2020-2021學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語文試卷(全國卷)參考答案

1、2020-2021 學(xué)年一下學(xué)期中考語試卷（國卷）參答語文參答1析題考查理解文章內(nèi)容的能力“表現(xiàn)了作者的天人感應(yīng)觀” 錯(cuò)，文中的表述是“賈寶玉說：植物是有生命、有靈性的，它也有情、有理、有 感應(yīng)交流雯死前海棠樹先枯萎了”沒有提及這就是“天人感應(yīng)觀”。 B.“他認(rèn)為”錯(cuò)這是本文作者的觀點(diǎn)而不是曹雪芹的觀點(diǎn)D.“而且手法各 異”錯(cuò)，文中的表述是“據(jù)有人統(tǒng)計(jì)各種角色最少有 400500 個(gè)，最多 700 個(gè)認(rèn)為曹雪芹的 500600 人是融入一本書中創(chuàng)作難度要大得多”， 沒有體現(xiàn)“而且手法各異”。2【解析】本題考查分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。C.“運(yùn)用對比論 證的方法”在人物塑造方上的不同”皆錯(cuò)

2、是數(shù)字比較是對比論證； 二是者是從人物數(shù)量上比較出了曹雪芹在一部作品中創(chuàng)造了更多的人物， 更顯得偉大。3【解析】本題考查理解、概括文章內(nèi)容及觀點(diǎn)的能力。B.“但并不能很 好地體現(xiàn)人物的個(gè)性”錯(cuò)林黛玉進(jìn)賈府中對王熙鳳的描寫，集珠光寶氣于 一身，也能體現(xiàn)她在賈府中的地位和貪婪張狂的個(gè)性。4【解析】本題考查理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力表述 錯(cuò)誤，“正為步入全球第一方陣而沖刺”不當(dāng)，原文是“我們處于全球第一方 陣”。5【解析】本題考查篩選并整合文中的信息的能力B.說減毒活疫苗“研 發(fā)成本高”滅活疫苗“易于研發(fā)”文中沒有體現(xiàn)原文是說滅活疫苗“制作 起來相對容易”。6. 中國履行將新冠疫苗作為全

3、球公共產(chǎn)品的承諾，值得信賴。疫苗的 安全性有效性得到國內(nèi)外的科學(xué)認(rèn)證中國有制造相當(dāng)產(chǎn)量疫苗的能力能 為全球抗疫提供強(qiáng)有力保障中國的疫苗不需要超低溫存儲(chǔ)于儲(chǔ)存和運(yùn)輸?！窘馕鲱}考查對文章信息的整合和對內(nèi)容的理解括能力“2020 年 10 月，中國加入了新冠肺炎疫苗實(shí)施計(jì)劃。各國使節(jié)及國際組織代表認(rèn)為中國正在以實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)疫苗公平分配履行將新冠疫苗作為全球公共產(chǎn)品 的承諾”可知，中國履行承諾，值得信賴；結(jié)合“他還表示：康希諾疫苗在中 國已經(jīng)投入使用較長時(shí)間，效果良好?！薄奥吠干鐖?bào)道稱，土耳其方面 2020 年 12 月 24 日公布的期試驗(yàn)數(shù)據(jù)顯示，中國新冠疫苗有效性達(dá)到 ”可 知中國疫苗的安全性有

4、效性得到國內(nèi)外的科學(xué)認(rèn)證結(jié)合“中國多款疫苗研 發(fā)取得巨大進(jìn)展，這給全球共同抗擊疫情傳遞了積極信號(hào)。今天我們也了解到， 中國有制造相當(dāng)產(chǎn)量疫苗的能力這對于世界來說是一個(gè)巨大的貢獻(xiàn)”可知中 國有制造相當(dāng)產(chǎn)量疫苗的能力能為全球抗疫提供強(qiáng)有力保障結(jié)合“中國的 疫苗不需要超低溫儲(chǔ)存給居住在偏遠(yuǎn)地區(qū)的人們帶來希望墨西哥總統(tǒng)洛佩 斯一語道出對中國疫苗投出信任票的原因”可知，中國的疫苗便于儲(chǔ)存和運(yùn)輸。7 B 【解析】本題考查綜合賞析文學(xué)作品的思想內(nèi)容和藝術(shù)手法的能力。 B.“生動(dòng)地塑造了父親不善言辭的樸素農(nóng)民形象”錯(cuò)“這怎說哩”“我這樣 說你看行不行”“真叫人沒法說”父親的語言細(xì)節(jié)描寫反映出他回憶往事 時(shí)的復(fù)

