小班衛(wèi)生教案7篇

1、Word 小班衛(wèi)生教案7篇 教案是老師為了提高教學(xué)水平預(yù)先撰寫(xiě)的書(shū)面表達(dá)，老師在寫(xiě)一份教案時(shí)，自身的力量肯定都得到很好的發(fā)揮，以下是范文社我細(xì)心為您推舉的小班衛(wèi)生教案7篇，供大家參考。 小班衛(wèi)生教案篇1 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓幼兒了解洗手的重要性。 2、教會(huì)幼兒正確的洗手方法。 3、培育幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時(shí)、勤洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。 活動(dòng)過(guò)程： 1、老師提問(wèn)引入課題：請(qǐng)小伴侶們伸出你們的雙手，看看假如手臟了怎么辦?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出手臟了該去洗手) 2、觀看生活中簡(jiǎn)單弄臟手的物品圖片 3、給幼兒敘述手的污染可以帶來(lái)許多疾病，觀看圖片：用臟手搓眼睛眼睛變紅腫、用臟手抓東西吃引起肚子疼、嘔吐、拉肚子等

2、。 4、老師：在什么時(shí)候應(yīng)當(dāng)洗手呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出吃飯前要洗手、運(yùn)動(dòng)完了要洗手、嬉戲玩了要洗手、便后要洗手等。) 5、老師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我應(yīng)當(dāng)怎么樣洗手?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講講，也可以讓幼兒小組爭(zhēng)論后再回答，同時(shí)也培育幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量) 老師小結(jié)：適時(shí)的鼓舞幼兒。 6、出示洗手挨次圖片，學(xué)習(xí)正確洗手的方法： (1)用水把手打濕了。 (2)手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。 (3)老師邊示范邊念兒歌：挽起小袖子，打開(kāi)水龍頭，清水沖一沖擦擦小肥皂，手心手背搓潔凈手指縫里搓一搓，清清水里沖潔凈，小手關(guān)上龍頭甩一甩，潔凈毛巾擦干手。 (4)幼兒在座位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。 活動(dòng)結(jié)束 老師組織幼兒在水管邊

3、實(shí)地洗手一次;幼兒洗手時(shí)，老師指導(dǎo)個(gè)別幼兒洗手的正確方法，提示個(gè)別幼兒，不要玩水，節(jié)省用水，最終表?yè)P(yáng)正確洗手的幼兒。 小班衛(wèi)生教案篇2 教學(xué)形式：團(tuán)體或小組教學(xué) 教學(xué)方法：故事啟迪法 活動(dòng)目標(biāo)： 1.讓幼兒明白為什么要常剪指甲和如何剪指甲。 2.培育幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。 核心要素：手指甲勤修剪既衛(wèi)生又美觀 剪完后把手洗臟指甲要清理 活動(dòng)預(yù)備：指甲? 基本過(guò)程： (一)導(dǎo)入活動(dòng)： 老師：小伴侶們看一看自我的小手小腳，上頭長(zhǎng)著的圓圓的東西是什么?看看指甲里都藏著什么東西?爸爸媽媽常常用指甲刀幫我們做什么?為什么要剪指甲 (二)關(guān)鍵步驟： 1.老師：小伴侶，你自我會(huì)剪指甲嗎?明白怎樣剪指甲嗎

4、?來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 2.老師：看一看老師是怎樣剪指甲的?之后再描述。 3.兒歌：指甲刀，張開(kāi)嘴，咬住指甲不松開(kāi)。小小手，來(lái)幫忙，用力按下指甲斷。臟東西，露出來(lái)，清潔衛(wèi)生不忘掉。 (三)結(jié)束部分： 小伴侶你自我會(huì)剪指甲了嗎?以后我們自我能夠剪指甲了，我們都要做講衛(wèi)生的好孩子。 家園互動(dòng)： 1.家長(zhǎng)能夠在平常引導(dǎo)幼兒關(guān)注自我的指甲，養(yǎng)成勤剪指甲的良好習(xí)慣。 2.幫忙幼兒練習(xí)剪指甲的技能。 留意事項(xiàng)： 老師和家長(zhǎng)必需要以身作則，女士不要留長(zhǎng)指甲，也不要染指甲，為幼兒樹(shù)立榜樣。 活動(dòng)反思： 1.孩子對(duì)活動(dòng)的哪一環(huán)節(jié)最感愛(ài)好?為什么? 2.你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的勝利之處在哪里? 3.你認(rèn)為還有哪些地方需要改善?該如

