幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

1、Word 幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 在不斷進(jìn)步的時(shí)代，發(fā)言稿與我們的生活息息相關(guān)，發(fā)言稿是在肯定的場(chǎng)合，面對(duì)肯定的聽眾，發(fā)言人圍圍著主題講話的文稿。寫發(fā)言稿的留意事項(xiàng)有很多，你確定會(huì)寫嗎？以下是我為大家收集的最新幼兒園中班（家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿），盼望能夠關(guān)心到大家。 幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇1 敬重的各位家長(zhǎng)： 首先，感謝大家從百忙之中抽出時(shí)間參與今日下午的家長(zhǎng)會(huì)，我們對(duì)大家的到來表示真誠(chéng)的歡迎！對(duì)你們以往對(duì)我們工作的理解、協(xié)作和支持表示感謝！今日我們聚在一起，無論談什么，都離不開一個(gè)話題，那就是我們的孩子，如何把我們的孩子培育成才。我國(guó)聞名（教育）家_先生曾經(jīng)說過：“幼兒教育是一件很簡(jiǎn)單的事情，不是

2、家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的，必需兩方面共同合作才能得到充分的功效?！蔽蚁脒@句話是對(duì)我剛才提到的問題的最好回答，那就是“家園共育”。這也是今日我們召開家長(zhǎng)會(huì)的目的。 幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心進(jìn)展的重要時(shí)期，有他特有的年齡特點(diǎn)，為了我們能更好地開展教育工作，我先簡(jiǎn)潔地作下介紹。 一、中班幼兒教學(xué)特點(diǎn)： 1、年齡大都在x周半至x周半，思維剛剛開頭有認(rèn)知結(jié)段，較x班比較能遵守紀(jì)律。留意力仍舊較短_分鐘左右。 2、對(duì)外界開頭有主動(dòng)探究的愿望，在教學(xué)中基本上還是被動(dòng)地接受學(xué)問，開頭對(duì)所學(xué)的東西有簡(jiǎn)潔的思索過程了。 3、有了學(xué)習(xí)的欲望，對(duì)老師

3、講的東西表現(xiàn)出感愛好，并似懂非懂地接受下來。 4、對(duì)x班的孩子來講，基本上還是保育為主，讓孩子習(xí)慣有規(guī)律的生活，為以后學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，而中班我們要開頭較為系統(tǒng)地傳授學(xué)問。 5、中班教學(xué)是一個(gè)很關(guān)鍵的時(shí)期，對(duì)將來孩子上學(xué)校學(xué)學(xué)問有很劇烈的承前啟后的基礎(chǔ)作用。孩子們好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣基本上就是要從中班開頭漸漸養(yǎng)成，這是影響孩子一生的一個(gè)新的起點(diǎn)，所以我們盼望家長(zhǎng)多和我們協(xié)作對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)，做得好你的孩子今后的學(xué)習(xí)成果就將逐步上升。做得不合適，一但引起孩子的厭惡心情，就會(huì)影響孩子的（學(xué)習(xí)態(tài)度），需要許多年時(shí)間家長(zhǎng)和老師共同協(xié)作逐步訂正，才能把孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度拉回正確的道路。 二、班級(jí)狀況： 今年我們

4、班共有幼兒X名，其中男孩X人，女孩X人，新插班的有X人。經(jīng)過一年的集體生活多數(shù)幼兒各方面都有了很大的進(jìn)步，如自理力量有所提高，能自己穿脫衣服和鞋襪、能自立進(jìn)餐等；喜愛上幼兒園，愿意過集體生活。許多孩子在行為習(xí)慣方面、在講（故事）方面、在大膽表演方面、在數(shù)學(xué)方面、在繪畫方面、在動(dòng)作進(jìn)展方面在家長(zhǎng)的樂觀協(xié)作下都取得了比較明顯的、可喜的進(jìn)步。現(xiàn)在，我班絕大多數(shù)幼兒都比較喜愛上幼兒園，喜愛老師和小伴侶，在園心情穩(wěn)定開心；隨著年齡的增長(zhǎng)，他們的求知欲望更加旺盛，在活動(dòng)中自己動(dòng)手操作、探究四周世界神秘的愛好日漸深厚。但也發(fā)覺有些幼兒上課留意力不集中，簡(jiǎn)單走神，不愛動(dòng)腦。特殊會(huì)表現(xiàn)在上課時(shí)一個(gè)問題下去，舉手

5、的幼兒寥寥無幾。還有部分幼兒沒有形成相互謙讓的習(xí)慣，這常常會(huì)體現(xiàn)在嬉戲中的沖突，爭(zhēng)強(qiáng)玩具等。還有部分幼兒動(dòng)手制作力量較差，不愛動(dòng)手、懶得動(dòng)手，這常常體現(xiàn)在手工活動(dòng)時(shí)請(qǐng)其他幼兒代辦或者常常是只畫圖而不情愿涂色。幼兒的常規(guī)意識(shí)還需進(jìn)一步加強(qiáng)，比如他人講話時(shí)寧?kù)o的傾聽等這些規(guī)章的意識(shí)幼兒還比較薄弱。本學(xué)期我們將著重培育幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步提高幼兒的生活常規(guī)意識(shí)尤其是寧?kù)o傾聽的習(xí)慣更有待于連續(xù)加強(qiáng)和培育。 三、結(jié)合上學(xué)期狀況，支配本學(xué)期的活動(dòng)： （一）自理方面 1、收獲 本學(xué)期我們依據(jù)班內(nèi)孩子狀況以培育良好的習(xí)慣，不斷提升自理力量為重點(diǎn)，培育孩子擅長(zhǎng)動(dòng)腦筋、敢想、敢說、勇于實(shí)踐。 我們?cè)诮逃?/p>

6、中盡可能地放手，讓孩子進(jìn)行活動(dòng)，讓孩子多依靠自己的力氣去嘗試、去思索、去做出結(jié)論，在這種（方法）的教育下，孩子們能自己擦鼻涕，能學(xué)習(xí)著自己穿脫衣服，大小便后自己用手紙，學(xué)習(xí)自己整理嬉戲材料、上課能自己把小椅子排成各種隊(duì)形，有些孩子甚至能關(guān)心老師疊被子、鋪床單；當(dāng)老師需要孩子幫忙拿、送東西時(shí)，開頭沒人敢，后來我們實(shí)行老師帶你一起去，熟悉了以后就和不熟悉的手拉手一起去，孩子們變得越來越英勇了，好多孩子都成了老師的好幫手。 2、不足方面及相應(yīng)策略 （1）自己扎褲子還不能準(zhǔn)時(shí) 剛來時(shí)孩子們都不會(huì)自己扎褲子，后來在老師的提示下能自己扎好褲子，再后來大部分孩子能在起床、便后、嬉戲時(shí)只要小肚皮一露出來就能準(zhǔn)

7、時(shí)地自己扎好；只是估量現(xiàn)在仍有一半的孩子做不到，尤其是以后天冷了，更應(yīng)養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，由于小肚皮自己愛護(hù)好了，感冒就會(huì)大大削減，所以，家長(zhǎng)們，今日回去后就開頭行動(dòng)吧。 （2）看圖書有一半沒有愛好 一年來每個(gè)孩子在語言方面都有多多少少的進(jìn)步，可是我們班級(jí)的圖書常被幼兒搶壞、由于錯(cuò)誤的看書方式損壞，我們開展了“我看老師修圖書”活動(dòng)，讓幼兒知道書壞了要修是件很麻煩的事情。在此基礎(chǔ)上，我們開頭有意的引導(dǎo)孩子們帶著目的，也就是要帶著問題去看書，以關(guān)心孩子克服胡亂翻書的習(xí)慣。第一步，要教會(huì)孩子熟悉封面和封底。學(xué)習(xí)從前（封面）往后一頁一頁輕輕翻書?？吹臅r(shí)候，可用手指著畫面內(nèi)容一樣一樣的說?？赐旰?，要把書合起

