2020-2021學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷(全國(guó)卷)參考答案

1、2020-2021 學(xué)年一下學(xué)期中考語(yǔ)試卷（國(guó)卷）參答語(yǔ)文參答1析題考查理解文章內(nèi)容的能力“表現(xiàn)了作者的天人感應(yīng)觀” 錯(cuò)，文中的表述是“賈寶玉說(shuō)：植物是有生命、有靈性的，它也有情、有理、有 感應(yīng)交流雯死前海棠樹(shù)先枯萎了”沒(méi)有提及這就是“天人感應(yīng)觀”。 B.“他認(rèn)為”錯(cuò)這是本文作者的觀點(diǎn)而不是曹雪芹的觀點(diǎn)D.“而且手法各 異”錯(cuò)，文中的表述是“據(jù)有人統(tǒng)計(jì)各種角色最少有 400500 個(gè)，最多 700 個(gè)認(rèn)為曹雪芹的 500600 人是融入一本書(shū)中創(chuàng)作難度要大得多”， 沒(méi)有體現(xiàn)“而且手法各異”。2【解析】本題考查分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。C.“運(yùn)用對(duì)比論 證的方法”在人物塑造方上的不同”皆錯(cuò)

2、是數(shù)字比較是對(duì)比論證； 二是者是從人物數(shù)量上比較出了曹雪芹在一部作品中創(chuàng)造了更多的人物， 更顯得偉大。3【解析】本題考查理解、概括文章內(nèi)容及觀點(diǎn)的能力。B.“但并不能很 好地體現(xiàn)人物的個(gè)性”錯(cuò)林黛玉進(jìn)賈府中對(duì)王熙鳳的描寫(xiě)，集珠光寶氣于 一身，也能體現(xiàn)她在賈府中的地位和貪婪張狂的個(gè)性。4【解析】本題考查理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力表述 錯(cuò)誤，“正為步入全球第一方陣而沖刺”不當(dāng)，原文是“我們處于全球第一方 陣”。5【解析】本題考查篩選并整合文中的信息的能力B.說(shuō)減毒活疫苗“研 發(fā)成本高”滅活疫苗“易于研發(fā)”文中沒(méi)有體現(xiàn)原文是說(shuō)滅活疫苗“制作 起來(lái)相對(duì)容易”。6. 中國(guó)履行將新冠疫苗作為全

3、球公共產(chǎn)品的承諾，值得信賴(lài)。疫苗的 安全性有效性得到國(guó)內(nèi)外的科學(xué)認(rèn)證中國(guó)有制造相當(dāng)產(chǎn)量疫苗的能力能 為全球抗疫提供強(qiáng)有力保障中國(guó)的疫苗不需要超低溫存儲(chǔ)于儲(chǔ)存和運(yùn)輸?！窘馕鲱}考查對(duì)文章信息的整合和對(duì)內(nèi)容的理解括能力“2020 年 10 月，中國(guó)加入了新冠肺炎疫苗實(shí)施計(jì)劃。各國(guó)使節(jié)及國(guó)際組織代表認(rèn)為中國(guó)正在以實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)疫苗公平分配履行將新冠疫苗作為全球公共產(chǎn)品 的承諾”可知，中國(guó)履行承諾，值得信賴(lài)；結(jié)合“他還表示：康希諾疫苗在中 國(guó)已經(jīng)投入使用較長(zhǎng)時(shí)間，效果良好?！薄奥吠干鐖?bào)道稱(chēng)，土耳其方面 2020 年 12 月 24 日公布的期試驗(yàn)數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)新冠疫苗有效性達(dá)到 ”可 知中國(guó)疫苗的安全性有

