大班主題公開課教案及教學反思《集體的事大家做》

1、 大班主題公開課教案及教學反思集體的事大家做 一、設(shè)計思路 大班幼兒的動作力量有所進展,已具備了一些勞動的技能,但由于缺乏勞動的觀念,尤其是獨生子女的家庭訓練誤區(qū),更是缺乏必要的勞動體驗,這都有礙于他們生活力量的提高。 隨著大班幼兒年齡的增大,漸漸能擺脫自我中心,進展為具有初步的能關(guān)懷他人、關(guān)懷四周、關(guān)懷集體的意識。因此,對大班幼兒不僅要加強自我效勞力量的提 高,而且還要注意引導幼兒樂觀地為集體做好事、關(guān)懷集體,這些也潛藏著幼兒的合群性、責任感培育,更好地構(gòu)建幼兒健全的人格。 寓這些訓練于各項活動之中,可充分利用慶?！拔逡粐H勞動節(jié)“的節(jié)日訓練活動和通過一些“勞模“的人物鮮亮形象來感染幼兒,萌

2、發(fā)他們從小愛勞動、愛集體。.來源屈.教師教案網(wǎng);愿意為集體做好事的情感,并通過大量的實踐,讓幼兒在力所能及的擦擦、洗洗。整整、補補等一系列的勞動中,學習一些簡潔的勞動技能,養(yǎng)成良好的勞動態(tài)度,包括勞動的樂觀性、主動性、堅持性、做事仔細、細致等品質(zhì),為將來必備的生活力量打下良好根底。 二、活動目標 1、知道集體的事就是大家的事,萌發(fā)愿意為集體做事的情感。 2、提高一些根本的勞動技能,形成一些根本的生活動力,逐步養(yǎng)成愛勞動的習慣。 三、重點與難點 1.重點：讓幼兒懂得集體的事就是大家的事這一簡潔道理,學會關(guān)懷集體、愿意為集體做好事。 說明從小讓幼兒學習關(guān)懷集體、幫忙集體、為集體做事,可引導幼兒注意

3、對環(huán)境的關(guān)切,愛惜勞動的成果等,這也是當今幼兒園強化“學會關(guān)懷“的關(guān)切型課程進展趨勢的一個重要方面。同時,又是一種道德素養(yǎng)啟蒙訓練的需要。 2.難點：提高一些根本的勞動技能,培育根本的生活力量,養(yǎng)成愛勞動的習慣。 說明提高一些根本的勞動技能,目的在于形成幼兒的根本生活的力量。當前,獨生子女普遍嬌生慣養(yǎng),缺乏必要的生活力量的熬煉,如能創(chuàng)設(shè)一些條件,引導幼兒在個體的活動中,學習一些根本的勞動技能,有助于勞動習慣的養(yǎng)成和社會生活適應力量的提高。 四、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè) 1、設(shè)立氣象角、自然角、動物角等。 2、供應一些勞開工具：澆水、小抹布、膠水等。 3、收集有關(guān)“勞?！暗氖论E圖、照片。 五、活動流程 1

4、.通過感知爭論萌發(fā)幼兒愛勞動、愿意為集體做好事的情感。建議： a、節(jié)日活動談話：“五一“節(jié)是什么節(jié)?談談父母及有關(guān)親屬的工作狀況,教師談談自己的工作,讓幼兒了解四周成人的勞動,理解人們的生活與勞動的關(guān)系。 b、結(jié)合節(jié)日訓練,收集有關(guān)“勞模“的事跡,圖、照片,布置在教室環(huán)境一欄,通過這一隱性訓練手段,讓幼兒常?？纯础Ｗh議,熟識“勞?！暗男蜗?了解他們?yōu)槊裥诘氖论E。進而引導幼兒如何向“勞?！皩W習、怎樣為集體做好事(照看自然角、氣象角、動物角。洗曬玩具、整理玩具。修補圖書。擦洗桌椅、分發(fā)碗筷等),使幼兒懂得這些集體的事應當大家做。 2.鼓舞幼兒參與實踐活動。 學擦桌椅和櫥柜。 我把玩具整理好。 玩

5、具玩具我愛你。 整理玩具和用具。 說明以上活動參見生活教材6266頁,通過這些活動,讓幼兒學習一些簡潔的勞動技能。 建立“值日生“和“某勞動日“制度。 建議日常性的“工作“(照看自然角、動物角、氣象角、分發(fā)碗筷等)可由值日生負責。間歇性的“工作“(修補圖書。曬洗玩具、擦洗桌椅等可定“某勞動日“,如每周一為“修補圖書日“選擇出破損的圖書,幼兒可隨便地主動參與修補圖書勞動。 說明值日生可以小組輪番形式,讓幼兒在分工合作中,以強帶弱,增加同伴間的合作。仔細完成“工作“,設(shè)立“某勞動日“有助于幼兒勞動習慣的習得,使之動力定型。在各種勞動過程中,教師要留意觀看幼兒的勞動表現(xiàn),勞動的態(tài)度和勞動的力量,必要

6、時賜予準時的指導。 3.強化穩(wěn)固。 對那些在勞動中表現(xiàn)各級性、主動性、堅持性及做事仔細、細致的幼兒要通過鼓舞加以強化。 (1)設(shè)“勞動五星小組或個人獎“。 值日生可獲“勞動五星流淌紅旗“,個人可獲“勞動五星獎章“,讓幼兒通過互評,賜予嘉獎。 (2)“能干值日生“記錄冊(參見生活教材68頁),讓幼兒在相互傳閱各人的記錄冊時,比一比,認是最能干的值日生。 4.延長活動。 引導幼兒回家愿意幫忙父母做力所能及的家務,并通過家園之窗向家長宣傳,協(xié)作訓練注意培育幼兒的根本生活力量。 活動反思： 1、兩難案例確實定非常關(guān)鍵。首先，這一案例應源自學生生后，是屬于困擾學生的有代表性的案例，這樣才能引起學生們的關(guān)注。其次，這一案例要具備兩難性，只有具備兩難性，才能引起學生的思索與爭論，才能讓學生在溝通自己觀點的同時明晰自己的想法，最終做出適合自己的選擇! 2、課堂上教師的定位至關(guān)重要。首先，教師應當是一名促進學生真實表達自己觀點的引導者。在學生溝通的過程中，教師不應過早地表露自己的觀點，不能左右學生的表達傾向。而應當仔細傾聽，并適時地幫忙學生表達自己的觀點，必要時還可以是一位“煽風點火”者，用才智的語言，激發(fā)學生的表達欲望，拓展學生的表達思路，讓學生盡情盡性地真實表達。其次，教師也是一名學生價值觀的診斷者。在爭論過程中，教師應敏銳