醫(yī)院優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)個(gè)人工作總結(jié)大全

1、第 第 頁(yè)醫(yī)院優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)個(gè)人工作總結(jié)大全篇一：醫(yī)院優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)個(gè)人工作總結(jié)大全 勞碌、充盈的_年匆忙而過(guò)，盤點(diǎn)收獲，總結(jié)教訓(xùn)，該留下踏實(shí)的腳步;沉淀積累，觸動(dòng)啟發(fā)，良好的開端在勝利的結(jié)束之后。新年將至，為成為過(guò)去的_一個(gè)圓滿的句號(hào)。 一、抓制度落實(shí)，明確工作分工，防范工作漏洞。 將工作細(xì)化，進(jìn)行分工，文書書寫由責(zé)任護(hù)士和質(zhì)檢員三人負(fù)責(zé)，開成管床護(hù)士責(zé)任下完成病歷，責(zé)任護(hù)士把管，質(zhì)檢員質(zhì)控的三級(jí)質(zhì)控模式，有效的掌握書寫錯(cuò)誤和不規(guī)范書寫，提高書寫質(zhì)量。工休座談、搶救藥品、實(shí)習(xí)生講課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)分別責(zé)任到人，形成人人有事管，事事有人負(fù)責(zé)，大家共同參加科室管理，有效提高了大家的積極性。 二、嚴(yán)格產(chǎn)房管

2、理，完成布局改造。 加強(qiáng)產(chǎn)房管理，印制產(chǎn)科常見急癥搶救流程，張貼在產(chǎn)房?jī)?nèi)墻，強(qiáng)化操作流程化，落實(shí)腕帶識(shí)別制度，嚴(yán)格執(zhí)行新生兒腕帶配戴工作，建立產(chǎn)房交接流程并督導(dǎo)實(shí)施，有效加強(qiáng)產(chǎn)婦及新生兒安全管，同時(shí)完善疫苗上報(bào)及查對(duì)程序，加強(qiáng)疫苗管理。另外，依據(jù)管理年驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，再次進(jìn)行產(chǎn)房改進(jìn)，配置消毒用品，調(diào)整待產(chǎn)室、隔離產(chǎn)房、及隔離待產(chǎn)室位置，以達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求。 三、苦練技術(shù)，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。 針對(duì)護(hù)理人員年輕化狀況，制定操作訓(xùn)練計(jì)劃，將基礎(chǔ)操作項(xiàng)目納入日?？己?，每周檢查督導(dǎo)一項(xiàng)，將常用操作項(xiàng)目逐一進(jìn)行考核，尤其中醫(yī)操作項(xiàng)目，制定操作標(biāo)準(zhǔn)，全員訓(xùn)練，并在操作考核中不斷改進(jìn)操作流程。提高操作技術(shù)，有效提高服務(wù)質(zhì)量

3、。 四、開拓創(chuàng)新，不斷學(xué)習(xí)，完成繼續(xù)教育及帶教工作。 不斷充盈?？浦R(shí)，派出助產(chǎn)一人到北京學(xué)習(xí)，護(hù)士長(zhǎng)到天津及杭州進(jìn)修學(xué)習(xí)，引進(jìn)新的理念和技術(shù)，改進(jìn)工作，提高技術(shù)，帶動(dòng)科室學(xué)習(xí)氣氛，完成業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)每月兩次，開展中醫(yī)護(hù)理技術(shù)項(xiàng)目，學(xué)習(xí)中醫(yī)理論，完成國(guó)家級(jí)論文一篇，同時(shí)，督導(dǎo)全科護(hù)士完成繼續(xù)教育任務(wù)，加強(qiáng)?？浦R(shí)學(xué)習(xí)。今年實(shí)習(xí)生人數(shù)多，為保證帶教質(zhì)量，制定具體帶教計(jì)劃及帶教老師授課計(jì)劃，確保每批同學(xué)接受專科知識(shí)兩次，圓滿完成全年帶教任務(wù)。 一年的付出，算不上美滿，總有獲得與失去同在，充盈與惆悵并行，不滿意現(xiàn)狀才是進(jìn)步的開始，在又一個(gè)年度開展之際，只有努力啟航，進(jìn)入又一個(gè)奮斗的輪回。 篇二：醫(yī)院優(yōu)質(zhì)護(hù)

