幼兒中班9教學(xué)計(jì)劃7篇

1、第 第 頁(yè)幼兒中班9教學(xué)計(jì)劃7篇 幼兒中班9教學(xué)計(jì)劃篇1 在不知不覺(jué)之中，一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，回顧上學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有著一絲絲的不舍。但同時(shí)又很慶幸迎來(lái)了一批活潑可愛(ài)的小寶寶。這個(gè)學(xué)期由我來(lái)?yè)?dān)負(fù)他們的英語(yǔ)科目，依據(jù)這幾個(gè)星期和小伙伴的相處，對(duì)這學(xué)期的工作進(jìn)行規(guī)劃； 一、狀況分析 我班有41名小寶寶，男孩有27名，女孩有14名 。寶寶們都很喜愛(ài)英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)課有很大的期盼。但由于個(gè)體的差異，有一部分 的小伙伴已經(jīng)找到上課的感覺(jué)了，但是有一小部分孩子由于年齡的問(wèn)題，還尚未適應(yīng)課堂常規(guī)。另外由于發(fā)音器官發(fā)育不是非常完善，不易辨別差別較小的音，不擅長(zhǎng)協(xié)調(diào)發(fā)音的方法，所以存在發(fā)音不清晰的狀況。 二、教學(xué)工作

2、 依據(jù)班上幼兒的特點(diǎn)，創(chuàng)建以情景教學(xué)活動(dòng)模式，組織和設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的英語(yǔ)游戲活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)，在玩樂(lè)中學(xué)，在不知不覺(jué)中玩有所獲，學(xué)有所成樹(shù)立以幼兒為主體的教學(xué)觀和觀賞教育觀。采用復(fù)習(xí)一狀況呈現(xiàn)一集體性游戲一唱歌的教學(xué)模式，即在上課前調(diào)動(dòng)幼兒的心情、愛(ài)好和積極性，復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的內(nèi)容，以舊帶新；在狀況中介紹引入新單詞、新內(nèi)容；引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模擬性交際游戲或交際性游戲活動(dòng)。在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)；學(xué)唱英語(yǔ)歌，邊唱邊跳，通過(guò)血的過(guò)程中鞏固所學(xué)的句型，培育幼兒自助學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。 在生活日常中，多鼓舞幼兒學(xué)會(huì)自理，懂得自己的事情自己做，讓幼兒明白自己正在漸漸漸漸地成長(zhǎng)，培育了幼兒做事情的成就感。教育幼兒愛(ài)

3、清潔有禮貌，做到不亂扔垃圾，遇到老師問(wèn)聲好，見(jiàn)到同學(xué)問(wèn)聲好的良好習(xí)慣。 三、學(xué)期目標(biāo) 1、培育幼兒對(duì)英語(yǔ)課程的積極性、主動(dòng)性，樂(lè)于參加英語(yǔ)各項(xiàng)活動(dòng)。 2、聽(tīng)懂老師用英語(yǔ)發(fā)出與日常生活有關(guān)的簡(jiǎn)約指令，并能用動(dòng)作做出反應(yīng)。 3、能記住自己的英語(yǔ)名字，并能說(shuō)出同伴的英語(yǔ)名字 4、精確地學(xué)會(huì)教過(guò)的課程、單詞和短語(yǔ)的發(fā)音文 幼兒中班9教學(xué)計(jì)劃篇2 一、保教工作 一在保育工作方面 1、和幼兒達(dá)成共識(shí)，共同維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生。愛(ài)惜我們教室衛(wèi)生，保持班級(jí)及個(gè)人衛(wèi)生清潔。 2、讓幼兒樹(shù)立“我是中班小主人”的思想意識(shí)，使幼兒們能積極主動(dòng)參加到共同維護(hù)班級(jí)環(huán)境的活動(dòng)中，著重幼兒良好的生活常規(guī)的培育。 二嚴(yán)格地執(zhí)行幼兒的一

