語(yǔ)文老師校本研修總結(jié)

1、語(yǔ)文老師校本研修總結(jié) 總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成狀況，包括取得的成果、存在的問(wèn)題及得到的閱歷和教訓(xùn)加以回顧和分析的書(shū)面材料，寫(xiě)總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作力量的提高，下面是我為大家?guī)?lái)的語(yǔ)文老師校本研修總結(jié)，盼望大家喜愛(ài)! 語(yǔ)文老師校本研修總結(jié)1 歷經(jīng)四個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)研修就要結(jié)束了，回顧這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)，我們勞碌著，卻充實(shí)著;我們勞累著，卻收獲著;我們辛苦著，卻歡樂(lè)著我深刻地感受到，網(wǎng)絡(luò)研修全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合力量，對(duì)于個(gè)人今后的進(jìn)展起到了樂(lè)觀的促進(jìn)作用。 下面就這次研修的學(xué)習(xí)和收獲做簡(jiǎn)要總結(jié)如下： 一、研修回顧 這次培訓(xùn)歷時(shí)四個(gè)月，主要學(xué)習(xí)了學(xué)校語(yǔ)文字詞教學(xué)的策略學(xué)校

2、語(yǔ)文探究性學(xué)習(xí)的教學(xué)策略學(xué)校語(yǔ)文寫(xiě)字教學(xué)技能與策略教研組進(jìn)行校本研修的幾種途徑等課程。 在這四個(gè)月的時(shí)間里，我充分利用工作之余和休息時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，仔細(xì)傾聽(tīng)了眾位訓(xùn)練專(zhuān)家的精彩講座，領(lǐng)會(huì)了他們幽默風(fēng)趣的訓(xùn)練風(fēng)格、先進(jìn)的訓(xùn)練理論;通過(guò)與學(xué)員之間的相互溝通、切磋，使自己對(duì)老師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的熟悉;在培訓(xùn)中，我仔細(xì)撰寫(xiě)日志、發(fā)帖回帖、按時(shí)完成作業(yè)，圓滿(mǎn)地完成了研修網(wǎng)對(duì)學(xué)員的各項(xiàng)規(guī)定要求。 二、收獲頗豐 觀念得到了更新，視野得到了開(kāi)闊，是我這次研修的最大收獲。通過(guò)培訓(xùn)，本人的訓(xùn)練理念得到了更新，拓寬了教學(xué)思路，對(duì)新課程的熟悉與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，對(duì)自身的素養(yǎng)提高有很大的推動(dòng)作用。在新課程下，老師

3、應(yīng)當(dāng)成為同學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性、制造性，為同學(xué)供應(yīng)思索和發(fā)言的機(jī)會(huì)，構(gòu)建探究合作的平臺(tái)，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人。老師既要學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂理念，又要因地制宜適當(dāng)改革教學(xué);要能發(fā)揮同學(xué)主體性和樂(lè)觀性，給他們供應(yīng)一個(gè)創(chuàng)新思維活動(dòng)的空間或情境。培訓(xùn)讓我獲得了許多的信息，開(kāi)闊了視野，同時(shí)為今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我認(rèn)為培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的是肯定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的學(xué)問(wèn)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。 三、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念 時(shí)代不斷進(jìn)步，學(xué)問(wèn)不斷更新，老師必需樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想。作為一名老師，應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，不斷完善學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，不斷充實(shí)自己。新課標(biāo)下的老師，既是教者又是學(xué)者。

4、我深切地感受到：必需堅(jiān)持“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)理念，只有不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和學(xué)問(wèn)，不斷地在實(shí)踐中總結(jié)閱歷教訓(xùn)，吸取他人之長(zhǎng)來(lái)補(bǔ)自己之短，才能使自己更加有競(jìng)爭(zhēng)力，具有更高的訓(xùn)練教學(xué)水平。 網(wǎng)絡(luò)研修就要結(jié)束了，但學(xué)習(xí)和思索并沒(méi)有停止，也不能停止!我將連續(xù)關(guān)注研修平臺(tái)，常回“家”看看，準(zhǔn)時(shí)與專(zhuān)家、同行進(jìn)行溝通，不斷提升自我，為今后的訓(xùn)練事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 語(yǔ)文老師校本研修總結(jié)2 學(xué)期教學(xué)教研活動(dòng)立足于老師個(gè)人的自我進(jìn)展，充分體現(xiàn)了當(dāng)前素養(yǎng)訓(xùn)練的理念。從學(xué)習(xí)的意義上來(lái)說(shuō)，老師也是同學(xué)。因材施教，變被動(dòng)培訓(xùn)為主動(dòng)自修，這一原則性變化為我們的學(xué)習(xí)指明白方向，也給我們搭建了一個(gè)