4、效性得到國(guó)內(nèi)外的科學(xué)認(rèn)證結(jié)合“中國(guó)多款疫苗研 發(fā)取得巨大進(jìn)展，這給全球共同抗擊疫情傳遞了積極信號(hào)。今天我們也了解到， 中國(guó)有制造相當(dāng)產(chǎn)量疫苗的能力這對(duì)于世界來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的貢獻(xiàn)”可知中 國(guó)有制造相當(dāng)產(chǎn)量疫苗的能力能為全球抗疫提供強(qiáng)有力保障結(jié)合“中國(guó)的 疫苗不需要超低溫儲(chǔ)存給居住在偏遠(yuǎn)地區(qū)的人們帶來(lái)希望墨西哥總統(tǒng)洛佩 斯一語(yǔ)道出對(duì)中國(guó)疫苗投出信任票的原因”可知，中國(guó)的疫苗便于儲(chǔ)存和運(yùn)輸。7 B 【解析】本題考查綜合賞析文學(xué)作品的思想內(nèi)容和藝術(shù)手法的能力。 B.“生動(dòng)地塑造了父親不善言辭的樸素農(nóng)民形象”錯(cuò)“這怎說(shuō)哩”“我這樣 說(shuō)你看行不行”“真叫人沒(méi)法說(shuō)”父親的語(yǔ)言細(xì)節(jié)描寫(xiě)反映出他回憶往事 時(shí)的復(fù)

5、雜心理方面那個(gè)物質(zhì)極度匱乏的年代窮的生活實(shí)在不堪回首； 另一方面，父親高價(jià)賣(mài)肉給高五，還白得兩斤半肥肉，毛巾、鞭炮、糖都有了， 一家子皆大歡喜，多年后想起，父親仍難掩內(nèi)心的激動(dòng)。8.本文過(guò)年景象富麗歡樂(lè)有生氣贊美了富裕起來(lái)的農(nóng)村與過(guò)去的貧困 形成對(duì)比，闡明了只有真正富裕起來(lái)才能避免貧窮所導(dǎo)致的道德失范的主旨。祝福過(guò)年景象雖熱鬧卻也沉悶，與祥林嫂的悲劇形成對(duì)比，揭示出封 建禮教扼殺了死者又麻痹著生者的社會(huì)現(xiàn)實(shí)?！窘馕霰绢}考查概括作品主題并進(jìn)行比較辨析的能力本文尾段“村中 各家窗前搖曳的燈籠”“一片富麗景象”“密集的鑼鼓點(diǎn)和絲弦聲”“孩 子們歡樂(lè)的笑鬧聲”“節(jié)日的氣氛”“遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的爆竹聲此起彼伏空

6、氣里 彌漫著和平的硝煙”渲染出一派平安喜樂(lè)的年節(jié)氣氛映出新時(shí)代百姓安居樂(lè) 業(yè)的圖景只有老百姓的物質(zhì)生活真正得到改善才會(huì)有日常的歡樂(lè)即物質(zhì)是 幸福的生活的基礎(chǔ)和前提條件。祝福尾段。“極響的爆竹聲”，“豆一般大的黃色的燈火光”，“接著 又聽(tīng)得畢畢剝剝的鞭炮四叔家正在祝福了”處的爆竹聲聯(lián)綿不斷， 似乎合成一天音響的濃云，夾著團(tuán)團(tuán)飛舞的雪花，擁抱了全市鎮(zhèn)”，“繁響”，“祝福的空氣”，魯鎮(zhèn)過(guò)年祝福的場(chǎng)景，嘈雜零亂，陰郁壓抑，祝福禮屬于魯四 老爺這種有錢(qián)人家的貧窮的百姓仍在生活的泥淖中掙扎魯鎮(zhèn)過(guò)年的熱鬧場(chǎng)景 更與祥林嫂的凄涼悲慘境遇形成鮮明對(duì)比從而揭示出封建禮教吃人的本質(zhì)以 及人性的冷漠自私，麻木愚昧。9

