小學特教綜合人教一年級上冊目錄日月明教案

1、9日月明 教案教學目標：1. 認識“明、力、塵、從、眾、雙、木、林、森、條、心”11個生字,會寫“木、林、土、力、心”5個生字,認識筆畫“”和部首“日”。2. 正確、流利地朗讀課文。3.了解會意字構字特點，感受古人的造字智慧，激發(fā)自主識字的熱情,從而培養(yǎng)其熱愛祖國語言文字的情感。教學重點：正確朗讀課文;嘗試用會意字的構字特點，識記生字。教學難點：嘗試用會意字的構字特點猜猜字義;學些筆畫臥鉤。教學準備：多媒體課件教學課時：一課時教學過程：一、導入新課1.（課件出示日出）你看到了什么？2.（課件出示月升）誰再來說？3.師小結：太陽也叫日，月亮也叫月。日和月都給大地帶來了光明，它們組成了一個新的字（

2、課件出示明）開火車正音。4.你知道明是什么意思嗎？5.這節(jié)課我們就要學習許多像“明”這樣的字！齊讀課題。二、初讀課文，學習認讀字1、(1)中國的漢字真有趣，許上的漢字組成，而它們的意思就是這些漢字意思的組合，這樣的漢字就有個名字會意字。今天我們要學習的課文就是介紹這些有趣的會意字的，請你們自己先輕聲讀一讀課文吧。不會讀的字就借助拼音拼一拼，爭取把課文讀準確。(2)請你把課文后面的認讀字在課文中找到并用鉛筆圈出來，然后和小伙伴一起互相讀一讀。(3)教師出示認讀字，學生讀正確。三、課文講解1課件出示小土“塵”小大“尖”的圖及漢字。讓學生觀察，說說如何記住“尖”字。尖找找看身邊哪些東西是尖的？看看這

3、些尖的東西都長什么樣？給“塵” 尖”組詞。2舉一反三，自學其他小節(jié)中的生字。小組合作學習運用學到的方法學習其他生字。各小組匯報交流學習情況。四、指導書寫1、出示“木、林、土、力、心”五個字，學生觀察一下，怎么樣才能把這五個字寫好。例如：學寫“力”字。學生描紅（了解“力”的筆畫、筆順，以及在田字格中的位置）。指學生說說“力”的第一筆與“目”的橫折鉤的不同之處。教師示范寫。學生模仿寫。學寫“手”字。指學生說說“手”的第一筆是撇，最后一筆是彎鉤。學生書寫，教師巡視，個別指導。學寫“水”字。學生說說壓線筆及左邊的橫撇的位置。學生書寫，教師巡視，個別指導。2學生觀察，寫好這五個生字。3小組選好的作業(yè)，進行展評。評選小小書法家。五、拓展延伸漢字的結構很有意思，很多漢字都是由不同的字組合在一起，表示另一個意思。出示“歪、晃、品、晶”四個字，學生認讀。1指學生說說意思，組詞。2讀讀“歪歪扭扭、晃眼睛、品茶、亮晶晶”這幾個詞語。3把這四個字仿照課文編一篇韻文，小組進行合作。4交流。如：不正不正，歪歪斜斜。 日光日光，明明晃晃。三個口字，品嘗品嘗。 三個日字，晶晶亮亮。 六、小結及作業(yè)通過本課的學習，我們知道了“明、男、塵、尖”等字都是由兩個漢字組成的，這種字叫會意字。古人真了不起。課后請小朋友們再去收集一些這樣的字，看它們是不是很有趣。 板書