5、熟悉自我，反思訓(xùn)練，自覺(jué)提高的平臺(tái)。我樹(shù)立新課程理念，初步實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和教研方式的轉(zhuǎn)變，提高新課程的實(shí)踐力量和創(chuàng)新力量。 一、研修內(nèi)容： 1、進(jìn)一步研讀語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，深化理解、把握新課程的基本理念。 2、學(xué)習(xí)新教材，走進(jìn)新教材，把握教材的特點(diǎn)。 3、結(jié)合學(xué)情，探究語(yǔ)文教學(xué)的有效途徑，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，培育同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的力量。 4、探究適合同學(xué)運(yùn)用的教學(xué)方法，使同學(xué)更加愿學(xué)、樂(lè)學(xué)。 5、更好地運(yùn)用多媒體教學(xué)，以突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。 二、研修方式： (1)專(zhuān)題培訓(xùn) 溝通研討、教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)講評(píng)課等形式，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)。 (2)專(zhuān)題總結(jié) 結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)

6、踐和教學(xué)閱歷，對(duì)以?xún)?yōu)化教學(xué)過(guò)程的基本原則、培育同學(xué)創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)力量的教學(xué)模式、在教學(xué)中實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行探究和專(zhuān)題總結(jié)。對(duì)其他老師的專(zhuān)題總結(jié)、論文、教案等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理。 (3)網(wǎng)上學(xué)習(xí) 充分利用我校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行相互學(xué)習(xí)和溝通。 三、研修內(nèi)容： (一)樂(lè)觀參與老師集體學(xué)習(xí)活動(dòng) 1、仔細(xì)參與每周一次的教研活動(dòng)，做好學(xué)習(xí)筆記，與專(zhuān)家、學(xué)者、其他老師主動(dòng)溝通。 2、參與老師讀書(shū)活動(dòng)。補(bǔ)充新學(xué)問(wèn)，轉(zhuǎn)變理念，開(kāi)拓眼界，并做好讀書(shū)筆記。 3、樂(lè)觀參與教研室組織的公開(kāi)課聽(tīng)課、評(píng)課的活動(dòng)。 (二)進(jìn)行自主討論 1、在研讀語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，

7、學(xué)習(xí)新教材，通過(guò)與舊教材比較，把握新教材的編排體系。 2、要把握每一單元的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，及學(xué)問(wèn)的生長(zhǎng)點(diǎn)，達(dá)到把握傳授學(xué)問(wèn)的深淺程度。 3、在傳授學(xué)問(wèn)的同時(shí)，更要注意對(duì)同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)的培育，及自學(xué)力量的培育和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)的養(yǎng)成。 4、仔細(xì)總結(jié)課改中遇到的實(shí)際問(wèn)題及解決方法，并形成書(shū)面材料，在不斷反思中積累閱歷，提高訓(xùn)練教學(xué)水平。 (三)進(jìn)行自我剖析 1、本學(xué)期高質(zhì)量地完成三節(jié)公開(kāi)課。 2、每節(jié)課后仔細(xì)完成反思。 3、樂(lè)觀與組內(nèi)老師溝通。 (四)參與各種形式的校本培訓(xùn) 1、訓(xùn)練教學(xué)課題討論活動(dòng)。 2、以學(xué)校進(jìn)展和老師進(jìn)展為主旨的講座、研討。 3、專(zhuān)題培訓(xùn)。 4、收看訓(xùn)練教學(xué)的光盤(pán)、錄像。 語(yǔ)文老