4、日生活作息制度，合理地安排孩子們的一日生活。 1、每天做好晨檢及午檢，實(shí)時(shí)發(fā)覺(jué)孩子的身體狀況。 2、我們將依據(jù)中班孩子的年齡特點(diǎn)，制定適合他們的體育目標(biāo)和游戲，積極開(kāi)展各種有效的體育熬煉活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒身體反抗技能。 3、做好幼兒午睡前的檢查工作，確保幼兒安全午休。 4、做好幼兒離園前后預(yù)備。 三教育教學(xué) 語(yǔ)言領(lǐng)域 初步養(yǎng)成幼兒傾聽(tīng)他人說(shuō)話的習(xí)慣，養(yǎng)成幼兒與同伴溝通的愛(ài)好，體驗(yàn)語(yǔ)言溝通的樂(lè)趣。鼓舞幼兒用一般話大膽地表達(dá)自己的想法和感受，能有表情地朗誦兒歌，能連貫、完整地復(fù)述故事。培育幼兒的閱讀愛(ài)好，能看懂并說(shuō)出每幅畫(huà)的主要意思。對(duì)生活中常見(jiàn)的文字符號(hào)感愛(ài)好。 科學(xué)領(lǐng)域 對(duì)四周常見(jiàn)的事物、現(xiàn)象感愛(ài)

5、好，并能關(guān)注一些事物、現(xiàn)象的改變，有初步探究的欲 望。關(guān)懷、愛(ài)惜動(dòng)植物和四周的環(huán)境，萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)，并參加力所能及的環(huán)?；顒?dòng)。獲得有關(guān)物體數(shù)量、外形以實(shí)時(shí)間、空間等方面的簡(jiǎn)約的感性閱歷，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。能初步了解自己身體的基本結(jié)構(gòu)及其作用，并知道如何愛(ài)惜自己身體。 社會(huì)領(lǐng)域 能遵守一日生活中的基本規(guī)章，能簡(jiǎn)約評(píng)價(jià)自己和同伴的行為，學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點(diǎn)。關(guān)懷社區(qū)生活，初步了解社區(qū)的人文環(huán)境，愿意與人交往，學(xué)習(xí)謙讓和共享，具有初步的社會(huì)公德意識(shí)。了解與自己生活關(guān)系親密的四周成人的勞動(dòng)，尊敬勞動(dòng)者，懂得疼惜勞動(dòng)成果。遇到困難、挫折，嘗試自己解決，初步養(yǎng)成勇猛、自信、合作等良好品質(zhì)。 健康領(lǐng)域 能開(kāi)

6、心寧?kù)o地進(jìn)餐，獨(dú)立正確地盥洗，寧?kù)o地入睡，大小便自理，具備初步的生活自理技能。知道五官的用處及簡(jiǎn)約的愛(ài)護(hù)方法，有初步的健康意識(shí)。知道一些基本的求助方法，有初步的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。仔細(xì)完成動(dòng)作要求，動(dòng)作協(xié)調(diào)。不怕困難，有初步的規(guī)章意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 藝術(shù)領(lǐng)域 樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)，能感受并初步觀賞音樂(lè)作品的美。在音樂(lè)活動(dòng)中，大膽地表達(dá)自己的情感，從中獲得開(kāi)心的心情體驗(yàn)。能自然地、有表情地唱歌，較協(xié)調(diào)地做出各種韻律動(dòng)作，較嫻熟地演奏幾種常見(jiàn)打擊樂(lè)器。初步學(xué)會(huì)與同伴進(jìn)行合作表演，并能從中體驗(yàn)歡樂(lè)。 二、家園共育 1、反饋家長(zhǎng)對(duì)園工作的建議、看法，幫助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作，促進(jìn)幼兒園工作的進(jìn)一步進(jìn)展，同時(shí)

