大班主題優(yōu)質(zhì)課漂亮的花教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的折紙方法，學(xué)會(huì)折疊三瓣花。 2.進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力量。 3.體驗(yàn)折紙活動(dòng)的樂(lè)趣，激發(fā)幼兒連續(xù)探究學(xué)習(xí)的欲望。

8、 4.增進(jìn)參加環(huán)境布置的興趣和力量，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè) 5.培育幼兒初步的制造力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1.三角形白紙彩紙若干(幼兒至少每人一張)。 2.范畫(huà)一幅。 3.折疊步驟實(shí)例。 4.白紙若干。 活動(dòng)過(guò)程： 一、 導(dǎo)入活動(dòng)。 1. 出示范畫(huà)。 師：小朋友們，還記得這幅畫(huà)嗎?什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)它的? 有沒(méi)有發(fā)覺(jué)這幅畫(huà)上跟你以前看到的有什么地方不一樣的啊? 嗯，多出了一些花，那它們是不是也是像小動(dòng)物那樣用顏料刷出來(lái)的啊? 哦，是折出來(lái)的!(突出折紙)它還有個(gè)好聽(tīng)的名字，叫三瓣花。你們想不想來(lái)學(xué)一學(xué)折這個(gè)三瓣花啊? 2. 出示三角形的操作紙 簡(jiǎn)潔介紹折疊三瓣花所用的材料是正三角形的紙 二、 初次示范折疊三瓣花

9、。 1. 邊示范折疊邊講解步驟。 2. 提示幼兒折疊過(guò)程中要留意的細(xì)節(jié)： 先折出谷線、集中一角折、邊和邊角和角要對(duì)對(duì)齊。 三、 再次示范折疊，幼兒學(xué)折三瓣花。 1. 師：小朋友，你們想不想也來(lái)折一折教師折的三瓣花啊?請(qǐng)小朋友將你們小椅子下的白紙拿出來(lái)，跟教師一起來(lái)學(xué)習(xí)折疊三瓣花。 2. 幼兒操作材料，師邊示范折疊邊講解出示步驟實(shí)例。 (1)提示幼兒折出谷線，集中一角折以及向里翻折的時(shí)候要留意邊和邊、角和角對(duì)對(duì)齊。 (2)個(gè)別遇到困難的幼兒，下位指導(dǎo)，并提示他們看步驟實(shí)例。 3.師：好，小朋友們折好三瓣花了嗎? 請(qǐng)折好的小朋友將你折的花舉起來(lái)給教師看看。 嗯，很好，還有一些小朋友還沒(méi)折好，請(qǐng)折好

10、的小朋友把你折的花也給旁邊的小朋友看一看，比比看誰(shuí)的花折得美，等一等沒(méi)折好的小朋友，好嗎? 四、 幼兒再次嘗試，自主折疊。 1. 師：都折好了嗎?還想不想再折一些五顏六色的三瓣花啊? 好，那就先把你們折好的花藏在口袋里，輕輕的搬小椅子回座位，在你們的桌子上，教師給你們預(yù)備了一些美麗的彩紙，請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)小手把它們變成漂亮的三瓣花吧。 2. 幼兒自主操作材料，教師巡回指導(dǎo)。 五、 活動(dòng)延長(zhǎng) 在美工區(qū)供應(yīng)白紙，幼兒添畫(huà)。 活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)中，幼兒的探究的興趣還是比擬深厚的，活動(dòng)目標(biāo)根本達(dá)成，但是在某些地方還存在著一些缺乏： 1. 應(yīng)當(dāng)再預(yù)備一張步驟圖，帶著孩子復(fù)習(xí)一些折疊符號(hào)，授之以魚(yú)不如授之以漁