8、師校本研修總結(jié)3 自參與中學(xué)校老師連續(xù)訓(xùn)練新課程遠(yuǎn)程訓(xùn)練研修以來(lái)，我仔細(xì)制訂個(gè)人研修方案，樂(lè)觀學(xué)習(xí)，悉心鉆研，努力探討，并將所學(xué)新課改理論學(xué)問(wèn)、先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)閱歷與自己的訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐親密結(jié)合，自身也提高了訓(xùn)練論文的寫(xiě)作力量、搜集整理資料的力量及課題討論力量，取得了良好的訓(xùn)練教學(xué)效果，也實(shí)現(xiàn)了向?qū)W問(wèn)型、學(xué)者型、討論型老師的轉(zhuǎn)變。 一、轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，提高力量 我樂(lè)觀投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中，通過(guò)研修，使我明確了現(xiàn)代訓(xùn)練的本質(zhì)，明確課改對(duì)于老師提出了什么樣的素養(yǎng)要求。我通過(guò)深化學(xué)習(xí)，并明確了作為一名老師需理念的轉(zhuǎn)變，是適應(yīng)語(yǔ)文新課程改革的根本前提。 二、樂(lè)觀研修，深刻感悟 在這期間，通過(guò)研修學(xué)習(xí)

9、，學(xué)了不少學(xué)問(wèn)，為我營(yíng)造了一個(gè)寬闊的學(xué)習(xí)天地，使我把握了先進(jìn)的訓(xùn)練理念學(xué)問(wèn)和方法。我覺(jué)得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓(xùn)中有大量的案例，深化淺出的闡明白理論，通過(guò)與專(zhuān)家，學(xué)員的在線互動(dòng)溝通，專(zhuān)家的真知灼見(jiàn)與精辟見(jiàn)解，以及同行的精彩點(diǎn)評(píng)，溝通與感悟也讓我意想不到的收獲，專(zhuān)家的講座，每一專(zhuān)題的各個(gè)觀點(diǎn)及案例，很好地解決了我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中一些感到束手無(wú)策的問(wèn)題，也得到了很好借鑒和啟迪。對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。培訓(xùn)中，我還閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法，并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，取得較好的教學(xué)效果。培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的是肯定要做到有所用。

10、三、反思教學(xué)工作，不斷進(jìn)取 在教學(xué)中，不斷思考自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，連續(xù)向優(yōu)秀骨干老師學(xué)習(xí)，向有閱歷的老師請(qǐng)教。 四、立足課堂在實(shí)踐中提高力量 課堂是老師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，我本著“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切”的理念，我將自己的愛(ài)全身心地融入到同學(xué)中。今后的教學(xué)中，語(yǔ)文老師轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，那如何去備好課語(yǔ)文新課程理念要求老師的教學(xué)行為必需根本轉(zhuǎn)變，這樣才能主動(dòng)適應(yīng)并投入新課程改革，才能真正落實(shí)國(guó)家基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革的總目標(biāo)，全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練。然而，以同學(xué)為中心，意味著老師轉(zhuǎn)為合，那么一堂課，老師如何去備課，如何去引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)教材去主動(dòng)查找問(wèn)題。我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用

11、到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业臄?shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)訓(xùn)練的要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)作為班主任的我深深懂得，老師的一言一行都影響著同學(xué)，都會(huì)對(duì)同學(xué)起著言傳身教的作用。思想訓(xùn)練要常抓不懈，著重培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。 五、研修提高，優(yōu)化課堂 作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的學(xué)問(wèn)，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好同學(xué)。假如自身散漫，怎能要求同學(xué)仔細(xì)。要提高我們的自身素養(yǎng)，想我這樣年輕老師多聽(tīng)取同學(xué)和老老師的各種看法。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，樂(lè)觀學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)拓新教法。摒棄舊的教學(xué)方法

