小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大一年級(jí)下冊(cè)四以內(nèi)的加法和減法docjdgiihjmmqqjn

1、兩位數(shù)加一位數(shù)或整十?dāng)?shù)的教學(xué)設(shè)計(jì)洪雅縣三寶鎮(zhèn)中心小學(xué)校 鄭如教學(xué)內(nèi)容：西師版義務(wù)教育教科書(shū)一年級(jí)下冊(cè)P40例11、例2及議一議、試一試，P42練習(xí)八1、2、3、4.教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)操作、分析及思考理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的口算方法，弄清兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算方法的不同點(diǎn)，能正確運(yùn)用這些口算方法正確口算兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)比、分析和概括能力。教學(xué)重點(diǎn)：兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算方法的理解和正確應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算方法的算理。教具準(zhǔn)備：課件幻燈片、小棒、計(jì)數(shù)器。學(xué)具準(zhǔn)備：小棒、計(jì)數(shù)器、直尺。教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)：口算：30+6 5+20 60+4 9+

2、40 30+60 50+20 60+40 50+50填空：（1）5個(gè)十和3個(gè)一組成（ ），7個(gè)一和4個(gè)十組成（ ）。（2）38是由（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一組成的。接著一個(gè)一個(gè)往后數(shù)4個(gè)數(shù)是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。接著十個(gè)十個(gè)往后數(shù)4個(gè)數(shù)是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。二、教學(xué)新課。1.教學(xué)例1：（1）課件出示例1的圖，你看到圖中畫(huà)的是什么，你知道了什么？你是怎么知道的？現(xiàn)在共有幾個(gè)月餅？又出現(xiàn)了幾個(gè)月餅？根據(jù)圖中的信息，你能求出什么問(wèn)題？課件出示問(wèn)題，全體齊讀問(wèn)題。（2）引導(dǎo)學(xué)生思考：圖中告訴兩堆月餅的個(gè)數(shù)，要求一共有幾個(gè)月餅該用什么方法？你是怎么想的？算式如何列？指名列出算式。觀察算

3、式有什么特點(diǎn)，從而揭示課題：兩位數(shù)加一位數(shù)。（3）你想怎么計(jì)算？你能請(qǐng)出小棒朋友來(lái)幫你計(jì)算嗎？指名說(shuō)如何用小棒來(lái)擺，全體根據(jù)剛才小朋友說(shuō)的來(lái)擺。擺完后指名說(shuō)出結(jié)果？不用數(shù)小棒你是怎么知道結(jié)果的？當(dāng)學(xué)生說(shuō)出先將第一堆原來(lái)盒子外的3個(gè)月餅和第二堆的3個(gè)月餅合起來(lái)是6個(gè)月餅（這實(shí)際上是算的哪個(gè)位上的數(shù)加哪個(gè)位上的數(shù)），再將這6個(gè)月餅和沒(méi)算的2盒月餅（2盒月餅實(shí)際上20個(gè)）合起來(lái)就是26個(gè)月餅，教師根據(jù)學(xué)生的口述板書(shū)：先算3+36，再算20+626.全體齊讀剛才口算的過(guò)程。再反思剛才口算的過(guò)程，先算哪個(gè)位上的數(shù)，再怎么算？如果用計(jì)數(shù)器來(lái)算，先在計(jì)數(shù)器上撥多少？如何撥？加3如何撥？是撥下還是撥走？在哪個(gè)

4、位上撥幾個(gè)珠子？全體在計(jì)數(shù)器上撥。最后的結(jié)果是多少？和剛才口算的結(jié)果一不一樣？說(shuō)明了什么？你還有別的方法來(lái)計(jì)算嗎？用數(shù)數(shù)的辦法，是接著數(shù)還是倒著數(shù)？數(shù)幾個(gè)數(shù)？全體用手?jǐn)?shù)。（4）全體試練：口算32+4 4+44 2+26 42+5 7+72 51+32.教學(xué)例2.：（1）課件出示例2的圖，讓學(xué)生觀察并回答第一堆有幾個(gè)月餅，第二堆有幾盒月餅？這幾盒月餅是幾個(gè)月餅，根據(jù)圖中的信息你能求出什么問(wèn)題？指名提出問(wèn)題后課件出示問(wèn)題，全體男生齊讀問(wèn)題，要求剛才提出的問(wèn)題該用加法還是減法？為什么？指名列出算式，全體齊讀算式。觀察剛才列出的算式，你發(fā)現(xiàn)這個(gè)算式有什么特點(diǎn)？板書(shū)課題：兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)。（2）會(huì)計(jì)算這個(gè)

5、算式的小朋友舉手，你準(zhǔn)備怎樣算？你可以請(qǐng)小棒朋友，也可請(qǐng)計(jì)數(shù)器朋友，你還可以利用大屏幕的圖。誰(shuí)到講臺(tái)上用計(jì)數(shù)器來(lái)邊撥邊算，全體用計(jì)數(shù)器算一算，老師有一個(gè)問(wèn)題，加30是在個(gè)位上撥下3個(gè)珠子呢還是在十位上撥下3個(gè)珠子呢？為什么？全體再用小棒擺一擺算一算，用小棒來(lái)擺你先算什么再算什么？教師根據(jù)學(xué)生的口述板書(shū)先算20+3050，再算50+353.學(xué)生齊讀口算過(guò)程。你還有別的算法嗎？大家請(qǐng)看大屏幕動(dòng)畫(huà)演示：先將第一堆的2盒月餅和第二堆的3盒月餅合起來(lái)一共是幾盒月餅？再和沒(méi)算的3個(gè)月餅合起來(lái)是多少個(gè)月餅？（3）如果用數(shù)數(shù)的方法，23+30中的30表示幾個(gè)十？23+30是接著數(shù)還是倒著數(shù)？是幾個(gè)幾的數(shù)？從多少開(kāi)始數(shù)？舉起你的右手一起數(shù)？數(shù)出的結(jié)果和剛才口算的結(jié)果一樣嗎？3.小組交流討論P(yáng)40議一議：計(jì)算23+3和23+30有什么不同：（1）兩個(gè)算式有什么不同？23+3中第二個(gè)加數(shù)“3”的3在哪一位，它應(yīng)和“23”哪一位上的數(shù)相加？而23+30中第二個(gè)加數(shù)“30”的 “3”在哪一位，它應(yīng)和 “23”的哪一位上的數(shù)相加？（2）在計(jì)算23+3時(shí)，應(yīng)先算哪一位加哪一位，而在計(jì)算23+30時(shí)應(yīng)先算哪一位。（3）今后我們?cè)谟?jì)算這兩類口算時(shí)應(yīng)注意什么？個(gè)位上的數(shù)只能和個(gè)位上的數(shù)相加，十位上的數(shù)只能和十位上的數(shù)相加，最后再把個(gè)位算出的結(jié)果和十位算出的結(jié)果合起來(lái)。4.全體完成P40試一試5.全體齊練P42 1看