4、理服務(wù)個(gè)人工作總結(jié)大全 今年11月，我科很榮幸地被定為我院第四批創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)護(hù)理示范病房之一，我現(xiàn)在將這一個(gè)月的創(chuàng)建工作狀況向各位領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)、匯報(bào)。 一、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念。 院部下發(fā)開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的通知后，在科內(nèi)不斷灌輸優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的政策和相關(guān)信息，全部的護(hù)士都知道開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)是國(guó)家醫(yī)改的一項(xiàng)重要政策，創(chuàng)建示范病房是需要落實(shí)的工作。并通過(guò)觀測(cè)護(hù)士的護(hù)理過(guò)程，確定正確的護(hù)理行為，訂正不妥當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，引導(dǎo)科內(nèi)護(hù)士換位思索，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變護(hù)理理念，為示范病房的創(chuàng)建奠定了思想基礎(chǔ)。 二、制定，明確各班職責(zé)。 我科派兩名高年資護(hù)士到骨科脊柱病區(qū)學(xué)習(xí)，回來(lái)后依據(jù)醫(yī)院的創(chuàng)建方案制定了本科室的實(shí)施方案，工作要求，

5、重新制定了各班工作職責(zé)和工作流程。并組織護(hù)士學(xué)習(xí)、爭(zhēng)論方案及示范病房評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等相關(guān)內(nèi)容，讓護(hù)士明白我們要做什么、將要怎么做。 三、加強(qiáng)技術(shù)培訓(xùn)，提升服務(wù)水平。 通過(guò)重點(diǎn)掌控、相互培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、考核等多種培訓(xùn)方式，護(hù)士盡快掌控了基礎(chǔ)護(hù)理操作。 四、轉(zhuǎn)變排班模式，小組包干病人。 我們將病人分為2個(gè)大組，一組14張病床。一個(gè)高年資護(hù)士帶兩個(gè)低年資護(hù)士，要求她們對(duì)低年資護(hù)士的工作進(jìn)行檢查、指導(dǎo)。 五、整理宣教資料，加強(qiáng)健康教育 為加強(qiáng)患者的健康教育，我們將病區(qū)內(nèi)常見病的健康教育知識(shí)打印、分發(fā)給患者，并在病房走廊懸掛腎內(nèi)科疾病的相關(guān)知識(shí)，一方面提高了健康教育的效果，避開患者記不住，另一方面也減小了護(hù)士

6、反復(fù)宣教的勞動(dòng)強(qiáng)度，節(jié)省了時(shí)間，達(dá)到了事半功倍的效果。 六、取得的成果 從開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)以來(lái)，護(hù)士工作重心由工作站轉(zhuǎn)到了病房。加強(qiáng)了與患者的溝通溝通，主動(dòng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，滿意病人的需要：落實(shí)各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理工作，除了以往的晨晚間護(hù)理，口腔、會(huì)陰護(hù)理，我們?yōu)榛颊邔?shí)施了面部、足部清潔，溫水擦浴，更衣，排泄護(hù)理，洗頭，梳頭，幫助進(jìn)食等，全面落實(shí)了基礎(chǔ)護(hù)理;加強(qiáng)了輸液巡察，常在患者睡著或陪客沒(méi)留心時(shí)，由護(hù)士主動(dòng)發(fā)覺(jué)更換輸液;通過(guò)實(shí)施翻身拍背，康復(fù)訓(xùn)練，充分表達(dá)了專業(yè)的醫(yī)學(xué)照看;對(duì)于二、三級(jí)護(hù)理患者，我們將重點(diǎn)放在健康教育上，通過(guò)宣教、評(píng)估、再宣教的方式不斷強(qiáng)化患者對(duì)疾病相關(guān)知識(shí)的正確掌控。 一份耕耘一份收獲，

7、本月，患者的滿足度較前明顯提高，許多患者在出院時(shí)都對(duì)我們真心實(shí)意地表達(dá)了謝意。一位患者對(duì)我說(shuō)，市醫(yī)院的護(hù)理服務(wù)有這么好是他沒(méi)想到的，以前聽說(shuō)市醫(yī)院技術(shù)還行，服務(wù)立場(chǎng)不怎么樣，這次住院所感受到的滿足服務(wù)真是出人意料。從開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理示范工程活動(dòng)以來(lái)，我們的感受是，從患者那收獲了信任，得到了確定，這是我們最大的成果。 七、存在的問(wèn)題 1、病人包干問(wèn)題雖然我們包干了床位，但不能保證每個(gè)時(shí)間段都有他的管床護(hù)士在，比如大、小夜班，還有一個(gè)管床護(hù)士上中班，中班下班后是一個(gè)缺管狀態(tài)。另外，輪轉(zhuǎn)護(hù)士能否詳細(xì)管床。假如不能管，就解決不了自始至終固定護(hù)士負(fù)責(zé)病人的沖突。 2、護(hù)士溝通溝通問(wèn)題 護(hù)士與病人溝通較少，有