5、雜心理方面那個(gè)物質(zhì)極度匱乏的年代窮的生活實(shí)在不堪回首； 另一方面，父親高價(jià)賣肉給高五，還白得兩斤半肥肉，毛巾、鞭炮、糖都有了， 一家子皆大歡喜，多年后想起，父親仍難掩內(nèi)心的激動(dòng)。8.本文過年景象富麗歡樂有生氣贊美了富裕起來的農(nóng)村與過去的貧困 形成對比，闡明了只有真正富裕起來才能避免貧窮所導(dǎo)致的道德失范的主旨。祝福過年景象雖熱鬧卻也沉悶，與祥林嫂的悲劇形成對比，揭示出封 建禮教扼殺了死者又麻痹著生者的社會(huì)現(xiàn)實(shí)?！窘馕霰绢}考查概括作品主題并進(jìn)行比較辨析的能力本文尾段“村中 各家窗前搖曳的燈籠”“一片富麗景象”“密集的鑼鼓點(diǎn)和絲弦聲”“孩 子們歡樂的笑鬧聲”“節(jié)日的氣氛”“遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的爆竹聲此起彼伏空

6、氣里 彌漫著和平的硝煙”渲染出一派平安喜樂的年節(jié)氣氛映出新時(shí)代百姓安居樂 業(yè)的圖景只有老百姓的物質(zhì)生活真正得到改善才會(huì)有日常的歡樂即物質(zhì)是 幸福的生活的基礎(chǔ)和前提條件。祝福尾段。“極響的爆竹聲”，“豆一般大的黃色的燈火光”，“接著 又聽得畢畢剝剝的鞭炮四叔家正在祝福了”處的爆竹聲聯(lián)綿不斷， 似乎合成一天音響的濃云，夾著團(tuán)團(tuán)飛舞的雪花，擁抱了全市鎮(zhèn)”，“繁響”，“祝福的空氣”，魯鎮(zhèn)過年祝福的場景，嘈雜零亂，陰郁壓抑，祝福禮屬于魯四 老爺這種有錢人家的貧窮的百姓仍在生活的泥淖中掙扎魯鎮(zhèn)過年的熱鬧場景 更與祥林嫂的凄涼悲慘境遇形成鮮明對比從而揭示出封建禮教吃人的本質(zhì)以 及人性的冷漠自私，麻木愚昧。9

7、.情節(jié)上：第一人稱敘述，情節(jié)的推進(jìn)合乎情理。環(huán)境上：通過收錄機(jī)、肉 食門市部等真實(shí)描寫出特定的時(shí)代環(huán)境人物上細(xì)節(jié)描寫比如父親的神態(tài)動(dòng) 作語言人物形象的立體化父親既有家庭責(zé)任感又有欺騙別人占別人便宜的 市儈狡黠。語言上：多使用方言，有極強(qiáng)的口語化色彩。【解析本題考查鑒賞并分析作品的藝術(shù)特色的能力人物上對父親的神 態(tài)、動(dòng)作的描寫細(xì)膩傳神，如父親回憶往事時(shí)“這怎說哩你看行不 行人沒法說有關(guān)于高價(jià)賣肉給高五，白得兩斤半的肥肉的自言自 語，都體現(xiàn)出強(qiáng)烈的小農(nóng)意識(shí)，給人以無比真實(shí)的生活感受。情節(jié)上，作者以第一人稱來敘事，親切，給人以自然真實(shí)之感，情節(jié)設(shè)計(jì)合 情合理反映出那個(gè)特殊年代的特殊的生活情形這是小說