11、。 2. 活動(dòng)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)可以預(yù)備一個(gè)KT板，以及若干工字釘，讓完成的幼兒在作品上寫(xiě)上名字，展現(xiàn)到KT板上。 3. 課堂常規(guī)還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。 4、大班語(yǔ)言公開(kāi)課漂亮的小溪教案反思 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、理解故事內(nèi)容，合抱負(fù)象，制造性地續(xù)編故事。 2、大膽參加表演故事，體驗(yàn)自編自導(dǎo)合作表演的樂(lè)趣。 3、知道環(huán)境愛(ài)護(hù)的重要性，產(chǎn)生愛(ài)惜環(huán)境的意識(shí)。 4、領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。 5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。 【活動(dòng)預(yù)備】 1、利用玩具圍合小溪情境。 2、故事ppt漂亮的小溪。 3、供應(yīng)各顏色紙、筆。表演用的塑料袋、包裝盒、便利面盒;故事錄音。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、觀賞故事，了解故事內(nèi)容。

12、 師：森林里有一條晶亮的小溪，小溪里有五顏六色的鵝卵石，小溪兩旁長(zhǎng)著綠綠的青草，開(kāi)著漂亮的鮮花，在漂亮的小溪邊，來(lái)了誰(shuí)?發(fā)生了什么事?請(qǐng)小朋友來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(觀賞故事ppt) 提問(wèn)： (1)故事的題目是什么?故事中有誰(shuí)? (2)野鴨、灰兔、黑貓和小朋友們觀察這么漂亮的小溪，他們做了什么? (3)他們玩過(guò)之后，小溪變得怎么樣了?為什么? 二、續(xù)編故事。 師：小朋友們看到小溪變臟了，心里怎樣?他們會(huì)說(shuō)些什么?會(huì)怎樣做? 幼兒相互爭(zhēng)論，自由續(xù)編故事。 三、表演故事。 1、制作人物標(biāo)志，預(yù)備表演。 自由分組，協(xié)商安排角色，并利用彩紙制作胸飾。 2、分組，分角色表演故事。 附故事：漂亮的小溪 森林里有一條晶

13、亮的小溪，小溪里有五顏六色的鵝卵石，小溪兩旁長(zhǎng)著綠綠的青草，開(kāi)著漂亮的鮮花。 一只野鴨走過(guò)來(lái)說(shuō)：“啊，這小溪真美啊!”于是，他在小溪邊搭了一間草房，住了下來(lái)。 一只灰兔走過(guò)來(lái)說(shuō);“啊，這小溪的水真清啊!”于是，他在小溪邊挖了個(gè)洞，住了下來(lái)。 一只黑貓走過(guò)來(lái)說(shuō);“啊，這小溪的水真清啊!”于是，他在小溪邊挖了個(gè)洞，住了下來(lái)。 小朋友們聽(tīng)說(shuō)野鴨、灰兔、黑貓搬了新家，都趕來(lái)探望，他們都贊揚(yáng)野鴨、灰兔、黑貓有眼光，找了一個(gè)這么漂亮的好地方。小朋友們?cè)谛∠镉斡尽⒆紧~(yú)、打水戰(zhàn)，始終玩到太陽(yáng)下山才離去。 過(guò)了不久，朋友們又來(lái)到小溪邊。漂亮的小溪不見(jiàn)了，溪水變黑了，變臭了，水面上還漂移著很多白色的塑料袋和紅紅

14、綠綠的包裝盒。原來(lái)，野鴨吃完了便利面，就把塑料袋扔進(jìn)了小溪;黑貓吃完了烤魚(yú)，就把魚(yú)刺扔進(jìn)了小溪;灰兔呢，把自己吃剩下的剩草剩菜都倒進(jìn)了小溪。 小朋友都叫起來(lái)：“溪水好臭啊!”野鴨也叫起來(lái)：“天啊，這是誰(shuí)干的? 5、大班主題公開(kāi)課漂亮的太空教案反思 活動(dòng)背景： 隨著“神州七號(hào)”的升空，全班幼兒對(duì)太空世界的想象和興趣到達(dá)了高潮。幼兒每天的交談內(nèi)容總是圍繞這一話題進(jìn)展，他們還帶來(lái)了各種圖書(shū)、碟片、報(bào)紙，相互閱讀和溝通。我們想：幼兒的興趣不能簡(jiǎn)潔地讓它停留在口頭上，應(yīng)供應(yīng)更多的時(shí)機(jī)讓幼兒去感受、去想象、去制造，使幼兒的閱歷得以提升。因此，我們生成了主題活動(dòng)：漂亮的太空。 美術(shù)：與“神七”同游 活動(dòng)目標(biāo)

