小學數(shù)學西南師大一年級上冊二以內數(shù)的認識和加減法《身邊的數(shù)學》教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、身邊的數(shù)學 蘇轍小學 彭建945834864教學目標1、通過讓學生參與多種活動,加深對10以內數(shù)的認識及加減法的理解,同時初步感受數(shù)據(jù)收集的過程。2、讓學生在實踐活動中,感受到生活中處處有數(shù)學,體驗用數(shù)學知識解決實際問題的過程。3、培養(yǎng)學生合作交流的意識,提高數(shù)學學習的興趣。教學重點鞏固10以內數(shù)的認識和加減法。教學難點學會用數(shù)學的眼光,發(fā)現(xiàn)我們身邊的數(shù)學。教學準備多媒體課件教學過程一、游戲激趣,揭示課題師:孩子們都上過體育課,每次整隊的時候,體育老師都會要求你們報數(shù),現(xiàn)在我們就來模擬體育課上的報數(shù),抽(10名)同學上臺,小老師整隊后排隊尾。指生報數(shù)。請問:一共有多少

2、個同學參加報數(shù),你是怎樣知道的?小結:一共有10個同學。因為最后一個同學報到幾,就說明一共有幾個同學。(請2-3生復述)師:請報雙數(shù)的同學向前一步走,這些同學分別報了哪些數(shù)字?生:2,4,6,8,10(課件)師:還剩下哪些數(shù)字,它們是(單數(shù))生:1,3,5,7,9(課件)小結:看來體育課上的報數(shù)和我們的數(shù)字有關,今天我們就來學習身邊的數(shù)學。(板書課題)二、排隊中的數(shù)學問題(一)師:孩子們能準確地數(shù)數(shù),還知道了單數(shù)、雙數(shù),真棒!現(xiàn)在我們來玩一個游戲,請前面排隊的孩子向后轉。復習舉右手、左手,老師讓3個孩子先出列,從左邊數(shù)第3個孩子,第6個孩子,請準備,向前一步走。余生手勢判斷,從右邊數(shù)第2個孩子

3、,請準備,向前一步走。余生手勢判斷。師:讓出列的孩子站到小老師右邊。小老師請舉一下手。問:小老師的兩邊各有多少個同學?生:小老師的左邊有6個,小老師的右邊有3個(若沒說左右就反方向指一個問:你說的是這邊嗎?提醒補充左右)問:參加游戲的一共有多少個同學?生:3+1+6=10(個)(生板書左側上)師:3,1,6分別表示什么?生:3表示小老師右邊的3個同學 1表示小老師自己 6表示小老師左邊的6個同學師:為什么要加1,紅筆添+1強調生:1是小老師,如果不加1就把小老師算丟了。師:孩子們說得真好!請參加游戲的孩子下去,謝謝!現(xiàn)在老師來考考你們。(二)課件出示考考你(師生讀) 同學們排隊上車,小明前面有

4、7個同學, 后面2個同學,一共有多少個同學?練習本上列出算式,抽一生板書(黑板左側下)評講判斷7+2+1=10(個)師:為什么要加“1”,紅筆添+1強調,(可以不加嗎)?生:如果不加“1”,就沒算小明。師:學得很好!收拾本子。(三)剛才我們請了一些孩子玩了游戲,還想玩嗎?再抽8生上臺(其中最高的排第5)向后轉師:仔細觀察,你能說出最高的同學排第幾嗎?生:從左邊數(shù),最高的同學排第5(若沒有說左右,就反方向指1個,你說的是他嗎?提醒說左右) 師:請把5寫在這里(黑板中上)請來數(shù)一下,數(shù)到的孩子請舉起左手。生數(shù),生舉左手師:從另一邊數(shù),最高的同學排第幾呢?生:從右邊數(shù),最高的同學排第4。師:請把4寫

5、在這里(8后面)請來數(shù)一下,數(shù)到的同學請舉右手生數(shù),生舉右手。師:你們有什么特別的發(fā)現(xiàn)?生:最高的同學舉了兩只手。師:采訪你一下,別人都舉一只手,你為什么要舉兩只手呢?生:因為我數(shù)了兩次。師:你能用黑板上的5,4這兩個數(shù)算出參加游戲的一共有多少人嗎?生:同桌口頭列式,抽一生板書。A:5+4=9(人) 師:請你數(shù)一下一共有幾人?生數(shù)后,師質疑:數(shù)出來有8人,算出來卻有9人,問題出在哪里呢?請其他學生說服列式出錯的學生B:5+4-1=8(人)師:為什么要減“1”,紅筆添-1強調生:因為最高的同學算了兩次,而每個人只能算一次不錯不錯,掌聲在哪里呢?本次游戲結束了,孩子們請下去,謝謝你們,現(xiàn)在來挑戰(zhàn)一

6、下思考題。(四)課件出示思考題(前后情況)小朋友們排隊做游戲,從前面數(shù)小紅排第7,從后面數(shù)小紅排第2,一共有多少個小朋友?生:練習本上完成,生板書于黑板中下,7+2-1=8(人)師:為什么要減1,紅筆添-1。孩子們,你們很厲害(豎大拇指),思考題都沒把你們難住。三、引導學生收集生活中的數(shù)學信息(一)請看大屏幕,根據(jù)圖中的數(shù)學信息,提出數(shù)學問題,列式計算:5+1=6(人)再來一道,讀題,請補充數(shù)學問題,列式計算。(紅花、白花)生全部在練習本上完成,老師巡視,講評,(課件展示答案)(二)剛才孩子們不但會收集數(shù)學信息,提出數(shù)學問題,還能出色地列式計算,真棒!那在我們身邊,你能收集相關數(shù)學信息,提出數(shù)

7、學問題嗎?孩子收集信息,提出問題,列式計算,其余孩子判斷取信息范圍:小紅花、水果、樹、花、錢、書本等四、小結全課看來在我們的生活中處處有數(shù)學,凡是有數(shù)字的地方,肯定就藏著數(shù)學知識,孩子們可要多留心,做個生活的有心人!板書設計: 身邊的數(shù)學3+6+1=10(個) 5+4-1=8(個)7+2+1=10(個) 7+2-1=8(人)教學反思本節(jié)活動課涉及的內容較多是一些抽象的概念;如“幾”和“第幾”的含義;單數(shù)和雙數(shù);10以內數(shù)的加減法;收集數(shù)學信息和提出數(shù)學問題等等。設計中將上述內容安排在一個個具體的游戲中,根據(jù)一年級學生的認知心理特征,采用了學生喜聞樂見的方式,來開展游戲活動極大地調動了學生參與的積極性。啟發(fā)學生尋找生活中的數(shù)學信息,提出問題,列式計算,引起學生對周圍世界的興趣,培養(yǎng)學生用數(shù)學的眼光看事物的自覺性。本課的板書除課題外,全由學生自主完成。在以后的教學中,注意游戲活動的設計應讓大多數(shù)學生都能參

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