8、故事真實(shí)可感的最主 要原因。環(huán)境上，通過特有的事物及稱謂，比如“收音機(jī)場子 毛巾人以強(qiáng)烈而真實(shí)的年代感和生活感，充滿人間煙火 氣。語言上小說多用口語和方言詞匯如父親的話語人物的語言符合人物的 身份、特點(diǎn)、性格，以及時(shí)代特征，加強(qiáng)了小說的真實(shí)感。10B【解析】本題考查文言斷句的能力?！巴揭晕涔楣佟保馑际恰爸?會(huì)憑借武功的高強(qiáng)來作官”和下文“不以文吏為稱”相對“徒”解釋為“只 會(huì)”，說的是“以武功為官”，所以不能斷開，排除 C；“檢攝諸曹”意思 是“檢察管理好各個(gè)部門”，構(gòu)成動(dòng)賓詞組，中間不可斷開，排除 C、D?！安?以文吏為稱”意思是“而不會(huì)憑借文職官吏而著稱”“以為”是固定結(jié) 構(gòu)且“今賊寇

9、未平”思是“如今賊寇沒有平定”解釋為“如今”， 表時(shí)間，需放在句首，排除 A、D。11C【解析】本題考查了解并掌握常見的古代文化知識(shí)的能力。C.“踐 祚稱天子侯王大臣等登基位”錯(cuò)誤祚”應(yīng)為“天子登基”。12【解析本題考查理解文章內(nèi)容篩選并概括文中信息的能力D.“又 利用苦肉計(jì)，保全了自己”曲解文意，黃蓋利用苦肉計(jì)，是為了讓曹操中計(jì)，從 而取得戰(zhàn)爭的勝利，并非為保全自己。13(1)（黃蓋）雖然處于貧困卑賤的境地）不把自己和普通平庸之 人等同，經(jīng)常在背柴的空閑時(shí)間，學(xué)習(xí)寫奏疏，談?wù)搼?zhàn)事。(2)各地的侯王首領(lǐng)，都改變操守氣節(jié)，奉守禮節(jié)請求召見）郡境內(nèi) 終于清明安定?！緟⒖嘉摹奎S蓋，字公覆，是零陵郡泉

10、陵人。黃蓋年少時(shí)失去父親，遭受了兇險(xiǎn)苦難， 艱辛苦楚全都嘗到了。然而他胸懷壯志）雖然處于貧困卑賤的境地 是）不把自己和普通平庸之人等同，經(jīng)常在背柴的空閑時(shí)間，學(xué)習(xí)寫奏疏，談?wù)?戰(zhàn)事。起初擔(dān)任郡吏，被舉薦為孝廉，受到公府征召。孫堅(jiān)發(fā)動(dòng)組織義軍，黃蓋 跟從孫堅(jiān)。孫堅(jiān)向南打敗山賊，向北趕走董卓，授予黃蓋別部司馬。孫堅(jiān)去世， 黃益繼續(xù)追隨孫策、孫權(quán)，身披鎧甲，四處征戰(zhàn)，出入戰(zhàn)陣，攻殺城池。那些山越地區(qū)不夠順從，凡有遭受侵犯的縣，往往任用黃蓋為長官。石城縣 官吏別難以約束統(tǒng)御蓋就安排兩掾官員別主管各部門蓋訓(xùn)誡道： “我做縣長的德行不夠只會(huì)憑借武功作官不以文吏才能受稱道如今賊寇沒 有平定，還有軍旅事務(wù)，一