5、何改善? 小班衛(wèi)生教案篇3 一、目標(biāo) 1、關(guān)心幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)清潔的良好習(xí)慣。 2、培育幼兒的自我約束力量。 3、關(guān)心幼兒了解引起肚子疼的幾種緣由和預(yù)防疾病的一些常識(shí)。 二、預(yù)備 1、將幼兒洗過(guò)手的水和潔凈的自來(lái)水分別盛在兩只瓶子里，讓幼兒觀看兩瓶水的不同。 2、音樂(lè)視頻，電腦，電視機(jī)。 3、圖片1：毛毛到醫(yī)院看病的教學(xué)圖片。圖片2：不講衛(wèi)生的畫(huà)面，肚子里有蛔蟲(chóng)、腹部器官有炎癥等疾 病的相應(yīng)畫(huà)面。 三、過(guò)程 1、聽(tīng)音樂(lè)講衛(wèi)生做律動(dòng)入場(chǎng)。 2、自己進(jìn)行衛(wèi)生檢查： （1）談話 師：“小伴侶，剛剛歌曲中講了一件什么事情？” 幼1：“洗手，洗臉?！?幼2：“起床后要刷牙?！?師：“小伴侶那你們做

6、到了嗎？” 幼1：“我剛才洗過(guò)手了。” 幼2：“早上我自己洗臉的?！?師：“好，現(xiàn)在這里打好了幾盆水，我們來(lái)檢查以下，你的小手洗潔凈了沒(méi)有？” （2）出示水盆： 師：“現(xiàn)在我們分組開(kāi)頭洗手?！保ɡ蠋煖?zhǔn)時(shí)指導(dǎo)孩子們正確的洗手方法） （3）對(duì)比： 師：“觀看一下洗過(guò)手的水和潔凈的水（分別裝到兩個(gè)瓶子里）有什么不同？” 幼1：“一個(gè)臟，一個(gè)潔凈” 幼2：“一個(gè)是清清水，一個(gè)是黑色的?！保ㄊ褂變憾弥v衛(wèi)生的重要性） 師：“剛剛小伴侶都看到了，每天做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子，不簡(jiǎn)單吧，所以老師盼望小伴侶們以后學(xué)會(huì)自己監(jiān)督自己，真真正正做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。好，下面我們來(lái)看大屏幕?！?3、圖片1：毛毛去醫(yī)院 毛

7、毛兩手捂住肚子并大聲地叫喊：“唉呀！哎呀！”老師問(wèn)：“毛毛你怎么了？”“我肚子疼！”老師帶毛毛去衛(wèi)生所。（請(qǐng)孩子們仔細(xì)觀看，并爭(zhēng)論毛毛為什么肚子疼？） 4、圖片2：不洗手拿東西吃、吃沒(méi)洗潔凈的水果、吃過(guò)多的冷飲、吃食物過(guò)量、吃腐爛變質(zhì)的食物、指甲過(guò)長(zhǎng)吮手指的畫(huà)面；肚子里有蛔蟲(chóng)、腹部器官有炎癥的相應(yīng)畫(huà)面。（讓孩子們了解引起毛毛肚子疼的緣由） 5、讓幼兒依據(jù)自己的生活閱歷，談?wù)勛约憾亲犹鄣母杏X(jué)和緣由，并溝通想法：假如生病了該怎么辦？ 幼1：“去看醫(yī)生?！?幼2：“看醫(yī)生，吃藥、打針、還要掛水?！?6、觀賞音樂(lè)講衛(wèi)生。 （1）結(jié)合音樂(lè)請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題： 師：“小伴侶，剛才歌曲說(shuō)了一件什么事情？”“為什