12、，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。 語(yǔ)文老師校本研修總結(jié)4 本學(xué)年，我學(xué)校在縣進(jìn)修校的校本研修活動(dòng)熱潮中樂(lè)觀響應(yīng)校研修指導(dǎo)方針，開(kāi)展了扎扎實(shí)實(shí)的研修工作，詳細(xì)狀況如下： 一、成立嚴(yán)密的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，制定切實(shí)可行的人文化規(guī)章制度 由于學(xué)校要求校本研修活動(dòng)人人參加，由秦校長(zhǎng)親自督導(dǎo)，楊立革主抓支配，教研組長(zhǎng)x負(fù)責(zé)落實(shí)。集體研修時(shí)間形成慣例，鐵板釘釘，雷打不動(dòng)，老師每周一進(jìn)行個(gè)人反思，周二進(jìn)行分組研討，周四進(jìn)行集體溝通。活動(dòng)期間有事的向校長(zhǎng)請(qǐng)假后方可離開(kāi)，事后將拉下的事宜補(bǔ)上。 二、以課堂為主陣地，確立務(wù)實(shí)可行的研修主題 學(xué)校通過(guò)對(duì)以往教研活動(dòng)的反思，結(jié)合對(duì)現(xiàn)在一些流于形式的校本研修活動(dòng)的思辨，明白了一個(gè)道理

13、：校本研修要弄出花樣來(lái)很簡(jiǎn)單，但真正收到實(shí)際效果不簡(jiǎn)單。要老師表面應(yīng)付性的“參加”很簡(jiǎn)單，但要老師懷著一種.來(lái)真正地參加不簡(jiǎn)單。校本研修，在學(xué)校老師隊(duì)伍建設(shè)中的重要作用是不言而喻的。但要使校本研修的重要作用發(fā)揮出來(lái)，就必需讓全體老師從校本研修中得到實(shí)惠，使之成為老師的“內(nèi)需”，使老師真心實(shí)意而且滿(mǎn)腔熱忱地參加。 要使校本研修真正促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)進(jìn)展，就不能?chē)W眾取寵，搞花架子，要求真，要?jiǎng)?wù)實(shí)，要靜下心來(lái)“務(wù)本”。我學(xué)校親密聯(lián)系學(xué)校、老師、同學(xué)、訓(xùn)練環(huán)境、課程資源等方面的實(shí)際來(lái)觀看，來(lái)思索，來(lái)發(fā)覺(jué)問(wèn)題和解決問(wèn)題。通過(guò)商榷，打算以課堂為主陣地進(jìn)行研修活動(dòng)，上期，我們開(kāi)展了“提高課堂教學(xué)效果”的研修活動(dòng)

14、。下期，由于學(xué)校合并，班級(jí)同學(xué)程度參差不齊，教育處結(jié)合語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩個(gè)教研組長(zhǎng)，確立了以“培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)”為主題的研修活動(dòng)。 三、扎扎實(shí)實(shí)的活動(dòng)，確的確實(shí)的效果 我們的校本研修活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展了，也收到了確的確實(shí)的效果，我們的開(kāi)展?fàn)顩r如下： (一)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，在引領(lǐng)中明確方向 理論學(xué)習(xí)使老師們?cè)谙冗M(jìn)理念的引領(lǐng)下成長(zhǎng)。我們的理論學(xué)習(xí)包括理論學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)和聽(tīng)專(zhuān)家報(bào)告。 理論學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)活動(dòng)期間，我們主要是學(xué)習(xí)老師們推舉的利于提高課堂教學(xué)的材料，如好玩的課堂前奏、課堂的自主化方法、小組合作要留意什么等材料。大家通過(guò)集體學(xué)習(xí)、研討溝通，在反思總結(jié)中提高。溝通結(jié)束后，學(xué)習(xí)材料和反思總結(jié)裝入個(gè)人成長(zhǎng)檔案

15、，以備參考。 專(zhuān)家引領(lǐng)是老師成長(zhǎng)的主要幫助手段，我學(xué)校特別注意專(zhuān)家講座的作用。每次聽(tīng)完報(bào)告，我們都準(zhǔn)時(shí)組織老師研討反思，使老師們?cè)趯?zhuān)家的引領(lǐng)中快速成長(zhǎng)。 (二)自我反思，在反思中改進(jìn)教學(xué)方法 自我反思是老師與自我的對(duì)話，不是一般意義上的回顧，而是反省、思索、探究和解決教學(xué)活動(dòng)中存在的各個(gè)方面的問(wèn)題。按教學(xué)的進(jìn)程，我們要求老師進(jìn)行了教學(xué)前的反思、教學(xué)中的反思、教學(xué)后的反思三個(gè)階段。 教學(xué)前，要求老師憑借以往的教學(xué)閱歷，對(duì)新的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行分析，分析哪一部分由同學(xué)獨(dú)立思索、自主完成，哪一部分難度大，需要小組合作溝通完成。同學(xué)獨(dú)立完成的任務(wù)中，又有哪一部分需要引導(dǎo)。小組合作溝通時(shí)實(shí)行怎樣的方式合適。