8、來，并且封面朝上“送回家”。這學(xué)期，我們將支配教室里一個(gè)寧?kù)o的活動(dòng)，就是閱讀。所以鼓舞孩子從家中帶來圖書，并與伙伴共享，我們組織閱讀與講故事相結(jié)合，現(xiàn)在班里一些孩子閱讀和講故事的樂觀性很高，還有部分孩子不會(huì)看書也沒有愛好，所以，這也需要我們家長(zhǎng)協(xié)作的： 1）讓孩子帶來的好書，首先自己有愛好但至少會(huì)講上面的一個(gè)或一點(diǎn)以上。 2）鼓舞孩子大膽地在集風(fēng)光前講。我們盼望每個(gè)孩子都能上來講，“一個(gè)都不漏”。本學(xué)期注意培育幼兒的閱讀力量和說話力量，盼望家長(zhǎng)平常也留意多培育和熬煉孩子。 （3）交往方面害羞 不少家長(zhǎng)都反映自己的孩子膽小、怕和別人說話尤其是生疏人。孩子膽小的緣由多種多樣，但多數(shù)孩子膽小、孤獨(dú)都

9、是與缺乏（閱歷）有關(guān)。由于不少家長(zhǎng)經(jīng)常生怕孩子發(fā)生意外，成天護(hù)著、保著，父母的包辦代替剝奪了孩子學(xué)習(xí)自己解決問題和熬煉意志的機(jī)會(huì)。于是，在園，我們鼓舞幼兒大聲地向別人介紹自己的名字，老師的教學(xué)也多以“開放型”組織，有意制造一個(gè)自由的空間，讓孩子們?nèi)ソ煌１緦W(xué)期每天將支配時(shí)間讓幼兒?jiǎn)为?dú)在黑板前背兒歌或表演（唱歌），就是要熬煉每一個(gè)孩子的膽識(shí)和人前的表現(xiàn)力量。 （4）缺乏責(zé)任意識(shí) 現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，孩子不用操勞該關(guān)心家長(zhǎng)做些什么，應(yīng)當(dāng)自己做些什么，因此，很多幼兒只知道自己應(yīng)當(dāng)?shù)玫绞裁?，而不知道自己也有?zé)任，孩子們還沒有形成良好的責(zé)任感，做事情的時(shí)候常消失虎頭蛇尾的狀況，有的孩子常常消失自己的東西總

10、是找不到等。 進(jìn)入中班后，我們就制定了值日生制度，以培育孩子的責(zé)任感、培育孩子各方面的力量。 方法：實(shí)行輪番制，先重點(diǎn)培育幾個(gè)力量強(qiáng)的值日生，再由這些值日生帶出一些值日生，這樣漸漸過渡到人人都當(dāng)值日生，最終實(shí)行輪番制，讓每個(gè)孩子都得到熬煉。 值日生的職責(zé)主要是管理班級(jí)常規(guī)：收玩具、洗手、喝水排隊(duì)、課前預(yù)備、起床整理床鋪、提示幼兒離開座位把小椅子放好，哪個(gè)孩子有缺點(diǎn)了就和老師一起去關(guān)心教育他等等瑣事。 請(qǐng)做值日的孩子_分到園，略微整理一下教室、擦桌椅等。 四、介紹本學(xué)期工作任務(wù)： 本學(xué)期是中班的第一年，我們預(yù)備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標(biāo)。為孩子將來的學(xué)習(xí)和生活打

11、下良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)活動(dòng)中貫穿以孩子為主體的思想，充分調(diào)動(dòng)孩子的樂觀性，讓孩子保持對(duì)活動(dòng)的深厚愛好。結(jié)合本班孩子的實(shí)際狀況，開展語言、科學(xué)、健康、蒙氏數(shù)學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)（新增設(shè)奧爾夫音樂課程）的主題教育活動(dòng)，樂觀探究各種教學(xué)模式，使各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)能有效實(shí)施。同時(shí)保教結(jié)合，培育孩子自己動(dòng)手，自我服務(wù)，使每位孩子都能健康成長(zhǎng)，都能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 五、家園互動(dòng)： 我們現(xiàn)行的方式主要是個(gè)別交談、電話聯(lián)系、開家長(zhǎng)會(huì)、這學(xué)期將進(jìn)行家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)、慶（元旦）活動(dòng)等。 個(gè)別交談我們主要是依據(jù)孩子的狀況進(jìn)行有針對(duì)性地與家進(jìn)步行溝通溝通，可能不會(huì)做到很全面，在這里請(qǐng)家長(zhǎng)們諒解。家長(zhǎng)也可以主動(dòng)找老師溝通，了解孩

12、子在園的狀況。 電話聯(lián)系：主要是對(duì)于工作繁忙無暇接送或發(fā)生特別狀況的孩子家長(zhǎng)所實(shí)行的聯(lián)系方式。如：孩子突然生病發(fā)燒等急需通知，我們就會(huì)準(zhǔn)時(shí)給家長(zhǎng)電話聯(lián)系。那么為了便于和家長(zhǎng)們的聯(lián)系，假如你的家庭地址或電話號(hào)碼有所變動(dòng)的請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)到我們老師處更改。 家園聯(lián)系欄：以后將設(shè)家園聯(lián)系欄，家長(zhǎng)可以依據(jù)聯(lián)系欄與老師互動(dòng)，主要是讓家長(zhǎng)了解本班的教育要求、內(nèi)容、信息、家教學(xué)問、以及需要協(xié)作的工作。 家長(zhǎng)開放日和家長(zhǎng)會(huì)：幼兒園規(guī)定每個(gè)學(xué)期向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)和召開家長(zhǎng)會(huì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來園觀摩、參觀、參加幼兒園的活動(dòng)，目的是讓大家了解幼兒園教育工作的內(nèi)容、方法；可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn)，得知孩子的進(jìn)展水平及與伙伴交

13、往的狀況，特殊是可看到自己的孩在與同齡幼兒相比較中顯示出來的優(yōu)勢(shì)與不足，從而有助于深化了解孩子，與老師合作有針對(duì)性地教育。 六、當(dāng)前需要協(xié)作的工作： x教學(xué)工作的協(xié)作。 孩子升入中班后，我們將加強(qiáng)幼兒的日常的常規(guī)訓(xùn)練和行為習(xí)慣的培育。特殊是幼兒的午餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培育。習(xí)慣的培育光靠幼兒園的教育確定是不夠，需要家長(zhǎng)在家里和我們?cè)谀繕?biāo)和要求上達(dá)成全都，持續(xù)地共同來培育和督促幼兒使其形成肯定的習(xí)慣。 在生活自理力量的培育上家長(zhǎng)不能包辦代替究竟，放開手，給孩子一個(gè)動(dòng)手嘗試的機(jī)會(huì)。習(xí)慣伴隨人的一生，影響人的生活方式和個(gè)人成長(zhǎng)的道路。習(xí)慣對(duì)人極為重要，從某種意義上說，“習(xí)慣是人一生

14、最大的指導(dǎo)”。人民教育家陶行知提出的六大解放之一?！白鲋凶觯鲋袑W(xué)，做中求進(jìn)步”其實(shí)動(dòng)手對(duì)腦的進(jìn)展很有用。動(dòng)手既使孩子從勞動(dòng)中獲得了學(xué)問和技能，開發(fā)了智力，又使他形成了服務(wù)自己、關(guān)心別人的意識(shí)，而樂而不為。 x教育工作的協(xié)作。 在課程的實(shí)施過程中需要家長(zhǎng)協(xié)作的實(shí)在許多。比如：帶物品、關(guān)心孩子完成調(diào)查表或者關(guān)心孩子查資料等等，這些都需要您的協(xié)作，由于您的樂觀協(xié)作是我們活動(dòng)開展的關(guān)鍵，也是孩子獲得進(jìn)展的重要因素。 關(guān)于幼兒吃藥。 需中午吃藥的幼兒，請(qǐng)家長(zhǎng)每天給孩子帶一天的劑量放在藥盒了，知會(huì)保育員或老師，并仔細(xì)填寫服藥登記。假如幼兒生病不來上學(xué)，請(qǐng)家長(zhǎng)在早上_之前與老師聯(lián)系，打電話或發(fā)短信都可以。

