小學數(shù)學西南師大一年級上冊四～各數(shù)的認識西師版數(shù)學一年級上冊認識各數(shù)

1、認識1120各數(shù)教學目標：1、經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，從中體會11到20各數(shù)在生活中的運用價值。2、認識計數(shù)單位“十”和“一”，知道1119是由一個“十”和幾個“一”組成的，20是由2個十組成的。3、通過本節(jié)課的活動學習，體會數(shù)學的快樂，感受數(shù)學就在身邊。創(chuàng)設情境欣賞兒歌數(shù)鴨子引出課題：師：我們在課前數(shù)了小鴨，孩子們想再挑戰(zhàn)一下，再來數(shù)一數(shù)小鴨嗎？師：畫面中一共有多少只鴨？發(fā)生了什么變化？現(xiàn)在有多少只鴨？現(xiàn)在鴨的只數(shù)還能用我們原來學過的數(shù)來表示嗎？（10到11只，增加一只）師：我們需要用比10大的數(shù)來表示這些鴨的只數(shù)。今天我們就一起來認識1120各數(shù).（板書課題）師：怎樣認識這些數(shù)呢？

2、我們還是用前面認數(shù)的老方法擺小棒。新授操作，數(shù)數(shù)探索10根小棒捆一捆再數(shù)數(shù)的方法師：那同學們有沒有更好方法很快就數(shù)出10根小棒？或者使小棒擺出來別人一看就知道有10根呢？先想，再和你的同桌分享一下你的方法。學生1:2根2根的數(shù)。學生2:3根3根的數(shù)。學生3：我事先就把10根小棒捆成一捆。師：同學們可真會動腦筋，想出了這么多種數(shù)小棒的方法，你們比較一下，哪種數(shù)法更好，一看就知道有10根小棒。（10根小棒捆成一捆）師：為什么呢？（不管2根2根的數(shù)，還是3根3根的數(shù)，都要數(shù)好幾次，比較麻煩。師：把10根小棒捆一捆，還要重新數(shù)幾次嗎？（不用）師：對，一捆就是10個一，10個一就是1個十（板書：1個十）

3、。一條魚用一根小棒來表示，怎么擺才能一眼就看出是11呢？先數(shù)出11根，一根一根的數(shù)，體會這樣數(shù)數(shù)的麻煩。師：孩子們，現(xiàn)在數(shù)出11根小棒，看哪個孩子數(shù)得又快又安靜。師：孩子們，你們是怎么數(shù)出11根小棒的？（一根一根的數(shù)的）師：如果每次都要這樣一根一根的數(shù)，你感覺怎樣？（很麻煩，很累）師：一捆就是10個一，10個一就是1個十（板書：1個十），再數(shù)數(shù)旁邊有幾個一，（板書：幾個一），合起來就是十幾了。師：所以11就可以說成（1個十和1個一合起來就是十一）孩子們在說一說的時候要注意大小寫的變化哦，寫作寫小寫。如果數(shù)出13根小棒，怎么擺才能一眼就看出是13呢？師：孩子們自己動手擺一擺，同桌之間相互看看，能

4、一眼知道是13嗎？（能）師：現(xiàn)在我們就用剛才你們想的好方法來試一試（用小棒擺一捆3根）。師：速度真快，你們是怎么看的呢？（一捆就是10根，再加旁邊的3根，就是13）師：拿起一捆小棒，簡單的說，幾個十？（1個十）師：再拿起3根小棒，幾個一？（3個一）師：所以1個十和3個一合起來就是13,寫作：13。好，剛才老師講的這句話，誰還能說？教師指導學生復述這句話，再請同桌互相說。（三）、學生活動1.學生自由說一說12、18的組成以及其他數(shù)的組成。（鼓勵孩子們多說）師：現(xiàn)在同桌合作擺一捆加2根小棒（12根）師：誰能用剛才那樣的話來說一說？（1個十和2個一合起來就是12）師：同桌合作出示一捆加8根小棒（18

5、）師：誰能用剛才那樣的話來說一說(1個十和8個一合起來是18)2.師生小結(jié)師：同學們想一想，剛才老師擺十幾根小棒都是怎樣擺的呢？（先拿出一捆，再拿幾根）師：也就是說先拿出1個十，再拿出幾個一。師：同學們也想來試一試嗎？擺一個你喜歡的十幾的數(shù)師：你能介紹一下你是怎么擺的嗎？（我擺的是19，先拿出一捆小棒，再拿出9根。一個十和9個一組成19.師：孩子們，思考一下我們在19根后面再加一根是多少根？我們有改怎么表達意思？（四）.猜數(shù)游戲師：孩子們，老師擺了一個數(shù)，它是有1個十和6個一組成，這個數(shù)是多少呢？（16）師：孩子們，你能像老師這樣說，來讓大家猜數(shù)嗎？（11-20各數(shù)都可以）認識計數(shù)器教師介紹計

6、數(shù)器的構(gòu)成名稱:從右邊起，第一位是個位，第二位是十位。師：孩子們，你們認識了嗎？和老師讀一讀，認一認。師：你們認識小棒表示的數(shù)是多少？那這個數(shù)該怎么用計數(shù)器表示？（15-在十位上撥一顆珠子，個位上撥5顆珠子）你們會了嗎？是不是很簡單。師：拔好珠子，我們該怎么寫一寫和讀一讀。（寫數(shù)寫小寫，讀數(shù)寫大寫）師：寫好之后，孩子們，想一想個位和十位表示什么意思？師：孩子們，你們嘗試著拔一拔13,14，拔好了和同桌相互展示一下。（并把讀作和寫作寫在練習本上，請兩位同學黑板上書寫）師：你們看看兩捆小棒，表示哪個數(shù)？（20）會在計數(shù)器上拔珠子嗎？拔好的同學舉手示意。師：請一位同學來展示他寫的結(jié)果。（誰來說一說計數(shù)器上十位上2顆珠子表示的意思）2、總結(jié)一下寫作和讀作的要求?？偨Y(jié)計數(shù)時，個位上和十位上表示的意