八年級(jí)音樂(lè)教案1500字

1、 八年級(jí)音樂(lè)教案1500字 篇一：八年級(jí)全套音樂(lè)教案 1500字 第一單元 美麗的情思 單元教學(xué)目標(biāo)： 1、能簡(jiǎn)述抒情歌曲的含義，能在眾多不同體裁的聲樂(lè)作品中區(qū)分出抒情歌曲。 2、在觀賞過(guò)程中，能伴隨作品的情感變化作出正確的反映。 3、能對(duì)所聽(tīng)賞作品中的某一首歌或是某一段、某一樂(lè)句有較深的印象，并能哼唱出來(lái)。 4、搜集幾首自己熟識(shí)的、寵愛(ài)的抒情歌曲，能選擇12首在班上演唱，與同學(xué)一起共享其歡樂(lè)。 單元教學(xué)思路： 抒情歌曲是聲樂(lè)作品的一種體裁。本課選用的七首歌曲，作一堂專(zhuān)題抒情歌曲觀賞課。其目的是讓同學(xué)們通過(guò)聽(tīng)賞、演唱或演奏、爭(zhēng)論、溝通等一系列活動(dòng)，加深對(duì)抒情歌曲的了解和熟悉，培育學(xué)生以音樂(lè)為手

2、段表達(dá)自己心情、情感的力量。本課學(xué)生應(yīng)了解的學(xué)問(wèn)包括：抒情歌曲的根本含義；意大利男高音唱歌家帕瓦洛蒂及挪威作曲家格里格的簡(jiǎn)要生平及主要作品;學(xué)生搜集自己寵愛(ài)的、熟識(shí)的抒情歌曲，進(jìn)展溝通、演唱。最終這個(gè)環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生在相互溝通中培育表現(xiàn)自我的信念和力量。 教學(xué)目標(biāo)： 1、能簡(jiǎn)述抒情歌曲的含義，能在眾多不同體裁的聲樂(lè)作品中區(qū)分出抒情歌曲。 2、在觀賞過(guò)程中能伴隨作品的情感變化作出正確的反映。 3、能對(duì)所寬聽(tīng)賞作品中的某一首歌或是某一段、某一樂(lè)句有較深的印象，并能哼唱出來(lái)。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)觀賞人間第一情又唱瀏陽(yáng)河等歌曲，讓學(xué)生感受不同作品所表現(xiàn)出的不現(xiàn)情感和意境，從中品嘗到人生喜、怒、哀、樂(lè)等情

3、感在音樂(lè)作品中的表達(dá)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好。教學(xué)難點(diǎn)：感受并體驗(yàn)歌曲。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入：用配樂(lè)詩(shī)朗讀導(dǎo)入美麗的情思，學(xué)生與教師共同合作配樂(lè)詩(shī)朗讀（師生互動(dòng)可以抓住學(xué)生的留意力，提高課堂教學(xué)效果。） 二、聽(tīng)賞與思索：教師播放青藏高原 師：請(qǐng)聽(tīng)一首我們大家都很熟識(shí)的歌曲，教師先給大家留個(gè)懸念，聽(tīng)賞完以后告知教師歌曲的名字？（帶著問(wèn)題走進(jìn)觀賞課，在很大的程度上能夠讓學(xué)生的想象力得以提高） 生：演唱者是李娜 師：答復(fù)正確，下面就請(qǐng)同學(xué)們隨著旋律一起來(lái)演唱歌曲，讓我們一起融入山歌的高亢和悠揚(yáng)當(dāng)中。 三、學(xué)習(xí)新課 （一）人間第一情 問(wèn)題：這首歌曲表達(dá)的情感是什么？為我們述說(shuō)了怎樣的一故事

4、？歌曲表現(xiàn)了父母與兒女之間永久無(wú)法完成割舍的人間真情，是一首永久唱不完的歌。（將音樂(lè)感受表現(xiàn)出來(lái)，這樣可幫忙學(xué)生更好地理解作品，綻開(kāi)豐富的想象力） 小結(jié)：我們前兩首聽(tīng)的都是抒情歌曲，有哪位同學(xué)能夠告知都是抒情歌曲的含義？（學(xué)以所用，加深對(duì)學(xué)問(wèn)的理解及運(yùn)用。） （二）又唱瀏陽(yáng)河 1、簡(jiǎn)介又唱瀏陽(yáng)河范唱 2、模唱：在聽(tīng)賞中模唱歌曲 3、師生合作表演唱（充分的體驗(yàn)出師生合作的參加意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，推動(dòng)課堂的氣氛。） 四、課堂小結(jié)： 這節(jié)課我們觀賞了人間第一情、青藏高原、又唱瀏陽(yáng)河等三首歌曲，從中上我們了解如何演唱及表達(dá)抒情歌曲。音樂(lè)是美妙的，讓我們?cè)谝魳?lè)里唱歌祖國(guó)，唱歌母親，唱歌幸福的人生。

5、 其次單元 歡樂(lè)的樂(lè)手 教學(xué)目標(biāo)： 1、能夠自如的運(yùn)用單吐音，連音奏法完成多聲部音樂(lè)的演奏，用多種藝術(shù)形式表現(xiàn)音樂(lè)作品。 2、能對(duì)豎笛作品做很好的藝術(shù)處理，并在與他人的合作中獲得豐富的情感體驗(yàn)，感受創(chuàng)作的樂(lè)趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 把握正確的演奏方法，學(xué)會(huì)、學(xué)好新的演奏技巧，提高看譜視奏力量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 教學(xué)難點(diǎn)： 培育學(xué)生合作意識(shí)，提高創(chuàng)作水平及表演水平。 篇二：音樂(lè)教案 (8) 1500字 編號(hào) 619備課時(shí)間 2022.4.2 上課時(shí)間2022. . 其次課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 1、聽(tīng)聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情 2、唱花季雨季 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)觀賞歌曲聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情，引導(dǎo)學(xué)生了解舊社會(huì)的

