小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大一年級上冊二以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法白果《的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計

1、人民路小學(xué)?！皩ο笮詫W(xué)習(xí)活動模型”教案設(shè)計表課題名稱：6-10的認(rèn)識第（1 ）課時總課時數(shù)3教學(xué)目標(biāo)（知識，技能，情感態(tài)度、價值觀）：能讀寫認(rèn)6-10的數(shù)，能用6-10各數(shù)表示生活中物體的個數(shù)。通過計數(shù)器撥珠子的活動感知10以內(nèi)數(shù)的大小關(guān)系與順序能規(guī)范書寫6-10各數(shù)感受數(shù)與生活的聯(lián)系，感知生活中處處都有數(shù)學(xué)，體會學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣，獲得良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感體驗。 教學(xué)重難點：重點：1.能讀寫認(rèn)10以內(nèi)的數(shù)字2.能用10以內(nèi)的數(shù)字描述生活實際中的物體與活動難點：能規(guī)范書寫6-10的數(shù)字教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、計數(shù)器、貼畫活動數(shù)預(yù)估時間活動名稱活動目的活動過程活動一5min導(dǎo)入（6-10的感知）導(dǎo)入課題，進(jìn)

2、行綠化環(huán)境的教育讓學(xué)生從數(shù)量現(xiàn)象上感知6-10的幾個數(shù)再次復(fù)習(xí)鞏固數(shù)數(shù)的方法引入課題教師指令學(xué)生學(xué)習(xí)活動 師：同學(xué)們，你們知道3月12日是什么節(jié)日么？3月12日是植樹節(jié)，那你們知道植樹節(jié)我們要做什么么？對，花草樹木是我們的好朋友，它們讓我們的地球更加美麗。今年春天，我們?nèi)嗣衤沸W(xué)的哥哥姐姐還有老師去公園植樹了，一起和我們?nèi)サ倪€有幾個新的數(shù)字寶寶，我們一起去看一看好么？師：大家請看這幅圖，大家仔細(xì)數(shù)一數(shù)，請大家從飛翔的小鳥、生長的小樹、一起植樹的小朋友和他們帶的工具中找出正在和我們一起玩捉迷藏的數(shù)字寶寶！師：大家自己找，找好了就坐姿端正告訴白老師師：那現(xiàn)在請一號同學(xué)告訴你的同桌你都數(shù)到了那些數(shù)字

3、，數(shù)給他看看，請二號同學(xué)給一號同學(xué)當(dāng)一當(dāng)小老師看看一號同學(xué)數(shù)的對不對。師：那現(xiàn)在請二號同學(xué)告訴你的同桌你都數(shù)到了那些數(shù)字，數(shù)給他看看，請一號同學(xué)給二號同學(xué)當(dāng)一當(dāng)小老師看看二號同學(xué)數(shù)的對不對。請同學(xué)們進(jìn)行匯報（學(xué)生一邊匯報，老師一邊將數(shù)字按照學(xué)生匯報的順序貼在黑板上）師：我們說完了么？大家真棒，今天我就要來學(xué)習(xí)幾個比5大的數(shù)，大家一起跟著我讀一讀“6-10的認(rèn)識”回答問題根據(jù)老師的指令進(jìn)行數(shù)數(shù)活動，找出圖片中隱藏的6-10同桌合作相互數(shù)數(shù)。學(xué)生匯報自己數(shù)數(shù)的結(jié)果在老師的帶領(lǐng)下齊讀課題活動二3min數(shù)字寶寶捉迷藏通過讓學(xué)生說數(shù)字，抽象出數(shù)字的意義教師指令學(xué)生學(xué)習(xí)活動師：大家真棒，剛才我們是從圖片中

4、找藏起來的數(shù)字寶寶們。數(shù)字6可以表示6個水桶，請問6還可以表示什么？（請同學(xué)們回答）（請同學(xué)按照黑板上貼的數(shù)字的順序說一說，每個數(shù)字抽2-3位同學(xué)起來說）仔細(xì)聽口令舉手分享活動三5min手指比一比通過比一比的活動進(jìn)一步讓孩子感知數(shù)量與多少之間的關(guān)系，形成量感，初步通過手指的比法感知數(shù)的大小關(guān)系教師指令學(xué)生學(xué)習(xí)活動師：孩子們，我們不僅要會讀，你們會不會用手指來比這些數(shù)字呢？那請同學(xué)們舉起你們的雙手，請大家看大屏幕，白老師放出哪個數(shù)字，就請你們大聲地念出他們的名字，并且用你們的小手比出來好么？你們準(zhǔn)備好了么？（放PPT），請同學(xué)們檢查一下你的同桌比的對不對。（比到十請擊一個掌）現(xiàn)在我們一起比一比，

