高?？紕展芾砉ぷ鞯膸c思考

1、高?？紕展芾砉ぷ鞯膸c考慮摘要：良好的考風是進步教學質(zhì)量的保證，是高校為社會培養(yǎng)優(yōu)秀人才的前提，考風不正會使學生心理失衡，嚴重挫傷好學上進者的積極性，會敗壞學風，影響人才培養(yǎng)的質(zhì)量。因此加強考務管理不僅激發(fā)“教與“學兩方面的積極性，進步教學質(zhì)量的重要保證，還是樹立良好學風、校風的關鍵。關鍵詞：高?？紕展芾砀叩葘W校的主要任務是培養(yǎng)人才,施行過程中要經(jīng)過理論教學和理論教學兩個方面。學生要經(jīng)過國家和學校組織的各種考試來檢驗學習成績和教學效果是否到達了培養(yǎng)目的,是否完成了自己的學業(yè),而檢查和評價的手段通常就是考試,故考試是衡量教學效果的重要環(huán)節(jié)之一。高?？紕展芾碇写嬖诘闹饕獑栴}是，學生中不同程度地存在

2、著考試作弊現(xiàn)象，屢禁不止，且作弊手段趨向現(xiàn)代化、專業(yè)化。以前考試作弊形式主要是夾帶紙條、偷看抄襲等，如今考試作弊那么不僅利用BP機、 等現(xiàn)代通訊工具，而且已經(jīng)到達了使用高科技專業(yè)工具“作弊筆、“錄音筆、“無線耳機的地步。這種現(xiàn)象的蔓延，嚴重地破壞了公平競爭的環(huán)境和良好學風的建立。隨著招生規(guī)模的擴大，生源層次參差不齊，學生在學習方面的綜合才能差異較大，作弊現(xiàn)象更為嚴重。如何遏制考試作弊現(xiàn)象，實現(xiàn)考務管理標準化、科學化、制度化，進步教學質(zhì)量，就成為各學院教學管理工作者面臨的重要課題。1一、加強校風、學風、教風建立。1、校風建立是基矗校風是一所大學師生員工共同具有的理想、志向和行為習慣等多種因素的綜

3、合,是一種精神狀態(tài)和行為風氣,是學校文化底蘊和優(yōu)良傳統(tǒng)的核心和精華,是一所大學的品牌、形象、精神和靈魂。校風對師生員工的心理行為具有潛在的激發(fā)、約束作用。它融入于師生員工人格的各個層面,影響著師生員工的價值取向、行為標準以及人生的各個階段。作為國家的人才培養(yǎng)基地,學校對于青年學生人格、人品的塑造和養(yǎng)成具有特別重要的意義。學院作為學校內(nèi)部老師和學生管理的重要單元,要堅持不懈地“弘德敬業(yè)，正己立人,學院要通過抓優(yōu)良校風的建立進一步促進優(yōu)良考風的形成,要通過不遺余力地加強思想宣傳工作,堅持以正面教育為主的方法來不斷強化廣闊老師和學生對標準考務工作的深入認識。2、學風建立是關鍵。學風,即求學、治學的風

4、氣,是學校文化長期積淀的精華,是一所大學校風的集中表達。學風不是僅僅針對學生的學習風氣而言,也針對著老師的治學風氣。學風不僅是學生學習態(tài)度的綜合反映,也是一所學校的治學精神、治學態(tài)度和治學方法的綜合反映。學風是衡量校風優(yōu)劣的一個重要指標,它直接關系到學校的教育質(zhì)量、教學程度和教學效果,影響到學校的聲譽和地位。一所學校的良好的學風,不是由哪一屆或哪幾屆學生創(chuàng)立的,它是一個長期積淀、不斷優(yōu)化的結果。良好的學風應包括老師能“弘德敬業(yè)，正己立人，具備良好的師德和敬業(yè)精神；學生能“真心求學，實意做事,努力進取且積極參加校內(nèi)外各種文化科技活動等。因此,學院應該有針對性地對大學生進展以誠信教育為重點的思想道