7、.情節(jié)上：第一人稱(chēng)敘述，情節(jié)的推進(jìn)合乎情理。環(huán)境上：通過(guò)收錄機(jī)、肉 食門(mén)市部等真實(shí)描寫(xiě)出特定的時(shí)代環(huán)境人物上細(xì)節(jié)描寫(xiě)比如父親的神態(tài)動(dòng) 作語(yǔ)言人物形象的立體化父親既有家庭責(zé)任感又有欺騙別人占別人便宜的 市儈狡黠。語(yǔ)言上：多使用方言，有極強(qiáng)的口語(yǔ)化色彩?！窘馕霰绢}考查鑒賞并分析作品的藝術(shù)特色的能力人物上對(duì)父親的神 態(tài)、動(dòng)作的描寫(xiě)細(xì)膩傳神，如父親回憶往事時(shí)“這怎說(shuō)哩你看行不 行人沒(méi)法說(shuō)有關(guān)于高價(jià)賣(mài)肉給高五，白得兩斤半的肥肉的自言自 語(yǔ)，都體現(xiàn)出強(qiáng)烈的小農(nóng)意識(shí)，給人以無(wú)比真實(shí)的生活感受。情節(jié)上，作者以第一人稱(chēng)來(lái)敘事，親切，給人以自然真實(shí)之感，情節(jié)設(shè)計(jì)合 情合理反映出那個(gè)特殊年代的特殊的生活情形這是小說(shuō)

8、故事真實(shí)可感的最主 要原因。環(huán)境上，通過(guò)特有的事物及稱(chēng)謂，比如“收音機(jī)場(chǎng)子 毛巾人以強(qiáng)烈而真實(shí)的年代感和生活感，充滿人間煙火 氣。語(yǔ)言上小說(shuō)多用口語(yǔ)和方言詞匯如父親的話語(yǔ)人物的語(yǔ)言符合人物的 身份、特點(diǎn)、性格，以及時(shí)代特征，加強(qiáng)了小說(shuō)的真實(shí)感。10B【解析】本題考查文言斷句的能力?！巴揭晕涔楣佟?，意思是“只 會(huì)憑借武功的高強(qiáng)來(lái)作官”和下文“不以文吏為稱(chēng)”相對(duì)“徒”解釋為“只 會(huì)”，說(shuō)的是“以武功為官”，所以不能斷開(kāi)，排除 C；“檢攝諸曹”意思 是“檢察管理好各個(gè)部門(mén)”，構(gòu)成動(dòng)賓詞組，中間不可斷開(kāi)，排除 C、D?！安?以文吏為稱(chēng)”意思是“而不會(huì)憑借文職官吏而著稱(chēng)”“以為”是固定結(jié) 構(gòu)且“今賊寇

9、未平”思是“如今賊寇沒(méi)有平定”解釋為“如今”， 表時(shí)間，需放在句首，排除 A、D。11C【解析】本題考查了解并掌握常見(jiàn)的古代文化知識(shí)的能力。C.“踐 祚稱(chēng)天子侯王大臣等登基位”錯(cuò)誤祚”應(yīng)為“天子登基”。12【解析本題考查理解文章內(nèi)容篩選并概括文中信息的能力D.“又 利用苦肉計(jì)，保全了自己”曲解文意，黃蓋利用苦肉計(jì)，是為了讓曹操中計(jì)，從 而取得戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，并非為保全自己。13(1)（黃蓋）雖然處于貧困卑賤的境地）不把自己和普通平庸之 人等同，經(jīng)常在背柴的空閑時(shí)間，學(xué)習(xí)寫(xiě)奏疏，談?wù)搼?zhàn)事。(2)各地的侯王首領(lǐng)，都改變操守氣節(jié)，奉守禮節(jié)請(qǐng)求召見(jiàn)）郡境內(nèi) 終于清明安定?！緟⒖嘉摹奎S蓋，字公覆，是零陵郡泉