15、 我們將在近期更換接送卡，采納刷卡制度。每天早上幼兒入園時(shí)刷一下，離園時(shí)刷一下。憑卡接送，因此，也盼望家長(zhǎng)妥當(dāng)保管，不要遺失。 關(guān)于接送制度。 我們將在近期更換接送卡，采納刷卡制度。每個(gè)幼兒有兩張接送卡，每天早上幼兒入園時(shí)刷一下，離園時(shí)刷一下。憑卡接送，因此，也盼望家長(zhǎng)妥當(dāng)保管，不要遺失。 幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇2 各位家長(zhǎng)： 你們好！ 首先，我特別感謝各位家長(zhǎng)今日能夠參與本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們始終對(duì)我們工作的理解和支持，這是一個(gè)新的學(xué)期，我們的孩子滿載著老師和家長(zhǎng)的期盼升入了中班，中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心進(jìn)展的重要時(shí)期，有它的年齡特點(diǎn)，為了更好地開展教育工作，

16、我作如下的簡(jiǎn)潔介紹。 一、中班幼兒的年齡特點(diǎn)： 1、留意力集中，能集中精力從事某種活動(dòng)的時(shí)間也較小班長(zhǎng)，一般為x分鐘-x分鐘。 2、能動(dòng)靜結(jié)合、反應(yīng)快，活潑好動(dòng)在中班孩子的身上表現(xiàn)尤為突出，他們總是不停地變換姿態(tài)和活動(dòng)方式，小動(dòng)作多，如動(dòng)動(dòng)手、伸伸腿或自由地奔跑等，不能很好地掌握自己并把握自己的行動(dòng)，比小班幼兒自由放松，甚至無拘無束。所以，本學(xué)期在老師里適度的靜的活動(dòng)支配較多。 二、班級(jí)現(xiàn)狀分析： 開學(xué)不到x個(gè)月，孩子們很快適應(yīng)了幼兒園的生活，是由于本學(xué)期增加的x名新生的適應(yīng)力量比較強(qiáng)，特殊是_小伴侶。第一天就適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，其他幼兒也在一周就內(nèi)漸漸適應(yīng)了，到現(xiàn)在孩子們不但能高興奮興地

17、上幼兒園了，而且還能主動(dòng)向老師問好，這都是孩子們成長(zhǎng)的一種表現(xiàn)，是家長(zhǎng)們協(xié)作我們工作的結(jié)果。 生活方面： 1、現(xiàn)在我們的全部孩子基本上能夠自己用餐，但有部分幼兒習(xí)慣不好，比如拿勺的方法不正確、有的孩子邊進(jìn)餐邊講話、有的孩子挑食、有的孩子進(jìn)餐過慢等，都需要老師的關(guān)心。我們基本上以鼓舞為主，正面提出要求，很多幼兒在老師的關(guān)心下吃完了飯菜，保證了幼兒需要的養(yǎng)分。在這里，我要求家長(zhǎng)們?cè)诩乙惨蠛⒆硬惶羰?，在肯定的時(shí)間內(nèi)吃飽足量的飯菜，以保證為幼兒供應(yīng)足夠的養(yǎng)分。用餐后應(yīng)自覺擦嘴，但有的孩子餐后擦嘴的習(xí)慣還未形成，經(jīng)常需要老師提示。外出活動(dòng)時(shí)或天氣變化時(shí)，我們會(huì)隨時(shí)為孩子增減衣服，在合適的時(shí)間間格中讓孩

18、子喝水，盼望各位家長(zhǎng)在家也培育幼兒的良好習(xí)慣。 2、午睡：這一方面孩子們的進(jìn)步很大，現(xiàn)在大部分幼兒都能夠進(jìn)臥房后找到自己的小床，然后自己把鞋脫掉放好。午睡時(shí)間是_分鐘孩子們幾乎都能入睡，但也有個(gè)別幼兒入睡較慢，同樣盼望家長(zhǎng)周末在家支配好幼兒的午睡，以便養(yǎng)成良好的習(xí)慣。大部分幼兒都能感知解便的需要并提出要求，尿褲子的現(xiàn)象越來越少。 學(xué)習(xí)方面： 隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，培育孩子的傾聽習(xí)慣與專注性也特別重要。因此，我建議家長(zhǎng)在家開展_分鐘的傾聽活動(dòng)或?qū)庫(kù)o活動(dòng)，對(duì)孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)樂觀的促進(jìn)。有的家長(zhǎng)可能在家讓孩子寫字或拼音，其實(shí)這不符合中班幼兒的年齡特征，由于中班的幼兒的小肌肉群還不發(fā)達(dá)，對(duì)筆的掌

19、握力量還很弱，不能如愿地把握筆的運(yùn)行。由此很簡(jiǎn)單導(dǎo)致錯(cuò)誤的握筆姿態(tài)，進(jìn)入學(xué)校后很難訂正。所以，我們不贊成教中班的幼兒寫字或拼音。但可以盡心簡(jiǎn)潔的繪畫、涂色練習(xí)，練習(xí)時(shí)留意孩子的握筆姿態(tài)，這樣會(huì)給孩子打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。 三、教育（工作方案）： 初步讓幼兒把握：x社會(huì)學(xué)問；x自然學(xué)問；x對(duì)數(shù)的探究；x音樂和美術(shù)教給幼兒有關(guān)唱歌、跳舞、觀賞音樂的初淺學(xué)問和技能，教給幼兒有關(guān)繪畫、手工及對(duì)美術(shù)作品的觀賞等；x生活自理力量的培育，如：穿鞋、吃飯、入廁、睡眠、整理床被、整理圖書、整理玩具等基本技能。x語言運(yùn)用力量：引導(dǎo)幼兒把握口頭語言，發(fā)音正確，能講出自己的經(jīng)受和想象事物，會(huì)正確回答別人的問題。 幼兒園

20、中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇3 友愛的各位家長(zhǎng)伴侶們： 下午好! 特別感謝你們?cè)诎倜χ衼韰⑴c我們的家長(zhǎng)會(huì)!你們的樂觀參加就是對(duì)孩子教育的重視，也是對(duì)我們工作的支持!在此表示誠(chéng)心的感謝!今日我們一起聚在這里的目的只有一個(gè)，就是為了讓我們的孩子能夠更加健康、歡樂地成長(zhǎng)。 一、班級(jí)老師 這個(gè)學(xué)期我還是連續(xù)擔(dān)當(dāng)本班的班主任的工作，我的配班老師是一位新老師巫老師，巫老師剛從學(xué)校（畢業(yè)），還有就是我們的生活老師張老師，張老師以前也在其他的幼兒園做過，也是一位特別有閱歷的老師。這個(gè)學(xué)期我們?nèi)齻€(gè)老師就會(huì)盡自己的全力教育好、帶好孩子們，盼望在今后的工作中能得到你們的支持和協(xié)作。 二、班級(jí)現(xiàn)狀分析 開學(xué)不到兩個(gè)月，孩子們