8、么講衛(wèi)生嗎？怎么做？” 幼1：“刷牙、洗臉、洗手?！?幼2：“勤洗頭，洗澡?！?（2）說(shuō)說(shuō)你是怎樣做一個(gè)愛(ài)潔凈、講衛(wèi)生的好寶寶的？ （讓幼兒知道只要講衛(wèi)生、愛(ài)清潔，肚子里就不會(huì)有蛔蟲(chóng)了，就能預(yù)防和和削減疾病，身體才會(huì)健康） 小班衛(wèi)生教案篇4 飲食衛(wèi)生平安教案 授課老師：段云祥 教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)教學(xué)使同學(xué)熟悉到養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣的重要性； 熟悉 到不挑食、養(yǎng)分全面對(duì)學(xué)校生的成長(zhǎng)是特別重要的。培育同學(xué)對(duì)飲食 的科學(xué)態(tài)度。 重 點(diǎn) 讓同學(xué)了解良好飲食衛(wèi)生習(xí)慣的意義。 難 點(diǎn) 讓同學(xué)養(yǎng)成并堅(jiān)持不挑食、注意養(yǎng)分搭配的良好的飲食衛(wèi)生習(xí) 慣。 教學(xué)過(guò)程 。 一、 談話導(dǎo)入。 師： 有的同學(xué)長(zhǎng)得高高大大，非

9、常健壯，而有的同學(xué)長(zhǎng)得瘦瘦小小， 常常生病。這是為什么呢？俗話說(shuō) “病從口入” ，很多疾病都與我們 的不良飲食習(xí)慣有關(guān)。 （聯(lián)系生活實(shí)際，列舉出同學(xué)中存在的不科學(xué) 飲食的現(xiàn)象。）飲食是一門很有講究的學(xué)問(wèn)，你們想知道里面的學(xué)問(wèn) 嗎？下面就讓我們一起在這節(jié)課中共同討論它吧。 二、 同學(xué)表演小品 。 這位同學(xué)表演得精彩嗎？大家回想一下， 剛才那位同學(xué)為什么會(huì)肚子 疼？ 老師講解暴飲暴食的危害。 小結(jié)：暴飲暴食，胃裝得滿滿的，腸和胃負(fù)擔(dān)過(guò)重，簡(jiǎn)單引起消 化不良。買食品時(shí)要留意生產(chǎn)日期和有效期，過(guò)了期的食物就不要吃 了，不吃三無(wú)產(chǎn)品，否則就會(huì)像剛才那位同學(xué)那樣肚子疼了。 三、多媒體演示圖片。 （一） 1

10、.問(wèn)：圖上的小伴侶正在干什么？什么時(shí)候吃早餐、午餐、晚餐好？ 同學(xué)回答老師提問(wèn) 師：這就是要求同學(xué)們一日三餐要定時(shí)定量。 （并解釋“定時(shí)定 量”的含義） 2.問(wèn)答題（多媒體顯示）： 1 ） “早上時(shí)間太緊急，可以不吃早餐?！睂?duì)嗎？為什么？ 同學(xué)分組爭(zhēng)論。 師小結(jié)：經(jīng)過(guò)一夜的消化，早上起來(lái)肚子已空空的，假如不吃 早餐，挨餓上課。而上午課時(shí)多，活動(dòng)多，體力消耗大，熱量一下子 供應(yīng)不上，就會(huì)頭暈眼花。長(zhǎng)期如此會(huì)引起貧血等疾病，所以早餐不 但要吃，還要吃的好，要吃有豐富蛋白質(zhì)的食物，比如牛奶加面包或 者雞蛋更好。 2 ） “一日三餐哪一餐最主要？為什么？” 同學(xué)分組爭(zhēng)論。 師：上午體內(nèi)的熱量消耗大，需

