2021年人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文內(nèi)容填空復(fù)習(xí)

1、2021 年教六級(jí)冊(cè)文文容空習(xí)精版一 根課內(nèi)填。1草原一文按照時(shí)間順序描寫(xiě)了草原風(fēng)光、_等畫(huà)面， 不僅表現(xiàn)了草原的_美，還表現(xiàn)了草原的_美，全文處處流露出作 者的_之情。2“卷地風(fēng)來(lái)_，_”這是_代詩(shī)人_所 作的_中的詩(shī)句。詩(shī)中的“湖”指的是我國(guó)著名的 _。3“_，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊， _?！边@首詞的作者是_詞人_。上闕寫(xiě)_ （時(shí)間）的景物，通過(guò)明月、_、_、稻花、蛙聲等景物， 描繪了一幅農(nóng)村夏季月夜圖。二 課內(nèi)回。1.北京的春節(jié)一文中為了說(shuō)明北京一年中最冷的時(shí)候引用的一句俗語(yǔ)是 “_，_”。本文詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，其中“臘八” “_”“_”和“_這四天的情景描寫(xiě)得比較詳 細(xì)。2.臘

2、八粥一文的作者是_，全文圍繞八兒一家熬臘八粥的經(jīng)過(guò) （依次是盼粥_吃粥），展示了一幅 _的圖景。3.迢迢牽牛星一詩(shī)中用神態(tài)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)織女思念牛郎的悲切的句子是 “_，_”；描寫(xiě)兩星相對(duì)的清冷環(huán)境，于景中寄寓離 愁的句子是“_，_。4.寒食一詩(shī)中運(yùn)用雙重否定的句式，有效地烘托出全城皆已沉浸于濃郁春 意之中的盛況的句子是“_，_。三 按文容空1 / 1“ _ ，_”這正是曹植視死如歸的愛(ài)國(guó)精神 的體現(xiàn)。2欣賞著迷人的春景，我們會(huì)不覺(jué)地吟誦朱熹的名句“ _，_”3毛澤東在七律 長(zhǎng)征詩(shī)中，用夸張的修辭手法，反襯出紅軍戰(zhàn)士敢于藐 視并戰(zhàn)勝一切困難的高大形象和偉大氣魄的詩(shī)句是“_ _！”4“_，_”，表達(dá)

3、了作者_(dá) 對(duì)即將 到來(lái)的豐收之年的喜悅。5草原第一自然段按_順序來(lái)寫(xiě)，先寫(xiě)了_、_，再 寫(xiě)了_、_、_勾畫(huà)出一幅遼闊美麗的草原 風(fēng)光圖。6十五從軍征一文中表現(xiàn)從征歷史之久的詩(shī)句是“， _ ”。四 根課內(nèi)填填1那里的天比別處的更_，空氣是那么_天空是那么_，使我總想 _。2月光下白的_， 紫的_，還有淡淡的_，非桂非蘭，在 夜色中也能讓人分辨出，這是丁香。3結(jié)，_；人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，_？ 4 我總是仰望高空，對(duì)光明_；我從不，也不 _。5宿建德江和西江月夜行黃沙道中里描寫(xiě)月亮的詩(shī)句分別是_和 _，前者表達(dá)_，后者表達(dá)_之情；六月二十七日望湖樓醉書(shū)中 _這句描寫(xiě)了雨過(guò)天晴的景象。6從

4、大詩(shī)人孟浩然“_，_這兩句詩(shī)中，我們感受到了故人 相待的熱情，做客的愉快，主客之間的融洽。7草原一課是按照_順序敘述的。作者是_，這篇課文不僅為我2 / 們展現(xiàn)了_的草原風(fēng)光，而且讓我們感受到_之間濃濃的民族情， “蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)，”這句話的意思 _。五 根所內(nèi)填。1._，輕煙散入五侯家。2.盈盈一水間，_。3.十五夜望月中委婉表達(dá)作者思親之情的詩(shī)句是“， _。”4.你的同學(xué)李明經(jīng)常以自己還小為借口不好好學(xué)習(xí)，你會(huì)用長(zhǎng)歌行中的 “_，_”來(lái)勸他。5.臘八粥一文的作者是_，課文主要寫(xiě)了八兒_和_ 兩部分的內(nèi)容。6.我國(guó)民族眾多，不同的民族有不同的民風(fēng)民俗，就漢族而言，我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)