21、很快適應(yīng)了幼兒園的生活，是由于本學(xué)期增加的5名新生的適應(yīng)力量比較強(qiáng)，特殊是陳新中小伴侶。第一天就適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，其他幼兒也在一周就內(nèi)漸漸適應(yīng)了，到現(xiàn)在孩子們不但能高興奮興地上幼兒園了，而且還能主動(dòng)向老師問好，這都是孩子們成長(zhǎng)的一種表現(xiàn)，是家長(zhǎng)們協(xié)作我們工作的結(jié)果。 1.生活方面： 現(xiàn)在我們的全部孩子基本上能夠自己用餐，但有部分幼兒習(xí)慣不好，比如拿勺的方法不正確、有的孩子邊進(jìn)餐邊講話、有的孩子挑食、有的孩子進(jìn)餐過慢等，都需要老師的關(guān)心。我們基本上以鼓舞為主，正面提出要求，很多幼兒在老師的關(guān)心下吃完了飯菜，保證了幼兒需要的養(yǎng)分。在這里，我要求家長(zhǎng)們?cè)诩乙惨蠛⒆硬惶羰?，在肯定的時(shí)間內(nèi)吃飽足

22、量的飯菜，以保證為幼兒供應(yīng)足夠的養(yǎng)分。用餐后應(yīng)自覺擦嘴，但有的孩子餐后擦嘴的習(xí)慣還未形成，經(jīng)常需要老師提示。外出活動(dòng)時(shí)或天氣變化時(shí)，我們會(huì)隨時(shí)為孩子增減衣服，在合適的時(shí)間間格中讓孩子喝水，盼望各位家長(zhǎng)在家也培育幼兒的良好習(xí)慣。 3午睡：這一方面孩子們的進(jìn)步很大，現(xiàn)在大部分幼兒都能夠進(jìn)臥房后找到自己的小床，然后自己把鞋脫掉放好。午睡時(shí)間是12：00，20分鐘孩子們幾乎都能入睡，但也有個(gè)別幼兒入睡較慢，同樣盼望家長(zhǎng)周末在家支配好幼兒的午睡，以便養(yǎng)成良好的習(xí)慣。大部分幼兒都能感知解便的需要并提出要求，尿褲子的現(xiàn)象越來越少。 2.學(xué)習(xí)方面： 隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，培育孩子的傾聽習(xí)慣與專注性也特別重要。因

23、此，我建議家長(zhǎng)在家開展1520分鐘的傾聽活動(dòng)或?qū)庫(kù)o活動(dòng)，對(duì)孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)樂觀的促進(jìn)。有的家長(zhǎng)可能在家讓孩子寫字或拼音，其實(shí)這不符合中班幼兒的年齡特征，由于中班的幼兒的小肌肉群還不發(fā)達(dá)，對(duì)筆的掌握力量還很弱，不能如愿地把握筆的運(yùn)行。由此很簡(jiǎn)單導(dǎo)致錯(cuò)誤的握筆姿態(tài)，進(jìn)入學(xué)校后很難訂正。所以，我們不贊成教中班的幼兒寫字或拼音。但可以盡心簡(jiǎn)潔的繪畫、涂色練習(xí)，練習(xí)時(shí)留意孩子的握筆姿態(tài)，這樣會(huì)給孩子打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。 今日的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，假如你們還有什么不清晰的，可以和我聯(lián)系。感謝大家! 幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇4 敬重的各位家長(zhǎng)： 下午好！ 感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中，抽空參與今日的家長(zhǎng)會(huì)。

24、正是由于你們的理解與支持，我們的工作才得以順當(dāng)?shù)拈_展。在這里再次感謝你們！ 一、班級(jí)狀況分析 我班現(xiàn)有幼兒38名，男生24名，女生14名,其中新插班有5人。中班段年齡的幼兒能動(dòng)能靜。反應(yīng)快，動(dòng)作敏捷，活潑好動(dòng)特點(diǎn)在中班孩子身上表現(xiàn)尤為突出。他們總是不停的變換姿態(tài)和活動(dòng)方式，不能很好的掌握的行動(dòng)，顯得自由放松，甚至無拘無束。經(jīng)過一學(xué)期的中班學(xué)習(xí)生活，通過我們每月的主題教育活動(dòng)，孩子的行為習(xí)慣，健全的人格和意志品質(zhì)得到了初步培育，孩子們之間初步懂得了互愛謙讓，相互關(guān)心，形成了良好的班級(jí)風(fēng)氣。 我班大部分的幼兒能夠在日常生活中用一般話和老師、同伴交談，喜愛參與各種活動(dòng)。特殊是在自理方面有明顯的進(jìn)步，

25、基本上幼兒已能自己穿脫衣襪,起床后均能自覺地整理好床鋪和自身儀表。但仍存在著很多不足的地方，例如：幼兒愛惜圖書的意識(shí)差，損壞圖書的現(xiàn)象較為嚴(yán)峻,個(gè)別幼兒對(duì)老師還存在很強(qiáng)的依靠性，自信念不足。針對(duì)以上狀況，我們將會(huì)依據(jù)本班幼兒的進(jìn)展實(shí)際狀況制定有效的（措施），在這里盼望這學(xué)期家長(zhǎng)連續(xù)支持協(xié)作、共同努力，讓孩子們的各個(gè)方面得到進(jìn)一步的提高。 二、主要工作任務(wù) （一）保健工作 1、培育幼兒遵守集體生活中的行為規(guī)章；懂得愛惜玩具，特殊是愛惜圖書，不撕折圖書；能寧?kù)o傾聽老師和同伴的講話，懂得發(fā)言要先舉手，樂觀主動(dòng)發(fā)言，不打斷別人的講話，不插嘴；與同伴友好相處，不爭(zhēng)搶玩具、不說粗話，不任憑翻拿別人的東西；

26、知道保持地面和墻壁的干凈，在成人提示下保持手臉的潔凈和衣服干凈，不跪坐地板。 2、培育良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣；教育幼兒留意個(gè)人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入；加強(qiáng)幼兒自理力量的培育，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)整理自己的床鋪。 3、加強(qiáng)體育熬煉，開展豐富多彩的戶外體育活動(dòng)。針對(duì)個(gè)別差異，幼兒進(jìn)展力量的不同及本班幼兒的動(dòng)作進(jìn)展特點(diǎn)，實(shí)行多種多樣的方式，以競(jìng)賽的形式對(duì)幼兒的各方面的薄弱點(diǎn)進(jìn)行加強(qiáng)訓(xùn)練。 4、連續(xù)做好清潔、消毒工作，杯子、毛巾每日進(jìn)行消毒，班級(jí)內(nèi)每晚都有系統(tǒng)自動(dòng)開啟紫外線消毒燈進(jìn)行消毒，為幼兒供應(yīng)一個(gè)衛(wèi)生、干凈、光明的環(huán)境并照看好幼兒一日生活。 5、班級(jí)內(nèi)設(shè)有醫(yī)藥箱

27、，假如中午幼兒需吃藥，請(qǐng)把藥交到老師手中，寫明幼兒的姓名、服藥的時(shí)間、劑量，并在服藥登記表上簽名。 （二）教育工作 在教育教學(xué)方面，我們兩位老師樂觀協(xié)作，各負(fù)其責(zé)，按時(shí)完成了學(xué)期初制定的教育教學(xué)方案。本學(xué)期我們課程表支配的內(nèi)容有：語言、平安、蒙氏、美術(shù)、音樂等這些方面的內(nèi)容，開展形式多樣的教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)活動(dòng)中，有目的、有方案引導(dǎo)幼兒樂觀參加、主動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物，鼓舞他們動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)發(fā)覺問題和自立解決問題。 1、設(shè)立英語課程，讓孩子在語言發(fā)育時(shí)期就接觸英語，同時(shí)運(yùn)用英語和漢語表達(dá)自己的思想，對(duì)孩子的語言進(jìn)展是特別有利的。 2、通過語言活動(dòng)扎實(shí)抓好班級(jí)的識(shí)字教學(xué)，增加幼