7、對(duì)幼兒園管理，保教工作起監(jiān)督、促進(jìn)作用。 2、提高家長(zhǎng)育兒知識(shí)，溝通家園聯(lián)系，達(dá)到家園同步教育，促進(jìn)幼兒全面的進(jìn)展。 3、實(shí)時(shí)與家長(zhǎng)了解幼兒在家狀況，反饋幼兒在園狀況，發(fā)覺(jué)問(wèn)題實(shí)時(shí)解決，徹底解決家長(zhǎng)的后顧之憂，明確教育目標(biāo)要求，達(dá)到家園教育全都。搞好家園聯(lián)系，促學(xué)園工作全面進(jìn)展；親密家園聯(lián)系，形成有效教育合力。 4、豐富幼兒安全的相關(guān)知識(shí)，提高家長(zhǎng)和幼兒的安全意識(shí)。 5、通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校專(zhuān)題內(nèi)容，與家長(zhǎng)探討教育話題，達(dá)成教育共識(shí)。 幼兒中班9教學(xué)計(jì)劃篇3 新學(xué)期開(kāi)始了，我們和家長(zhǎng)一樣期盼著孩子們的成長(zhǎng)和改變。中班這個(gè)時(shí)期已經(jīng)開(kāi)始有自我意識(shí)了，這個(gè)時(shí)候我們鼓舞他們自己去想，去做，去嘗試其實(shí)是一個(gè)很好

8、的機(jī)會(huì)。在這個(gè)時(shí)期，作為老師完全可以先做一個(gè)觀測(cè)者和幫助者，來(lái)發(fā)覺(jué)孩子的愛(ài)好和特長(zhǎng)在哪里，適時(shí)的援助他，讓他得到盡可能大的進(jìn)展空間。 一、班級(jí)狀況分析 本學(xué)期我班共有幼兒31人，其中插班生2人。幼兒有了小班一年的基礎(chǔ)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有肯定的進(jìn)步，大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，初步形成了肯定的規(guī)章意識(shí)。如：喜愛(ài)上幼兒園，有了初步的自理技能，基本上有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，玩好玩具能分類(lèi)擺放等。 二、本學(xué)期的工作重點(diǎn) 1.開(kāi)學(xué)初的環(huán)境創(chuàng)設(shè) 在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行更換，讓幼兒參加環(huán)境創(chuàng)設(shè)，做到有班級(jí)特色，環(huán)境中應(yīng)以孩子為主體，留有相應(yīng)的空白，在教學(xué)活動(dòng)中實(shí)時(shí)將幼兒的作品進(jìn)行展示，讓家長(zhǎng)在接送的過(guò)程中了

9、解孩子在園的學(xué)習(xí)狀況。 2.加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培育。 常規(guī)的好壞徑直影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的進(jìn)展。平常通過(guò)晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采納多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行狀況，逐步培育幼兒能自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章。在區(qū)域活動(dòng)中培育幼兒之間的友愛(ài)、謙讓、協(xié)作精神。依據(jù)每周活動(dòng)目標(biāo)，實(shí)時(shí)在各區(qū)域有層次地投放相宜的操作材料。在活動(dòng)中仔細(xì)觀測(cè)幼兒，了解幼兒的需要，引導(dǎo)幼兒自主解決在活動(dòng)遇到的問(wèn)題。 3.提高幼兒的閱讀、講解并描述技能。 援助幼兒掌控閱讀的方法，能逐頁(yè)翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)每一頁(yè)的大致內(nèi)容。訓(xùn)練幼兒講解并描述故事的技能，在餐前活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展故事競(jìng)賽活動(dòng)。

