小學數(shù)學西南師大一年級上冊二以內數(shù)的認識和加減法《身邊的數(shù)學》教學設計

1、身邊的數(shù)學 蘇轍小學 彭建945834864教學目標1、通過讓學生參與多種活動，加深對10以內數(shù)的認識及加減法的理解，同時初步感受數(shù)據(jù)收集的過程。2、讓學生在實踐活動中，感受到生活中處處有數(shù)學，體驗用數(shù)學知識解決實際問題的過程。3、培養(yǎng)學生合作交流的意識，提高數(shù)學學習的興趣。教學重點鞏固10以內數(shù)的認識和加減法。教學難點學會用數(shù)學的眼光，發(fā)現(xiàn)我們身邊的數(shù)學。教學準備多媒體課件教學過程一、游戲激趣，揭示課題師：孩子們都上過體育課，每次整隊的時候，體育老師都會要求你們報數(shù)，現(xiàn)在我們就來模擬體育課上的報數(shù)，抽（10名）同學上臺，小老師整隊后排隊尾。指生報數(shù)。請問：一共有多少

2、個同學參加報數(shù)，你是怎樣知道的？小結：一共有10個同學。因為最后一個同學報到幾，就說明一共有幾個同學。（請2-3生復述）師：請報雙數(shù)的同學向前一步走，這些同學分別報了哪些數(shù)字？生：2，4，6，8，10（課件）師：還剩下哪些數(shù)字，它們是（單數(shù)）生：1，3，5，7，9（課件）小結：看來體育課上的報數(shù)和我們的數(shù)字有關，今天我們就來學習身邊的數(shù)學。（板書課題）二、排隊中的數(shù)學問題（一）師：孩子們能準確地數(shù)數(shù)，還知道了單數(shù)、雙數(shù)，真棒！現(xiàn)在我們來玩一個游戲，請前面排隊的孩子向后轉。復習舉右手、左手，老師讓3個孩子先出列，從左邊數(shù)第3個孩子，第6個孩子，請準備，向前一步走。余生手勢判斷，從右邊數(shù)第2個孩子

3、，請準備，向前一步走。余生手勢判斷。師：讓出列的孩子站到小老師右邊。小老師請舉一下手。問：小老師的兩邊各有多少個同學？生：小老師的左邊有6個，小老師的右邊有3個（若沒說左右就反方向指一個問：你說的是這邊嗎？提醒補充左右）問：參加游戲的一共有多少個同學？生：3+1+6=10（個）（生板書左側上）師：3，1，6分別表示什么？生：3表示小老師右邊的3個同學 1表示小老師自己 6表示小老師左邊的6個同學師：為什么要加1，紅筆添+1強調生：1是小老師，如果不加1就把小老師算丟了。師：孩子們說得真好！請參加游戲的孩子下去，謝謝！現(xiàn)在老師來考考你們。（二）課件出示考考你（師生讀） 同學們排隊上車，小明前面有

4、7個同學， 后面2個同學，一共有多少個同學？練習本上列出算式，抽一生板書（黑板左側下）評講判斷7+2+1=10（個）師：為什么要加“1”，紅筆添+1強調，（可以不加嗎）？生：如果不加“1”，就沒算小明。師：學得很好！收拾本子。（三）剛才我們請了一些孩子玩了游戲，還想玩嗎？再抽8生上臺（其中最高的排第5）向后轉師：仔細觀察，你能說出最高的同學排第幾嗎？生：從左邊數(shù)，最高的同學排第5（若沒有說左右，就反方向指1個，你說的是他嗎？提醒說左右） 師：請把5寫在這里（黑板中上）請來數(shù)一下，數(shù)到的孩子請舉起左手。生數(shù)，生舉左手師：從另一邊數(shù)，最高的同學排第幾呢？生：從右邊數(shù)，最高的同學排第4。師：請把4寫

5、在這里（8后面）請來數(shù)一下，數(shù)到的同學請舉右手生數(shù)，生舉右手。師：你們有什么特別的發(fā)現(xiàn)？生：最高的同學舉了兩只手。師：采訪你一下，別人都舉一只手，你為什么要舉兩只手呢？生：因為我數(shù)了兩次。師：你能用黑板上的5，4這兩個數(shù)算出參加游戲的一共有多少人嗎？生：同桌口頭列式，抽一生板書。A：5+4=9（人） 師：請你數(shù)一下一共有幾人？生數(shù)后，師質疑：數(shù)出來有8人，算出來卻有9人，問題出在哪里呢？請其他學生說服列式出錯的學生B：5+4-1=8（人）師：為什么要減“1”，紅筆添-1強調生：因為最高的同學算了兩次，而每個人只能算一次不錯不錯，掌聲在哪里呢？本次游戲結束了，孩子們請下去，謝謝你們，現(xiàn)在來挑戰(zhàn)一

6、下思考題。（四）課件出示思考題（前后情況）小朋友們排隊做游戲，從前面數(shù)小紅排第7，從后面數(shù)小紅排第2，一共有多少個小朋友？生：練習本上完成，生板書于黑板中下，7+2-1=8（人）師：為什么要減1，紅筆添-1。孩子們，你們很厲害（豎大拇指），思考題都沒把你們難住。三、引導學生收集生活中的數(shù)學信息（一）請看大屏幕，根據(jù)圖中的數(shù)學信息，提出數(shù)學問題，列式計算：5+1=6（人）再來一道，讀題，請補充數(shù)學問題，列式計算。（紅花、白花）生全部在練習本上完成，老師巡視，講評，（課件展示答案）（二）剛才孩子們不但會收集數(shù)學信息，提出數(shù)學問題，還能出色地列式計算，真棒！那在我們身邊，你能收集相關數(shù)學信息，提出數(shù)

7、學問題嗎？孩子收集信息，提出問題，列式計算，其余孩子判斷取信息范圍：小紅花、水果、樹、花、錢、書本等四、小結全課看來在我們的生活中處處有數(shù)學，凡是有數(shù)字的地方，肯定就藏著數(shù)學知識，孩子們可要多留心，做個生活的有心人！板書設計： 身邊的數(shù)學3+6+1=10（個） 5+4-1=8（個）7+2+1=10（個） 7+2-1=8（人）教學反思本節(jié)活動課涉及的內容較多是一些抽象的概念；如“幾”和“第幾”的含義；單數(shù)和雙數(shù)；10以內數(shù)的加減法；收集數(shù)學信息和提出數(shù)學問題等等。設計中將上述內容安排在一個個具體的游戲中，根據(jù)一年級學生的認知心理特征，采用了學生喜聞樂見的方式，來開展游戲活動極大地調動了學生參與的積極性。啟發(fā)學生尋找生活中的數(shù)學信息，提出問題，列式計算，引起學生對周圍世界的興趣，培養(yǎng)學生用數(shù)學的眼光看事物的自覺性。本課的板書除課題外，全由學生自主完成。在以后的教學中，注意游戲活動的設計應讓大多數(shù)學生都能參