5、 日有春節(jié)、_、_、_；從民族戲劇來(lái)講，有能演三 五天還沒(méi)結(jié)束的_，有堪稱國(guó)粹的_等；古詩(shī)里也有對(duì)習(xí) 俗的描寫(xiě)，寒食描寫(xiě)的是_的習(xí)俗。六 根課內(nèi)填。1兩小兒辯日選自_，講述了孔子?xùn)|游路遇兩小兒在爭(zhēng)論，一兒 認(rèn)為_(kāi)，一兒認(rèn)為_(kāi)，就連孔子也無(wú)法裁決，體現(xiàn)了兩小兒 _和孔子_的精神。2匆匆是現(xiàn)代著名作家_寫(xiě)的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣 “_”二字，刻畫(huà)了_流逝的蹤跡，表達(dá)了作者 _。七 知回1魯迅先生說(shuō)：“其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，。”是啊，只 有去實(shí)踐，去奮斗，才會(huì)有希望。3 / 2本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了許多寫(xiě)景的詩(shī)。“卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，”帶 我們到望湖樓觀賞了那水天一色的美麗風(fēng)光；“_水村山郭 酒

6、旗風(fēng)”帶我們領(lǐng)略了江南春景的豐富多彩。3“伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者”的意思是 _。4我們要學(xué)習(xí)橋中老支書(shū)的_八 古文累用1“月”是自然界的一道絢麗風(fēng)景，中國(guó)古詩(shī)詞中借月抒懷的詩(shī)句不勝枚舉， 如“_，_”襯托出孟浩然孤身一人夜宿建德江的孤寂之情；而辛 棄疾筆下的“_，清風(fēng)半夜鳴蟬”，讓我們感受到的是他夜行黃沙道 時(shí)輕松愉悅的心情；李白則在“_，_中將妻子對(duì)丈夫的 思念之情流瀉到千家萬(wàn)戶的搗衣聲里，這不禁讓我們?cè)俅蜗肫鹆舜航ㄔ?夜中的那句“玉戶簾中卷不去，_”2鍾子期死，伯牙_，終身不復(fù)鼓琴，以為_(kāi)其 中“復(fù)”的意思是_，你如何看待“伯牙終身不復(fù)鼓琴”的行為？ 支持還是反

7、對(duì)？請(qǐng)分兩點(diǎn)說(shuō)明理由。_九 根課理填。1.北京的春節(jié)的作者是現(xiàn)代著名作家_名_。文章以_ 為順序，細(xì)致地描寫(xiě)了老北京春節(jié)的一系列_，重點(diǎn)寫(xiě)了_、 _、_、_和_幾天，反映出老北京人 _、_的心愿。2.臘八粥是作家_的作品，寫(xiě)出了一家人_的親情，表現(xiàn) 出作者對(duì)普通百姓生活的_和對(duì)家庭親情的_。3.迢迢牽牛星選自_。此詩(shī)借民間傳說(shuō)中_、_（牛 郎、織女）被銀河阻隔而不得會(huì)面的悲劇，抒發(fā)了女子_之情，寫(xiě)出 了人間夫妻不得團(tuán)聚的_。4 / 4.十五夜望月是唐代詩(shī)人_的詩(shī)作。全詩(shī)前兩句_，后兩句抒發(fā) 了詩(shī)人_。5.寒食是一首_詩(shī)，詩(shī)中的名句：日暮漢宮傳蠟燭，_。 十 根所內(nèi)填。1下課時(shí)，教室里擺開(kāi)場(chǎng)子，

8、吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋 咋呼呼，好不熱鬧。常要等老師進(jìn)來(lái)，才知道已經(jīng)上課。這句話是_ 描寫(xiě)，寫(xiě)出了_。請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)的方法，寫(xiě)一個(gè)類似的情景。 _2他好像面對(duì)著大海，月亮正從_的地方升起來(lái)。_的海面上， 霎時(shí)間_了銀光。這是皮鞋匠聽(tīng)貝多芬彈奏_時(shí)產(chǎn)生的_， 從中我們可以感受到樂(lè)曲的旋律是_，貝多芬之所以彈奏這首曲子 是因?yàn)開(kāi)3橋和窮人都是_（體載），讀這一類的文章要關(guān)注 _、_，感受人物形象。這一學(xué)期我讀過(guò)這一體裁的書(shū)籍有 _（作者）的_。十、 根課內(nèi)填。1北京的春節(jié)在臘月的_就開(kāi)始了。2“就這樣身無(wú)分文的唐東杰布在雅魯藏布江上留下了 座鐵索橋，同時(shí)， 成為藏戲的開(kāi)山鼻祖?！薄?/p>

