2020年秋季小學(xué)語文教研組工作總結(jié)(3篇)

1、2020 學(xué)語文教研工作總結(jié) 1本學(xué)期，我們教研組開展了以“讓語文回歸本色”為主題的教學(xué)研究，扎實有效地開展主題化系列教研活動。以一個主題、四個環(huán)（學(xué)習(xí)思辨踐探索討交流總結(jié)反思主線，做到主題明確、過程清楚、環(huán)節(jié)到位、成效顯著，以學(xué)校教研組為龍頭聯(lián)動全街道教師積極參與?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下： 一、學(xué)習(xí)思辨階段在學(xué)期初我們?nèi)w語文教師集中在一起探討確定了本學(xué)期要研究的課題，了解了本學(xué)期教研活動方案安排。之后，我們分頭收集相關(guān)理論資料并于校園網(wǎng)上發(fā)布老師們都認(rèn)真地閱讀并結(jié)合自己的體會寫了心得我們于第 5 進(jìn)行了心得與收獲的交流，每位老師紛紛上臺，把自己對“讓語文回歸本色”這一主題的看法進(jìn)行了發(fā)言

2、，思維進(jìn)行了碰撞。同時，根據(jù)各年級 學(xué)生的年齡特點，分階段提出要求。二、實踐探索階段之后，我們緊扣研究主題，設(shè)計教案。教案包括研究主題、教學(xué)內(nèi)容、教材分析、學(xué)生的情況分析，然后制定合理的教學(xué)目標(biāo)，突出表達(dá)能力的培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)計教學(xué)過程，教學(xué)過程要突出目標(biāo)是如何滲透落實的。然后再根據(jù)教學(xué)設(shè)計，進(jìn)行教學(xué)嘗試，同組教師間互相聽課、評課，完善教案。最終由每個年級組推選 出一節(jié)課。在第 9 周我們進(jìn)行了教研大組的集中交流有兩位教師主講自己的設(shè)計思路并上課實踐老師們又紛紛提出意見不斷地完善這兩節(jié)課。最后，上課的教師根據(jù)自己的體會，分析課堂教 學(xué)過程、課堂反應(yīng)、成敗原因，寫出教學(xué)反思。三、研討交流階段根據(jù)上一

3、次集中活動時大家的意見課的老師進(jìn)行教案的修正，形成教研組的最佳方案，在 14 ，進(jìn)行了課堂展示和互 動式的評課。這次研討活動由蔣麗君執(zhí)教一年級的兩只小獅子、秦慶華執(zhí)教四年級的比金錢更重要，課前，每位老師都選擇其中一篇課文結(jié)合主題進(jìn)行了備課有了活動前的準(zhǔn)備在互動交流的時候，老師們從課堂出發(fā)，從學(xué)生出發(fā)，紛紛發(fā)表了自己的意 見。四、總結(jié)反思階段研討活動結(jié)束后，老師們個個意猶未盡，針對主題、針對活動，寫了反思。有老師在反思中寫到：新課程改革，不僅是一種教材的改革更是一種觀念的改革作為工作在教學(xué)第一線的教師，要適應(yīng)新課程改革的需要，必須更新觀念，不斷提高自身素質(zhì)。我想，其實在反思中，我們的老師不知不覺

4、地進(jìn)行了提高。 存在問題教學(xué)工作艱巨繁雜教研工作任重而道遠(yuǎn)對于農(nóng)村小學(xué)來說，教研工作的開展更是難上加難。一方面是師資有限，另一方面是跟學(xué)校長期的一種教研氛圍有關(guān)。在本學(xué)期的教研工作中，因為本人能力有限教研氛圍還是沒有很好地建立起來教師的教研水平未得到有效的培訓(xùn)落實教師參加教研活動或是寫心得體會反思總結(jié)之類的作業(yè)都有點完成任務(wù)的感覺這是對教 師教學(xué)與教研上的一種荒廢，有待解決。工作展望以上所說的問題和我們的管理是密切相關(guān)的這個教研組長也有著不可推卸的責(zé)任下學(xué)期的工作重點加強師資隊伍建 設(shè)，提高教師教學(xué)與教研水平，形成良好的教研氛圍。2020 學(xué)語文研組工作結(jié) 光陰荏苒，又一個充滿挑戰(zhàn)的學(xué)期結(jié)束了

