幼兒園小班日常工作計(jì)劃6篇

1、第 第 頁(yè)幼兒園小班日常工作計(jì)劃6篇 幼兒園小班日常工作計(jì)劃篇1 工作要求 本周開(kāi)展主題小小蛋兒把門開(kāi)，引導(dǎo)幼兒初步了解雞蛋的形狀特征和內(nèi)部構(gòu)造，鼓舞幼兒與同伴溝通表達(dá)自己的發(fā)覺(jué)和想法。 天氣慢慢轉(zhuǎn)暖，戶外活動(dòng)前后要提示孩子穿脫衣服，適當(dāng)增減衣服，休息后喝水，做好幼兒一日生活環(huán)節(jié)的護(hù)理和指導(dǎo)。 加強(qiáng)幼兒的文明、禮貌教育，引導(dǎo)幼兒早晨主動(dòng)與同伴、老師打招呼。 帶孩子認(rèn)識(shí)動(dòng)植物角并觀測(cè)動(dòng)植物的成長(zhǎng)改變，嘗試讓孩子來(lái)澆水喂食。 安全一話：自己的物品自己用。 晨間活動(dòng) 來(lái)園接待：熱忱接待幼兒，提示幼兒依據(jù)進(jìn)門三部曲進(jìn)行每日的晨檢問(wèn)好和游戲。 區(qū)域游戲：組織幼兒開(kāi)展區(qū)域游戲。 其它：觀測(cè)小麥的成長(zhǎng)改變;

2、為自然角的金魚(yú)換水;開(kāi)展談話活動(dòng)，說(shuō)說(shuō)自己知道的蛋以及蛋是哪里來(lái)的等。 晨談：吃飯安全要留意;蛋寶寶從哪里來(lái)的;我喜愛(ài)吃的蛋制品;誰(shuí)會(huì)生蛋;怎么樣愛(ài)護(hù)蛋寶寶 戶外熬煉 1.隊(duì)列練習(xí)：能拉著圓圈走，聽(tīng)音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作，變換隊(duì)形。 2.操節(jié)、韻律活動(dòng)：學(xué)習(xí)新操，情愿跟隨老師基本地完成整套動(dòng)作，留意力集中。 3.分散活動(dòng)：能自主選擇游戲區(qū)并安全運(yùn)用運(yùn)動(dòng)器械，知道游戲后將手環(huán)帶回班級(jí)。 日常生活 與幼兒一起玩智力游戲“誰(shuí)拿走了雞蛋”。 展示蛋世界的圖片，與幼兒一起認(rèn)識(shí)各式各樣的蛋，區(qū)分蛋的大小，顏色。 平常有意識(shí)地播放音樂(lè)小小蛋兒把門開(kāi)，既讓孩子熟識(shí)歌曲旋律，同時(shí)營(yíng)造主題氛圍。 家長(zhǎng)工作 帶孩子去菜場(chǎng)

3、看看、摸摸雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋、鴿子蛋比一比蛋的大小。 家長(zhǎng)可以在網(wǎng)上找一些雞鴨鵝的照片以及視頻供幼兒觀測(cè)。 和我們一起收集蛋殼，洗潔凈后帶到幼兒園。 環(huán)境創(chuàng)設(shè) 主題墻面環(huán)境： 布置小小蛋兒把門開(kāi)的主題墻，布置“蛋的世界”。播放“小小蛋兒把門開(kāi)”的音樂(lè)，營(yíng)造主題氛圍。 游戲環(huán)境： 大賣場(chǎng)里預(yù)備蛋，可以進(jìn)行買蛋的游戲。 幼兒園小班日常工作計(jì)劃篇2 新學(xué)期開(kāi)始了，本學(xué)期我和周老師共同步入小班的生活。我們本著同一個(gè)目標(biāo)：讓每一個(gè)孩子健康、開(kāi)心地生活，全面進(jìn)展成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思索、會(huì)交往、有制造性的新一代兒童。以“敬愛(ài)幼兒、敬愛(ài)家長(zhǎng)、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原那么”開(kāi)展各項(xiàng)工作。制定出以下工作計(jì)劃：