11、要得到補(bǔ)充，而且還要為下午的 學(xué)習(xí)活動(dòng)做預(yù)備，所以午餐要吃飽。而晚餐吃得太多，會(huì)引響睡眠。所以不要吃得太飽。但假如晚上有許多事情要做， 要幫媽媽洗碗掃地， 還要學(xué)習(xí)，那晚餐要吃得較好。 （二） 1. 同學(xué)一邊看圖片老師一邊講解。 這位小伴侶拿著飯碗睜大眼睛，正在收看“叮當(dāng)”這個(gè)節(jié)目，這時(shí) 大雄被肥仔捉住打，圓頭圓腦的叮當(dāng)正跑過(guò)去救大雄。那小伴侶顧不 上吃飯喊：叮當(dāng)跑快點(diǎn)。 2.“吃飯時(shí)看電視，對(duì)嗎？” 同學(xué)分組爭(zhēng)論。 師：吃飯時(shí)心情要穩(wěn)定專一，一邊吃飯一邊看電視，會(huì)引起心情 變化?？吹脚d奮時(shí)哈哈大笑，看到哀痛時(shí)擦眼流淚。這樣會(huì)影響食欲 和養(yǎng)分的汲取，這樣是不衛(wèi)生的，你們是這樣吃飯嗎？假如是這樣

12、， 肯定要改掉這個(gè)壞習(xí)慣呀。 四、推斷（大屏顯示） （對(duì)的打勾，錯(cuò)的打叉） （1）選擇平安食品，選擇新奇、潔凈、保質(zhì)期內(nèi)的食品。 （ （2）使用符合衛(wèi)生要求的水。 （ ） ） （3）徹底加熱烹調(diào)食品，對(duì)食品燒熟煮透。 ） （ (4）煮熟的食品最好馬上食用，需貯存時(shí)，要冷藏并生熟分 （5）經(jīng)貯存過(guò)的食品食前不需再加熱。 （ ） （6） 處理及食用食物時(shí)不需要清潔雙手。 五、 應(yīng)急小貼士（看圖及文字說(shuō)明）。 食物中毒怎么辦？生看圖及文字說(shuō)明領(lǐng)悟食物中毒怎么辦。 1、馬上停止食用可疑食品。 2、飲水。馬上喝下大量干凈水，稀釋毒素。 3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。 4、用塑料袋留好

13、嘔吐物或糞便，送醫(yī)院檢查，以便于診斷。 5、消失脫水癥狀（如皮膚起皺、心率加快等） ，應(yīng)盡快將國(guó)毒病 人送往四周醫(yī)院救治。 6、不要輕易給病人服用止瀉藥，以免貽誤病情。 六、 兒歌： 飲食衛(wèi)生要做到： 一日三餐，定時(shí)定量， 不偏食，不挑食。 早餐吃得好， 午餐吃得飽， 晚餐吃得少。 暴飲暴食最不好。 從小養(yǎng)成好習(xí)慣， 身體健康又強(qiáng)壯。 七、為了使我們的健康有保障，在飲食習(xí)慣和衛(wèi)生方面我們應(yīng)當(dāng)留意 哪些問(wèn)題？爭(zhēng)論后發(fā)言 。 1、按時(shí)進(jìn)餐，不挑食偏食，不暴飲暴食。 2、飯前便后應(yīng)洗手，飯后不做猛烈運(yùn)動(dòng)。 3、愛(ài)護(hù)牙齒。 4、不買路邊攤上的食品。選購(gòu)食品時(shí)，不買這些產(chǎn)品：沒(méi)有商標(biāo)、 沒(méi)有生產(chǎn)日期、沒(méi)