16、教學(xué)中的反思，要求老師對(duì)發(fā)生在教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)，自動(dòng)反思，快速調(diào)控。同學(xué)獨(dú)立思索時(shí)，對(duì)學(xué)困生多加關(guān)注，準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)。小組合作學(xué)習(xí)時(shí)準(zhǔn)時(shí)觀看實(shí)行的方式是不是最佳。 (三)同伴互助，在共享閱歷中成長(zhǎng) 同伴互助是研修的標(biāo)志和靈魂，在研修活動(dòng)中，我們?cè)诜此嫉耐瑫r(shí)，開(kāi)放自我，加強(qiáng)老師與老師之間進(jìn)行專(zhuān)業(yè)切磋、協(xié)調(diào)合作、共同共享閱歷。 1、相互對(duì)話 我們?yōu)槔蠋煿?yīng)溝通的平臺(tái)，讓大家樂(lè)觀主動(dòng)溝通自己擁有的信息，我們組織讀名著溝通會(huì)，讓大家溝通看過(guò)一本書(shū)后的心得體會(huì)。我們組織教學(xué)閱歷茶座，讓大家溝通自己勝利的事例和體會(huì)，溝通失敗的教訓(xùn)和感想。年輕的老師找年長(zhǎng)的老師探討鼓舞后進(jìn)生的方法，強(qiáng)化優(yōu)等生的閱歷，年長(zhǎng)

17、的老師找年輕的老師探討研修的新理念。我們組織老師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間，我們共同學(xué)習(xí)了好玩的課堂前奏、課堂的自主化方法、小組合作要留意什么等材料，大家在共同研討，溝通思想中得到了提高。 2、同事協(xié)作 我們共同研討課堂上如何指導(dǎo)同學(xué)自主合作學(xué)習(xí)，每次活動(dòng)，教育主任徐紅梅確定好活動(dòng)的形式和主體后，大家都各盡其責(zé)。 理論學(xué)習(xí)時(shí)，酒慶利老師把網(wǎng)上查找的相關(guān)資料拿出來(lái)和大家共同學(xué)習(xí)，教研組長(zhǎng)毛艷霞和張小安組織學(xué)習(xí)并對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行記錄和總結(jié)。年輕老師提疑問(wèn)，年長(zhǎng)老師談閱歷。有時(shí)年青老師的新見(jiàn)解、新思路對(duì)年長(zhǎng)的老師關(guān)心也不小呢! 觀課議課活動(dòng)時(shí)，我們先請(qǐng)作課老師談作課思路，然后大家針對(duì)這節(jié)課中同學(xué)合

18、作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)方面的優(yōu)劣之處發(fā)表看法，經(jīng)過(guò)研討，作課老師將看法匯總，然后將整改方案說(shuō)給大家聽(tīng)，大家再進(jìn)行二次研討。我們針對(duì)李桂榮老師的家鄉(xiāng)等課進(jìn)行了觀課議課活動(dòng)。在針對(duì)李桂華老師的那節(jié)秦漢絲綢之路進(jìn)行觀課議課時(shí)，秦校長(zhǎng)確定了這節(jié)課的環(huán)節(jié)支配，同時(shí)指出本節(jié)課應(yīng)當(dāng)在同學(xué)充分感知文本，熟讀文章之后再講比較合適。商國(guó)慶老師感覺(jué)導(dǎo)入部分過(guò)于沉長(zhǎng)。 毛艷霞老師指出課講到“勿忘國(guó)恥，振興中華”處課堂氣氛就達(dá)到了.，下面的題目分析放到下節(jié)課進(jìn)行，不要在此草率了事。大家還針對(duì)“收集材料，分組溝通”這一環(huán)節(jié)綻開(kāi)了激烈地爭(zhēng)辯，李老師認(rèn)為：沒(méi)有必要在小組內(nèi)發(fā)言后，再在班里發(fā)言，讓大家溝通圓明園輝煌的資料，了解狀況就