11、并把文書交給兩掾吏，你們應(yīng)當(dāng)約束監(jiān)督各部門，檢 舉揭發(fā)錯(cuò)誤過失兩掾吏署理的工作有事報(bào)入必有答復(fù)如若有奸詐欺瞞的情 況，最終不會(huì)施以鞭杖的刑罰，應(yīng)該各自竭盡心思，不要成為先犯錯(cuò)誤之人?！?最初大家都懼怕黃蓋的威嚴(yán)早晚謹(jǐn)守其職時(shí)間長了各個(gè)部門認(rèn)為黃蓋不審 查文書，漸漸就有徇情枉法的事。黃蓋也嫌其懈怠，有所察覺，在兩掾中檢察到 不遵從法令的一些事情。于是把縣內(nèi)所有官吏都請來，設(shè)酒宴招待（他們乘 機(jī)拿出違法亂紀(jì)的事情責(zé)問（兩個(gè)掾吏兩個(gè)掾吏無話可說，都叩頭認(rèn)罪。黃 蓋說：“先前已經(jīng)有了戒令，最終不會(huì)施以鞭杖之刑罰，不是欺騙你們的。”于 是殺掉了兩掾吏縣內(nèi)全都震驚戰(zhàn)栗他總共署理九個(gè)縣所在之縣都得到了平 定

12、。黃蓋容貌姿態(tài)威嚴(yán)剛毅，善于帶兵，每當(dāng)戰(zhàn)爭之時(shí)，士卒們都爭先恐后。建 安年間，跟隨周瑜到赤壁拒防曹操，獻(xiàn)策進(jìn)行火攻。在赤壁之戰(zhàn)中，黃蓋被流箭射中，當(dāng)時(shí)墮入寒冷的江水之中，被吳軍士兵救起，沒人知道他是黃蓋，安置在 一旁的床榻上。黃蓋自己勉強(qiáng)大聲呼叫韓當(dāng)，韓當(dāng)（正好）聽到了，說：“這是 黃公覆的聲音啊”向著黃蓋落下了眼淚解去換掉黃蓋的外衣黃蓋于是得以 生還。后被授予武鋒中郎將之職。武陵郡的蠻夷之族造反叛亂，攻打據(jù)守城邑， 孫權(quán)就任命黃蓋兼任武陵太守時(shí)武陵郡士兵只有五百人蓋自認(rèn)不能匹敵， 于是打開城門，賊寇進(jìn)來一半，就攻打他們，殺死幾百個(gè)敵人，剩余的全都四處 逃奔，都回到村落。懲處叛賊首領(lǐng)，赦免了歸

13、附者。從春到夏，反叛亂黨都平定 了，各地的侯王首領(lǐng)，都改變操守氣節(jié)，奉守禮節(jié)請求召見武陵）郡境內(nèi)終 于清明安定。黃蓋被加封為偏將軍，病死于官任上。黃蓋處理公事果斷迅速，事務(wù)絕無延留滯后的，吳國之人很是思念他。等到 孫權(quán)登基，追加他的功勞，賜給他的兒子黃柄關(guān)內(nèi)侯的爵位。14C【解析】本題考查對詩歌的綜合賞析能力。C.“頷聯(lián)頸聯(lián)由遠(yuǎn)及 近”錯(cuò)誤。應(yīng)該是由“近及遠(yuǎn)”的觀景順序。15）首聯(lián)渲染氛圍，概括寫春寒。天氣陰沉，薄薄的云層越變越濃，倍 感寒涼。（2）頷聯(lián)、頸聯(lián)通過物象，寫出天之寒。蝴蝶因寒氣襲來，收起雙翅，不 能飛舞，花卉蓓蕾萎縮，無力舒展。壓掛在樹枝上的酒旗隨風(fēng)翻轉(zhuǎn)，風(fēng)猛烈；陰 云霎時(shí)送來陣

14、雨，說明雨勢急。這些景物都讓人倍感外界環(huán)境之涼、之寒。（3）尾聯(lián)寫作者心情之寒。因多病體弱不能外出尋春，這恐怕是托辭。政 治與家庭雙重打擊讓作者失去游興，內(nèi)心凄涼。【解析本題考查理解詩歌內(nèi)容把握詩歌表現(xiàn)手法的能力詩是寫初春的 景物和感受，反映了作者凄冷的情懷。首聯(lián)“春晝自陰陰云容薄更深”意思是春天本是微風(fēng)輕吹陽光和煦的景 象，今天卻又是一個(gè)薄云籠罩陰沉沉的天氣。晨起本望能看到風(fēng)和日麗的春色， 不料又是一個(gè)陰沉沉的天氣薄薄的云層變得越來越濃了“自陰陰”“薄更 深”渲染氛圍，概括寫春寒。頷聯(lián)“蝶寒方斂翅花冷不開心”意思是蝴蝶因寒氣襲來收起雙翅不能 飛舞；花卉因氣候凜冽，蓓蕾萎縮，無力舒展。頷聯(lián)以極