4、一、班級(jí)狀況分析及工作重點(diǎn) 本學(xué)期我們將重點(diǎn)以培育幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，加強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言技能、生活自理技能及培育幼兒的社會(huì)交往技能和音樂(lè)素養(yǎng)的培育。在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)，通過(guò)把主題探究活動(dòng)與日常的保教工作結(jié)合起來(lái)，讓幼兒得到全方位的進(jìn)展。 二、幼兒進(jìn)展目標(biāo) (一)健康領(lǐng)域 逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活，心情基本開(kāi)心。 在成人的援助下學(xué)習(xí)獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁，學(xué)習(xí)穿脫簡(jiǎn)約的衣褲、鞋。 了解簡(jiǎn)約的衛(wèi)生知識(shí)，情愿接受健康檢查，認(rèn)識(shí)五官懂得愛(ài)護(hù)。 情愿和同伴參與體育活動(dòng)，進(jìn)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動(dòng)作。 (二)語(yǔ)言領(lǐng)域 學(xué)習(xí)一般話，愿意運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的喜好與需求，學(xué)習(xí)用一般話與人溝通。 學(xué)習(xí)寧?kù)o

5、地聽(tīng)他人講話，能聽(tīng)懂簡(jiǎn)約的語(yǔ)言指令并按其行動(dòng)。 喜愛(ài)念兒歌、聽(tīng)故事、看表演、看圖書等，學(xué)習(xí)表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受。 (三)社會(huì)領(lǐng)域 1.情愿上幼兒園，能參與幼兒園的活動(dòng)，情愿親近老師或熟識(shí)的成人。 2.愿意和同伴一起游戲，嘗試學(xué)習(xí)共享等待，體驗(yàn)其中的歡樂(lè)。 3.在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人明顯的心情表現(xiàn)，學(xué)習(xí)關(guān)懷他人。愿意招呼熟識(shí)的人，學(xué)習(xí)求助和感謝。 4.學(xué)習(xí)在性別、形狀等外在特征上比較自己與別人的不同。 5.學(xué)習(xí)接受老師的建議和批示，學(xué)習(xí)在集體生活中遵守基本規(guī)章。 (四)科學(xué)領(lǐng)域 在成人引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)發(fā)覺(jué)四周環(huán)境中有趣的事物。 愿意用多種感官感知四周的物品、現(xiàn)象，了解物品顏色、大小、外形等明顯特征

6、。 喜愛(ài)操作、撫弄。 親近大自然，喜歡與學(xué)習(xí)愛(ài)惜四周的植物。 (五)藝術(shù)領(lǐng)域 在成人引導(dǎo)下，能漸漸留意和親近四周環(huán)境中熟識(shí)的諸如花草樹(shù)木，小動(dòng)物等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的心情。 喜愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)，能借助動(dòng)作，語(yǔ)言等表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受。 嘗試用自己喜愛(ài)的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，學(xué)習(xí)用畫、剪、貼、撕、提等技能。 學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌，學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作自由地進(jìn)行歌表演、做律動(dòng)，喜愛(ài)打擊樂(lè)活動(dòng)，學(xué)習(xí)和老師、同伴一起做音樂(lè)游戲。 三、教育教學(xué)工作 做好新生入園的心情安撫工作。 由于大部分孩子第一次入園，因此他們會(huì)產(chǎn)生哭鬧、不愿來(lái)園的心情，我們老師應(yīng)做好以下幾方面的工作： (1)開(kāi)學(xué)前做好家園聯(lián)系工作，接待

7、孩子入園，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，介紹班級(jí)狀況，讓家長(zhǎng)填寫一份幼兒家庭生活調(diào)查表，使家長(zhǎng)、老師、孩子三者之間能盡快熟識(shí)，減輕孩子來(lái)園的消極心情。 (2)給孩子提供一個(gè)溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境。 (3)老師以親切、溫順的立場(chǎng)對(duì)待孩子，清除他們的生疏感。 培育幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理技能，做到生活有序。 (1)認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記。 (2)學(xué)會(huì)正確的洗手方法。 (3)能寧?kù)o午睡，不吵醒別人。 (4)培育良好的進(jìn)餐習(xí)慣，能學(xué)習(xí)自己吃飯等。 培育良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。 (1)情愿參與各項(xiàng)集體活動(dòng)，留意力集中。 (2)愛(ài)惜幼兒園的玩具，不與人爭(zhēng)搶。 (3)學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿;能將玩具歸類收好。 (4)學(xué)習(xí)看書的