5、德教育,使廣闊學生充分認識到,誠信是做人之根本,是維系社會根本秩序之根底,也是維護學校正常教學活動秩序的重要保證。3、教風建立是重點。教風是老師職業(yè)道德的突出表現(xiàn),大學老師肩負著教書育人的重任,是大學生學習和模擬的對象,只有老師教得好,學生才能學得好。因此,教風是學風之源,教風建立是校風建立的主導。老師是大學辦學、治教的主體,是人才培養(yǎng)質(zhì)量的決定者,也是優(yōu)良校風的釀造者。大學老師是學校的生命和活力所在,是學校的精神和力量所在。教風是校風的根底,優(yōu)良教風是優(yōu)秀老師身體力行、言傳身教、滋潤培育的結果。因此,學院要非常重視老師素質(zhì)的進步,要以改革為動力,建立適應市場經(jīng)濟和改革開放形勢的老師管理新體制

6、,建立健全與之相匹配的各項教學管理制度、教學質(zhì)量標準和教學質(zhì)量監(jiān)控體系。2二、嚴格考試過程管理。考試過程的管理主要是考試時的管理,是考務管理體系的重要部分,考試過程管理不力導致一些不公平現(xiàn)象出現(xiàn),會使一些不作弊的學生看到學習不如自己的同學靠作弊獲得高分、不勞而獲,由此產(chǎn)生心理不平衡,引起不良后果。因此,加強考場管理力度,完善考試監(jiān)管制度,是促進考風建立的關鍵。1、建立完善的考務管理規(guī)章制度，要做到“有章可依，有章必依。要科學的編排考試日程表，精心設置考場；巡考過程不走過場，不流于形式；監(jiān)考老師要有經(jīng)歷、有責任心。2、營造良好的考試氣氛。良好的考試氣氛,可使學生感受到考試的重要性和嚴肅性,強化他

7、們的考試意識和考試觀念,如利用播送臺、閱報欄、板報等宣傳陣地,宣傳考試紀律,讓全體學生都理解本校的有關規(guī)章制度,告訴學生在考試中應怎樣做,應注意些什么,同時造成一種“嚴肅考試紀律、鏟除作弊的強大聲勢,對心存作弊動機的考生形成一種威懾力,進而消除其作弊念頭。3、對考試和考察科目的設置比例系部要有所控制。如今有的高校考察課程設置過多，學生期末考試大部分都是開卷，由于開卷可以翻書帶資料，造成學生學習上沒有壓力。常此以往也會造成學生對考試無所謂的態(tài)度。三、加強考后管理是促進考風建立的重要保證。1、整頓考紀考風不手軟，堅持原那么不講情面，違紀處理要及時、公正。一方面要根據(jù)學生所犯的錯誤依有關規(guī)定作出合理

8、的處分,不能讓一些“說客更改學校的規(guī)章制度；另一方面要通過教育讓學生認識到自己的錯誤,反省錯誤從而到達教育本人及其他學生的目的。2、閱卷公正、客觀。考試完畢后組織老師在指定場所以流水作業(yè)的形式進展集中批卷,按統(tǒng)一標準評分,嚴格掌握標準,分工必須明確,責任到人,使試卷的評閱到達客觀、準確,既有效地防止不合理、不恰當?shù)目鄯?也有效地防止個別人隨意加分或送人情分,從而測試出學生比較真實的學習成績。同時要求閱卷老師做好試卷的分析評估工作,認真填寫?試卷情況分析表?,對每個班級的考試情況進展分析總結,這不僅可獲得教和學的效果反響信息,還可獲得考試本身的質(zhì)量信息。總之,考風建立問題對高校來說,是一項系統(tǒng)的、復雜的、長期性的工作,抓好考風需要不斷完善考務工作,標準考務管理體系,需要我們?nèi)w教務、考務工作者,乃至全體教職工都來