15、： 1、大膽地設(shè)計(jì)出太空中的各種飛行器，想象出自己在太空上嬉戲的場(chǎng)面。 2、鼓舞幼兒大膽合作，大膽構(gòu)圖和用色。 3、體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂(lè)與勝利。 4、培育幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。 5、培育幼兒英勇、活潑的共性。 活動(dòng)預(yù)備：油畫(huà)棒、水性筆、鉛畫(huà)紙、顏料、信封、太空?qǐng)D 活動(dòng)過(guò)程： 一、談話： 你們知道“神州五號(hào)”嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)關(guān)于“神州五號(hào)”的事? (直接切入主題，激起話題，引發(fā)幼兒興趣和驕傲感，為下一步活動(dòng)做預(yù)備。) 二、以讀信的方式激發(fā)想象并進(jìn)展創(chuàng)作 告知你們一個(gè)喜訊，今日我收到楊利偉叔叔寄給小朋友的一封信，你們想不想聽(tīng)聽(tīng)?教師讀信：小朋友，你們好!我是楊利偉，“神州五號(hào)”是由我

16、國(guó)航空設(shè)計(jì)師自行設(shè)計(jì)的載人飛船，我乘著它游覽太空，實(shí)現(xiàn)了中華民族千年的飛天幻想。你們想不想也上太空玩呢?想不想坐著自己設(shè)計(jì)的飛行器去呢?你想設(shè)計(jì)什么飛行器，他是什么樣的?能不能給他起個(gè)好聽(tīng)的名字?把你的想法告知小朋友。 太空真奇妙，在太空上你會(huì)看到什么呢?你肯定特別想在太空上玩一玩吧，你想怎么玩呢? 讓我們趕快把它畫(huà)下來(lái)吧。 (既賜予幼兒充分的、自由表達(dá)的空間，又為力量弱的幼兒供應(yīng)了向同伴學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，表達(dá)了生生互動(dòng)) 三、語(yǔ)言溝通 請(qǐng)小朋友把自己的奇思妙想講給小朋友和教師聽(tīng)。 (讓幼兒傾聽(tīng)他人的介紹和向他人介紹自己的作品，進(jìn)展了口語(yǔ)表述力，逐步學(xué)會(huì)觀賞同伴的才智，學(xué)習(xí)汲取他人的閃光點(diǎn)，到達(dá)資源

17、共享，相互提高。) 四、作品展覽 快看，太空隧道來(lái)到了我們面前，楊利偉叔叔在向我們招手，讓我們帶著自己的幻想到太空游覽吧。 嬉戲：漂亮的太 活動(dòng)目標(biāo)： 1、制造性地想象太空中的各種物體，并用廢舊材料大膽地進(jìn)展制作。 2、培育幼兒解決問(wèn)題和相互合作的力量。 3、體驗(yàn)創(chuàng)作的勝利、嬉戲的歡樂(lè)。 活動(dòng)預(yù)備：師生共同收集的廢舊材料 活動(dòng)過(guò)程： 一、激發(fā)興趣 神奇的太空歡送每一位愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友，今日，我們就一起用能干的小手把太空世界呈現(xiàn)出來(lái)。這里有我們一起收集的各種材料，請(qǐng)小朋友想一想，你想做什么?怎么做? (把問(wèn)題交給幼兒，讓他們自由發(fā)揮想象，自愿選擇材料，學(xué)會(huì)思索，學(xué)會(huì)協(xié)商，學(xué)會(huì)合作，使幼兒的力量和

18、共性得到發(fā)揮。) 二、幼兒制作： 泥工區(qū) 建構(gòu)區(qū) 廢舊材料區(qū) 體育區(qū) (在此過(guò)程中，教師始終是一個(gè)支持者、引導(dǎo)者，教師在觀看中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，鼓舞幼兒自己去想方法，提出建議，尋求同伴的合作，借鑒同伴的閱歷，使其獲得勝利的體驗(yàn)。對(duì)于局部失敗的幼兒，與其共同探討失敗的緣由，為下一次實(shí)踐供應(yīng)更多的閱歷。) 四、幼兒嬉戲： 讓我們帶上自己的作品去放射吧! 五、師生共同圍繞嬉戲狀況進(jìn)展評(píng)價(jià)，教師賜予鼓舞和確定。 活動(dòng)反思： 活動(dòng)過(guò)程中，教師始終是一個(gè)支持者、引導(dǎo)者，教師在觀看中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，鼓舞幼兒自己去想象，提出建議，讓孩子們自由發(fā)揮，綻開(kāi)想象的翅膀，自愿選擇喜愛(ài)的形式進(jìn)展創(chuàng)作，學(xué)會(huì)思索、學(xué)會(huì)協(xié)商、學(xué)會(huì)合作，使