28、兒字詞量，進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)力量與初步強(qiáng)化思想道德觀念。 3、供應(yīng)（兒童）為集體服務(wù)的機(jī)會(huì)，鼓舞幼兒參與班級(jí)勞動(dòng)，如整理玩具、整理圖書角等，熟悉為別人做事的意義，使兒童從完成任務(wù)的結(jié)果中獲得滿意感，增加責(zé)任感。 4、開設(shè)區(qū)域活動(dòng)課，在活動(dòng)中留意材料投放的層次性和多樣性，我們不只是要讓孩子學(xué)會(huì)動(dòng)手、動(dòng)腦，學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)共享及合作的力量。 5、設(shè)立表演區(qū)為幼兒供應(yīng)音樂表演的環(huán)境，并利用區(qū)域活動(dòng)，讓幼兒們充分發(fā)揮自己，表演自己。 6、重點(diǎn)培育幼兒的閱讀力量、提高幼兒的敘述力量；關(guān)心幼兒把握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)每一頁的大致內(nèi)容；訓(xùn)練幼兒敘述故事的力量。 7、加強(qiáng)體育熬煉，開展豐富

29、多彩的戶外體育活動(dòng)。針對(duì)個(gè)別差異，幼兒進(jìn)展力量的不同及本班幼兒的動(dòng)作進(jìn)展特點(diǎn)，實(shí)行多種多樣的方式，以競(jìng)賽的形式對(duì)幼兒的各方面的薄弱點(diǎn)進(jìn)行加強(qiáng)訓(xùn)練。 8、通過主題活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒關(guān)懷四周的同伴和成人，愛親人和長(zhǎng)輩，情愿與人交往，有良好的交往習(xí)慣。并豐富幼兒的生活閱歷和社會(huì)閱歷。 9、通過藝術(shù)活動(dòng)等挖掘幼兒的潛能，同時(shí)注意孩子的個(gè)別差異，給每個(gè)幼兒制造勝利的機(jī)會(huì)與條件培育幼兒大方活潑開朗的性格。 （三）其他工作 在幼兒園的一日生活中，幼兒平安問題是我們工作的首位，因此我把平安工作再?gòu)?qiáng)調(diào)一下。 1、關(guān)于校車（肯定要堅(jiān)持每天配帶胸卡） （1）向家長(zhǎng)介紹幼兒乘坐校車的編號(hào)，校車司機(jī)的電話。 （2）告知家長(zhǎng)

30、每一路校車接送的時(shí)間，讓家長(zhǎng)提前等待。接校車的人必需是固定的人，由于我們每天跟車的老師是不同的，校車到時(shí)，家長(zhǎng)從我們老師手中接過幼兒后要留意平安，假如校車到后幼兒無人接，將把孩子載回幼兒園。 （3）不讓幼兒在車上喝帶吸管的飲品，或拿尖利的玩具，避開剎車時(shí)幼兒受傷。 （4）乘坐校車要準(zhǔn)時(shí)，做到文明乘車，讓別人等待不是一種文明的行為。每人遲到一分鐘，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是一分鐘時(shí)間的問題，而是對(duì)孩子遲到行為默許的一種示意。 （5）假如當(dāng)天不讓幼兒坐校車需告知老師，并帶接送卡來接送幼兒。 （6）請(qǐng)假：應(yīng)當(dāng)向校車司機(jī)請(qǐng)假后，再打電話向本班老師請(qǐng)假。 （7）告知家長(zhǎng)關(guān)于校車平安告家長(zhǎng)書的內(nèi)容，有效期至幼兒大班畢業(yè)。

31、2、關(guān)于自接自送 （1）需憑接送卡家長(zhǎng)才能入園?？ㄟz失應(yīng)即使向老師反應(yīng)，將遺失卡作廢并補(bǔ)辦新卡。 （2）車輛停放需有秩序。幼兒園大門外一律不停車，摩托、港田停左邊，小車停對(duì)面。 幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇5 一、班級(jí)狀況 首先，請(qǐng)?jiān)试S我介紹一下班級(jí)的狀況：班級(jí)人數(shù)是39人，其中男孩13人。本班是由原中(3)班和中(4)班各一半幼兒組成。我班幼兒總體上智力進(jìn)展比較均衡，生活習(xí)慣比較好，喜愛上幼兒園，樂于參與各種活動(dòng)，動(dòng)手力量比較強(qiáng)，自理力量普遍較好。但幼兒之間的個(gè)別差異也較大。 二、介紹本學(xué)期工作方案 1、重視孩子力量的培育：我班幼兒在剛?cè)雸@時(shí)，大部分幼兒都自理力量很差。 如不會(huì)吃飯，不會(huì)穿脫衣服

32、，鞋子，不知道自己的水杯毛巾號(hào)等等。經(jīng)過幼兒園的訓(xùn)練和生活，許多幼兒不僅學(xué)會(huì)了自己的事情自己做，而且還有部分幼兒能夠關(guān)心父母干力所能及的事。舉個(gè)很明顯的例子：宋心媛小伴侶以前是個(gè)特別任性、倔強(qiáng)的孩子，還特殊挑食，而且不喜愛上幼兒園。 通過一段時(shí)間的熬煉她從各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步、每天都能自己穿脫衣服、吃飯不在挑食，愛學(xué)習(xí)、特殊喜愛上幼兒園。任務(wù)意識(shí)也很強(qiáng)、能夠完整的向家長(zhǎng)轉(zhuǎn)告老師的通知。這就是我們注意對(duì)幼兒進(jìn)行力量培育的效果，像這樣的例子還有許多，在這里我就不一一列舉了。 2、重視孩子素養(yǎng)的全面進(jìn)展和提高： 在幼兒園，我們更重視幼兒的全面進(jìn)展?，F(xiàn)在許多家長(zhǎng)的教育理念也比較先進(jìn)，知道孩子不是會(huì)

33、認(rèn)多少個(gè)拼音、會(huì)計(jì)算10以內(nèi)甚至20以內(nèi)加減法，就表示這個(gè)孩子有多聰慧的。幼兒園教育大綱里明確規(guī)定，潛移默化的生活與嬉戲才是幼兒的主體，從中幼兒得更多的閱歷積累，并讓他們?cè)诖嘶A(chǔ)上有所進(jìn)展有所提高。特殊在幼兒園幼兒一天的生活學(xué)習(xí)基本上都在這個(gè)班級(jí)范圍里，孩子的性格、力量都對(duì)他能否適應(yīng)集體生活、能否呈現(xiàn)出自己的共性特長(zhǎng)、能否得到更好的進(jìn)展影響很大。所以我們的活動(dòng)主要以培育幼兒愛好、提高幼兒力量和培育幼兒的習(xí)慣為主。 3、重視對(duì)孩子的賞識(shí)教育我們對(duì)待班級(jí)幼兒進(jìn)行賞識(shí)教育，認(rèn)同幼兒的做法，每天在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、用餐、禮貌、等方面對(duì)幼兒進(jìn)行表揚(yáng)。 用小星星粘貼來嘉獎(jiǎng)他們，他們會(huì)很快樂的把自己的星星貼在走廊

34、外面的自己展現(xiàn)作品版上，還相互比誰的星星多，在幼兒數(shù)的這個(gè)過程中，既訓(xùn)練了幼兒的點(diǎn)數(shù)力量還激勵(lì)了幼兒的上進(jìn)心。效果特別好!在每個(gè)月末的時(shí)候評(píng)比本月小明星。3月份我們嘉獎(jiǎng)了鄭心恬、葉雨心、祖旭華、余緒婕、6名小伴侶，分別被評(píng)為“愛學(xué)習(xí)小星”“懂事乖寶寶”和“睡寶寶”。以后每個(gè)月我們還要連續(xù)開展“本月小明星”活動(dòng)。盼望在家長(zhǎng)樂觀的協(xié)作下，4月份會(huì)有更多的幼兒被評(píng)上小明星。 本學(xué)期我們將開展家長(zhǎng)開放日、老師觀摩課和六一運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)。關(guān)心家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活學(xué)習(xí)狀況，加深家長(zhǎng)與孩子之間的溝通。在教室外的家長(zhǎng)園地中我們也將向家長(zhǎng)介紹一些好的教育（文章），并告之家長(zhǎng)我們的教學(xué)進(jìn)度，同時(shí)我們特別盼望能在家長(zhǎng)

