小學數(shù)學西南師大五年級上冊五多邊形面積的計算預學案

1、平行四邊形的面積預學案班級 組別 學生 教師 老師的話：不求最好，只求更好！進步就是你不退步！【學習目標】1、熟知長方形的面積計算公式并能正確計算；2、熟知常用的面積單位；3、熟知平行四邊形的特征；知道什么是平行四邊形的高，并能正確的畫出平行四邊形的高；4、初步認識轉(zhuǎn)化的方法?！局攸c難點】平行四邊形的底和高的對應關(guān)系?！咀灾鲗W習我能行】一、你學過哪些平面圖形？你會計算哪些平面圖形的面積？ 常用的面積單位有哪些？面積1平方厘米的正方形，邊長是？ 30分米指出下面平行四邊形的底和高。30分米20分米底： 底： 20分米高： 高： 25分米25分米四、故事閱讀。 閱讀曹沖稱象的故事，回答下面問題。1

2、、曹沖把 的重量轉(zhuǎn)化為 的重量，從而稱出了大象的重量。這就是數(shù)學學習中常用到的轉(zhuǎn)化的思想。2、本學期，哪些知識用到了轉(zhuǎn)化的思想？ 故事的閱讀：曹沖稱象在距離現(xiàn)在一千七百多年前，中國是處于魏、蜀、吳三強鼎立的三國時代。有一天，吳國的孫權(quán)送給魏國領(lǐng)袖曹操一只大象，長久居住在中原的曹操從來沒有看過這種龐然大物，好奇地想知道這個大怪物的體重到底有多重？于是，他對著臣子們說：“誰有辦法把這只大象稱一稱？”在場的人七嘴八舌地討論著：有人回家搬出特制的秤，但大象實在太大了，一站上去，就把秤踩扁了；有人提議把大象一塊一塊地切下分開秤，再算算看加起來有多重，可是在場的人覺得太殘忍了，而且曹操喜歡大象可愛模樣，不

3、希望為了秤重失去它。就在大家束手無策正想要放棄的時候，曹操7歲的兒子曹沖，突然開口說：“我知道怎么秤了！”他請大家把大象趕到一艘船上，看船身沉入多少，在船身上做了一個記號。然后又請大家把大象趕回岸上，把一筐筐的石頭搬上船去，直到船下沈到剛剛畫的那一條線上為止。接著，他請大家把在船上的石頭逐一稱過，全部加起來就是大象的重量了！小朋友，曹沖是不是很聰明？在一千七百多年前的時代，曹沖的方法的確很聰明，可是，現(xiàn)代的工具非常發(fā)達，我們發(fā)明出許多的工具來稱重的東西，不須要再大費周章地一筐筐地搬石頭。平行四邊形的面積探究活動二： 小組合作，拿出準備好的平行四邊形畫一畫、剪一剪、移一移、拼一拼，轉(zhuǎn)化成學過的圖形，并回答下列問題：你們怎樣把手中的平行四邊形轉(zhuǎn)化成了學過的圖形？我是這樣做的：先畫出平行四邊形的（ ），將平行四邊形沿著（ ）剪開，再將剪下的（ ）向（ ）移動，就拼成一個（ ）。2、通過觀察、比較，你發(fā)現(xiàn)：轉(zhuǎn)化成的圖形面積和平行四邊形的面積有什么關(guān)系？它的各邊與平行四邊形的底和高有什么聯(lián)系？我發(fā)現(xiàn)：將平行四邊形轉(zhuǎn)化成（ ）后，它的面積（ ）。平行四邊形的底等于（ ），平行四邊形的高等于（ ），因為（ ）的面積等于（ ），所以平行四邊形