10、4.培育幼兒動(dòng)手操作技能。 通過(guò)一年小班的學(xué)習(xí)培育，幼兒的動(dòng)手技能已有很大的提高，對(duì)美工等操作活動(dòng)特別感愛(ài)好。幼兒一有空就會(huì)拿手工紙折各種東西。本學(xué)期我們將在折的同時(shí)增加一些剪貼等技能訓(xùn)練，盡量使手工在學(xué)期末的展示中真正成為班級(jí)特色。 5.繼續(xù)開(kāi)展區(qū)域和主題相結(jié)合的活動(dòng)。 (1)班本課程在幼兒園教育中具有重要的作用，能促進(jìn)幼兒的持續(xù)進(jìn)展。班本課程內(nèi)容應(yīng)來(lái)源于本班的實(shí)際狀況，來(lái)源于本班幼兒的愛(ài)好點(diǎn)，依據(jù)孩子的愛(ài)好，開(kāi)展班本課程活動(dòng)。 (2)在區(qū)域活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方面，我們認(rèn)識(shí)到區(qū)域活動(dòng)需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)能鼓舞幼兒自由選擇，大膽操作，大膽探究的環(huán)境，更好地促進(jìn)幼兒身心全面和諧的進(jìn)展。 本學(xué)期我班共設(shè)置七大區(qū)域

11、：(1)閱讀區(qū)(2)美工區(qū)(3)益智區(qū)(4)角色區(qū)(5)建構(gòu)區(qū)，(6)科學(xué)區(qū)(7)生活區(qū)。在主題進(jìn)行過(guò)程中依據(jù)各主題生成相應(yīng)的區(qū)域活動(dòng)。 6.結(jié)合節(jié)日開(kāi)展好各個(gè)慶祝主題活動(dòng)。 本學(xué)期的節(jié)日許多：老師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦節(jié)等，結(jié)合幼兒園跟班級(jí)組的安排，我們將依據(jù)不同的節(jié)日開(kāi)展豐富多彩的慶祝主題活動(dòng)和親子活動(dòng)，積極鼓舞家長(zhǎng)參加我們的活動(dòng)。 7.結(jié)合積極開(kāi)展種植活動(dòng)。 依據(jù)本學(xué)期的季節(jié)特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行種植活動(dòng)，為幼兒提供嘗試、探究、試驗(yàn)的機(jī)會(huì)，通過(guò)親自觀測(cè)、動(dòng)手種植獲得知識(shí)，培育幼兒對(duì)大自然的愛(ài)好，豐富自然科學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)約的勞動(dòng)技能。 8.嚴(yán)格按園里的要求仔細(xì)實(shí)施各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，定期消毒、

12、滅蚊等。給幼兒提供一個(gè)清潔舒適的活動(dòng)環(huán)境，在工作中加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活照看，將幼兒的身心健康放在首位。 三、家長(zhǎng)工作 本學(xué)期我們將繼續(xù)利用各種群、微信群，電話等與家長(zhǎng)聯(lián)系，溝通溝通，我們還將利用宣揚(yáng)欄向家長(zhǎng)公開(kāi)我們的各項(xiàng)活動(dòng)、育兒閱歷，依據(jù)班級(jí)組安排開(kāi)展家長(zhǎng)半日活動(dòng)，向家長(zhǎng)介紹幼兒園的有關(guān)制度。向家長(zhǎng)介紹園內(nèi)的制定，分析班級(jí)存在的不足，盼望得到家長(zhǎng)的諒解與支持。同時(shí)，還鼓舞家長(zhǎng)大膽提合理化看法，以便本班保教工作的改進(jìn)。 四、逐月安排 九月份： 1.創(chuàng)設(shè)相宜的班級(jí)環(huán)境，迎接幼兒的到來(lái); 2.制定教學(xué)計(jì)劃、班務(wù)計(jì)劃、主題實(shí)施路徑表、完善集體備課形式等; 3.依據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，編排早操; 4.和幼