14、有保質(zhì)期、沒(méi)有生產(chǎn)廠家、包裝不完整。 5、預(yù)防食物中毒，學(xué)會(huì)辨別蘑菇，不吃不清潔的或變質(zhì)的食物如：隔餐雞蛋和啟封時(shí)間久的牛奶。 6、買回家中的食物，應(yīng)分類分區(qū)存放；生、熟食分開(kāi)。 7、食用蔬菜之前先浸泡，然后洗滌潔凈。水果洗凈削皮后食用。 8、餐具、飲具和盛放直接人口食品的容器，使用前必需洗凈、消毒。 9、盡量少去吃麥當(dāng)勞等快餐食品。 八、 閱讀課文，總結(jié)。 1.良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣包括哪些內(nèi)容? 2. 什么早餐肯定要吃好? 3說(shuō)說(shuō)這節(jié)課我學(xué)懂了什么。 師總結(jié)：當(dāng)然，每個(gè)小伴侶的家庭條件各不一樣,所以在吃飯時(shí) 事先要考慮吃飽肚子，留意葷素搭配，然后，有條件的可以考慮吃得 好一點(diǎn)，但最終重要的還是

15、不偏食，不挑食。我們養(yǎng)成了良好的飲食 衛(wèi)生習(xí)慣,才會(huì)有健康的身體。有了健康的身體，才能為祖國(guó)的建設(shè) 貢獻(xiàn)出一份力氣。所以從今日起，我們肯定要養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí) 慣。 九、課外延長(zhǎng)。 1、為什么三餐要定時(shí)定量？還要留意養(yǎng)分均衡？ 我的膳食養(yǎng)分原則是： (1） 、葷素搭配； （2） 、粗細(xì)糧搭配； （3）多種搭配； （4）每日都吃適當(dāng)?shù)男缕嫠褪卟耍?2、 怎樣搭配我們的膳食養(yǎng)分？ 小班衛(wèi)生教案篇5 活動(dòng)目標(biāo) 1、使幼兒懂得保持身體清潔的重要性，知道大家都喜愛(ài)潔凈的孩子。 2、培育幼兒初步的生活自理力量，養(yǎng)成愛(ài)清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣。 活動(dòng)預(yù)備 情景歌曲找伴侶、講衛(wèi)生，課件小豬變潔凈了，人手一份洗

16、手用具（水盆、香皂、毛巾）。 活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄 一、激趣導(dǎo)入 師：孩子們，聽(tīng)！什么聲音？（播放錄音找伴侶）是誰(shuí)在找伴侶呀？他找到伴侶了嗎？我們一起來(lái)看看。 （評(píng)析：此環(huán)節(jié)有效利用“幼兒奇怪 心強(qiáng)”的特點(diǎn)，引起了孩子們的留意，并激發(fā)他們猜想的愛(ài)好，從而激起了幼兒的觀看愿望。） 二、看課件小豬變潔凈了 1、師：小豬找到伴侶了嗎？ 幼兒：沒(méi)有。 2、師：為什么小兔子和小白鵝都不情愿跟小豬玩？ 幼兒：由于小豬太臟了。 3、師：小豬該怎么辦呢？咱們來(lái)幫他想個(gè)方法吧。 幼兒a：自己玩。 幼兒b：自己玩多沒(méi)意思。再找別人去。 幼兒c：別人也會(huì)嫌他臟，不跟他玩。小豬應(yīng)當(dāng)洗潔凈。 師：咱們來(lái)看看小豬是怎么做的。 連

17、續(xù)看課件后提問(wèn)： 4、師：小豬是怎樣變潔凈的？ 幼兒：洗澡！ 5、師：小豬變潔凈后，小兔子和小白鵝情愿跟它玩了嗎？ 幼兒：小兔子和小白鵝都情愿跟小豬玩了，他們玩得可快樂(lè)了。 6、師：你喜愛(ài)跟什么樣的伴侶玩？臟的，還是潔凈的？ 幼兒：我喜愛(ài)潔凈的伴侶。 小結(jié)：小兔子和小白鵝情愿跟潔凈的小豬玩，我們喜愛(ài)跟潔凈的伴侶玩，大家都喜愛(ài)潔凈的孩子。 （評(píng)析：在這一環(huán)節(jié)，我采納孩子們最感愛(ài)好的動(dòng)畫(huà)課件，通過(guò)視聽(tīng)結(jié)合調(diào)動(dòng)幼兒的感官參加，以提問(wèn)的形式引導(dǎo)幼兒思索，并利用幼兒樂(lè)于關(guān)心別人的特點(diǎn)啟發(fā)他們幫小豬想方法。在此過(guò)程中，孩子們能夠仔細(xì)觀看，主動(dòng)思索。） 三、洗澡 1、師：大家都喜愛(ài)潔凈的孩子。小豬用洗澡的方