8、正確方式，培育幼兒良好的前閱讀習(xí)慣。 深入實(shí)踐園本課程，將主題探究活動(dòng)與區(qū)域活動(dòng)結(jié)合進(jìn)行，從他們的愛(ài)好入手，讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而獵取各方面的閱歷，提高綜合技能。 著重活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的計(jì)劃，做到學(xué)習(xí)有序。在活動(dòng)時(shí)，老師將加強(qiáng)對(duì)孩子的觀測(cè)與記錄，實(shí)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題、了解孩子。 豐富幼兒一日生活，充分利用每天的音樂(lè)活動(dòng)和文學(xué)活動(dòng)時(shí)間，豐富音樂(lè)活動(dòng)和語(yǔ)言活動(dòng)的形式。 四、衛(wèi)生保健工作 小班的衛(wèi)生保健工作特別重要，在醫(yī)務(wù)人員的指導(dǎo)下，嚴(yán)格按園里的要求仔細(xì)實(shí)施各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作。在工作中加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活照看，將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒提供一個(gè)清潔舒適的活動(dòng)環(huán)境，堅(jiān)決杜絕傳染病的流行，照看好生病的孩子，定時(shí)定量給

9、幼兒喂藥，保證班級(jí)幼兒的出勤率。與此同時(shí)，堅(jiān)持每天的戶外活動(dòng)，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉悅的環(huán)境，建立良好的師生關(guān)系，將幼兒生理與心理結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)幼兒的身心健康。 在本學(xué)期的保健工作中，加強(qiáng)保育員的教育意識(shí)，在幼兒的一日活動(dòng)中提高保育員的參加意識(shí)和配班意識(shí)，真正做到保教合一。 五、家長(zhǎng)工作 在本學(xué)期的家長(zhǎng)工作，我班重點(diǎn)以“尊敬家長(zhǎng)”為原那么，提高老師的“服務(wù)意識(shí)”，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。我班將努力做好以下工作： (1)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與溝通，以填寫調(diào)查表、家訪、約訪、電話、接送時(shí)的交談等形式，了解每位孩子的愛(ài)好和愛(ài)好，以及家長(zhǎng)的需求和是否情愿參與班上的活動(dòng)。 (2)按時(shí)更換家長(zhǎng)園地內(nèi)容，讓家長(zhǎng)實(shí)時(shí)了

10、解本班教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，取得家長(zhǎng)的支持協(xié)作，并不斷向家長(zhǎng)提供新的幼教信息。 (3)鼓舞家長(zhǎng)積極參與親子活動(dòng)，參加助教，發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。 以上是我本學(xué)期的個(gè)人工作計(jì)劃，在今后工作中，我將努力工作，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。 幼兒園小班日常工作計(jì)劃篇3 為了使幼兒身心得到更好的進(jìn)展，我們要把安全問(wèn)題放在工作的首位，減削幼兒身心受到意外損害的可能性。對(duì)孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心?！卑寻踩ぷ髫?zé)任到人，盡我們的一切技能愛(ài)護(hù)好幼兒的安全。同時(shí)作為幼兒安全工作的第一責(zé)任人，為確保幼兒的身心安全，我們小一班制定了安全工作計(jì)劃。 一、幼兒安全教育總目標(biāo)： 1、教給幼兒一些簡(jiǎn)約的安全常識(shí)。 2、培育幼兒有關(guān)愛(ài)護(hù)自身