13、兒共同收集廢舊材料，豐富班級(jí)區(qū)域游戲; 5.做好班級(jí)常規(guī)管理工作; 6.結(jié)合中秋節(jié)，開(kāi)展“中秋家家樂(lè)”主題活動(dòng); 7.定期開(kāi)展安全教育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己; 8.跟隨幼兒的愛(ài)好，生成班本課程主題; 9.和幼兒共同商討、創(chuàng)設(shè)班級(jí)自然角; 10.實(shí)時(shí)將幼兒活動(dòng)剪影、觀測(cè)記錄等上傳至班級(jí)網(wǎng)站; 11.和幼兒共同規(guī)劃園內(nèi)種植角，對(duì)種植角進(jìn)行整理、播種等; 12.結(jié)合指南中的健康領(lǐng)域，對(duì)幼兒的游戲行為進(jìn)行評(píng)價(jià)、總結(jié)。 十月份： 1.開(kāi)展“慶國(guó)慶”主題活動(dòng); 2.開(kāi)展安全教育活動(dòng); 3.繼續(xù)開(kāi)展班本課程活動(dòng); 4.開(kāi)展“*節(jié)”園本特色活動(dòng); 5.開(kāi)展“*節(jié)”主題活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)身邊的老人; 6

14、.開(kāi)展“漂亮的秋天”親子秋游活動(dòng); 7.對(duì)比幼兒一日生活常規(guī)，找出薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行改進(jìn); 8.實(shí)時(shí)更新區(qū)域游戲材料，為幼兒的游戲提供須要的條件; 9.班級(jí)開(kāi)展“讀書(shū)漂流”活動(dòng); 10.結(jié)合指南中的語(yǔ)言領(lǐng)域，對(duì)幼兒的游戲行為進(jìn)行觀測(cè)、分析、評(píng)價(jià)。 十一月份： 1.開(kāi)展“11.9”幼兒逃命演練及安全教育活動(dòng); 2.向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng); 3.結(jié)合“感恩節(jié)”開(kāi)展主題活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒知道家人、老師等對(duì)自己的愛(ài)，學(xué)會(huì)感恩; 4.結(jié)合班級(jí)狀況，繼續(xù)開(kāi)展班本課程; 5.為每位幼兒建立成長(zhǎng)檔案; 6.結(jié)合指南中的藝術(shù)領(lǐng)域，對(duì)幼兒的一日活動(dòng)環(huán)節(jié)進(jìn)行觀測(cè)記錄、分析、評(píng)價(jià); 7.開(kāi)展“升國(guó)旗”主題活動(dòng)。 十二月份： 1.

15、繼續(xù)為幼兒建立成長(zhǎng)檔案; 2.積極參與幼兒園的課程敘事展示活動(dòng); 3.結(jié)合指南中的科學(xué)領(lǐng)域，對(duì)幼兒的游戲進(jìn)行觀測(cè)、分析、評(píng)價(jià); 4.撰寫(xiě)“我的成長(zhǎng)故事”，參與幼兒園的師德宣講活動(dòng)。 一月份： 1.開(kāi)展“慶元旦”慶?；顒?dòng); 2.撰寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，填寫(xiě)幼兒素養(yǎng)報(bào)告書(shū); 3.對(duì)幼兒進(jìn)行進(jìn)展評(píng)價(jià); 4.對(duì)幼兒進(jìn)行假期前安全教育工作; 5.歸還、清理班級(jí)物品; 6.實(shí)時(shí)進(jìn)行反思、總結(jié)。 幼兒中班9教學(xué)計(jì)劃篇4 活動(dòng)目標(biāo) 1、知道有事情可以向伙伴傾訴，保持開(kāi)心心情。 2、了解傾訴是一種讓別人了解自己使人歡樂(lè)的方法。 活動(dòng)預(yù)備 課件-照片：不合群的孩子 活動(dòng)過(guò)程 一、了解遇到興奮或者不興奮的事情 等各種狀況都可以向

16、別人傾訴。 1、幼兒遷移自己的閱歷，為哭泣的幼兒想解決方法。 出示圖片：哭泣的孩子 大家看看，這張圖片上有誰(shuí)？他怎么了？ 請(qǐng)小伙伴想想方法，怎么才能讓他不哭呢？” 2、引導(dǎo)幼兒開(kāi)展?fàn)幷?，想出多種方法去援助圖片上的小伙伴。 3、讓幼兒結(jié)合自己的親身經(jīng)受講解并描述自己的情感體驗(yàn)，知道把不興奮的事情 ， 放在心里是很難受的，而且還簡(jiǎn)單生病。 知道傾訴的內(nèi)容可以是多種多樣的，傾訴的人也可以是不同的。 小結(jié)：大家可以把自己興奮的、不興奮的、難受的、開(kāi)心的等等很 多許多事情告知?jiǎng)e人。你可以告知爸爸媽媽、爺爺奶奶、好伙伴、老師，告知你想告知的一切人。 這樣大家可以了解你、援助你，還可以共享你的歡樂(lè)或者幫你解