5、。本學(xué)期，語文教研組的工作在全體語文教師密切配合下順利開展全組教師立足工作崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，教書育人?，F(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié) 如下：一、 學(xué)習(xí)課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念本學(xué)期文教研組組織全體語文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念正確把握語文教育的特點積極倡導(dǎo)自主作究的學(xué)習(xí)方式建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程月里春琴老師如何進(jìn)行作文教學(xué)做了一次報告，還印發(fā)了相關(guān)的講義。在五月里校聘請黃陂區(qū)的資深專家陳仕東老師為全校語文老師做了長達(dá)四個小時的關(guān)于教材教法的專題講座老師們受益匪淺另外我校語文組本學(xué)期共派 4 人參加了上海方略集團(tuán)“改進(jìn)計劃”的學(xué)習(xí)，他們分別是：一年級的

6、余華玲老師，四年級的盧淑超老師五年級的劉春琴老師和六年級的王紅星老師每一次上海專家的講座全組語文老師全員參加師們能積極與專家交流 溝通。二、以課堂為陣地，確保了課堂教學(xué)的有效性。教學(xué)是學(xué)校的命脈課堂是教學(xué)的主陣地讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律為了實現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)承諾我們語文組在開學(xué)初就要求每一位語文老師在集體備課的基礎(chǔ)上自己要嚴(yán)格備好每一堂課集體備課的基礎(chǔ)上備出適合自己班級的課通過分管領(lǐng)導(dǎo)的隨堂聽課來檢查老師的課堂教學(xué)在四月下旬到五月上旬校全體語文老師都接受一到兩次隨堂聽課，聽完后還有簡評參與隨堂聽課的領(lǐng)導(dǎo)有教學(xué)副校長雷道力教 導(dǎo)主任王紅星，教科研主任劉春琴。三課題研究和集體備課為抓

7、手發(fā)師對教研的熱情。農(nóng)村小學(xué)寫字教學(xué)策略研究是我們學(xué)校的課題針對大課題研究的方向題組成員分工協(xié)作主尋找研究的切入口。有的老師針對自己寫字教學(xué)的問題與組員一起研究， 整個語文組的教研氛圍十分濃厚為了落實課題研究我們學(xué)校的雷道力校長組建了一個軟筆書法興趣小組天下午放學(xué)后練字半小時。開學(xué)初針對集體備課和獨立備課我們要求語文老師反思每一節(jié)課教學(xué)情況過課堂教學(xué)的反思出以后教學(xué)改進(jìn)的措施，或者比較好的做法年級組推廣。每周的集體備課有任務(wù)有目標(biāo)， 都落到了實處。四、以常規(guī)為核心，積極開展教研活動，努力提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本老師們做好每天的日常教學(xué)中語文組定時定點安排好老師們的教研活動開學(xué)初教研

8、組根據(jù)年級課務(wù)的安排自主安排好集體備課時間商討每周的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)中的困惑兩周安排一次集中的學(xué)校課堂教學(xué)研討課活動每次活動要求教研組集體備課試教研討課再到學(xué)校 層面展示。四、重視常規(guī)檢查，強化教學(xué)管理本學(xué)期我們每個月都有針對性地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的檢查行了教案檢查，包括教學(xué)目標(biāo)、分課時目標(biāo)、板書設(shè)計、作業(yè)布置及二次修改內(nèi)容學(xué)期初第一次檢查還是有不少問題存在如部分年級一篇課文只有一個總目標(biāo)校要求每一課時都有教學(xué)目標(biāo)和重難點再有的缺少作業(yè)二次修改等檢查后將問題進(jìn)行反饋組內(nèi)老師就自己教案中出現(xiàn)的問題又進(jìn)行了修改二次檢查效果良好；進(jìn)行了作業(yè)批改檢查，包括語文長江學(xué)案、作業(yè)本、生字本、作文，組內(nèi)教師都能及時

9、的進(jìn)行親自批改，并各有特點；進(jìn)行了反思檢查，反思都在寫，當(dāng)然有完成任務(wù)和寫的深刻的區(qū)別行了全學(xué)期綜合檢查年級的備課組長、教導(dǎo)主任科研主任及教研組長全部參加查容包括備課、 作業(yè)、聽課等，一個年級評出一個“優(yōu)秀”。五、開展學(xué)生活動，提高了孩子們學(xué)習(xí)語文的興趣。 我校組織“紅歌會”，以班級為單位，每個年級評出前三名，所有的語文老師都積極參與了排練，包括我們六（班的少年中國說在內(nèi)，共有六個班級獲得一等獎。我校舉辦了一次“優(yōu)秀作業(yè)評比與展覽學(xué)科每班選三人參賽年級為單位評獎，最后表彰了一百多人次這次活動極大地觸動孩子們的心孩子們意識到，做作業(yè)不僅僅是任務(wù)，我們還要講求質(zhì)量，即講求正 確率是否高、書寫是否規(guī)