11、安全方面應(yīng)有的立場(chǎng)及其良好的習(xí)慣和初步的技能。 二、詳細(xì)措施 1、活動(dòng)安全教育：幼兒遵守活動(dòng)規(guī)章，比攜帶兇險(xiǎn)物品進(jìn)行游戲(如：剪刀玩具等尖銳物件)，游戲中不做兇險(xiǎn)動(dòng)作，(如：頭朝下滑滑梯由下向上爬滑梯不攀爬等)。不擅自離開(kāi)集體，同伴間友好相處，相互謙讓，不擠不撞，不(打推咬抓)人。 2、進(jìn)餐午睡安全：知道不吃不干凈與變味發(fā)霉的食物，進(jìn)餐時(shí)著重帶刺帶骨食物安全，以及盛熱菜熱湯時(shí)的安全事項(xiàng)。午睡時(shí)不玩衣物(如：扣子珠子發(fā)夾拉鏈等)，不蒙頭睡覺(jué)。 3、生活安全教育：幼兒不動(dòng)插座電板，以及觸電，不將手指放在門窗處，以防夾傷，著重不玩水火肥皂以及消毒物品，教育幼兒入廁時(shí)不推不擠，以及撞傷碰傷。 4、接送

12、安全：來(lái)園進(jìn)班時(shí)，要與老師相互問(wèn)好，不在園內(nèi)其他地方逗留，離園時(shí)需要與老師道別，并說(shuō)明來(lái)接者的身份。不跟生疏人離開(kāi)或擅自離園。 5、家庭安全：向家長(zhǎng)宣揚(yáng)安全教育的重要性，以及幼兒園的安全教育活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)積極協(xié)作幼兒園做好安全教育工作，及家居安全與家居活動(dòng)環(huán)境安全(如：燒傷燙傷觸電中毒摔傷等預(yù)防教育工作)。 6、簡(jiǎn)約的自救方法：熟記家庭地址電話號(hào)碼父母姓名等，練習(xí)引導(dǎo)幼兒識(shí)別方向，告戒幼兒不要輕信生疏人，假設(shè)一人在家，不能任意開(kāi)門。 我們?cè)诠ぷ髦行枰龅綍r(shí)刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開(kāi)幼兒，孩子到哪，老師的眼睛就到哪。創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動(dòng)環(huán)境，結(jié)合一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生安全教育

13、并開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)，使幼兒掌控一些自我愛(ài)護(hù)的技能，提高幼兒的愛(ài)護(hù)技能。將各種活動(dòng)在幼兒園一日生活教育教學(xué)活動(dòng)游戲的各個(gè)環(huán)節(jié)中自然地進(jìn)行，通過(guò)形式多樣的活動(dòng)援助幼兒懂得自我愛(ài)護(hù)的簡(jiǎn)約知識(shí)和方法，才能真正保證幼兒的安全。 以上這些就是我班制定的安全計(jì)劃，孩子的安全就是我們的工作中心，我們的宗旨就是“孩子第一”。 幼兒園小班日常工作計(jì)劃篇4 1.健全制度，促進(jìn)展。 進(jìn)一步規(guī)范幼兒園語(yǔ)言文字工作，強(qiáng)化老師的規(guī)范用語(yǔ)用字的意識(shí)，從制度上保證本園語(yǔ)言文字工作的扎實(shí)開(kāi)展;將老師、幼兒運(yùn)用一般話狀況作為每日行政查班以及老師每月績(jī)效考核的重要內(nèi)容，做好適時(shí)記錄，每周反饋，落實(shí)獎(jiǎng)懲。 2.抓實(shí)管理，創(chuàng)實(shí)效。 本年度