18、法變潔凈了，我們也來(lái)洗洗澡，做個(gè)潔凈的孩子吧。從哪兒開(kāi)頭洗呢？ 幼兒a：洗臉。 幼兒b：洗胳膊。 幼兒c：洗頭發(fā)。 師：請(qǐng)跟我一起，咱們從上往下洗。 2、和著洗刷刷的節(jié)拍做洗澡律動(dòng)。 小結(jié)：洗個(gè)澡真舒適呀！天熱了，我們要勤洗澡，勤換衣服。 （評(píng)析：“大家都喜愛(ài)潔凈的孩子”激發(fā)了幼兒做潔凈孩子的愿望，我就迎合他們的愿望，支配了“洗澡”這個(gè)環(huán)節(jié)。而且活潑的律動(dòng)式充分調(diào)動(dòng)起幼兒參加活動(dòng)的樂(lè)觀性。） 四、洗手 1、師：每天，我們的小手用的最多，最簡(jiǎn)單臟了。小手是怎樣變臟的？ （幼兒：玩積木、玩沙、寫(xiě)字、做嬉戲、上廁所） 2、師：每當(dāng)我們用手來(lái)做事情的時(shí)候，小手就會(huì)變臟。手臟了會(huì)有什么害處？ 幼兒a：手

19、臟了，小伴侶就不和我拉手了。 幼兒b：手臟了會(huì)把衣服摸臟。 幼兒c：假如用臟手拿東西吃會(huì)生病的。 3、師：哎呀！手臟了會(huì)給我們帶來(lái)這么多害處呀！我們快來(lái)想方法保持小手潔凈清潔吧。 幼兒a：不摸臟東西。 幼兒b：洗手。手臟了就洗洗，上廁所回來(lái)洗洗手，吃飯以前洗洗手。 4、師：你們說(shuō)得真好。下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)洗小手的兒歌洗手歌。 老師先便做動(dòng)作邊逐句教誦，然后師幼一起邊做動(dòng)作邊完整朗誦兒歌。 5、師：小伴侶們已經(jīng)知道怎樣把小手洗潔凈了，現(xiàn)在，我們就用水把小手洗潔凈吧。 老師和孩子洗手動(dòng)作同步進(jìn)行，在洗手的過(guò)程中把握正確的洗手方法：濕濕手抹香皂搓手心搓手背搓指逢搓手腕洗掉香皂沫甩甩水擦干手。 6、師：

20、（檢查每個(gè)孩子的小手）現(xiàn)在，你們的.小手白白的，香香的，洗得真潔凈！ 小結(jié)：小手表面的臟東西簡(jiǎn)單洗掉，藏到指甲縫里的臟東西就不那么簡(jiǎn)單西潔凈了，所以，我們還要勤剪指甲，不讓臟東西住進(jìn)去。小手潔凈了，就會(huì)少生病，我們肯定記住飯前便后要洗手。 （評(píng)析：此環(huán)節(jié)我直接從跟幼兒生活親密相關(guān)的話題入手。每個(gè)孩子都有相關(guān)閱歷，所以互動(dòng)性很強(qiáng)。其間，我利用兒歌使枯燥的洗手的方法變得富好玩味性，并且，真實(shí)的洗手活動(dòng)加深了幼兒的記憶。同時(shí)，我留意到適時(shí)的表?yè)P(yáng)好象，讓孩子們更樂(lè)于參與活動(dòng)。） 五、刷牙 1、師：手臟了，會(huì)給我們帶來(lái)許多害處，嘴巴常常吃東西，牙齒也會(huì)變臟。牙齒臟了會(huì)有什么害處？ 幼兒a：嘴里有味，不好