8、缺乏溝通技巧的因素，不知道該怎么與病人溝通;有性格因素，不情愿與不很熟的人溝通。 3、人力不足問(wèn)題病人生活不能自理的多，基礎(chǔ)護(hù)理任務(wù)重，護(hù)理量大，因人力不足，夜班不能排雙班，經(jīng)常需要病人家屬幫助翻身，簡(jiǎn)單引起家屬不滿。 篇三：醫(yī)院優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)個(gè)人工作總結(jié)大全 隨著優(yōu)質(zhì)服務(wù)的順當(dāng)開展，我們從內(nèi)心真正認(rèn)識(shí)到優(yōu)質(zhì)服務(wù)的重要好處，把優(yōu)質(zhì)服務(wù)作為護(hù)士們的天職和本分，懷有感恩之心，用一種報(bào)恩的心態(tài)去對(duì)待每一位病人。把制度承諾從墻上“請(qǐng)”下來(lái)，讓優(yōu)質(zhì)服務(wù)從文件中“走”出來(lái)，變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)，深入到病房中，了解病人的心理，了解病人的需求，改善護(hù)患關(guān)系。透過(guò)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的開展更是加強(qiáng)了護(hù)士對(duì)待患者的職責(zé)心。

9、只要在深入病房時(shí)，發(fā)覺(jué)患者的生活上或是護(hù)理中有什么需要解決的問(wèn)題，都會(huì)為患者實(shí)時(shí)處理，解決到位。 我們每一天除了按常規(guī)做好基礎(chǔ)護(hù)理、?？谱o(hù)理外，還每一天為重癥病人檢查基礎(chǔ)護(hù)理狀況，并為他們剪指甲、洗頭、洗腳、皮膚護(hù)理等。在病人多、護(hù)士少的狀況下，大家依舊加強(qiáng)了晨晚間護(hù)理，提高了服務(wù)質(zhì)量，病人滿足度大大提高。 同時(shí)，我們也清楚的認(rèn)識(shí)到，優(yōu)質(zhì)服務(wù)僅僅停留在“門好進(jìn)，臉好看，話好聽”這種表面的層次是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要強(qiáng)調(diào)相互之間良好的護(hù)患溝通，要關(guān)注服務(wù)對(duì)象的感受，要透過(guò)詳細(xì)的行為舉止把你的歡迎之意、敬愛之意、熱忱之意傳遞給病人，才能讓病人真正感受到我們的醫(yī)護(hù)服務(wù)，品嘗出我們的優(yōu)質(zhì)所在。在優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)上

10、護(hù)理人員還有很長(zhǎng)一段路要走，我相信，我們會(huì)走的越來(lái)越好! 以前有人這樣比方，他說(shuō)“與人相處，的距離莫過(guò)于近在咫尺卻如同天涯!”，這是一種“心的距離”。的確，授人坦誠(chéng)、待人真誠(chéng)是每個(gè)人心中勝利的處事之道。作為護(hù)士，更是期望真正走進(jìn)患者內(nèi)心世界，了解他們，幫忙他們。然而，一向以來(lái)護(hù)患相處卻常常涌現(xiàn)“相識(shí)簡(jiǎn)單，相處難”的尷尬局面。 隨著優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)活動(dòng)的全面啟動(dòng)，不僅僅標(biāo)識(shí)著我院護(hù)理工作進(jìn)入新的里程，同時(shí)，護(hù)患相處也從這一天起真正徹底打開了心門，“相識(shí)簡(jiǎn)單，相處難”不再是我們的尷尬。 如今，走進(jìn)外六病區(qū)的病房，護(hù)士們開心地在自己的職責(zé)病人床前，或快樂(lè)交談，或作細(xì)心的疾病指導(dǎo)，或予以體諒地梳頭一切都是