19、幼兒的力量和共性得到發(fā)揮?；顒?dòng)完畢局部，展現(xiàn)幼兒創(chuàng)作作品，相互觀賞，相互評(píng)價(jià)，讓孩子們傾聽(tīng)他人的介紹和向他人介紹自己的設(shè)計(jì)，進(jìn)展了口語(yǔ)表述力，同時(shí)學(xué)會(huì)觀賞同伴的才智，學(xué)習(xí)汲取他人的閃光點(diǎn)，到達(dá)資源共享，相互提高。 6、大班主題公開(kāi)課漂亮的家鄉(xiāng)教案反思 活動(dòng)內(nèi)容：漂亮的家鄉(xiāng) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、培育幼兒喜愛(ài)家鄉(xiāng)的情感和立志建立家鄉(xiāng)的愿望; 2、使幼兒知道自己的家鄉(xiāng)是章丘; 3、引導(dǎo)幼兒更進(jìn)一步了解和熟識(shí)章丘的風(fēng)景名勝和土特產(chǎn)。 4、訓(xùn)練幼兒的繪畫(huà)力量。 5、培育幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。 活動(dòng)預(yù)備： (章丘風(fēng)景、土特產(chǎn)課件)、章丘風(fēng)景圖片、磁帶(幸福泉、夸章丘) 活動(dòng)過(guò)程： 一、 開(kāi)頭局部： 導(dǎo)入：1、聽(tīng)

20、音樂(lè)幸福泉拍手進(jìn)教室寧?kù)o做好。 2、(出示幾幅漂亮的圖片)問(wèn)：小朋友，你知道這是哪里嗎?介紹：這就是我們漂亮的家鄉(xiāng)章丘，是我們生活的地方。(課件章丘地圖) 二、 根本局部： 1、復(fù)習(xí)土特產(chǎn)： 我們章丘物產(chǎn)豐富，有好多的土特產(chǎn)，你知道哪些? (章丘大蔥、明水香稻、垛莊核桃、龍山小米、白云湖鴨蛋、黃家烤肉) 簡(jiǎn)介： 章丘大蔥：產(chǎn)于秀惠，它很高(最高的比教師還高一大節(jié)呢!)蔥白也很長(zhǎng)(能到達(dá)小朋友胸膛)、又脆又甜，有“蔥王”、“世界上最宏大的蔥”的稱號(hào)。 明水香稻：是“世界香米之王”，古時(shí)候給皇上進(jìn)貢的貢品。 垛莊核桃：果殼光滑，特殊薄，簡(jiǎn)單剝皮。 龍山小米：米色金黃、香味很濃，是四大名米之一。乾隆

21、年間，給皇上進(jìn)貢的貢米。 白云湖鴨蛋：蛋黃發(fā)紅、油多、味道鮮美 黃家烤肉：是繡惠鎮(zhèn)黃家灣的特色食品，皮酥、肉嫩、肥而不膩、芳香可口，是我們山東的名吃。 章丘還有許多好吃的，請(qǐng)小朋友看一下(課件)。 2、新授章丘美景： 章丘不僅物產(chǎn)豐富，風(fēng)景更美： 小朋友，你都去過(guò)哪些漂亮的地方?(讓我們一起乘車去巡游)(課件逐幅出示)結(jié)合課件教師先引導(dǎo)幼兒逐個(gè)觀看各景點(diǎn)的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒熟悉各風(fēng)景點(diǎn)： (1)(開(kāi)起小汽車、笛笛、笛笛、哧)小朋友看，我們來(lái)到哪里了?(白云湖)你是怎么看出來(lái)的?(有好多荷花)對(duì)了，是白云湖。 小結(jié)：白云湖在明水西北邊，空氣清爽，湖中種有大片的蓮藕，還養(yǎng)著大量的鵝、鴨、魚(yú)、鱉、蝦等，