35、園地中能看到各位家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的心得，假如我們每個(gè)人能說出自己的（教育心得）和別人共享，那么我們就能找到適合自己孩子的教育方法，讓孩子能更加開心的成長(zhǎng)。另外本學(xué)期增加了每周一次的家園聯(lián)系冊(cè)，上面會(huì)比較具體的記錄幼兒近期在園的表現(xiàn)，同時(shí)我們也想通過這本聯(lián)系冊(cè)準(zhǔn)時(shí)的了解幼兒在家的狀況，盼望家長(zhǎng)能精確 的填寫，假如各位在教育孩子時(shí)遇到困難需要我們的支持和關(guān)心也可以寫在上面我們會(huì)盡力關(guān)心大家。 三、家長(zhǎng)協(xié)作工作我們的工作要做好，更重要的是得到各位的支持，因此盼望各位能協(xié)作我們做好一些工作 1、為讓幼兒能參與晨間活動(dòng)和不耽擱正常的教學(xué)活動(dòng)，盼望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在8：30前到園。假如由于一些特別緣由遲

36、入園，請(qǐng)您輕聲的和孩子道別、和老師交談，不要影響其他孩子的正常活動(dòng)。 2、假如您的孩子在家消失心情不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)準(zhǔn)時(shí)告知老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避開意外事故的發(fā)生。 3、在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓舞孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)力量得到熬煉。 4、為了環(huán)境的美觀請(qǐng)您不要把孩子的鞋放在走廊的暖氣上面。 5、請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)填寫家園聯(lián)系手冊(cè)，我們將在每周五晚上把手冊(cè)發(fā)回去，請(qǐng)您周一交給班級(jí)老師。 四、征求家長(zhǎng)看法和要求為了我們的工作能夠做的更好，盼望各位能給我們提出珍貴的建議和要求。 感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作的支持，以后有問題也盼望能準(zhǔn)時(shí)與我們溝通，今日

37、的家長(zhǎng)會(huì)就到這里,再一次感謝各位的參與。 幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇6 各位家長(zhǎng)： 大家好!在此，特別感謝你們能在百忙之中抽出珍貴的時(shí)間來參與這次活動(dòng)。我姓_，是中班的主任老師，已經(jīng)從事幼教工作三年了。作為一名幼兒教育 工，我和保教_老師很榮幸能成為我們中班的老師，在這里，盼望以后各位家長(zhǎng)對(duì)我們班級(jí)工作能大力的支持，我們也會(huì)拿出更多的愛心與責(zé)任心，發(fā)揮出我們 的專業(yè)水平，將我們班的小伴侶們帶好、教好，玩好!你們的到來既是對(duì)我們工作的支持，也是對(duì)孩子教育的重視。有句話說的好：“家園猶如一車兩輪，只有同向 運(yùn)轉(zhuǎn)，才能共同促進(jìn)孩子的進(jìn)展。中班是幼兒身心進(jìn)展的重要時(shí)期。幼兒們經(jīng)過小班學(xué)習(xí)時(shí)期，在各方面有

38、了很大的進(jìn)步。經(jīng)過暑期的相處，對(duì)有的幼兒已經(jīng)有了一 定的了解。在之后的日常生活中與孩子的朝夕相處，會(huì)讓我更加充分的了解了每一個(gè)孩子的性格特點(diǎn)，信任從中可以看到每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，并與孩子之間建 立深厚的感情。我想，我們的目的都是一樣為了我們這群可愛的孩子。本學(xué)期，我們將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高保教質(zhì)量，注意提升教育的（文化）內(nèi)涵，以促 進(jìn)孩子的全面健康成長(zhǎng)，盼望您支持與協(xié)作我們的工作。 今日主要想跟大家溝通以下幾個(gè)方面的內(nèi)容： 中班后孩子們的學(xué)習(xí)將有所增加。所以好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣基本上就是要從中班開頭漸漸養(yǎng)成，這是孩子們成長(zhǎng)的一個(gè)新起點(diǎn)，所以還盼望家長(zhǎng)多和我們協(xié)作對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

39、經(jīng)過小班的學(xué)習(xí)與生活，孩子們已經(jīng)受到了肯定的教育，他們與小班幼兒相比，尤其顯著的特征，我們不難發(fā)覺，有的孩子好動(dòng)缺少學(xué)習(xí)方面的愛好，特殊愛玩嬉戲。有的孩子語言表達(dá)力量也很精彩，能把看到的事情說的很完整。有的孩子接受力量很好，在學(xué)習(xí)方面老師教的內(nèi)容能很快接受。有的孩子在學(xué)習(xí)方面接 受力量可能略微差一點(diǎn)，這就需要老師和家長(zhǎng)的協(xié)作對(duì)孩子更加急躁的教育。 這時(shí)候的孩子，最需要的就是在這個(gè)成長(zhǎng)過程中，多給他們鼓舞，培育他們的信念，激勵(lì)他們健康歡樂成長(zhǎng)，促進(jìn)孩子們更好更全面的進(jìn)展，總之，一句話：有成長(zhǎng)就有勝利，有歡樂就有幸福 下面我就從以下幾方面詳細(xì)的講一講： 一、班級(jí)幼兒現(xiàn)狀及分析 (1)現(xiàn)在剛開學(xué)，我

40、想放了一個(gè)暑假，有的孩子可能還不能很快的適應(yīng)過來。信任開學(xué)一個(gè)星期后，孩子們會(huì)明顯地適應(yīng)幼兒園生活。本學(xué)期又新增加 幾名新生，剛開學(xué)時(shí)這些孩子的心情可能會(huì)不怎么穩(wěn)定，經(jīng)過一些時(shí)間的適應(yīng)，會(huì)看到孩子們能高興奮興地上幼兒園，還能主動(dòng)向老師問好，孩子們會(huì)漸漸的有些成 長(zhǎng)的表現(xiàn)。當(dāng)然這與家長(zhǎng)的努力是分不開的。 (2)本學(xué)期是中班的第一學(xué)期，我們預(yù)備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標(biāo)。為孩子的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。 在教學(xué)活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)孩子的樂觀性，讓孩子保持深厚愛好。中班的課程主要開展了英語、語言、數(shù)學(xué)、音樂、社會(huì)、健康、科學(xué)以及兒歌識(shí)字。 (3)教育工作的協(xié)作 在課程的

41、實(shí)施過程中需要家長(zhǎng)協(xié)作的實(shí)在許多。比如：發(fā)的新書要寫上幼兒名字，有時(shí)需要帶物品、關(guān)心孩子完成調(diào)查表或者關(guān)心孩子幫助作業(yè)等等，這 些都需要您的協(xié)作，由于您的樂觀協(xié)作是我們活動(dòng)開展的關(guān)鍵，也是孩子獲得進(jìn)展的重要因素。在這里特殊講一下家長(zhǎng)對(duì)孩子作業(yè)幫助這一塊，老師在幼兒園里教 幼兒學(xué)問，盼望家長(zhǎng)回家準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)進(jìn)行鞏固。那樣更能增加幼兒對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的汲取。盼望家長(zhǎng)們?cè)谝院蟮墓ぷ髦心苤С植f(xié)作我們的工作。 二、 生活方面： 進(jìn)餐：現(xiàn)在有的孩子已經(jīng)能夠自己自立進(jìn)餐，不需要老師喂;但有的仍舊需要老師喂，盼望在這學(xué)期能有所進(jìn)步。能學(xué)會(huì)自立進(jìn)餐。但也有部分孩子雖然 是自己進(jìn)餐，但是進(jìn)餐習(xí)慣不好，有的孩子拿勺的方