10、陵人。黃蓋年少時(shí)失去父親，遭受了兇險(xiǎn)苦難， 艱辛苦楚全都嘗到了。然而他胸懷壯志）雖然處于貧困卑賤的境地 是）不把自己和普通平庸之人等同，經(jīng)常在背柴的空閑時(shí)間，學(xué)習(xí)寫(xiě)奏疏，談?wù)?戰(zhàn)事。起初擔(dān)任郡吏，被舉薦為孝廉，受到公府征召。孫堅(jiān)發(fā)動(dòng)組織義軍，黃蓋 跟從孫堅(jiān)。孫堅(jiān)向南打敗山賊，向北趕走董卓，授予黃蓋別部司馬。孫堅(jiān)去世， 黃益繼續(xù)追隨孫策、孫權(quán)，身披鎧甲，四處征戰(zhàn)，出入戰(zhàn)陣，攻殺城池。那些山越地區(qū)不夠順從，凡有遭受侵犯的縣，往往任用黃蓋為長(zhǎng)官。石城縣 官吏別難以約束統(tǒng)御蓋就安排兩掾官員別主管各部門(mén)蓋訓(xùn)誡道： “我做縣長(zhǎng)的德行不夠只會(huì)憑借武功作官不以文吏才能受稱(chēng)道如今賊寇沒(méi) 有平定，還有軍旅事務(wù)，一

11、并把文書(shū)交給兩掾吏，你們應(yīng)當(dāng)約束監(jiān)督各部門(mén)，檢 舉揭發(fā)錯(cuò)誤過(guò)失兩掾吏署理的工作有事報(bào)入必有答復(fù)如若有奸詐欺瞞的情 況，最終不會(huì)施以鞭杖的刑罰，應(yīng)該各自竭盡心思，不要成為先犯錯(cuò)誤之人?！?最初大家都懼怕黃蓋的威嚴(yán)早晚謹(jǐn)守其職時(shí)間長(zhǎng)了各個(gè)部門(mén)認(rèn)為黃蓋不審 查文書(shū)，漸漸就有徇情枉法的事。黃蓋也嫌其懈怠，有所察覺(jué)，在兩掾中檢察到 不遵從法令的一些事情。于是把縣內(nèi)所有官吏都請(qǐng)來(lái)，設(shè)酒宴招待（他們乘 機(jī)拿出違法亂紀(jì)的事情責(zé)問(wèn)（兩個(gè)掾吏兩個(gè)掾吏無(wú)話可說(shuō)，都叩頭認(rèn)罪。黃 蓋說(shuō)：“先前已經(jīng)有了戒令，最終不會(huì)施以鞭杖之刑罰，不是欺騙你們的。”于 是殺掉了兩掾吏縣內(nèi)全都震驚戰(zhàn)栗他總共署理九個(gè)縣所在之縣都得到了平 定

12、。黃蓋容貌姿態(tài)威嚴(yán)剛毅，善于帶兵，每當(dāng)戰(zhàn)爭(zhēng)之時(shí)，士卒們都爭(zhēng)先恐后。建 安年間，跟隨周瑜到赤壁拒防曹操，獻(xiàn)策進(jìn)行火攻。在赤壁之戰(zhàn)中，黃蓋被流箭射中，當(dāng)時(shí)墮入寒冷的江水之中，被吳軍士兵救起，沒(méi)人知道他是黃蓋，安置在 一旁的床榻上。黃蓋自己勉強(qiáng)大聲呼叫韓當(dāng)，韓當(dāng)（正好）聽(tīng)到了，說(shuō)：“這是 黃公覆的聲音啊”向著黃蓋落下了眼淚解去換掉黃蓋的外衣黃蓋于是得以 生還。后被授予武鋒中郎將之職。武陵郡的蠻夷之族造反叛亂，攻打據(jù)守城邑， 孫權(quán)就任命黃蓋兼任武陵太守時(shí)武陵郡士兵只有五百人蓋自認(rèn)不能匹敵， 于是打開(kāi)城門(mén)，賊寇進(jìn)來(lái)一半，就攻打他們，殺死幾百個(gè)敵人，剩余的全都四處 逃奔，都回到村落。懲處叛賊首領(lǐng)，赦免了歸