10、范整潔、是否有二次改正等。走過了一個充實而忙碌的學(xué)期回望語文教研這塊綠地閃爍著的是全體語文教師智慧和汗水的結(jié)晶體們清醒地認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任漫探索之路任重而道遠(yuǎn)們有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。在今后的工作中，我們還要 做到以下幾點：1續(xù)加強新課標(biāo)的學(xué)習(xí)其是將新課標(biāo)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐。2進(jìn)讀書活動的開展讀書真正成為影響孩子的重要教 育方式。3我的記錄不夠完備，大家的事情都做了，我沒有留下痕 跡。4集體備課的模式有待改進(jìn)。5要充分發(fā)揮每個年級的備課組長的帶頭作用，多做事， 做實事。最后感謝語文組老師一學(xué)期來對我工作的配合和幫助謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們語文組工作上的支持和指導(dǎo)后祝大家身體健 康、假

11、期愉快。語文教研組作總結(jié) 本學(xué)期們教研組開展了農(nóng)村小學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)研究教學(xué)研究地開展主題化系列教研活動。以一個主題、四個環(huán)節(jié)（學(xué)習(xí)思辨、實踐探索、研討交流、總結(jié)反思線主題明確清楚到位顯著，以學(xué)校教研組為龍頭聯(lián)動全街道教師積極參與學(xué)期的工 作小結(jié)如下：一、學(xué)習(xí)思辨階段在學(xué)期初們?nèi)w語文教師集中在一起討確定了本學(xué)期要研究的課題，了解了本學(xué)期教研活動方案安排。之后，我們分頭收集相關(guān)理論資料，并于校園網(wǎng)上發(fā)布。如真聽，以聽促說、為學(xué)生的表達(dá)插上想象的翅膀、學(xué)生究竟需要怎樣的語文課，等等。老師們都認(rèn)真地閱讀，并結(jié)合自己的體會寫了心得們于第 進(jìn)行了心得與收獲的交流位老師紛紛上臺，把自己對“如何提高農(nóng)村

12、小學(xué)生表達(dá)能力”這一主題的看法進(jìn)行了發(fā)言，思維進(jìn)行了碰撞。同時，根據(jù)各年級學(xué)生的 年齡特點，分階段提出要求。二、實踐探索階段之后，我們緊扣研究主題，設(shè)計教案。教案包括研究主題、教學(xué)內(nèi)容、教材分析、學(xué)生的情況分析，然后制定合理的教學(xué)目標(biāo)，突出表達(dá)能力的培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)計教學(xué)過程，教學(xué)過程要突出目標(biāo)是如何滲透落實的。然后再根據(jù)教學(xué)設(shè)計，進(jìn)行教學(xué)嘗試，同組教師間互相聽課、評課，完善教案。最終由每個年級組推選 出一節(jié)課。在第 ，我們進(jìn)行了教研大組的集中交流，有兩位教師主講自己的設(shè)計思路并上課實踐師們又紛紛提出意見斷地完善這兩節(jié)課。最后，上課的教師根據(jù)自己的體會，分析課堂 教學(xué)過程、課堂反應(yīng)、成敗原因，寫出教學(xué)反思。三、研討交流階段根據(jù)上一次集中活動時大家的意見老師進(jìn)行教案的修正，形成教研組的最佳方案，在 周，進(jìn)行了課堂展示和互 動式的評課。這次研討活動由楊花芬執(zhí)教一年級的雨點兒、騰頭小學(xué)陳錫紅老師執(zhí)教二年級清澈的湖水，課前，每位老師都選擇其中一篇課文結(jié)合主題進(jìn)行了備課了活動前的準(zhǔn)備互動交流的時候，老師們從課堂出發(fā)，從學(xué)生出發(fā)，紛紛發(fā)表了自己的意見。另外，針對這次的教研主題，我們還探討了如何在課堂 教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。四、總結(jié)反思階段研討活動結(jié)束后，老師們個個意猶未