21、聞。 幼兒b：牙齒會(huì)變黑。 幼兒c：生蛀牙。 2、師：哎呀，牙齒臟了真可怕！怎樣讓牙齒變潔凈？ 幼兒a：漱漱口。 幼兒b；睡覺(jué)前不吃東西。 幼兒c：刷牙。 3、齊說(shuō)兒歌刷牙，并做律動(dòng)。 小結(jié)：愛(ài)護(hù)牙齒，保持口腔衛(wèi)生，要做到早晚刷牙，飯后漱口。 （評(píng)析：幼兒對(duì)與自己相關(guān)的事物總是很關(guān)懷，而且，他們已經(jīng)有了愛(ài)護(hù)自己的初步意識(shí)，所以此環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒愛(ài)護(hù)牙齒的愿望。） 六、老師用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒，師幼共同總結(jié)： 今日，小伴侶知道了人們都喜愛(ài)潔凈的孩子。我們要勤洗澡，勤換衣服，早晚刷牙，飯前便后要洗手，做個(gè)愛(ài)清潔講衛(wèi)生的好孩子。 （評(píng)析：在總結(jié)時(shí)，我一改平常單純老師說(shuō)孩子聽(tīng)的方法，而是將這節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容在我

22、的提示下，由孩子們自己總結(jié)出來(lái)，不僅檢查了孩子們的接受狀況，也再次加深了孩子們對(duì)良好衛(wèi)生習(xí)慣的了解。 七、結(jié)束： 做律動(dòng)講衛(wèi)生，帶幼兒出活動(dòng)室。 （評(píng)析：律動(dòng)講衛(wèi)生，緊扣主題，在潛移默化中促使幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。） 活動(dòng)延長(zhǎng)： 請(qǐng)家長(zhǎng)督促孩子養(yǎng)成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。 本活動(dòng)設(shè)計(jì)，環(huán)節(jié)比較清楚、緊湊。在整個(gè)活動(dòng)中，我始終把趣味性和教育性相結(jié)合，留意動(dòng)靜交替，采納生動(dòng)、活潑的多種形式，讓幼兒視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等感官因素得到充分發(fā)揮，使他們能在饒有愛(ài)好的心理狀態(tài)中接受教育，并樂(lè)觀培育師幼關(guān)系，重視培育幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。 本活動(dòng)圍繞“愛(ài)清潔 講衛(wèi)生”的目標(biāo)，根據(jù)由總到分的步驟層層綻開(kāi)，環(huán)環(huán)都緊

23、扣主題，而且，老師能夠利用好玩的活動(dòng)強(qiáng)化幼兒把握初步的生活自理力量，促進(jìn)良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。 小班衛(wèi)生教案篇6 目標(biāo)： 讓幼兒了解公勺的作用，并在吃點(diǎn)心時(shí)會(huì)正確使用。 關(guān)心幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)潔的事情。 理解故事內(nèi)容，大膽敘述簡(jiǎn)潔的事情。 預(yù)備： 課件過(guò)程： 觀賞故事講衛(wèi)生的小公勺 爭(zhēng)論： 小貓這樣用公勺對(duì)嗎？應(yīng)當(dāng)怎樣用公勺？為什么公勺不行以放在嘴里？ 小結(jié)： 小公勺最講衛(wèi)生了，它不喜愛(ài)到小伴侶的嘴里，我們只能拿它舀餅干放在盤子里，這樣大家都講衛(wèi)生，不會(huì)生病了。 附故事：講衛(wèi)生的小公勺 吃點(diǎn)心的時(shí)間到了，小動(dòng)物們洗好手都來(lái)到餐廳吃點(diǎn)心了。小貓觀察有好吃的餅干，很快樂(lè)，用勺子舀了一塊，塞到了嘴里。一旁的小兔忙說(shuō)：小貓，這個(gè)勺子是大家一起用的，只能舀了餅干放在盤子里，不能塞到嘴里的。小狗也說(shuō)：是啊，公用的勺子放在嘴里，這樣多不衛(wèi)生啊！這時(shí)小兔舀了一塊餅干放到盤子里，小狗也舀了