42、法不正確，特殊是新來的孩子，有的孩子邊吃飯邊講話等。由于孩子是很心情化的，有的時(shí)候心情好或是喜愛吃 今日的菜，那么有可能就完全不需要老師的提示，就可以自己自立進(jìn)餐;但假如孩子挑食，今日的菜他不是很喜愛，那么就需要老師的關(guān)心了。有的孩子會(huì)講條件： 比如說：“老師幫我少添點(diǎn);老師我吃不完或只吃一半?！边@樣的狀況。假如遷就她的話，那么怎樣保證她的飯量呢?強(qiáng)迫她吃的話，又如何照看她的心情呢?我們 的方法是：鼓舞為主，所以有許多孩子都能在老師的鼓舞下高興奮興地把飯吃完。那我為什么在這里要特殊提出這件事，是由于我們老師每天都盼望能保證孩子能攝 取到充分均衡的養(yǎng)分，那么我盼望在家里家長(zhǎng)也能夠堅(jiān)持，不遷就孩子

43、、不包辦代替，讓孩子養(yǎng)成不挑食、自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。許多家長(zhǎng)都盼望自己的孩子身體能夠 長(zhǎng)好，在幼兒園能多吃一點(diǎn)、吃好一點(diǎn)，我們是這樣在做，那么假如在家里也這樣堅(jiān)持的話，我信任孩子的身體是肯定能夠長(zhǎng)好的。 三、培育孩子生活自理力量方面的問題。 漸漸開頭轉(zhuǎn)涼了，孩子們的衣服也開頭穿的多了起來?？墒牵页３?huì)發(fā)覺，午睡起床時(shí)不是這個(gè)孩子不會(huì)穿衣服就是那個(gè)孩子鞋子穿反了。我覺得教育 孩子參與家務(wù)勞動(dòng)，關(guān)心他們成為有責(zé)任感、愛勞動(dòng)的人是很有必要的。:我們可以讓幼兒做力所能及的事情：如自己穿衣服、穿鞋子，整理玩具、整理自己的房間 讓他們先做簡(jiǎn)潔的事，這樣孩子才有信念去完成。參與勞動(dòng)，既是學(xué)習(xí)的過程又是熬煉的

44、過程，在這個(gè)過程中和會(huì)有勝利和失敗。學(xué)習(xí)力所能及的事情自己做提高 責(zé)任感。假如孩子沒有完成安排給他的（家務(wù)活），比如飯前的預(yù)備工作，你可以對(duì)他說：“要是你整理好了桌子我們就可以開飯了?！睗u漸的孩子就會(huì)意識(shí)到其行為所 產(chǎn)生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責(zé)任了。不要用零食、玩具、金錢作為對(duì)孩子從事家務(wù)勞動(dòng)或其他成果的嘉獎(jiǎng)。就好比幼兒在園用餐前， 老師都會(huì)要求：小嘴巴不講話，小手放背后。在孩子們有寧?kù)o的狀況下在進(jìn)行用餐。假如幼兒很吵鬧的狀況下依舊進(jìn)餐。那樣的氛圍會(huì)影響幼兒的用餐質(zhì)量。 四、下面講一下現(xiàn)在孩子存在的問題： 孩子不會(huì)珍惜時(shí)間，這和家長(zhǎng)對(duì)孩子的嬌慣有很大的關(guān)系。有的孩子晚

45、上不睡早上不起，每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫，反正爸爸媽媽 會(huì)幫忙穿衣服，穿鞋子，疊被子。覺得上學(xué)遲到?jīng)]什么，這樣不利于培育孩子的時(shí)間觀念，也助長(zhǎng)了孩子依靠父母的習(xí)慣。不要覺得孩子還小“樹大自然直”，對(duì)孩 子做事少聞少問，正確的行為不鼓舞強(qiáng)化，錯(cuò)誤的行為沒有堅(jiān)決制止，時(shí)間長(zhǎng)了，問題就會(huì)越來越突出，好習(xí)慣沒有養(yǎng)成，卻形成了很多壞習(xí)慣。在家要協(xié)作幼兒園 培育幼兒的好的、科學(xué)的作息習(xí)慣，樹立孩子的時(shí)間觀念培育孩子做事專一，抓緊時(shí)間的習(xí)慣。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。 幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇7 各位家長(zhǎng)伴侶：大家好! 感謝大家今日的光臨。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)一個(gè)多學(xué)期了，我向今日全部到來

46、的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，感謝大家一個(gè)多學(xué)期以來對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持。 假如沒有你們這樣的支持，孩子們不行能有這么大的進(jìn)步。今日請(qǐng)大家來，和我們老師一起，主要目的讓大家更了解我們的班級(jí)、了解我這個(gè)人，建立我們彼此之間更大的信任，其次是探討一下我們?cè)撊绾我I(lǐng)孩子，通過我們的共同努力，使我們的孩子歡樂，健壯的成長(zhǎng)。下面，我首先向大家匯報(bào)我們中X班在班級(jí)管理比較有特色的地方。 一、了解我的班級(jí)管理、了解我這個(gè)人，增加我們彼此的信任。 1、在班級(jí)管理中樹立“愛”的基調(diào)。 在班級(jí)管理中，我比較注意接近孩子，愛護(hù)和關(guān)懷同學(xué)，和他們進(jìn)行親熱的思想溝通，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛” 。他們

47、都是五六歲的小孩，有許多的事、許多的道理需要我們漸漸的去引導(dǎo)。所以我時(shí)刻提示自己不要過多的指責(zé)孩子，他是不懂。 記得有次上課，我走進(jìn)教室等了一會(huì)兒教室里還是有些同學(xué)在講小話，我就說你們還擔(dān)心靜下來，這節(jié)課我不上了，我出去了。這時(shí)竟然有個(gè)孩子說：“你想出去，你就出去啥，不隨你嘛?！碑?dāng)時(shí)一聽這句話我傻眼了，我反問一句你說什么?他又理直氣壯的把剛才的那句話說了一遍。當(dāng)時(shí)我壓住了自己的火，課后我在想那孩子是為了我在孩子面前尷尬嗎? 到了下午的第六節(jié)課快下課的時(shí)候我把他請(qǐng)到辦公室，把他抱在懷里跟他說：“尹老師想了一天都沒想明白你今日上課的時(shí)候說你想出去你就出去唄。你真的想尹老師出去嗎”你想想孩子是怎么回

48、答我的。他說：“你想出去就出去唄，我們又不能叫你出去?！蔽抑荒軡u漸的和他分析我的用意和他的不對(duì)。 即使班里個(gè)別好動(dòng)好斗的孩子，我也并沒有過分去指責(zé)他們,我總是細(xì)心去發(fā)覺他們聰慧、負(fù)責(zé)任的優(yōu)點(diǎn)，以鼓舞為主，即使批判他也不會(huì)傷他的自尊，還在平日多給他愛撫，摸摸頭、拍拍肩，拉近師生的距離。經(jīng)過一學(xué)期的努力，孩子們都比較情愿親近老師。當(dāng)然，這一點(diǎn)也得感謝家長(zhǎng)，是你們?cè)谥С种业墓ぷ?，在孩子面前為老師樹立威信?曾有幾個(gè)孩子對(duì)我說：老師，我很喜愛你，我爸爸媽媽也很喜愛你。家長(zhǎng)的一言一行直接影響學(xué)校的教育成果。假如家長(zhǎng)常常在孩子面前談?wù)摾蠋?、指?zé)老師，其結(jié)果往往減弱老師的威信，簡(jiǎn)單使孩子對(duì)老師產(chǎn)生懷疑和不

