小學(xué)體育人教三年級(jí)全一冊(cè)第四章跳躍與游戲?qū)徝阑朁c(diǎn)結(jié)構(gòu)教學(xué)體育教案_第1頁(yè)
小學(xué)體育人教三年級(jí)全一冊(cè)第四章跳躍與游戲?qū)徝阑朁c(diǎn)結(jié)構(gòu)教學(xué)體育教案_第2頁(yè)
小學(xué)體育人教三年級(jí)全一冊(cè)第四章跳躍與游戲?qū)徝阑朁c(diǎn)結(jié)構(gòu)教學(xué)體育教案_第3頁(yè)
小學(xué)體育人教三年級(jí)全一冊(cè)第四章跳躍與游戲?qū)徝阑朁c(diǎn)結(jié)構(gòu)教學(xué)體育教案_第4頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、審美化視點(diǎn)結(jié)構(gòu)教學(xué)體育教案教授年級(jí): 三年級(jí) 授課教師:黃居壽課 題: 立定跳遠(yuǎn) (二) 足球游戲:足球射門 課 時(shí):1課時(shí)教 學(xué)內(nèi) 容1知識(shí)點(diǎn) 知識(shí)點(diǎn)定義 關(guān)鍵詞:發(fā)展下肢力量 跳躍能力 射門 方向 力度2相關(guān)知識(shí):協(xié)調(diào)能力 球性的控制 3相關(guān)技能:手臂與下肢的配合能力 射門部位與腳型4審美點(diǎn)或者審美詞:靈敏 柔韌 協(xié)調(diào)美 積極鍛煉勇于進(jìn)取教學(xué)目 標(biāo)1學(xué)科目標(biāo):1、讓學(xué)生能夠積極參加體育鍛煉,増強(qiáng)國(guó)民體質(zhì)。通過本次課使90%以上學(xué)生了解立定跳遠(yuǎn)的起跳動(dòng)作與起跳的技術(shù)動(dòng)作 。2.發(fā)展學(xué)生彈跳能力、協(xié)調(diào)能力,通過初步學(xué)習(xí)讓學(xué)生提高自信、體驗(yàn)成功的樂趣,促進(jìn)學(xué)生心理健康的發(fā)展。2同時(shí)目標(biāo):(美育、

2、德育、體育、勞動(dòng)教育目標(biāo)):培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷的精神品質(zhì),樹立勇于戰(zhàn)勝困難和挫折的信心。教材重難 點(diǎn)教材重點(diǎn):雙腳起跳的發(fā)力點(diǎn)與手臂的連貫性。球性的控制。教材難點(diǎn):手腳起跳與手臂的有機(jī)結(jié)合。射門部位與腳型。教學(xué)階段教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織形式及要求場(chǎng)地、器材安排二次備課時(shí)間安排開始部分教學(xué)導(dǎo)入1、課前布置場(chǎng)地、器材 2、師生交流、宣講本課內(nèi)容、目標(biāo)1、協(xié)助教師布置場(chǎng)地、器材 2、認(rèn)真聽講0000000000000000000000000000 0要求:快 靜 齊田徑場(chǎng)氣氛和諧目標(biāo)明確2準(zhǔn)備部分一:熱身運(yùn)動(dòng)跟著老師圍小圈慢跑 二:原地?zé)嵘聿?1、教師簡(jiǎn)介練習(xí)的方法、路線。 2、教學(xué)生做熱身操