14、，我園為語(yǔ)言文字工作提供培訓(xùn)與和活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的保證;通訊員、教學(xué)骨干老師及各班班長(zhǎng)為語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的主要成員，負(fù)責(zé)抓好雙推宣揚(yáng)及監(jiān)督等日常工作，在園內(nèi)形成自上而下的語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)積極宣揚(yáng)教育，層層落實(shí)責(zé)任，隨時(shí)自查自糾，來(lái)促進(jìn)幼兒園語(yǔ)言文字工作的規(guī)范開(kāi)展。 3.豐富環(huán)境，造氛圍。 (1)繼續(xù)深入開(kāi)展小百靈故事電臺(tái)。 本學(xué)期，繼續(xù)發(fā)揮幼兒園小廣播的作用，開(kāi)展小百靈故事電臺(tái)，特別建立了百靈鳥(niǎo)家長(zhǎng)志愿團(tuán)隊(duì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)們一起利用每周三離園前十五分鐘，輪番到小電臺(tái)講故事，使新幼的家長(zhǎng)、孩子通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、練，提高說(shuō)一般話的技能。 (2)繼續(xù)廣泛開(kāi)展故事大王巡講團(tuán)活動(dòng)。 承接上學(xué)期的形式，本年堅(jiān)持每周

15、一次大、中班評(píng)比出的故事大王兩名，到各班進(jìn)行故事時(shí)間的巡講活動(dòng)，促進(jìn)幼兒一般話水平的提高。 (3)創(chuàng)設(shè)有特色班級(jí)語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)。 要求各個(gè)班級(jí)老師依據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)角，為幼兒提供語(yǔ)言學(xué)習(xí)活動(dòng)材料，如：早期閱讀圖書，故事圖片，錄音機(jī)、磁帶、故事表演道具等等，讓孩子們?cè)谂c操作材料的互動(dòng)中，獲得語(yǔ)言技能的進(jìn)展。 (4)創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言文字宣揚(yáng)專欄。 充分發(fā)揮幼兒園宣揚(yáng)櫥窗的作用，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言文字宣揚(yáng)專欄，堅(jiān)持每學(xué)期出兩次?？趧澐秩齻€(gè)版塊，分別對(duì)老師、幼兒、家長(zhǎng)三類不同的人群，進(jìn)行不同重點(diǎn)的用語(yǔ)用字宣揚(yáng)教育。 (5)抓好信息上傳。 信息員實(shí)時(shí)記錄幼兒園里的推普信息，并用文字與照片的形式

16、實(shí)時(shí)更新到幼兒園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。 (6)創(chuàng)新日常推普工作。 幼兒園小班日常工作計(jì)劃篇5 1、 活動(dòng)安全教育：幼兒遵守活動(dòng)規(guī)章，比攜帶危急物品進(jìn)行游戲(如：剪刀、玩具等尖銳物件)，游戲中不做危急動(dòng)作，(如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)。 不擅自離開(kāi)集體，同伴間友好相處，相互謙讓，不擠不撞，不(打、推、咬、抓)人。 2、 進(jìn)餐、午睡安全：知道不吃不干凈與變味發(fā)霉的食物，進(jìn)餐時(shí)留意帶刺帶骨食物安全，以及盛熱菜熱湯時(shí)的安全事項(xiàng)。午睡時(shí)不玩衣物(如：扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等)，不蒙頭睡覺(jué)。 3、 生活安全教育：幼兒不動(dòng)插座、電板，以及觸電，不將手指放在門、窗處，以防夾傷，留意不玩水、火、肥皂以及消

17、毒物品，教育幼兒入廁時(shí)不推不擠，以及撞傷、碰傷。 4、 接送安全：來(lái)園進(jìn)班時(shí)，要與老師相互問(wèn)好，不在園內(nèi)其他地方逗留，離園時(shí)需要與老師道別，并說(shuō)明來(lái)接者的身份。不跟生疏人離開(kāi)或擅自離園。 5、 家庭安全：向家長(zhǎng)宣揚(yáng)安全教育的重要性，以及幼兒園的安全教育活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)積極協(xié)作幼兒園做好安全教育工作，及家居安全與家居活動(dòng)環(huán)境安全(如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預(yù)防教育工作)。 6、 簡(jiǎn)約的自救方法：熟記家庭地址、電話號(hào)碼、父母姓名等，訓(xùn)練引導(dǎo)幼兒識(shí)別方向，告戒幼兒不要輕信生疏人，假設(shè)一人在家，不能任意開(kāi)門。 我們?cè)诠ぷ髦行枰龅綍r(shí)刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開(kāi)幼兒，孩子到哪，老師的眼睛就