22、是自然的水上樂(lè)園。 (2)(開(kāi)起小汽車、笛笛、笛笛、哧)這是哪里? 城子崖遺址：龍山文化的發(fā)原地，以黑陶聞名，對(duì)科學(xué)家考古有很大意義。 (3)(開(kāi)起小汽車、笛笛、笛笛、哧)小朋友，我們現(xiàn)在到哪了?(百脈泉公園)百脈泉公園里有什么?(泉水、清照?qǐng)@、龍泉寺)都有什么泉?(百脈泉、梅花泉、漱玉泉、墨泉等)這些泉水各有什么特點(diǎn)呢?()請(qǐng)小朋友一起觀賞(課件)。 小結(jié)： 百脈泉公園：就在明水，公園里有百脈泉、梅花泉、漱玉泉、墨泉等好多的泉水，還有清照?qǐng)@、龍泉寺等建筑。 百脈泉：池底涌出數(shù)不清的水泡，漸漸地浮現(xiàn)水面，好象滾動(dòng)的珍寶，詩(shī)人贊美為“百脈寒泉珍寶滾”。 梅花泉：在 “清照?qǐng)@”內(nèi)，泉水從很久以前鉆

23、出的5個(gè)鉆孔中噴涌出來(lái)，水花四濺，五個(gè)泉一齊噴涌，就像一朵盛開(kāi)的梅花，又叫梅花泉。這個(gè)泉噴涌旺盛，水氣蒸騰。 漱玉泉：由于受壓不勻，它的特點(diǎn)是左右搖擺，像在跳舞一樣。由于李清照常到這里來(lái)觀泉，并且漱過(guò)口洗過(guò)玉，所以才叫漱玉泉。 墨泉：水像是從很深的古井里涌出，顏色很深，黑黝黝的。 清照?qǐng)@：是宋代女詞人李清照的家鄉(xiāng) 龍泉寺：殿內(nèi)佛像金碧輝煌，壁畫(huà)形象生動(dòng)，栩栩如生，是章丘佛教文化的一處名勝景點(diǎn)。 (4)危山：在章丘市西部圣井鎮(zhèn)，四周是山前平原，孤山獨(dú)立，開(kāi)掘漢墓兵馬俑。 (5)胡山林場(chǎng)：是省級(jí)森林公園，四季清楚，交通便利。 (6)朱家峪：在明水東南邊的官莊鄉(xiāng)，有“齊魯?shù)谝还糯濉钡姆Q號(hào)。傳奇明朝時(shí)

24、，一個(gè)姓朱的人家，從河北搬過(guò)來(lái)的，經(jīng)受了數(shù)十代人，形成一個(gè)名叫朱家峪的村落。村里的房子，像梯子一樣，一層一層的，旋轉(zhuǎn)上下，村內(nèi)清泉長(zhǎng)流，風(fēng)光古樸、美麗。 (7)錦屏山：在西南邊文祖鎮(zhèn)，山色錦繡，美如畫(huà)屏，康熙皇帝給他取名為錦屏山。錦屏山上有好多種植物，甚至還是一些原始植物。 (8)齊長(zhǎng)城：穿山越嶺、彎彎曲曲，被稱為中國(guó)的長(zhǎng)城之父，是山東的一山、一水、一勝人之后的又一大巡游勝地。 (9)七星臺(tái)：在南部的垛莊，自然風(fēng)景美麗，森林茂盛，溪流常年不斷，山上古老的齊長(zhǎng)城，風(fēng)景美麗，氣候宜人，是休閑度假、夏季避暑的絕佳去處。 3、看到了哪些景點(diǎn)?(課件總結(jié))這么多景點(diǎn)，你最喜愛(ài)那個(gè)地方? 4、小朋友仔細(xì)觀

