小班數(shù)學(xué)我愛吃餅干教案反思

1、小班數(shù)學(xué)我愛吃餅干教案反思這是小班數(shù)學(xué)我愛吃餅干教案反思，是優(yōu)秀的小班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)思路：這是一次幼兒嘗試從顏色和外形兩個(gè)維度觀看事物進(jìn)行分類的數(shù)學(xué)活動(dòng)。小班幼兒的分類特點(diǎn)是能按物體的一種外部特征（顏色、外形）或量的差異（大小、長(zhǎng)短）進(jìn)行分類；會(huì)從一堆物體中把具有某一特征的歸并在一起。我班幼兒已初步學(xué)會(huì)從明顯的特征進(jìn)行分類，而對(duì)隱性特征比擬忽視。依據(jù)本班孩子分類水平和特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，嘗試有意引導(dǎo)幼兒從多角度去觀看物體特征，有助于進(jìn)展幼兒的求異思維力量。數(shù)學(xué)我要吃餅干活動(dòng)目標(biāo)：1、能夠根據(jù)物體的顏色和外形進(jìn)行分類，并擺放在相應(yīng)顏色或外形的標(biāo)記圖內(nèi)。2、能較精確地

2、描述物體同時(shí)所擁有的顏色和外形，進(jìn)展初步的概括力量。3、樂于參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)操作活動(dòng)的樂趣。4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。5、明白按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性?；顒?dòng)重點(diǎn)：能夠根據(jù)物體的顏色和外形進(jìn)行分類，并擺放在相應(yīng)顏色或外形的標(biāo)記圖內(nèi)。活動(dòng)難點(diǎn)：能較精確地描述物體同時(shí)所擁有的顏色和外形活動(dòng)準(zhǔn)備1、物質(zhì)準(zhǔn)備：正方形餅干、圓形餅干、三角形餅干（紅、黃、藍(lán)每種顏色各一塊）若干、紅黃藍(lán)三種外形大餅干各一塊、熊媽媽手偶一個(gè)及人手一個(gè)操作盤。2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：明白紅黃藍(lán)三種顏色，以及正方形、圓形和三角形?；顒?dòng)過程：1、故事導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒愛

3、好。師：今日熊媽媽給咱們班小好友帶來了一堆餅干，但是在吃餅干之前，熊媽媽說要先考考你們，只有通過了熊媽媽的考驗(yàn)，你們才能吃這些餅干。2、引導(dǎo)幼兒從一堆餅干中把同一種顏色的餅干挑出來并歸為一類，引導(dǎo)幼兒按餅干按顏色進(jìn)行分類。熊媽媽請(qǐng)小好友把全部紅色的餅干挑出來并放在紅色的餅干盒里；熊媽媽請(qǐng)小好友把全部黃色的餅干挑出來并放在黃色的餅干盒里；熊媽媽請(qǐng)小好友把全部藍(lán)色的餅干挑出來并放在藍(lán)色的餅干盒里。3、引導(dǎo)幼兒從一堆餅干中把同一種外形的餅干挑出來并歸為一類。師：小好友們已經(jīng)勝利通過了熊媽媽的第一個(gè)考驗(yàn)，接下來熊媽媽的第二個(gè)考驗(yàn)是：要把這堆糖果根據(jù)不同的外形進(jìn)行分類。熊媽媽請(qǐng)小好友把全部的正方形的餅干挑出來并放在三角形框里；熊媽媽請(qǐng)小好友把全部的圓形的餅干挑出來并放在圓形框里；熊媽媽請(qǐng)小好友把全部的三角形的餅干挑出來并放正方形框里。4、引導(dǎo)幼兒幼兒說出同一塊餅干的顏色和外形師：熊媽媽將任意拿一塊餅干，請(qǐng)小好友說出這塊餅干的顏色和外形，說對(duì)了就請(qǐng)你們吃。熊媽媽拿出一塊紅色的三角形餅干；熊媽媽拿出一塊黃色的圓形餅干；熊媽媽拿出一塊藍(lán)色的正方形餅干。5、活動(dòng)自然結(jié)束小好友們真棒，勝利完成了考驗(yàn)，得到了一堆餅干，請(qǐng)你數(shù)一數(shù)自己一共有多少塊餅干。教學(xué)反思在上節(jié)課分類學(xué)習(xí)中，孩子們對(duì)分類的內(nèi)容已經(jīng)把握，我也做了一些提示，所以在每組撿物品當(dāng)中，進(jìn)行得非常順暢。這節(jié)課較好的表達(dá)了理念。同樣