9、58 座”說(shuō)明_“開(kāi)山鼻祖”說(shuō)明 _。3寒食即寒食節(jié)，在_后的第 105 天，節(jié)前 12 天，節(jié)日期 間不能_。4湯姆索亞歷險(xiǎn)記的作者是_作家_，小說(shuō)塑造了 _和_這兩個(gè)“頑童”的形象，贊美了他們樂(lè)觀進(jìn)取，敢于冒險(xiǎn)和 追求自由的精神。十、 課內(nèi)回。5 / 1北京的春節(jié)一文中為了說(shuō)明北京一年中最冷的時(shí)候引用的一句俗語(yǔ)是 “_”。本文詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，其中“臘八” “_”和“_”這四天的情景描寫(xiě)得比較詳細(xì)。2魯濱遜漂流記（節(jié)選）由_和節(jié)選片段兩部分組成，通過(guò)這兩部 分的介紹，表現(xiàn)了魯濱遜_、_、頑強(qiáng)不屈的精神品質(zhì)。3湯姆索亞歷險(xiǎn)記（節(jié)選）這篇課文講述的是_和_從迷路的山 洞返回家后的故事，作品成

10、功塑造了_個(gè)“頑童”形象，讓我們看到他 身上所具有的_的精神。4匆匆是_寫(xiě)的一篇散文，課文先寫(xiě)_的特點(diǎn)，接著寫(xiě)自己的日 子怎樣來(lái)去匆匆，稍縱即逝，細(xì)膩地刻畫(huà)了。作者最后發(fā)出內(nèi)心的感嘆 “_”，流露出作者對(duì)時(shí)光匆匆流逝的以及要_的決心。 5那個(gè)星期天記敘了母親答應(yīng)帶孩子出去玩，但由于而一次次爽約 的往事，表現(xiàn)了孩子_的心理過(guò)程，也表現(xiàn)了母親從早到晚_的辛 勞。十、 根課內(nèi)填。1.匆匆是現(xiàn)代著名作家_寫(xiě)的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆 匆”二字，細(xì)膩地刻畫(huà)了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的 和_之情。2._是一首漢代樂(lè)府民歌，全詩(shī)借助朝露易逝、花草易萎、百川歸海 等自然現(xiàn)象警示人們：_，_

11、3.日暮_，輕煙_。4.十五夜望月）中委婉表達(dá)詩(shī)人游子情的詩(shī)句是“， _”。5.在“快樂(lè)讀書(shū)吧”學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我讀的名著是，其作者是 _，主人公是_，我喜歡這部書(shū)的原因是：_。十、 詩(shī)積，厚的蘊(yùn)1“祖宗疆土，_，_。”這句話告訴我們，要捍衛(wèi)國(guó)家的6 / 領(lǐng)土完整。2西江月復(fù)行黃沙道中描寫(xiě)在夏夜中靠嗅覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)來(lái)捕捉事物特征的句 子是：_，_。3七律長(zhǎng)征是_同志于 1935 年 月寫(xiě)的詩(shī)。詩(shī)中與紅軍長(zhǎng)征中兩 次戰(zhàn)斗故事有關(guān)的詩(shī)句是：_，_吟誦這兩句詩(shī)，我們感受到 作者表達(dá)的情感是_。4浪淘沙一詩(shī)中，作者借典故表達(dá)自己一往無(wú)前、逆流而上氣概的詩(shī)句 是：_，_。5少年閏土向我們介紹閏土?xí)r，作者通過(guò)_、_

12、、 _三部分，給我們介紹了一位_少年。文章也讓我們看到作者充 滿對(duì)底層人們的情懷，正如他自己說(shuō)的：無(wú)情_(kāi)，_。十、 根課內(nèi)填。1雖與之俱學(xué)，_。為是其智_曰：_。2孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰_？”3本學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)了許多人物，如_李大釗，_的張思德 等；還從匆匆一文中明白了_知道了科學(xué)家們用自己的實(shí)踐探 索告訴我們的道理：真理_。答一、 喜迎遠(yuǎn)客 主客聯(lián)歡 風(fēng)光 人情 熱愛(ài)、贊美 忽吹散 望湖樓下水如天 宋 蘇軾 六月二十七日望湖樓醉書(shū) 杭州西湖 七八個(gè)星天外 路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn) 宋 辛棄疾 夏夜 驚鵲 清風(fēng) 鳴蟬二、 臘七臘八 凍死寒鴉 除夕 正月初一 正月十五 沈從文 想粥 猜粥 看粥 淳樸