25、賞更多的風(fēng)景(錄像)：一會(huì)兒告知教師 你都看到那些景點(diǎn)?你最喜愛(ài)那個(gè)景點(diǎn)?為什么?(逐一提問(wèn)幼兒講出更多的景點(diǎn)) 5、嬉戲：猜一猜 教師利用課件來(lái)描述某一景點(diǎn)的特點(diǎn)，請(qǐng)幼兒猜景點(diǎn)。 6、嬉戲：我當(dāng)小導(dǎo)游 請(qǐng)幼兒相互講一講自己熟識(shí)的景點(diǎn); 請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)介紹自己熟識(shí)的風(fēng)景點(diǎn)，(播放相應(yīng)的課件)教幼兒怎樣當(dāng)小導(dǎo)游： 大家好!我是你們的導(dǎo)游xxx，今日由我?guī)Т蠹已灿?，首先，巡游xxx，介紹這個(gè)景點(diǎn)的特點(diǎn)。 請(qǐng)講得好的幼兒當(dāng)小導(dǎo)游，到自己喜愛(ài)的景點(diǎn)，來(lái)給小朋友們講解。其他幼兒當(dāng)游客，嬉戲開(kāi)頭。 三、完畢局部： 1、情感訓(xùn)練：小朋友們玩的快樂(lè)嗎?你都到哪里去玩了?()我們章丘好玩的地方多不多?我們章丘風(fēng)

26、景秀麗、物產(chǎn)豐富。進(jìn)展建立特殊快，一座座高樓不斷建成，一條條公路越來(lái)越寬闊，大大小小的廣場(chǎng)處處都是，每一個(gè)地方都是一處風(fēng)景，祖國(guó)各地游人不斷，大家都在夸章丘呢?小朋友，生活在章丘快樂(lè)嗎?你喜愛(ài)我們的家鄉(xiāng)嗎?現(xiàn)在咱們就來(lái)夸一夸我們漂亮的章丘(聽(tīng)音樂(lè)“章丘娃娃夸章丘”) 2、完畢：把這首兒唱歌給更多的人聽(tīng)吧!(唱著兒歌出教室)。 活動(dòng)反思： 我上本節(jié)研討課就是來(lái)討論在高年級(jí)怎樣進(jìn)展二聲部合唱的教學(xué)，去年進(jìn)入五年級(jí)我就加大了柯?tīng)栁氖謩?shì)的教學(xué)，注意合唱訓(xùn)練。學(xué)生到了高年級(jí)音樂(lè)聽(tīng)辨力量提高了，同時(shí)也要提高他們的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。在預(yù)備課的過(guò)程中我也查閱了大量的教學(xué)資料，與自己的教學(xué)閱歷相結(jié)合主要呈現(xiàn)了以下教

27、學(xué)環(huán)節(jié)： 1、由漂亮的夏牧場(chǎng)合唱版做鋪墊，課前做好課程的引導(dǎo)，把學(xué)生引到合唱的教學(xué)中來(lái); 2、在課中注意聽(tīng)，聽(tīng)中分析音樂(lè)要素，如：心情、速度、音樂(lè)構(gòu)造等等，要突出音樂(lè)的本體; 3、突出學(xué)生的自學(xué)，尤其是齊唱局部，根本上是學(xué)生自己通過(guò)聽(tīng)學(xué)會(huì)的; 4、難點(diǎn)解決通過(guò)辨聽(tīng)、教師范唱、分組唱、錄音學(xué)生評(píng)價(jià)等方式進(jìn)展突破，取得了比擬良好的效果。 本課也有缺乏，虛心承受并改正： 1、教師的語(yǔ)言要多錘煉，一般話講求標(biāo)準(zhǔn); 2、評(píng)價(jià)要多元; 3、對(duì)高聲部的訓(xùn)練力度應(yīng)加大; 4、突出學(xué)生的小組合作自主學(xué)習(xí)。 每一次上課都是自我的挑戰(zhàn)，第一次教五年級(jí)，面對(duì)新的教材要有士氣，會(huì)分析、能分析、精解析教材。對(duì)于高年級(jí)的合唱教學(xué)是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，面對(duì)缺乏我要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在合唱教學(xué)中有所創(chuàng)新。 7、大班主題公開(kāi)課漂亮的花教案反思 漂亮的花 目標(biāo): 1.了解花的構(gòu)造，