13、附者。從春到夏，反叛亂黨都平定 了，各地的侯王首領(lǐng)，都改變操守氣節(jié)，奉守禮節(jié)請(qǐng)求召見(jiàn)武陵）郡境內(nèi)終 于清明安定。黃蓋被加封為偏將軍，病死于官任上。黃蓋處理公事果斷迅速，事務(wù)絕無(wú)延留滯后的，吳國(guó)之人很是思念他。等到 孫權(quán)登基，追加他的功勞，賜給他的兒子黃柄關(guān)內(nèi)侯的爵位。14C【解析】本題考查對(duì)詩(shī)歌的綜合賞析能力。C.“頷聯(lián)頸聯(lián)由遠(yuǎn)及 近”錯(cuò)誤。應(yīng)該是由“近及遠(yuǎn)”的觀景順序。15）首聯(lián)渲染氛圍，概括寫(xiě)春寒。天氣陰沉，薄薄的云層越變?cè)綕猓?感寒涼。（2）頷聯(lián)、頸聯(lián)通過(guò)物象，寫(xiě)出天之寒。蝴蝶因寒氣襲來(lái)，收起雙翅，不 能飛舞，花卉蓓蕾萎縮，無(wú)力舒展。壓掛在樹(shù)枝上的酒旗隨風(fēng)翻轉(zhuǎn)，風(fēng)猛烈；陰 云霎時(shí)送來(lái)陣

14、雨，說(shuō)明雨勢(shì)急。這些景物都讓人倍感外界環(huán)境之涼、之寒。（3）尾聯(lián)寫(xiě)作者心情之寒。因多病體弱不能外出尋春，這恐怕是托辭。政 治與家庭雙重打擊讓作者失去游興，內(nèi)心凄涼?！窘馕霰绢}考查理解詩(shī)歌內(nèi)容把握詩(shī)歌表現(xiàn)手法的能力詩(shī)是寫(xiě)初春的 景物和感受，反映了作者凄冷的情懷。首聯(lián)“春晝自陰陰云容薄更深”意思是春天本是微風(fēng)輕吹陽(yáng)光和煦的景 象，今天卻又是一個(gè)薄云籠罩陰沉沉的天氣。晨起本望能看到風(fēng)和日麗的春色， 不料又是一個(gè)陰沉沉的天氣薄薄的云層變得越來(lái)越濃了“自陰陰”“薄更 深”渲染氛圍，概括寫(xiě)春寒。頷聯(lián)“蝶寒方斂翅花冷不開(kāi)心”意思是蝴蝶因寒氣襲來(lái)收起雙翅不能 飛舞；花卉因氣候凜冽，蓓蕾萎縮，無(wú)力舒展。頷聯(lián)以極

15、其對(duì)仗的句式，寫(xiě)出了 春寒料峭的氣候環(huán)境下的景物特征：蝴蝶因氣候寒冷而緊縮了翅膀，不能飛舞；花朵因空氣濕冷而遲遲不開(kāi)其中“不開(kāi)心”三字一語(yǔ)雙關(guān)寫(xiě)景寫(xiě)人移情手 法，別有意味，叫人想起“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”的詩(shī)句來(lái)。頸聯(lián)“壓樹(shù)青簾動(dòng)依山片雨臨”意思是壓掛在樹(shù)枝的酒旗隨風(fēng)飄舞傍山 丘的陰云霎時(shí)送來(lái)陣雨本聯(lián)從不同角度形容春寒“壓樹(shù)青簾動(dòng)”是寫(xiě)風(fēng)壓 掛在樹(shù)枝的酒旗，隨風(fēng)翻轉(zhuǎn)，足見(jiàn)風(fēng)力之猛；“依山片雨臨”是寫(xiě)雨，依傍山丘 的陰云，霎時(shí)送來(lái)了陣雨，說(shuō)明雨勢(shì)之急。這一派峭寒，推遲了春光的腳步，窒 息了大地的生機(jī)，使天字充塞著寥落凄冷的氣氛，這就把春寒真切地刻畫(huà)下來(lái)。尾聯(lián)“未嘗辜景物病不能尋”意思是觀賞春光