15、其對仗的句式，寫出了 春寒料峭的氣候環(huán)境下的景物特征：蝴蝶因氣候寒冷而緊縮了翅膀，不能飛舞；花朵因空氣濕冷而遲遲不開其中“不開心”三字一語雙關(guān)寫景寫人移情手 法，別有意味，叫人想起“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”的詩句來。頸聯(lián)“壓樹青簾動(dòng)依山片雨臨”意思是壓掛在樹枝的酒旗隨風(fēng)飄舞傍山 丘的陰云霎時(shí)送來陣雨本聯(lián)從不同角度形容春寒“壓樹青簾動(dòng)”是寫風(fēng)壓 掛在樹枝的酒旗，隨風(fēng)翻轉(zhuǎn)，足見風(fēng)力之猛；“依山片雨臨”是寫雨，依傍山丘 的陰云，霎時(shí)送來了陣雨，說明雨勢之急。這一派峭寒，推遲了春光的腳步，窒 息了大地的生機(jī)，使天字充塞著寥落凄冷的氣氛，這就把春寒真切地刻畫下來。尾聯(lián)“未嘗辜景物病不能尋”意思是觀賞春光

16、美景的良辰我從來不辜負(fù)， 可這次外出尋春賞春是因體弱多病誤了游興聯(lián)點(diǎn)明詩人對景物產(chǎn)生如此感受 的原因，借此抒發(fā)了感情?！拔磭L辜” 是說詩人不曾做對不住景物的事，是詩 人情感和人格的表露“病”字一語雙關(guān)既寫了身體狀況也寫出詩人此時(shí)的 心情聯(lián)系詩人的人生經(jīng)歷和范仲淹革新失敗的歷史背景不難理解詩人此時(shí)因 改革處于低潮而感情凄苦、心情悲涼的深意。16）桑之落矣 其黃而隕（）山不厭高 海不厭深（ 3）地崩山摧壯士 死 然后天梯石棧相鉤連17C【解析】本題考查語言連貫的能力。句子的主語是“他”，根據(jù)話題 一致原則排除 A、B；根據(jù)辛棄疾的遭遇，先是被任用，后被閑置，“被燒紅錘 打”對應(yīng)“任用”在前面被扔到

17、冷水中淬火”對應(yīng)“閑置”在后面， 排除 D。18B【解析】本題考查正確使用詞語的能力。淺嘗輒止：略微嘗試一下就 停下來。半途而廢：指做事不能堅(jiān)持到底，中途停頓，有始無終。這里說辛棄疾 對待政事不是像陶淵明那樣出仕幾次稍微做了一點(diǎn)努力就放棄此應(yīng)選“淺嘗 輒止”；憂心如焚：心里愁得像火燒一樣，形容非常憂慮焦急。愁腸百結(jié)：形容 愁緒郁結(jié)，難于排遣。這里是說辛棄疾是像賈誼、諸葛亮、范仲淹那樣憂心國事 的人，因此應(yīng)選“憂心如焚”；振聾發(fā)聵：比喻用語言文字喚醒糊涂麻木的人， 使他們清醒過來。震耳欲聾：形容聲音很大，耳朵都快震聾了。這里是說詩歌只 有在政治之風(fēng)鼓蕩下才會(huì)有警醒麻木之人的巨大作用，因此應(yīng)選“振