3、。3、教師統(tǒng)一口令。、聽清要求,積極參與 2、跟上節(jié)奏,堅(jiān)持練習(xí)0000000000000000000000000000 0要求:靜 看 做田徑場(chǎng)1、達(dá)到活動(dòng)身體,導(dǎo)入課題的目的。 2、氣氛活躍興趣濃厚。5基本部 分1知識(shí)點(diǎn)導(dǎo)入,激趣,新舊知識(shí)聯(lián)系立定跳遠(yuǎn)的相關(guān)熱身運(yùn)動(dòng),重跳練習(xí)。2知識(shí)點(diǎn)揭示,指向教學(xué)目標(biāo)三、立定跳遠(yuǎn)學(xué)練習(xí): 1.學(xué)習(xí)立定跳動(dòng)作。 2、學(xué)習(xí)安全落地的技能和方法。 3、分組練習(xí)進(jìn)一步學(xué)習(xí)和改進(jìn)學(xué)生立定跳遠(yuǎn)的基本動(dòng)作。3知識(shí)點(diǎn)強(qiáng)化,接近教學(xué)目標(biāo)4知識(shí)點(diǎn)延伸(學(xué)科內(nèi)和學(xué)科外),達(dá)到和強(qiáng)化教學(xué)目標(biāo)四、發(fā)展跳躍能力和下肢力量練習(xí)1、根據(jù)興趣、需要、友情分組。 2、積極參與和創(chuàng)編發(fā)展跳躍

4、能力和下肢力量的練習(xí)與游戲地。5知識(shí)點(diǎn)檢測(cè),檢測(cè)教學(xué)目標(biāo)達(dá)五、飛足球游戲:足球射門1、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)起跳動(dòng)作。(手臂的擺動(dòng)動(dòng)作、原地起跳動(dòng)作) 2、引導(dǎo)學(xué)生思考和探究如何才能既跳得遠(yuǎn)又能安全地落地。 3、老師做分解的示范動(dòng)作(1):原地起跳,(2):揮背,再由原地和揮背相完整的結(jié)合(4)、組織學(xué)生分組練習(xí), (1)、老師各組巡回指導(dǎo)及時(shí)對(duì)學(xué)生練習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。 (2)、組織學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果。5、(1)、提出要求。教師講解游戲規(guī)則并動(dòng)作示范, (2)、組織學(xué)生分組練習(xí)。 3、學(xué)生分組比賽,教師評(píng)價(jià),教師糾錯(cuò),教師小結(jié)。1、主動(dòng)參與、積極練習(xí)。 2、教師示范動(dòng)作、并進(jìn)行一一分解 3、根據(jù)自己的

5、學(xué)習(xí)水平參與某一小組學(xué)習(xí)并以小組為單位開展互助學(xué)習(xí)和小組討論。(中途可以根據(jù)動(dòng)作掌握情況換組) (4)、思考、探究和嘗試:如何才能跳得遠(yuǎn)又能安全地落5、(1)根據(jù)興趣、需要、友情分組。 (2)積極參與和團(tuán)結(jié)一致比賽。 00 0 0 00 0 0 0 00 0 0 0 0 要求:靜 練 看 做田徑場(chǎng)、口哨 、紙飛機(jī)1、使學(xué)生下肢力量和跳躍能力得到發(fā)展。 2、身體更健壯、更健康、更自信。 3、使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),積極思考 4、使學(xué)生學(xué)會(huì)合作,共同探究,拓展能力,獲取知識(shí) 5、使學(xué)生超越自我,體驗(yàn)到成功的樂趣。 28結(jié)束部分6、知識(shí)點(diǎn)回歸放松與小結(jié) 1、組織學(xué)生放松。 2、組織學(xué)生小結(jié)、評(píng)議。 3、收還器材。 4、師生告別。1、跟著老師提示放松。 2、師生共同小結(jié) 3、協(xié)助老師收還器材 0000000000000000000000000000 0要求:快 靜 齊田徑場(chǎng) 口 哨5預(yù)計(jì)運(yùn)動(dòng)量運(yùn)動(dòng)量“中”運(yùn)動(dòng)密度預(yù)計(jì)5060% 平均心率 90100次/分教學(xué)反思通過本次課使80%以上學(xué)生了解立定跳遠(yuǎn)的起跳動(dòng)作與起跳的技術(shù)動(dòng)作 。發(fā)展學(xué)生彈跳能力、協(xié)調(diào)能力,通過初步學(xué)習(xí)讓學(xué)生提

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論