安全生產(chǎn)事故案例分析3課件

1、第三章 安全生產(chǎn)事故調(diào)查的原因分析 基本要求：檢驗(yàn)應(yīng)考人員對(duì)事故調(diào)查取證有關(guān)規(guī)定的熟悉程度； 對(duì)事故原因分析有關(guān)規(guī)定的掌握程度； 第一節(jié)事故調(diào)查取證 企業(yè)職工傷亡事故調(diào)查分析規(guī)則(GB/6443-1986)中給出了事故調(diào)查取證的方法和技術(shù)手段。事故現(xiàn)場(chǎng)處理事故有關(guān)物證的收集事故事實(shí)材料的收集事故人證材料收集記錄事故現(xiàn)場(chǎng)攝影及事故現(xiàn)場(chǎng)繪制第二節(jié) 事故的原因分析 事故原因的分析在分析事故時(shí)，應(yīng)從直接原因入手，逐步深入到間接原因，從而掌握事故的全部原因。再分清主次，進(jìn)行責(zé)任分析。事故原因分析的步驟：整理和閱讀調(diào)查材料分析傷害方式確定事故的直接原因確定事故的間接原因事故直接原因分析 機(jī)械、物質(zhì)或環(huán)境的

2、不安全狀態(tài)防護(hù)、保險(xiǎn)、信號(hào)等裝置缺乏或有缺陷設(shè)備、設(shè)施、工具、附件有缺陷個(gè)人防護(hù)用品等缺少或有缺陷生產(chǎn)（施工）場(chǎng)地環(huán)境不良人的不安全行為操作錯(cuò)誤，忽視安全，忽視警告造成安全裝置失效使用不安全設(shè)備事故間接原因分析 技術(shù)和設(shè)計(jì)上有缺陷教育培訓(xùn)不夠，未經(jīng)培訓(xùn)，缺乏或不懂安全操作技術(shù)知識(shí)勞動(dòng)組織不合理對(duì)現(xiàn)場(chǎng)工作缺乏檢查或指導(dǎo)錯(cuò)誤沒有安全操作規(guī)程或不健全沒有或不認(rèn)真實(shí)施事故預(yù)防措施；對(duì)事故隱患整改不力其他2.2 事故發(fā)生的原因一、按類別劃分事故原因(“4M”原因) 人(Man)的原因：人的不安全行為，個(gè)體差異（身體因素、社會(huì)因素、飲食、疾病等）導(dǎo)致不正常心理狀態(tài)。人的生理“弱點(diǎn)”：(1)人具備一定的感覺

3、閾值；(2)人的記憶力、注意力、反應(yīng)力具有局限性；(3)人抵抗不安全情緒和不安全條件的能力較差。人的心理“弱點(diǎn)”：(1)人容易省略動(dòng)作；(2)人易按自己的意愿判斷事物；(3)人不易發(fā)現(xiàn)自身缺陷；(4)人有表現(xiàn)欲。事故發(fā)生的原因物(Machine)的原因 ：物的不安全狀態(tài)，包括生產(chǎn)性物質(zhì)和非生產(chǎn)性物質(zhì)。由于物質(zhì)的固有屬性及其具有的潛在破壞能力構(gòu)成危險(xiǎn)因素，如化學(xué)能、熱能引起爆炸。物的不安全狀態(tài)會(huì)隨生產(chǎn)條件變化，要認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化并克服不安全轉(zhuǎn)態(tài) 。環(huán)境(Media)原因：人的不安全行為往往是由不良的環(huán)境因素造成的。例如，某廠區(qū)鐵路轉(zhuǎn)彎處的兩旁建有違章房屋和樹木，一工人橫過鐵路時(shí)被機(jī)車撞死。進(jìn)行分析。 事

4、故發(fā)生的原因環(huán)境通常分為以下幾種類型：社會(huì)環(huán)境：勞動(dòng)制度、監(jiān)督檢查制度、教育培訓(xùn)制度、道德與法制。自然環(huán)境：地形、地貌、地溫、地質(zhì)、巖性、氣溫、濕度、風(fēng)力、風(fēng)向、氣壓、陰晴等。生產(chǎn)環(huán)境。是指為了滿足和適應(yīng)生產(chǎn)作業(yè)的需要，人為地制造的特殊人工環(huán)境。必須高度重視生產(chǎn)環(huán)境、遵守勞動(dòng)法。 事故發(fā)生的原因管理原因：發(fā)生事故的根本原因。發(fā)生事故的根本原因。安全管理包括勞動(dòng)組織、安全教育與培訓(xùn)、建立健全的規(guī)章制度、設(shè)備使用與維修、設(shè)備更新與報(bào)廢等等。例如，某鋼鐵廠上料工，一人在料倉(cāng)漏嘴附近清掃礦料，因?yàn)樯眢w不舒服，加上倉(cāng)口周圍無可靠的安全圍欄，光線很弱等，不慎墜入料倉(cāng)內(nèi)被熱礦料燙死。要實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)的管理方法向現(xiàn)

5、代科學(xué)管理轉(zhuǎn)變。以人為本。二、按性質(zhì)劃分事故原因直接原因：一次原因，是指直接導(dǎo)致事故發(fā)生的原因。 間接原因：引起事故原因的原因。技術(shù)原因：設(shè)計(jì)、制造、安全設(shè)施等。教育原因：對(duì)上崗人員缺乏應(yīng)有的安全教育及培訓(xùn)。 身體原因：生病 、身體缺陷、疲勞等。 精神原因：精神狀態(tài)不良 、性格缺陷、智力缺陷。 按性質(zhì)劃分事故原因 管理原因 ：原因多種多樣。社會(huì)及歷史原因：涉及的面很廣，情況也比較復(fù)雜。 預(yù)防事故的“3E”對(duì)策：技術(shù)（Engineering）對(duì)策；教育（Education）對(duì)策；法制（Enforcement）對(duì)策 。事故的致因理論 事故預(yù)防原理主要是闡明事故是怎樣發(fā)生的，為什么發(fā)生，以及如何采取

6、措施防止事故的理論體系。事故致因理論是從大量典型事故的本質(zhì)原因的分析中所提煉出的事故機(jī)理和事故模型，是用來闡明事故的成因、始末過程和后果的。導(dǎo)致事故發(fā)生的原因因素是事故的致因因素。事故致因理論的發(fā)展經(jīng)歷了3個(gè)階段，即以事故頻發(fā)傾向論和海因里希因果連鎖論為代表的早期事故致因理論，以能量意外釋放論為主要代表的二戰(zhàn)后的事故致因理論，現(xiàn)代的系統(tǒng)安全理論。事故因果連鎖論海因里希提出傷亡事故的五個(gè)因素為：A1社會(huì)環(huán)境和管理； A2人為過失； A3不安全動(dòng)作和不安全狀態(tài)； A4意外事件； A5傷亡。這五個(gè)因素猶如連鎖反應(yīng)，按因果關(guān)系依次發(fā)生。事故因果連鎖論人的不安全動(dòng)作或物的不安全狀態(tài)是系列的中心，也是關(guān)鍵的一個(gè)因素，應(yīng)設(shè)法消除。 博得的事故因果連鎖：控制不足-管理；基本原因-起源論；直接原因-征兆；事故-接觸；傷害-損壞-損失。 能量意外釋放論能量在事故致因中的地位。人們利用能量做功，如果由于某種原因失去了對(duì)能量的控制，就會(huì)發(fā)生能量違背人的意愿的意外釋放或逸出，使進(jìn)行中的活動(dòng)中止而發(fā)生事故。如果事故時(shí)意外釋放的能量作用于人體，并且能量的作用超過人體