16、美景的良辰我從來(lái)不辜負(fù)， 可這次外出尋春賞春是因體弱多病誤了游興聯(lián)點(diǎn)明詩(shī)人對(duì)景物產(chǎn)生如此感受 的原因，借此抒發(fā)了感情?！拔磭L辜” 是說(shuō)詩(shī)人不曾做對(duì)不住景物的事，是詩(shī) 人情感和人格的表露“病”字一語(yǔ)雙關(guān)既寫(xiě)了身體狀況也寫(xiě)出詩(shī)人此時(shí)的 心情聯(lián)系詩(shī)人的人生經(jīng)歷和范仲淹革新失敗的歷史背景不難理解詩(shī)人此時(shí)因 改革處于低潮而感情凄苦、心情悲涼的深意。16）桑之落矣 其黃而隕（）山不厭高 海不厭深（ 3）地崩山摧壯士 死 然后天梯石棧相鉤連17C【解析】本題考查語(yǔ)言連貫的能力。句子的主語(yǔ)是“他”，根據(jù)話題 一致原則排除 A、B；根據(jù)辛棄疾的遭遇，先是被任用，后被閑置，“被燒紅錘 打”對(duì)應(yīng)“任用”在前面被扔到

17、冷水中淬火”對(duì)應(yīng)“閑置”在后面， 排除 D。18B【解析】本題考查正確使用詞語(yǔ)的能力。淺嘗輒止：略微嘗試一下就 停下來(lái)。半途而廢：指做事不能堅(jiān)持到底，中途停頓，有始無(wú)終。這里說(shuō)辛棄疾 對(duì)待政事不是像陶淵明那樣出仕幾次稍微做了一點(diǎn)努力就放棄此應(yīng)選“淺嘗 輒止”；憂心如焚：心里愁得像火燒一樣，形容非常憂慮焦急。愁腸百結(jié)：形容 愁緒郁結(jié)，難于排遣。這里是說(shuō)辛棄疾是像賈誼、諸葛亮、范仲淹那樣憂心國(guó)事 的人，因此應(yīng)選“憂心如焚”；振聾發(fā)聵：比喻用語(yǔ)言文字喚醒糊涂麻木的人， 使他們清醒過(guò)來(lái)。震耳欲聾：形容聲音很大，耳朵都快震聾了。這里是說(shuō)詩(shī)歌只 有在政治之風(fēng)鼓蕩下才會(huì)有警醒麻木之人的巨大作用，因此應(yīng)選“振

18、聾發(fā)聵”。19D【解析】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力?！拔宥访渍垩北?示特殊含義。A. 表示引用B. 表示反語(yǔ)，諷刺C. 表示反語(yǔ)，諷刺D. 表示特殊含義。20那如何實(shí)現(xiàn)無(wú)人駕駛呢 并及時(shí)傳遞給車(chē)載電腦 控制車(chē)輛 的行進(jìn)方向與速度【解析本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力第空根據(jù)上文的下 定義，下文內(nèi)容都是具體說(shuō)明如何實(shí)現(xiàn)自主駕駛，以及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)問(wèn)號(hào)，可知，此 處應(yīng)為“無(wú)人駕駛汽車(chē)是如何實(shí)現(xiàn)無(wú)人駕駛的呢”。第空根據(jù)上文“這些設(shè)備能隨時(shí)獲取周?chē)男畔ⅰ毕挛男畔④?chē)載電腦對(duì)信 息的處理、分析和判斷，可知應(yīng)是“并及時(shí)傳遞給車(chē)載電腦”。第空，文段主 要說(shuō)明無(wú)人駕駛汽車(chē)的工作原理根據(jù)下文“實(shí)現(xiàn)車(chē)輛的