49、信任，這不利于孩子的正常的成長(zhǎng)，上次有個(gè)孩子在學(xué)校和同學(xué)發(fā)生沖突，被同學(xué)弄哭了。他在和家長(zhǎng)打電話的時(shí)候說我們班某某同學(xué)總打我哭。家長(zhǎng)一聽不得了，就跟孩子說：“假如他下次再打你，你告知我，我回來幫你打。”接著掛了電話就氣沖沖給班主任電話。那位班主任怎么解釋都沒用，那家長(zhǎng)總是那句話“我孩子放到你長(zhǎng)鴻就是被別人打的嘍，我到學(xué)校來找到那孩子我扇他兩下，看他以后還敢不敢。”我當(dāng)時(shí)是這樣回答的，假如扇兩下這孩子，他從今以后就可以不和同學(xué)產(chǎn)生沖突，那這兩下不等到你來扇，我早扇了，他爸媽也早扇了。 你這樣做是對(duì)我極度的不信任，眼前是滅別人威嚴(yán)，長(zhǎng)自家之氣，可日后孩子覺得我不用怕別人，在別人面前我有我爸撐腰。所

50、以對(duì)我的工作方式有看法，也要避開孩子，單獨(dú)與老師友好地交換看法，以取得全都的教育方法。把孩子在學(xué)校遇到的問題留給我教育、處理。 2.作為孩子的護(hù)航使者讓孩子有成就感，建立足夠的自信： 為了讓孩子能夠健康歡樂的學(xué)習(xí)，我從個(gè)人到小組都進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的評(píng)價(jià)，并用一些小獎(jiǎng)品激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高孩子的自律力量。豐收的果園是孩子課堂表現(xiàn)的狀況，加油站是每個(gè)組上課表現(xiàn)的狀況。果園里填滿了15朵小紅花可以換一個(gè)小禮品，加油站里每?jī)蓚€(gè)星期評(píng)一次，每一組里評(píng)了10朵紅花這一組每人得到一個(gè)小禮品。每一組都有紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、禮儀的小組長(zhǎng)，組長(zhǎng)依據(jù)自已這組同學(xué)的表現(xiàn)相應(yīng)的加分減分。每周星期五依據(jù)組長(zhǎng)的記錄，學(xué)習(xí)和紀(jì)律在

51、15分以上，衛(wèi)生和禮儀在10分以上，就可以評(píng)為班級(jí)之星，被評(píng)為班級(jí)之星的就能獎(jiǎng)到紅花。蘋果園換取禮品次數(shù)越多，那獎(jiǎng)品越是孩子們喜愛的。 總之一句話讓同學(xué)覺得老師不是強(qiáng)迫他學(xué)習(xí)，為讓同學(xué)不知不覺的養(yǎng)成樂觀主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使出我渾身解數(shù)。但是對(duì)于孩子的培育遠(yuǎn)不止這些，我也是一個(gè)年輕的家長(zhǎng)，我也有許多迷茫。讀書是孩子的唯一出路嗎?大家肯定會(huì)說不是，我們把孩子送到這里第一是盼望他身心健康，有好的品德，其次是盼望孩子好好學(xué)習(xí)，提高自身的素養(yǎng)修養(yǎng)，將來是個(gè)有用的人。 二、教育就是培育習(xí)慣葉圣陶 有人說：良好的習(xí)慣是勝利的一半。接下來,我想和家長(zhǎng)們談?wù)劇芭嘤昧?xí)慣，收獲好人生”這個(gè)話題。 有一位名校長(zhǎng)說：“

52、孩子進(jìn)入中班學(xué)習(xí)，是人生的第一次轉(zhuǎn)折，現(xiàn)在的孩子們智力上存在的差異微小，競(jìng)爭(zhēng)的是良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，而良好的習(xí)慣也要有一個(gè)養(yǎng)成過程的，需要家長(zhǎng)、孩子及學(xué)校共同協(xié)作，在平常就留意加以引導(dǎo)。好習(xí)慣終身受益，壞習(xí)慣有害終身?！比~圣陶先生也說過：“什么是教育?教育就是培育良好的習(xí)慣?！边@句話用最樸實(shí)的語言，揭示了培育同學(xué)良好習(xí)慣的重要性。 人的部分行為由遺傳打算，大部分行為是靠后天習(xí)得。不同的環(huán)境，造就不同的思想品質(zhì)和性格特征，實(shí)踐證明：中班生不良行為的根源不在自身，而在于現(xiàn)實(shí)社會(huì)中不良環(huán)境，以及不良的（家庭教育）環(huán)境。科學(xué)討論表明，一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成需要21天。 好習(xí)慣是一種財(cái)寶，人應(yīng)當(dāng)支配習(xí)慣，而決

53、不是習(xí)慣支配人。對(duì)于中班生而言，他們的協(xié)調(diào)性不高，熟悉水平低，稍不留意，就會(huì)養(yǎng)成很多不良行為。一種好習(xí)慣需要長(zhǎng)時(shí)間，有意識(shí)地培育。那么,家庭中如何培育孩子的良好習(xí)慣呢? 1、從愛好入手，讓孩子覺得我能行。 有氣的藍(lán)球才能拍得起跳得高，同樣，心情飽滿的孩子學(xué)習(xí)肯定感到輕松。因此，培育和愛護(hù)孩子學(xué)習(xí)的愛好很重要。少說或不說帶負(fù)面影響的話,如“下次再考不好，就揍你”“成果不好就不要讀了”等。多說一些樂觀的話,如“你們學(xué)校真美麗”“你的表現(xiàn)真不錯(cuò)”“今日你又學(xué)到新學(xué)問啦!”要培育孩子的學(xué)習(xí)愛好,就不該責(zé)備孩子：“你可笨死了!”“你看人家某某學(xué)得多好啊!”這些話會(huì)極大地?fù)p害孩子的自尊心，挫傷他們學(xué)習(xí)的樂

54、觀性。要知道孩子和孩子不同，他們之間是存在著差異的。 有的孩子接受新學(xué)問相對(duì)慢些，假如是這樣，請(qǐng)家長(zhǎng)不要太焦急，事實(shí)上急也沒用,你的緊急只會(huì)令孩子可怕。而這樣的孩子一旦產(chǎn)生厭學(xué)的心情，或許就永久落在后面了。我們要允許孩子漸漸進(jìn)步，千萬不要急于求成。等孩子們度過了這些難關(guān)，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣時(shí)，學(xué)習(xí)的信念就會(huì)增加，學(xué)習(xí)的效果也會(huì)更好些。假如孩子具備了學(xué)習(xí)的愛好和信念，就算目前成果一般，將來也會(huì)有很大的進(jìn)展空間的，這是由于我們愛護(hù)了孩子的潛力。 2、學(xué)會(huì)敬重與寬容。 在學(xué)校里，同學(xué)之間發(fā)生爭(zhēng)吵是常事。有些孩子比較寬容、大氣，他們不僅不會(huì)受到同學(xué)的欺侮，反而會(huì)擁有更多的伙伴，在班里的威信也較高。有些孩

55、子當(dāng)心眼，你打了我一下，我就得還你一下，不然就不舒適。這樣的孩子或者成了班中的小霸王，或者成了孤僻的一類，不能和別人正常交往。還有一類孩子比較軟弱，發(fā)生了什么事也不說話。對(duì)于第三類，老師會(huì)賜予更多的關(guān)愛，一般說來，這樣的孩子不會(huì)受委屈的。其實(shí)，這些事兒無非是小孩子之間的玩笑,或是爭(zhēng)吵，或是頑皮孩子的惡作劇。 作為家長(zhǎng)，不必較真。有些家長(zhǎng)跟孩子說：“咱不欺侮別人，也不受別人的欺侮。誰打你，你就打他?！币坏┑弥⒆釉趯W(xué)校受了些委屈，立刻就跑到學(xué)校找那個(gè)孩子理論。家長(zhǎng)可能認(rèn)為這樣會(huì)讓孩子少受些氣，豈不知這樣非但不能解決問題,有時(shí)還會(huì)引發(fā)更大的沖突。結(jié)果讓自家孩子缺少了待人的寬容，失去了更多的伙伴，也養(yǎng)成了斤斤計(jì)較的壞習(xí)氣