19、行了，否則，溝通材料就要用掉15到20分鐘的時(shí)間，后面的環(huán)節(jié)時(shí)間不足。酒老師認(rèn)為得讓同學(xué)在小組內(nèi)充分發(fā)言，這樣能保證人人參加。最終大家覺(jué)得，把溝通材料放在課后或課前搞一個(gè)溝通會(huì)比較合適。 老師們?cè)跍贤ㄖ械玫搅颂岣撸蠹以趨f(xié)作互助中加快了成長(zhǎng)的步伐，研修使我們?cè)趫F(tuán)結(jié)中不斷更新訓(xùn)練教學(xué)理念，使我們?cè)诨ブ刑嵘龢I(yè)務(wù)素養(yǎng)，也使我們?cè)趨f(xié)作中進(jìn)展了專(zhuān)業(yè)水平。 四、碩果在枝繁葉茂中閃耀 我們研修的收獲光環(huán)在共同協(xié)作中閃光，我們的收獲不是一枝獨(dú)秀，而是滿(mǎn)園春色。 老師們就研修主題“如何組織同學(xué)在課堂上進(jìn)行自主合作學(xué)習(xí)”所寫(xiě)的案例反思也得到了發(fā)表，老師個(gè)人也發(fā)表了許多篇文章。 我學(xué)校的校本研修活動(dòng)沒(méi)有花架子，但

20、扎扎實(shí)實(shí)。校本研修活動(dòng)使老師在學(xué)習(xí)中，在互動(dòng)中得到了成長(zhǎng)。 語(yǔ)文老師校本研修總結(jié)5 不知不覺(jué)，一學(xué)年已經(jīng)結(jié)束了，在20_年里我樂(lè)觀參與學(xué)校的校本研修培訓(xùn)，以下是我對(duì)于這一年來(lái)的研修總結(jié)： 一、品讀校本教研的含義，真正理解，真正去參加校本教研。 “國(guó)家興衰在訓(xùn)練，訓(xùn)練好壞在老師?！彪S著新課改步伐的加快，作為當(dāng)代的語(yǔ)文老師，真的要不斷更新自己的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)現(xiàn)代.的需求。老師的專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展已經(jīng)提到日程，老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)必需不斷強(qiáng)化和提高。 通過(guò)學(xué)習(xí)我明確地知道了校本教研的定義：校本教研是以新課程為導(dǎo)向，以教學(xué)過(guò)程中老師所面對(duì)的各種詳細(xì)問(wèn)題為對(duì)象，著眼于在真實(shí)的教學(xué)情境中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、討論問(wèn)題、解決問(wèn)題，

21、達(dá)到改善本校教學(xué)實(shí)踐，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而促使同學(xué)、老師和學(xué)校共同進(jìn)展的目的。 作為老師要真正參加到教研的課題中，通過(guò)不斷地發(fā)覺(jué)琢磨討論需要解決問(wèn)題，也就是我們要真正地在校本教研中受益并且去讓我們的同學(xué)和學(xué)校和我們一起進(jìn)步、一起成長(zhǎng)! 二、校本教研中要多關(guān)注自我反思，作為一名語(yǔ)文老師要努力在仔細(xì)反思中前行。 “自我反思是老師個(gè)體與自身的對(duì)話，它是開(kāi)展校本教研的前提和基礎(chǔ)?！毙１窘萄袕?qiáng)調(diào)老師就是討論者，離開(kāi)了老師個(gè)體的參加，校本教研將失去它的生命力。作為一名老師，在校本教研中肯定要學(xué)著不斷反思，每當(dāng)參加一項(xiàng)課題的討論或者和同組的同事們或者校本研修論壇里的學(xué)員們溝通時(shí)，都要想一想假如自己遇到類(lèi)似的問(wèn)題自己應(yīng)當(dāng)怎么做，想著如何最大