美術(shù)教案－小班美術(shù)活動(dòng)熊貓吹泡泡

1、Word 美術(shù)教案小班美術(shù)活動(dòng)：熊貓吹泡泡 美術(shù)教案小班美術(shù)活動(dòng)：熊貓吹泡泡 作為一名人民老師，通常需要預(yù)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)閱歷，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀恳韵率俏覟榇蠹沂占拿佬g(shù)教案小班美術(shù)活動(dòng)：熊貓吹泡泡，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓幼兒在嬉戲活動(dòng)感知泡泡的特征，如：大小、顏色、外形等。 2、引導(dǎo)幼兒鞏固學(xué)習(xí)畫圓的技能，并能應(yīng)用線條、顏色進(jìn)行裝飾。 3、培育幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛好。 活動(dòng)重點(diǎn)： 鞏固學(xué)習(xí)畫圓的技能。 活動(dòng)難點(diǎn)： 能應(yīng)用線條、顏色進(jìn)行裝飾。 活動(dòng)預(yù)備： 吹泡泡玩具兩套，熊貓頭飾一個(gè)、人手一張印有熊貓吹泡泡的畫紙、作畫工具人手一份

2、。 活動(dòng)過程： 一、嬉戲：“吹泡泡”（室外） 1、引導(dǎo)幼兒觀看泡泡的特征。 師（周）：“熊貓寶寶們，你們看，誰(shuí)來(lái)啦？”師（白）：扮演熊貓媽媽走進(jìn)來(lái)。 師：“孩子們，今日媽媽想和你們玩吹泡泡的嬉戲，你們興奮嗎？”“但是我有一個(gè)要求，玩的時(shí)候要看清晰泡泡的外形、顏色、大小，明白了嗎？” 2、集中幼兒，提問：“你看到的泡泡是什么樣子的？大小顏色呢？” 3、小結(jié)：“泡泡圓圓的，有的.大有的小，五顏六色的真美麗！” 過渡：“孩子們，聽說(shuō)教室里也有一個(gè)熊貓寶寶在吹泡泡呢？我們一起進(jìn)去看看，好嗎？” 二、引導(dǎo)幼兒添畫泡泡。（室內(nèi)） 1、出示放大的作畫圖，“你們看，它吹得泡泡怎么樣？”（太少了，而且也不好看）

3、“你們想不想關(guān)心它們吹出更多的泡泡？”（引導(dǎo)幼兒添畫圓）“用什么方法使這些泡泡更美麗？” （引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已學(xué)過的線條、顏色進(jìn)行裝飾。）老師邊說(shuō)邊依據(jù)幼兒意愿演示。 2、幼兒作畫，老師指導(dǎo)。 三、幼兒自主評(píng)價(jià)： 老師將幼兒的全部作品展現(xiàn)出來(lái)，讓幼兒自由地評(píng)價(jià)，并將自己認(rèn)為最好的貼上小粘貼，最終看誰(shuí)的獎(jiǎng)品最多，誰(shuí)就是能干小珍寶。 活動(dòng)反思： 陳鶴琴先生說(shuō)：“我們主見幼兒園應(yīng)當(dāng)實(shí)行嬉戲式的教學(xué)去引導(dǎo)兒童。”他主見在玩中學(xué)，由于玩是孩子學(xué)習(xí)的第一需要。美術(shù)活動(dòng)是以鮮亮的形象性為特征的，是必需動(dòng)手動(dòng)腦的。美來(lái)自客觀事物，美感是主體對(duì)客觀刺激的反映。有了美感，才能有美的表現(xiàn)。這段時(shí)間以來(lái)，在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，我們主要采納“看看、想想、做做、畫畫、玩玩”，的方法，讓幼兒在自由拘束的天地中充分發(fā)揮自己的聰慧才智。 本課堂，我們主要是通過嬉戲活動(dòng)的形式，讓在幼兒生動(dòng)，活潑的情境中感知圓的特征，從而由感知熟識(shí)記憶再現(xiàn)，達(dá)到“寓教于樂”的教學(xué)效果。這樣，孩子學(xué)習(xí)的樂觀性調(diào)動(dòng)起來(lái)了，自然會(huì)用他全副的精神去做他要做的事情，整個(gè)過程布滿輕松、愉悅的氣氛。 活動(dòng)結(jié)束時(shí)，讓幼兒相互評(píng)價(jià)，老師參加評(píng)價(jià)，再次達(dá)到師幼互動(dòng)生生互動(dòng)的效應(yīng)。