17、決問(wèn)題。 二、嘗試向同伴傾訴，體驗(yàn)傾訴和傾聽(tīng)的感受。 1、現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴每人找一個(gè)伙伴，也可以是老師，相互說(shuō)一件你想說(shuō)的事情。 讓幼兒兩兩嘗試傾訴，體驗(yàn)與人溝通的開(kāi)心。 2、現(xiàn)在你有什么感覺(jué)呢？說(shuō)的人有什么感覺(jué)，聽(tīng)的人有什么感覺(jué)呢？ 小結(jié)：大家仔細(xì)地說(shuō)，仔細(xì)地聽(tīng)，與同伴講解并描述自己心中的事情。 你們以后心中有什么事情就可以想小伙伴說(shuō)，可以對(duì)老師說(shuō)說(shuō)。 幼兒中班9教學(xué)計(jì)劃篇5 一、指導(dǎo)思想 幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是滿意兒童感受美的情感教育活動(dòng)，最終目標(biāo)是培育幼兒制造力、想象力、思維技能。幼兒美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見(jiàn)所聞，包括對(duì)四周環(huán)境的人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具

18、和幼兒園的生活游戲等等，都是通過(guò)美術(shù)活動(dòng)表達(dá)出來(lái)。 二、目標(biāo)要求 1、情愿參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的歡樂(lè)，對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)感愛(ài)好并養(yǎng)成大膽作畫(huà)的習(xí)慣。 2、認(rèn)識(shí)油畫(huà)棒、水彩筆、紙等繪畫(huà)工具和材料，掌控其基本運(yùn)用方法，正確的握筆方法和作畫(huà)姿態(tài)。 3、學(xué)習(xí)畫(huà)線條(直線、曲線、折線)和簡(jiǎn)約形態(tài)(圓形、方形等)，并用于表現(xiàn)生活中熟識(shí)的簡(jiǎn)約物體的輪廓特征。 4、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫(huà)，對(duì)運(yùn)用顏色感愛(ài)好。 5、學(xué)會(huì)正確的涂色方法。 三、活動(dòng)組織要點(diǎn) 1、著重幼兒藝術(shù)思維技能的培育。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。 2、著重幼兒自身實(shí)踐操作技能的培育。讓幼兒在輕松開(kāi)心的環(huán)

19、境中去思維去發(fā)覺(jué)。 3、著重幼兒構(gòu)圖技能的培育，充分表達(dá)自我制造技能。 4、著重幼兒美術(shù)愛(ài)好的培育.通過(guò)活動(dòng)，培育幼兒動(dòng)手技能、培育幼兒參加的愛(ài)好。 5、在繪畫(huà)活動(dòng)中，運(yùn)用心情激勵(lì)法、觀測(cè)分析法、演示想象法等。用最直觀的演示方法援助幼兒找到目標(biāo)。讓幼兒以角色身份完成作品，使美術(shù)活動(dòng)游戲化。讓幼兒擴(kuò)大選擇圖形的范圍，學(xué)會(huì)運(yùn)用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本特征。 幼兒中班9教學(xué)計(jì)劃篇6 一、基本狀況分析 通過(guò)上學(xué)期社會(huì)課程的學(xué)習(xí)，基本狀況分析是：依據(jù)幼兒認(rèn)知進(jìn)展的特點(diǎn)，以他們身邊的社會(huì)生活為源泉，從幼兒自身出發(fā)，由淺入深、由近及遠(yuǎn)。從認(rèn)識(shí)自己到人際交往，從 了解規(guī)章到形成規(guī)章意識(shí)，從愛(ài)家到愛(ài)國(guó)。選取