6、苦，珍惜今日的幸福生活。 2、能用輕快、活潑的聲音有表情的演唱花季雨季。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：能用優(yōu)美、抒情的聲音有感情的演唱歌曲家鄉(xiāng)的月亮。 難點(diǎn)：旋律變奏 教學(xué)預(yù)備：鋼琴、cd 篇三：八年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案 八年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)課時(shí)安排表 第1課時(shí)大海啊 家鄉(xiāng) 一、教學(xué)目標(biāo): 1學(xué)問(wèn)技能： 分析作品的音樂(lè)要素，能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)乃囆g(shù)處理手段（力度 演唱心情 速度）自信有感情的用親切嚴(yán)厲、布滿(mǎn)激情的聲音精確演唱歌曲大海啊，家鄉(xiāng)，體會(huì)并表現(xiàn)出歌曲所蘊(yùn)涵的情感。 2情感態(tài)度價(jià)值觀： 通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲感受海的音樂(lè)形象，體驗(yàn)歌曲表達(dá)的情感謝發(fā)他們喜愛(ài)大海，喜愛(ài)家鄉(xiāng)，喜愛(ài)祖國(guó)，喜愛(ài)生活的美妙情感。 二、教學(xué)內(nèi)容: 學(xué)唱

7、歌曲人民音樂(lè)出版社八年級(jí)16冊(cè)大海啊，家鄉(xiāng)。 三、教學(xué)重點(diǎn)： 用圓潤(rùn)、自然的聲音有感情地演唱歌曲大海啊，家鄉(xiāng)。 四、教學(xué)難點(diǎn)： 運(yùn)用音樂(lè)要素分析表現(xiàn)音樂(lè)作品 五、教學(xué)過(guò)程： （一）導(dǎo)入新課: 提問(wèn)1：教師做一個(gè)海鷗式的舞蹈動(dòng)作，讓學(xué)生聯(lián)想其動(dòng)物形象然后學(xué)生自由發(fā)言 教師提示，我們會(huì)聯(lián)想到海鷗，那海鷗一般生活在那里呢？（大海） 提問(wèn)2：提起大海，大家都特別興奮，剛剛大家溝通的都很好，現(xiàn)在，你能不能用學(xué)過(guò)的成語(yǔ)來(lái)形容大海？ 表現(xiàn)大海寬敞的：一望無(wú)邊、無(wú)邊無(wú)垠； 表現(xiàn)大海安靜的：風(fēng)平浪靜、鷗水相依； 表現(xiàn)大海氣概的：海納百川、洶涌澎湃； 教師小結(jié)：剛剛同學(xué)們溝通得很好，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)唱一首與大海有

8、關(guān)的歌曲大海啊，家鄉(xiāng)。在歌曲的時(shí)候請(qǐng)大家思索兩個(gè) 問(wèn)題：大海啊家鄉(xiāng)這首歌曲的音樂(lè)心情是怎樣變化的、力度又是怎么變化的？ （二）歌曲觀賞： 作品介紹 在學(xué)唱歌之前我們先來(lái)熟悉一下這首歌曲的。 1、王立平，聞名作曲家，吉林長(zhǎng)春人，代表作品有紅樓夢(mèng)、牧羊曲、太陽(yáng)島上等，他的音樂(lè)作品題材廣泛，風(fēng)格清爽，表現(xiàn)手法豐富，具有濃郁的民族風(fēng)格和個(gè)人特色。 2、制造背景： 溝通爭(zhēng)論剛剛的問(wèn)題 1、音樂(lè)心情是怎樣變化的？ 2、力度又是如何變化的？ 溝通爭(zhēng)論后師小結(jié)： 這首歌的心情： 由深情到感動(dòng) 這首歌的力度： 由弱到強(qiáng) 師：美麗的畫(huà)面、悅耳的旋律，同學(xué)們想不想唱這首歌？ （三）教學(xué)活動(dòng) 學(xué)唱歌曲分析音樂(lè)要素 1、聽(tīng)教師范唱，學(xué)生跟著教師小聲哼唱 。 2、片段分析一：前半局部（小時(shí)候媽媽對(duì)我講） 力度弱 表達(dá)心情深情舒緩 片段分析二：后半局部（大海啊大海是我生活的地方）力度強(qiáng) 表達(dá)心情感動(dòng)有力 利用教具讓學(xué)生集體參加 1讓學(xué)傾聽(tīng)音樂(lè)力度變化的感受做出相應(yīng)的（）動(dòng)作！ 提示：提示隨音樂(lè)的快慢、強(qiáng)弱，感受音樂(lè)速度和力度的變化。 2得出結(jié)論：力度變化在音樂(lè)中的作用？ 表達(dá)音樂(lè)情感 塑造音樂(lè)形象 六課外拓展 1盼望同學(xué)們能在課后能自己搜集一些關(guān)于大海的詩(shī)歌 樂(lè)曲與同學(xué)們共享。 第2課時(shí) 觀賞歌曲我的中國(guó)心 在1984年中心電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，張明敏為幾億中國(guó)電視觀眾