兒童發(fā)展概論名詞解釋

1、名詞解釋以及填空：發(fā)展：是指個體身體、生理、心理、行為方面的發(fā)育、成長、分化、成熟、變化的過程。（發(fā)展不僅指兒童的生長成書過程，也指成人后衰退消亡的過程）兒童發(fā)展：是指兒童從不成熟到成熟的這一成長階段。兒童發(fā)展的特點：發(fā)展的基礎性，發(fā)展的遞進性，發(fā)展的易感性。兒童的四個發(fā)展領域：生理發(fā)展，認知發(fā)展，個性和社會性的發(fā)展，文化性發(fā)展弗洛伊德以性本能劃分的標準：口唇期（01） 肛門期（13） 前生殖器期（36）潛伏期（611） 青春期（1120）皮亞杰以認知結(jié)構(gòu)劃分的發(fā)展階段（02）（26、7） 具體運算階段（6、711、12） 形式運算階段（11、1214、15）我國的發(fā)展階段劃分標準：新生兒期（

2、出生到一個月）嬰兒期（13） 幼兒期（36） 兒童期（612） 少年期（12、314、5） 青年期（14、517、8） 成年期（18）兒童發(fā)展的年齡特征：既有穩(wěn)定性又有可變性，還有不平衡性。橫向設計談，測量、實驗，以探究兒童發(fā)展的規(guī)律和特點。縱向設計行定期的觀察、測量、實驗、以探究兒童發(fā)展的規(guī)律。跨文化研究設計探討兒童的普遍規(guī)律及不同的社會文化條件對兒童發(fā)展的影響。觀察法方法。（分為自然觀察法和實驗室觀察法）測量法查，從而研究兒童發(fā)展的特點合規(guī)律的研究方法實驗法體反應，進而解釋變量間因果關(guān)系的一種研究方法。文化比較法產(chǎn)前發(fā)育的三個時期：胚種期（2）（28周） 胎兒期（第 9 周到出生）影響產(chǎn)前

3、發(fā)育的六個因素：藥物，疾病，輻射，營養(yǎng)，年齡，情 緒及狀態(tài)。神經(jīng)元導沖動并整合信息的能力，使其產(chǎn)生感覺和調(diào)節(jié)其他系統(tǒng)的活動。突觸結(jié)構(gòu)，有傳遞信息和分析整合的作用。兒童大腦各區(qū)域的成熟順序是由后往前分別進行的頂葉，額葉。神經(jīng)可塑性表現(xiàn)為三個不同的層次胞層次神經(jīng)可塑性以及神經(jīng)可塑性的分子、基因機制。視敏度的能力，也就是人眼正確分辨物體的最小維度。深度知覺體的位置排列從而引導人的運動活動，是非常重要的。有意注意上隨著語言的發(fā)展而發(fā)展的。記憶：就是人腦對過去經(jīng)驗的識記、保持和恢復的過程。取的過程。自傳體記憶經(jīng)歷時間的記憶，具有不隨意的特點。記憶的策略：復述、組織、精細加工元記憶：是元認知的一個方面，它具體指兒童關(guān)于記憶是什么， 記憶過程是怎樣的，以及什么因素影響記憶的效果等方面知識。記憶容量作空間。想象形象。問題解決作或技能活動，使問題得到解決的過程。情緒：是個體對外部事物和內(nèi)部需要的主觀體驗，他包括生理、表情和體驗等多種成分。情緒的類別推理和決策等高級認知過程。這些情緒在某種程度上與道德發(fā)展相連，所以又被稱為道德情緒。移情：是兒童觀察他人情緒反應時體驗到的與他人相似的情緒反應。自我意識情緒為的評價所產(chǎn)生的情緒被稱為自我