18、聾發(fā)聵”。19D【解析】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力?！拔宥访渍垩北?示特殊含義。A. 表示引用B. 表示反語，諷刺C. 表示反語，諷刺D. 表示特殊含義。20那如何實(shí)現(xiàn)無人駕駛呢 并及時(shí)傳遞給車載電腦 控制車輛 的行進(jìn)方向與速度【解析本題考查語言表達(dá)連貫之情境補(bǔ)寫的能力第空根據(jù)上文的下 定義，下文內(nèi)容都是具體說明如何實(shí)現(xiàn)自主駕駛，以及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)問號(hào)，可知，此 處應(yīng)為“無人駕駛汽車是如何實(shí)現(xiàn)無人駕駛的呢”。第空根據(jù)上文“這些設(shè)備能隨時(shí)獲取周圍的信息”下文信息車載電腦對信 息的處理、分析和判斷，可知應(yīng)是“并及時(shí)傳遞給車載電腦”。第空，文段主 要說明無人駕駛汽車的工作原理根據(jù)下文“實(shí)現(xiàn)車輛的

19、自主駕駛最終安全高 效的到達(dá)用戶設(shè)定的目的地”以及“從而”一詞，可以判斷這是一個(gè)因果關(guān)系， 故應(yīng)填“控制車輛的行進(jìn)方向與速度”。2112 月 23 日，在貴州遵義召開的長征國家文化公園建設(shè)推進(jìn)會(huì)介紹，公 園將建設(shè)主體功能區(qū)推進(jìn)基礎(chǔ)工程，并規(guī)劃今后其他建設(shè)?！窘馕霰绢}考查語言表達(dá)之壓縮語段的能力這是一段新聞材料共有兩 段。第一段共有兩句話，第一句介紹新聞事件，有時(shí)間“ 月 23 日”，主要事 件“長征國家文化公園建設(shè)推進(jìn)會(huì)在貴州省遵義市召開”二句介紹長征國家 文化公園的建設(shè)情況要從“建設(shè)主體功能區(qū)”和“推進(jìn)基礎(chǔ)工程”兩個(gè)方面 作介紹。第二段為新聞信息的補(bǔ)充介紹據(jù)“到 年底”“到 2023 底”這

20、兩 個(gè)時(shí)間點(diǎn)可知，主要介紹的是今后其他建設(shè)的規(guī)劃情況。22.【寫作指導(dǎo)】本題考查寫作的能力。材料一強(qiáng)調(diào)好的平臺(tái)對成就人才的 重要性材料二強(qiáng)調(diào)的是人才可以創(chuàng)造平臺(tái)材料三具有對比性世界第一小提 琴大師舉辦專場演奏會(huì)一票難求而在街頭賣藝卻幾乎無人問津拷問原因我 們不難發(fā)現(xiàn)，是他展現(xiàn)才能的平臺(tái)不同，造成了迥異的結(jié)局。由此可知，一個(gè)人 只有找到適合的平臺(tái)才能充分展現(xiàn)他的才能與價(jià)值綜合三則材料我們可以 強(qiáng)調(diào)平臺(tái)對人才的重要性平臺(tái)的高度決定人生的高度良好的平臺(tái)促進(jìn)人才的 成長可以談是人才到哪里都會(huì)發(fā)光重人才們打造合適的人生平臺(tái)； 還可以分析平臺(tái)與人才是互相成就的關(guān)系，共贏才是最終的追求。解讀任務(wù)寫作形式是“發(fā)言稿”情境是“班級(jí)讀書會(huì)”主題是“平臺(tái)與人才”。寫作時(shí)注意真實(shí)情境中的交流，還要注意發(fā)言稿的形式?！玖⒁狻?.平臺(tái)和定位決定人生2.找準(zhǔn)平臺(tái)，準(zhǔn)確定位3.人才創(chuàng)造平臺(tái)4.人生要努力的站上更好的平臺(tái)5.平臺(tái)與人才實(shí)現(xiàn)共贏【參考例文】尋找自己的平臺(tái)同學(xué)們：大家好！今天，我發(fā)言的題目是“尋找自己的平臺(tái)”。人生在世，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的價(jià)值，我們需要一個(gè)適合自己的平臺(tái)，來 體現(xiàn)我們自身的價(jià)值。因此我們要尋找自己的平臺(tái)，更好的體現(xiàn)人生價(jià)值。我們需要一個(gè)體現(xiàn)自己的平臺(tái)，那么，首先我們應(yīng)該有所價(jià)值，有了價(jià)