德明幼兒園薇瀾工作室活動計劃

1、第 第 頁德明幼兒園薇瀾工作室活動計劃 德明幼兒園薇瀾工作室活動計劃 2022-2022學(xué)年第一學(xué)期一、指導(dǎo)思想：綱要總那么中指出：幼兒園教育應(yīng)充分尊敬幼兒作為學(xué)習(xí)主體的閱歷和體驗，尊敬他們身心進展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以游戲為基本活動，引導(dǎo)他們在與環(huán)境的積極相互作用中得到進展。區(qū)角游戲是幼兒園教育中的重要組成部分，對幼兒的身心進展有著舉足輕重的作用。老師應(yīng)依據(jù)幼兒園自身的特點來創(chuàng)設(shè)各個區(qū)域角，利用一切空間資源、材料來進行區(qū)角環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。二、工作重點皮亞杰說：兒童的認知進展在其不斷地與環(huán)境的交互作用中獲得。環(huán)境可以說是孩子的第三位老師，對孩子的影響不可低估。區(qū)角活動是在開放教育理念的影響下產(chǎn)生的，

2、最能表達幼兒的主體性價值，在幼兒教育中占有舉足輕重的地位。幼兒園良好的區(qū)角活動環(huán)境能為幼兒提供自我學(xué)習(xí)、自我探究、自我發(fā)覺、自我完善的空間，相對寬松的活動氛圍，能滿意幼兒進展的需要。安吉游戲中充分利用了大自然的材料：掛在大樹上的油桶秋千、庭院里的沙池、各種木制的梯子、木塊、小拖車等，孩子們在戶外自主游戲、自主選擇和搬運材料，大樹下的秋千上，三五個孩子一邊溝通一邊蕩著秋千真正表達了讓孩子逍遙自在地游戲和學(xué)習(xí)并建構(gòu)屬于自己的知識閱歷。而我們老師對于這一理念還不夠大膽放手，對于孩子的技能還是處于不放心狀態(tài)，一旦發(fā)覺有孩子在跑，立刻制止，擔憂摔倒。本學(xué)期我們薇瀾工作室結(jié)合本園實際狀況，親密圍繞我園園務(wù)

3、工作計劃，積極協(xié)作我園正在實施的科研課題，結(jié)合安吉游戲的教育理念，將工作室的學(xué)期教研重點定位為區(qū)角游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)的討論。 各班級組依據(jù)班級和孩子的特點來創(chuàng)設(shè)各個區(qū)域角，利用一切空間資源、材料來進行區(qū)角環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，避開涌現(xiàn)排排座的現(xiàn)象，讓幼兒在良好的區(qū)角游戲環(huán)境中自我探究、自我發(fā)覺，自定游戲規(guī)章，真正表達讓孩子逍遙自在地游戲和學(xué)習(xí)并建構(gòu)屬于自己的知識閱歷的教學(xué)理念。三、內(nèi)容與措施1、確?；顒訒r間。每逢雙周周五上午9:3010:30開展工作室活動。2、加強理論學(xué)習(xí)，更新觀念和理念。3、鼓舞青年老師積極參加考研，并大膽表述自己的想法與學(xué)習(xí)體會。4、進班級調(diào)研，依據(jù)班級區(qū)角環(huán)境現(xiàn)狀進行分析，提供相應(yīng)的整改措施，并在組內(nèi)觀測溝通的過程中相互學(xué)習(xí)、借鑒，促進本組老師整體性的提高。5、現(xiàn)場研修。通過集體研討，引發(fā)老師對區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)的關(guān)注和思索，在研討中積極反思，提煉老師群體聰慧，梳理老師的實踐閱歷，為今后創(chuàng)設(shè)區(qū)角環(huán)境更有效地提供支持和援助。6、網(wǎng)絡(luò)論壇。利用網(wǎng)絡(luò)平臺，發(fā)帖、回復(fù)，溝通各自若創(chuàng)設(shè)區(qū)角環(huán)境中遇到的困惑，存在的問題，鼓舞