20、幼兒熟識(shí)的、感愛(ài)好的、有意義的活動(dòng)內(nèi)容為主題內(nèi)容，把社會(huì)認(rèn)知、社會(huì)情感、社會(huì)行為的進(jìn)展與品德教育、勞動(dòng)教育等內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系在一起。通過(guò)感知體驗(yàn)、觀測(cè)學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)等途徑和方法，促使幼兒認(rèn)識(shí)社會(huì)、學(xué)習(xí)生活、全面進(jìn)展。 二、教學(xué)目的 1、從幼兒的實(shí)際出發(fā)，讓幼兒動(dòng)手動(dòng)腦參加活動(dòng)，是學(xué)前班社會(huì)課程的教學(xué)目的。 2、學(xué)前班幼兒的社會(huì)教育是以進(jìn)展幼兒的社會(huì)性為目標(biāo)，以增進(jìn)幼兒的社會(huì)認(rèn)知，激發(fā)幼兒的社會(huì)情感，引導(dǎo)幼兒的社會(huì)行為為主要內(nèi)容的教育。 三、教材分析 1、幼兒社會(huì)性的進(jìn)展應(yīng)以增進(jìn)幼兒的社會(huì)認(rèn)知、社會(huì)情感，引導(dǎo)幼兒的社會(huì)行為為基礎(chǔ)，并將社會(huì)認(rèn)知、社會(huì)情感、社會(huì)行為的進(jìn)展作為一個(gè)整體納入活動(dòng)目標(biāo)之中。

21、2、正面教育是社會(huì)教育的重點(diǎn)。正面教育就是要求老師以積極的方式對(duì)幼兒提出要求，用以身作那么的行為作幼兒的表率，營(yíng)造同等、寬容、接納的環(huán)境使幼兒得以進(jìn)展。 3、“熏染“和”潛移默化“是社會(huì)性進(jìn)展和教育的基本特征，社會(huì)性教育不能停留在課堂上而應(yīng)當(dāng)借助于日常生活，使課堂教學(xué)成為引導(dǎo)，使日常生活成為補(bǔ)充。 4、以幼兒的親身感受和體驗(yàn)為基礎(chǔ)來(lái)漸漸開(kāi)展教育活動(dòng)。 5、留意敏捷運(yùn)用多種教育方式，充分發(fā)揮幼兒各種感官的感知力，豐富幼兒的生活閱歷。 四、詳細(xì)教學(xué)措施 在教學(xué)中，不受教學(xué)內(nèi)容和社會(huì)課本畫(huà)面的限制，充分利用本地條件和資源，將課堂教學(xué)與日常生活有機(jī)結(jié)合。在日常生活中，要使課堂教學(xué)內(nèi)容得以延伸，使日常生活成為幼兒社會(huì)性進(jìn)展的訓(xùn)練場(chǎng)所和檢查場(chǎng)所。 幼兒中班9教學(xué)計(jì)劃篇7 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步理解單數(shù)和雙數(shù)的意義，能區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。 2、復(fù)習(xí)鞏固對(duì)110序數(shù)的認(rèn)識(shí)。 3、培育小伙伴的判斷、分析技能。 活動(dòng)預(yù)備： 1、教具：110面小紅旗、數(shù)字卡片各一套，110的圓點(diǎn)卡片一套圓點(diǎn)勻稱兩兩排列。 2、學(xué)具：110的數(shù)字卡片各一套，小事子各10顆。 活動(dòng)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)。 1、老師出示小紅旗任意幾面，小伙伴很快說(shuō)出其數(shù)量。 2、老師出示任意數(shù)字卡片，小伙伴能擊出相應(yīng)次數(shù)的掌聲。 3、老師出示任意一圓點(diǎn)卡片，老師能踏出相應(yīng)次數(shù)的腳步聲。 二、學(xué)習(xí)區(qū)分單、雙數(shù)。