2020教育科研培訓(xùn)心得體會(huì)范文6篇

1、教學(xué)研究是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)素質(zhì)提升的重要因素，它貫穿于整個(gè)教學(xué)過程和個(gè)20 xx422培訓(xùn)，聆聽了各位專家的講座，觀看了優(yōu)秀課例展示，欣賞了課題組的材料，同兄弟學(xué)校就課題研究進(jìn)行了溝通學(xué)習(xí)，收獲頗豐。道的內(nèi)容和好處，具體有下面幾方面。1把教育科研課題的研究融入教師的教學(xué)工作中，通過日常的教學(xué)、教研和一系列有目的的活 動(dòng)推進(jìn)科研的深入開展，使課題研究得到良性發(fā)展。致，還要重視對(duì)成果轉(zhuǎn)化過程的把握。總之，通過這次學(xué)習(xí)，我感受到了一名教師開展課題的重要性，也對(duì)自己并不熟悉的課題研究得到了進(jìn)一步的理解，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，使自己的課題成功并且順利地結(jié)題。一、 情感交流教師要把學(xué)困生看成伙伴，主動(dòng)和他們

2、交朋友，促膝談心，了解他們的要求和建議，為讓學(xué)生深深感受到教師的關(guān)心和鼓勵(lì)，以積極的態(tài)度對(duì)待教師，對(duì)待自己和學(xué)習(xí)。教師要善于保護(hù)學(xué)困生的自尊心。對(duì)“學(xué)困生“要我學(xué)”轉(zhuǎn)為“我要學(xué)二、多給機(jī)會(huì)開競賽，看誰進(jìn)步快。讓他們感到試一試就能行，拼一拼就能贏。三、加強(qiáng)指導(dǎo)義效率，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。通過校本科研的培訓(xùn)11112研究中子課題劃分的共性問題進(jìn)行了剖析和指導(dǎo)。通過培訓(xùn)，我對(duì)課題研究工作有了更明確地認(rèn)識(shí)。一、明確了課題研究的基本步驟踐成果如何撰寫以及研究成果如何整理等，對(duì)今后從事課題研究奠定了一定的基礎(chǔ)。二、分工合作、注重積累題研究的效率。課題研究不可能一蹴而就、在短期內(nèi)取得成效。它是一個(gè)艱苦而又

3、漫長的過程，特別是想要取得一點(diǎn)理論上的突破或者是實(shí)踐上的創(chuàng)新，都需要我們踏踏實(shí)實(shí)地埋頭苦干冥思苦想日積月累，只有“厚積”才能“薄發(fā)搜集、積累和消化的過程。搜集資料是一項(xiàng)艱苦細(xì)致又有一定技術(shù)性和學(xué)識(shí)功底的工作。研究某一課題，必須盡可能地占有涉及這一問題的所有資料，如果不全面，就可能出現(xiàn)偏差。因此，研究者要明確應(yīng)收資料的方向、范圍、內(nèi)容，只有在大量資料的基礎(chǔ)上進(jìn)行閱讀、歸類、分析、綜合、提煉，才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)建。三、在研究中不斷反思、實(shí)踐、改進(jìn)課，以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，改正課堂教學(xué)方法。524楊向紅所長和呂林海教授講座的點(diǎn)滴體會(huì)：下來，一定會(huì)積累成寶貴的教育財(cái)富。聽完講座，使我明白了幾個(gè)關(guān)鍵的問題。

4、種業(yè)直面現(xiàn)實(shí)中的實(shí)際問題，選擇的研究問題切實(shí)來自一線教育教學(xué)情景，是亟須解決的；題目 的特點(diǎn)應(yīng)該微小、具體，具有可行性，而不能一味地求大、求全。性知識(shí)，總結(jié)實(shí)踐性知識(shí)，對(duì)解決實(shí)際問題，促進(jìn)教師專業(yè)成長，其作用非常明顯。和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。月 7 日，有幸聆聽了東北師范大學(xué)鄧濤教授的講座。一整天的教育科研方法的講今后進(jìn)行教育教學(xué)的科學(xué)研究及論文寫作有很大啟發(fā)。血，他一字一頓地耐心講解正是對(duì)“科研嚴(yán)謹(jǐn)”的最好詮釋。聽了鄧濤教授的講座，對(duì)于選題，我很受啟發(fā)。教育科研課題來自于教育的問題。教育問題大致分為兩類：一是教育實(shí)踐中的問題；一是教育理論問題。當(dāng)然，理論問題和實(shí)踐問收集與課題相關(guān)的資料，這是研究的基

5、礎(chǔ)，也是論文寫作的基礎(chǔ)。選題上寫深寫透，這樣才可能寫出有價(jià)值的論文。通過此次培訓(xùn)讓我再次感悟到成為一名科研型教師必須做到：首先，要勤于學(xué)習(xí)。平時(shí)要注意學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，了解教育、心理研究的發(fā)展動(dòng)態(tài)， 以便把握先進(jìn)的教育思想。和發(fā)展理論。不會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。只有經(jīng)常對(duì)自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐進(jìn)行反思，才會(huì)不斷有所收益和創(chuàng)新。最后，要善于記錄。平時(shí)注意及時(shí)記錄自己的學(xué)習(xí)所得以及對(duì)教學(xué)實(shí)踐的反思，為將來的寫作積累豐富而鮮活的素材，是教學(xué)研究非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。在今后的工作中，我會(huì)積極把這次培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)合理運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，使教育科研日?；Ｔ?7 日，我參加了由豐臺(tái)教育學(xué)會(huì)組織的科研課題成果梳理與轉(zhuǎn)化講座，會(huì)上由走在新課程前沿的專家們不同風(fēng)格的講座一、提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念二、結(jié)合實(shí)踐，提高效率一般要從以下幾個(gè)方面去落實(shí)：一、課題名稱。二、負(fù)責(zé)人及成員分工。三、研究的目的、意義。四、圓內(nèi)外研究的現(xiàn)狀。五、具體的研究內(nèi)容。七、實(shí)施階段。更具科學(xué)性。一、確定研究課題。二、查閱文獻(xiàn)，初步調(diào)查了解。三、制定研究工作計(jì)劃。四、立項(xiàng)。