小學(xué)特教綜合人教五年級(jí)下冊(cè)目錄整數(shù)、小數(shù)混合運(yùn)算復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、整數(shù)、小數(shù)混合運(yùn)算復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)情分析：本班學(xué)生8人，按學(xué)習(xí)層次分為三類(lèi)。 A類(lèi)學(xué)生：能在教師教授完新課后，獨(dú)立完成例題下面的練習(xí) 和習(xí)題中的作業(yè)。（許欣蕊、朱明陽(yáng)、楊斯琪、黃宇航） B類(lèi)學(xué)生：能在教師的提示和幫助下，完成課后練習(xí)和習(xí)題中的部分作業(yè)。（康春鑫、游金鳳、梅俊杰） C類(lèi)學(xué)生：勉強(qiáng)能完成100以?xún)?nèi)的整數(shù)加減法和簡(jiǎn)單的兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法，除法不會(huì)。（商可欣）二、教學(xué)內(nèi)容全日制聾校實(shí)驗(yàn)教材數(shù)學(xué)第十冊(cè)第80頁(yè)整理與復(fù)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：A類(lèi)學(xué)生熟練掌握整數(shù)、小數(shù)混合運(yùn)算順序，能合理、正確地運(yùn)用簡(jiǎn)便方法進(jìn)行計(jì)算；B類(lèi)學(xué)生能掌握整數(shù)、小數(shù)混合運(yùn)算順序，并在教師指導(dǎo)下應(yīng)用到計(jì)算中；

2、C類(lèi)學(xué)生掌握100以?xún)?nèi)整數(shù)的計(jì)算方法，正確完成練習(xí)。過(guò)程與方法：通過(guò)練習(xí)與探究，讓學(xué)生掌握正確的計(jì)算方法。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)本課的復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：掌握整數(shù)、小數(shù)混合運(yùn)算的順序，使計(jì)算結(jié)果正確。教學(xué)難點(diǎn)：能合理、正確地運(yùn)用各種運(yùn)算定律，使計(jì)算變的簡(jiǎn)單。教具學(xué)具：實(shí)物投影、PPT課件、小黑板、教科書(shū)圖片教學(xué)過(guò)程：組織教學(xué)（師生問(wèn)好）引入課題。教師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了整數(shù)、小數(shù)的混合運(yùn)算，今天是對(duì)我們前期知識(shí)學(xué)習(xí)的一個(gè)整理和復(fù)習(xí)。要完成一道算式的計(jì)算，必須要知道先算什么，再算什么，最后算什么，這就是我們說(shuō)的運(yùn)算順序（板書(shū)）。 3、進(jìn)入新授。 教師：大家來(lái)看下面的算式

3、，說(shuō)說(shuō)它的運(yùn)算順序是什么？（課件） 6.730.064.25 0.54864 讓學(xué)生觀察算式后回答，教師課件演示順序，說(shuō)明；都是同一級(jí)的運(yùn)算，得出：同級(jí)運(yùn)算，從左到右。（板書(shū)、學(xué)生讀記） 教師：有的算式里不僅有，還有，那又如何計(jì)算呢？ 課件出示：702.8120.8 1002.5316 讓學(xué)生觀察算式后回答，教師課件演示順序，得出：兩級(jí)運(yùn)算，先后（板書(shū)，學(xué)生讀記） 教師：同學(xué)們都很聰明，那還有別的運(yùn)算順序嗎？ 學(xué)生：還有括號(hào)的時(shí)候。 教師：遇到這樣的題，我們又如何進(jìn)行計(jì)算呢？大家看下面的算式，先說(shuō)出它的順序再計(jì)算出結(jié)果。（課件演示） 24.5（12.54.97）27.7 讓學(xué)生回答完運(yùn)算順序后

4、在練習(xí)本上計(jì)算出結(jié)果，跟課件對(duì)比。教師幫助學(xué)生歸納：有（）的運(yùn)算，先算（）里面的，再算（）外面的（板書(shū)、學(xué)生讀記） 4、拓展練習(xí) 教師：同學(xué)們真的很棒，不僅能說(shuō)出算式的運(yùn)算順序，還能正確計(jì)算出它的結(jié)果。如果是讓你自己列式解答呢？（出示課件）16.2除以3.5減去1.7的差，商是多少？教師寫(xiě)出算式：16.23.51.7，這樣對(duì)嗎？為什么？（學(xué)生回答）教師：題目中最后求的是商，所以正確的算式是：16.2（3.51.7）課件演示正確答案后進(jìn)入下一個(gè)練習(xí)(2)12.5乘以11加上21與12.5的積，和是多少？ 12.5112112.5 =137.5262.5 =4005、引入簡(jiǎn)便方法的教學(xué) 教師：大家

5、觀察上面的計(jì)算，我們用了三個(gè)豎式才得出結(jié)果，不僅慢，還容易出錯(cuò)，那有沒(méi)有什么方法讓計(jì)算變得簡(jiǎn)單呢？這就是我們今天要復(fù)習(xí)的第二個(gè)方面：簡(jiǎn)便方法（板書(shū)） 教師：說(shuō)起簡(jiǎn)便方法，大家不要忘了學(xué)過(guò)的5種定律，是哪5種定律呢？（小黑板展示）加法交換律：a+b=b+c 加法結(jié)合律：a+b+c=a+(b+c) 乘法交換律：ab=ba 乘法結(jié)合律：abc=a(bc) 乘法分配律：(ab)c=acbc 教師：我們一起來(lái)看看，怎樣讓上面的計(jì)算變的簡(jiǎn)單（師生合作） 計(jì)算完畢，教師：看，用簡(jiǎn)便的方法是不是比上面的計(jì)算簡(jiǎn)單，而且速度快呢？（學(xué)生回答）。 教師：那同學(xué)們能不能自己完成下面的計(jì)算，記住，要用簡(jiǎn)便的方法哦（出示課件，發(fā)題單讓學(xué)生完成） 3.84.56.2 2.83.61.42.8 880.254 6310.1展示學(xué)生計(jì)算結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)進(jìn)行本課小結(jié)：布置作業(yè)：教科書(shū)第81頁(yè)16題教學(xué)板書(shū)整數(shù)、小數(shù)混合運(yùn)算復(fù)習(xí)運(yùn)算順序同級(jí)運(yùn)算，從左到右；兩級(jí)運(yùn)算，先后；有括號(hào)的運(yùn)算，先算( )里面的，再算( )外面的。簡(jiǎn)便方法 12.5112112.5=12.5（1121） 乘法分配律=12.532=12.5（