18、到哪。創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動(dòng)環(huán)境，結(jié)合一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生安全教育并開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)，使幼兒掌控一些自我愛(ài)護(hù)的技能，提高幼兒的愛(ài)護(hù)技能。將各種活動(dòng)在幼兒園一日生活、教育教學(xué)活動(dòng)、游戲的各個(gè)環(huán)節(jié)中自然地進(jìn)行，通過(guò)形式多樣的活動(dòng)援助幼兒懂得自我愛(ài)護(hù)的簡(jiǎn)約知識(shí)和方法，才能真正保證幼兒的安全。 幼兒園小班日常工作計(jì)劃篇6 新的學(xué)期又將開(kāi)始，我們?cè)谒妥吡舜蟀喈厴I(yè)的幼兒同時(shí)，又迎來(lái)了38名適齡的小班幼兒其中22名男生，16名女生，有13名幼兒從本園小小班升班。其余均為新入園幼兒。在當(dāng)前提倡素養(yǎng)教育的前提下，家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育有了更高的要求，幼兒園不再單純是寄放孩子的地方，他們選擇幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)，也不再是

19、求近和求方便，更多的是對(duì)環(huán)境、老師素養(yǎng)、幼兒園工作質(zhì)量、管理的規(guī)范程度的考察，而對(duì)家長(zhǎng)的要求，我們也感到了自身的壓力和責(zé)任重大。為此，我們將從常規(guī)、安全、保教、家長(zhǎng)工作等方面制定計(jì)劃。 (一)、幼兒常規(guī)培育： 總結(jié)工作中的閱歷，我們深深感到幼兒常規(guī)培育的重要性。良好的行為習(xí)慣，秩序意識(shí)是一切教學(xué)、生活活動(dòng)高質(zhì)量開(kāi)展的前提和保證，而習(xí)慣的培育，需要讓幼兒從小進(jìn)行，由于對(duì)于新入園的小班幼兒來(lái)說(shuō)，就是得尤為重要。本學(xué)期，我們將結(jié)合“好習(xí)慣伴我行”主題活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)的培育。詳細(xì)做法表達(dá)在以下三方面： 1、誠(chéng)摯和家長(zhǎng)溝通、溝通，取得家長(zhǎng)的認(rèn)可和理解。 通過(guò)家訪，了解幼兒，對(duì)于較為頑皮的幼兒，一方面確

20、定他的活潑神氣;一方面也誠(chéng)摯的提出我們的教育觀點(diǎn)，向家長(zhǎng)介紹常規(guī)對(duì)于性格形成和學(xué)習(xí)過(guò)程的重要性，誠(chéng)摯的指出老師對(duì)于常規(guī)方面做出管理的重要性，通過(guò)溝通，要求家進(jìn)步行協(xié)作，以更好的培育幼兒各方面的行為習(xí)慣。 2、以一點(diǎn)一滴的微小處對(duì)幼兒堅(jiān)持嚴(yán)格不懈的要求。 幼兒常規(guī)培育應(yīng)當(dāng)貫穿于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，需要老師對(duì)此進(jìn)行嚴(yán)格不懈的堅(jiān)持，我們將在每天的工作中，堅(jiān)持對(duì)幼兒提出每一個(gè)最為詳細(xì)的要求。如：輕輕說(shuō)話，輕輕走路，輕輕拿放小椅子，認(rèn)清學(xué)具簍，認(rèn)清毛巾、茶杯的位置。排隊(duì)取放物品等。這些要求，提出并不難，但使幼兒形成習(xí)慣，卻需要老師的耐煩提示，反復(fù)培育。我們將以最大的耐煩和恒心，把常規(guī)培育堅(jiān)持下去。 3、嚴(yán)格對(duì)自己的要求，使自身行為對(duì)幼兒形成潛移默化的影響。 首先，我們將端正對(duì)常規(guī)培育的認(rèn)識(shí)，“嚴(yán)格”不等于“嚴(yán)苛”。而更多的在于堅(jiān)持，因此，要求幼兒做到的，我們自己需要先