13、、和睦 終日不成章 泣涕零如雨 迢 迢牽牛星 皎皎河漢女 春城無(wú)處不飛花 寒食東風(fēng)御柳斜三、 捐軀赴國(guó)難 視死忽如歸 等閑識(shí)得東風(fēng)面 萬(wàn)紫千紅總是春 更喜岷山千里雪 三軍過(guò)后盡開(kāi)顏 稻花香里說(shuō)豐年 聽(tīng)取蛙聲一片 鄉(xiāng)村生活的熱愛(ài)之情 從上到下 天空 空氣 小丘 平地 羊7 / 群 十五從軍征 八十始得歸四、 可愛(ài) 清鮮 明朗 高歌一曲 瀟灑 朦朧 幽雅的甜香 是解不完的 豈不太平淡無(wú)味了嗎 心馳神往 顧影自憐 孤芳自賞 江清月近人 明月別枝驚鵲 心靈的慰藉 喜悅 望湖樓下水如天 待到重陽(yáng)日 還來(lái)就菊花 事情發(fā)展 老舍 美麗 蒙漢 蒙漢 人民之間的情誼深厚，怎么忍心馬上分別呢，直到夕陽(yáng)西下，人們還

14、在這遙遠(yuǎn) 的一望無(wú)際的草原上互相傾訴著惜別之情。五、 日暮漢宮傳蠟燭 脈脈不得語(yǔ) 今夜月明人盡望 不知秋思落誰(shuí)家 少壯不努力 老大徒傷悲 沈從文 等粥 喝粥 元宵節(jié) 清明 節(jié) 端午節(jié) 藏戲 京劇 寒食 禁火六、 列子湯問(wèn) 太陽(yáng)在早晨離人近 太陽(yáng)在中午離人近 善于觀 察，喜歡探索 實(shí)事求是 朱自清 匆匆 時(shí)間 對(duì)時(shí)光流逝的無(wú) 奈和惋惜七、 也便成了路 望湖樓下水如天 千里鶯啼綠映紅 伯牙拉斷了琴 弦，把琴摔破，終身不再?gòu)椙伲J(rèn)為世上再也沒(méi)有值得他為之彈琴的人了 無(wú)私無(wú)畏、舍己救人八、 野曠天低樹(shù) 江清月近人 明月別枝驚鵲 長(zhǎng)安一片月 萬(wàn)戶搗 衣聲 搗衣砧上拂還來(lái) 破琴絕弦 世無(wú)足復(fù)為鼓琴者 再

15、 我支 持。因?yàn)槭篱g知音難得，因此伯牙子期的友情就成為了千古絕唱。伯牙破琴絕 弦，終身不復(fù)鼓表現(xiàn)了伯牙對(duì)于子期作為唯一知音的深厚友情，以及敬重和珍 惜，伯牙痛心于子期的早逝，以此表達(dá)了知音難覓的悲傷情懷。九、 老舍 舒慶春 時(shí)間 風(fēng)俗 臘八 臘月二十三 除夕 正月初一 正月十五 熱愛(ài)生活 追求美好生活 沈從文 其樂(lè)融 融 熱愛(ài) 眷念 古詩(shī)十九首 牛郎 織女 離別相思 悲哀 王建 寫(xiě)景 對(duì)家鄉(xiāng)與親友的思念之情 諷刺 輕煙散入五 侯家十、 動(dòng)作 同學(xué)們?nèi)朊缘臉幼?一位扎著高馬尾的小姑娘，右手拖著下 巴，盯著書(shū)津津有味地看著。有時(shí)皺緊眉頭想什么，在時(shí)甩甩垂到額前的劉 海，有時(shí)扶扶那滑落到鼻梁的眼鏡，

16、好像完全沉浸在有趣的故事情節(jié)里了。 水天相接 微波粼粼 灑滿 月光曲 聯(lián)想 優(yōu)美 盲人姑 娘想親耳聽(tīng)聽(tīng)貝多芬是怎樣彈奏的，可是音樂(lè)會(huì)的人場(chǎng)券太貴，他們又窮。 小說(shuō) 情節(jié) 環(huán)境 魯迅 少年閏土十一、 初旬 橋多 唐東杰布在藏戲的發(fā)展史中具有重要的地位 冬至 清明 生火做飯 美 馬克吐溫 湯姆索亞 哈克伯利 十二、 臘七臘 ,凍死寒鴉 除夕 正月初一 元宵節(jié) 梗概 不 畏艱險(xiǎn) 樂(lè)觀向上 湯姆 貝琪 湯姆索亞 敢于探險(xiǎn)、追求自 由 朱自清 日子匆匆而過(guò)，一去不返 時(shí)間流逝的足跡 我們的日 子為什么一去不復(fù)返呢 無(wú)奈和惋惜 惜時(shí)奮進(jìn) 家務(wù)繁忙 由期待 不已到希望落空而失望 忙于家務(wù)十三、 朱自清 無(wú)奈 惋惜 長(zhǎng)歌行 珍情光陰 好好學(xué)習(xí) 漢 宮傳蠟燭 散入五