19、自主駕駛最終安全高 效的到達(dá)用戶(hù)設(shè)定的目的地”以及“從而”一詞，可以判斷這是一個(gè)因果關(guān)系， 故應(yīng)填“控制車(chē)輛的行進(jìn)方向與速度”。2112 月 23 日，在貴州遵義召開(kāi)的長(zhǎng)征國(guó)家文化公園建設(shè)推進(jìn)會(huì)介紹，公 園將建設(shè)主體功能區(qū)推進(jìn)基礎(chǔ)工程，并規(guī)劃今后其他建設(shè)。【解析本題考查語(yǔ)言表達(dá)之壓縮語(yǔ)段的能力這是一段新聞材料共有兩 段。第一段共有兩句話，第一句介紹新聞事件，有時(shí)間“ 月 23 日”，主要事 件“長(zhǎng)征國(guó)家文化公園建設(shè)推進(jìn)會(huì)在貴州省遵義市召開(kāi)”二句介紹長(zhǎng)征國(guó)家 文化公園的建設(shè)情況要從“建設(shè)主體功能區(qū)”和“推進(jìn)基礎(chǔ)工程”兩個(gè)方面 作介紹。第二段為新聞信息的補(bǔ)充介紹據(jù)“到 年底”“到 2023 底”這

20、兩 個(gè)時(shí)間點(diǎn)可知，主要介紹的是今后其他建設(shè)的規(guī)劃情況。22.【寫(xiě)作指導(dǎo)】本題考查寫(xiě)作的能力。材料一強(qiáng)調(diào)好的平臺(tái)對(duì)成就人才的 重要性材料二強(qiáng)調(diào)的是人才可以創(chuàng)造平臺(tái)材料三具有對(duì)比性世界第一小提 琴大師舉辦專(zhuān)場(chǎng)演奏會(huì)一票難求而在街頭賣(mài)藝卻幾乎無(wú)人問(wèn)津拷問(wèn)原因我 們不難發(fā)現(xiàn)，是他展現(xiàn)才能的平臺(tái)不同，造成了迥異的結(jié)局。由此可知，一個(gè)人 只有找到適合的平臺(tái)才能充分展現(xiàn)他的才能與價(jià)值綜合三則材料我們可以 強(qiáng)調(diào)平臺(tái)對(duì)人才的重要性平臺(tái)的高度決定人生的高度良好的平臺(tái)促進(jìn)人才的 成長(zhǎng)可以談是人才到哪里都會(huì)發(fā)光重人才們打造合適的人生平臺(tái)； 還可以分析平臺(tái)與人才是互相成就的關(guān)系，共贏才是最終的追求。解讀任務(wù)寫(xiě)作形式是“發(fā)言稿”情境是“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”主題是“平臺(tái)與人才”。寫(xiě)作時(shí)注意真實(shí)情境中的交流，還要注意發(fā)言稿的形式?！玖⒁狻?.平臺(tái)和定位決定人生2.找準(zhǔn)平臺(tái)，準(zhǔn)確定位3.人才創(chuàng)造平臺(tái)4.人生要努力的站上更好的平臺(tái)5.平臺(tái)與人才實(shí)現(xiàn)共贏【參考例文】尋找自己的平臺(tái)同學(xué)們：大家好！今天，我發(fā)言的題目是“尋找自己的平臺(tái)”。人生在世，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的價(jià)值，我們需要一個(gè)適合自己的平臺(tái)，來(lái) 體現(xiàn)我們自身的價(jià)值。因此我們要尋找自己的平臺(tái)，更好的體現(xiàn)人生價(jià)值。我們需要一個(gè)體現(xiàn)自己的平臺(tái)，那么，首先我們應(yīng)該有所價(jià)值，有了價(jià)