5、我說哪個數(shù)字，你們比給我看好不好？讓我看看哪組孩子的反應(yīng)是最快的?。S機給學(xué)生們發(fā)指令，讓學(xué)生們根據(jù)我的指令比數(shù)字）讓學(xué)習(xí)伙伴之間玩比手指的游戲。仔細(xì)看屏幕上出現(xiàn)的數(shù)字，讀出數(shù)字并用手指比一比根據(jù)老師的指令比手指根據(jù)同學(xué)們的指令比數(shù)字活動四5min圓圈畫一畫在一個一個添圓圈的過程中讓學(xué)生感受數(shù)字的順序與大小關(guān)系。教師指令學(xué)生學(xué)習(xí)活動 請同學(xué)們看大屏幕，請大家數(shù)一數(shù)白老師給大家擺出了幾個圓片?。咳绻矣蒙袷衷佼嬕粋€圓片，現(xiàn)在總共有幾個圓片？那6個是怎么得來的？（引導(dǎo)孩子們說出：5添上1是6）同樣的方法進(jìn)行下面的添圓圈活動通過讓孩子們從上到下觀察，總結(jié)出數(shù)字從小到大的規(guī)律現(xiàn)在請孩子們看黑板，請孩子

6、們看一看，我們黑板上這幾個數(shù)字是按照從小到大的順序在排列么？帶著孩子們按照從小到達(dá)的順序進(jìn)行排列。數(shù)一數(shù)圓片的個數(shù)，根據(jù)“添圖”的動作，說出6和5之間的關(guān)系根據(jù)總結(jié)的第一個規(guī)律，結(jié)合繼續(xù)添圖的動作說一說6-10這幾個數(shù)的大小關(guān)系與變化規(guī)律根據(jù)老師的提問跟著老師將數(shù)字的順序調(diào)整好。活動五10min計數(shù)器的認(rèn)識認(rèn)識計數(shù)器，幫助孩子從借助實物、小棒數(shù)數(shù)過渡到借助計數(shù)器（半抽象）數(shù)數(shù)，認(rèn)數(shù)。教師指令學(xué)生學(xué)習(xí)活動師：同學(xué)們，你們剛剛的表現(xiàn)真棒，為了表揚大家，我要給孩子們介紹一個新朋友計數(shù)器（介紹計數(shù)器）在黑板上寫“個”，讓孩子們在計數(shù)器上找這個字，告訴孩子們現(xiàn)在我們所有珠子都在這一個位置上撥。一次性撥5

7、顆珠子，請孩子們數(shù)一數(shù)有幾顆珠子。再撥一顆珠子，請問孩子現(xiàn)在是幾顆珠子？請問孩子6顆珠子是怎么來的？（結(jié)合上一個環(huán)節(jié)的內(nèi)容引導(dǎo)孩子們說出“5顆珠子添上1顆是6顆，5添上1是6”）以相同的方式表示6-10的數(shù)，并請孩子們說一說6-10如何來的師：現(xiàn)在請一號同學(xué)來當(dāng)一當(dāng)小老師，在計數(shù)器上一個個撥珠子撥給你的同學(xué)看，請二號同學(xué)說一說一號同學(xué)撥的珠子的數(shù)量，并說一說數(shù)字是怎么得來的。二號同學(xué)說完換二號同學(xué)來撥，一號同學(xué)來說。聽講仔細(xì)觀察黑板上的“個”字，初步感知數(shù)位仔細(xì)觀察老師撥的珠子數(shù)量，根據(jù)老師的“撥珠活動”說一說。同桌合作相互說一說?；顒恿?0min寫一寫讓孩子們在觀察數(shù)字的寫法之后學(xué)習(xí)如何正確且規(guī)范地在田字格中書寫數(shù)字教師指令學(xué)生學(xué)習(xí)活動孩子們，我們不僅要會讀數(shù)字，會比數(shù)字，還要會寫數(shù)字，那在寫之前，請孩子們仔細(xì)觀察一下數(shù)字6在田字格中的寫法。請孩子分享自己的觀察成果，并匯總補充寫數(shù)方法，示范如何寫數(shù)字請孩子們在題單上