11、那么自然，護(hù)患之間，護(hù)士與家屬之間少了隔閡，多了一份親切。當(dāng)護(hù)士做完每一項(xiàng)操作，患者和家屬總會(huì)誠(chéng)篤地道上一聲“感謝”。 是阿，患者一入院，職責(zé)護(hù)士就會(huì)熱心的將他領(lǐng)進(jìn)病房開始具體的介紹環(huán)境，介紹主管醫(yī)生和自己，還有同病房病友，用餐、打水，洗漱一一道來(lái)，極為自然，轉(zhuǎn)瞬間患者的生疏感不見，拉近了護(hù)患距離。早晨，病床前護(hù)士一聲溫柔地問(wèn)候“昨晚睡得好嗎這天看起來(lái)氣色不錯(cuò)!”如此親人般的關(guān)切帶給患者們?cè)鯓拥母袆?dòng)!輸液了，護(hù)士具體地告知患者每一瓶藥水的功效和運(yùn)用目的，患者心中的茫然清除了。檢查前，護(hù)士把檢查的目的、協(xié)作等考前須知一一告知，患者內(nèi)心的恐驚不見了。貼心的言行讓患者和家屬看在眼里，記在心上。感慨動(dòng)

12、容之間，心的距離已經(jīng)不遠(yuǎn)了。 作為護(hù)士，最好聽的是患者或家屬真誠(chéng)的“感謝”。優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)活動(dòng)的開展使得這一切真正實(shí)現(xiàn)。我們感慨護(hù)患之間心的距離有多遠(yuǎn)護(hù)士真誠(chéng)地付出是開啟患者心門的密碼! 篇四：醫(yī)院優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)個(gè)人工作總結(jié)大全 近年來(lái)，人們生活水平已經(jīng)得到很大的提高，“溫飽”也只是為數(shù)不多的人的追求焦點(diǎn)，絕大部分的人開始放眼于“健康成長(zhǎng)”，自我愛護(hù)意識(shí)在不斷地加強(qiáng)。同時(shí)，心理衛(wèi)生知識(shí)的不斷普及，護(hù)理服務(wù)項(xiàng)目、服務(wù)范疇的多樣化進(jìn)展等等，這些因素的改變都對(duì)護(hù)理工作提出了更高的要求。對(duì)于全部已成為護(hù)理管理者來(lái)說(shuō)，假設(shè)想要提高護(hù)理質(zhì)量和護(hù)理服務(wù)水平,就需要時(shí)刻著重環(huán)節(jié)服務(wù)，在工作的過(guò)程中追求“四個(gè)零”，

13、在服務(wù)中詮釋“四個(gè)零”，即護(hù)理質(zhì)量零差錯(cuò)、護(hù)患關(guān)系零距離，護(hù)理技術(shù)零缺陷、護(hù)理服務(wù)零投訴。 護(hù)理工作其實(shí)就是平凡加簡(jiǎn)約的總和體，但是要做優(yōu)秀卻是一件特別不簡(jiǎn)單的事情。留意環(huán)節(jié)與不留意環(huán)節(jié)，將讓護(hù)理工作結(jié)果有著天壤之別的差距。比如說(shuō)有二名護(hù)士在相同時(shí)間里都完成了同等數(shù)量的靜脈穿刺，總體來(lái)說(shuō)他們都“做了”也就是完成任務(wù)了，而且都沒(méi)有發(fā)生什么大的缺陷，這樣看來(lái)二護(hù)士工作效果好像旗鼓相當(dāng)。但是當(dāng)我們放眼于環(huán)節(jié)時(shí)便會(huì)發(fā)覺(jué)，甲護(hù)士服務(wù)的病人滿足率100%，病人基本知道自己在這一治療過(guò)程中用的是什么藥，也很清晰相關(guān)的考前須知。每一個(gè)病人穿刺完畢后，護(hù)士均將病人安置妥當(dāng)，沒(méi)有暴露病人，無(wú)漏針現(xiàn)象。而乙護(hù)士呢?

14、有一根棉棒掉在病人的床旁，穿刺完畢后護(hù)士也沒(méi)有對(duì)病人進(jìn)行任何的安置和關(guān)懷，病人都不了解自己的用藥狀況和輸液的考前須知。這樣一對(duì)比，二位護(hù)士的工作在質(zhì)量上就顯現(xiàn)出了明顯的差異，甲留意了工作中每一個(gè)環(huán)節(jié)中的環(huán)節(jié)，而乙只追求完成工作的數(shù)量卻忽視了工作中的環(huán)節(jié)。能否做到留意環(huán)節(jié)，是影響護(hù)理工作能否高質(zhì)量的一個(gè)重大因素。 仔細(xì)細(xì)心對(duì)待平凡的工作就是不平凡，是我們護(hù)理工作的精確呈現(xiàn)。比如病人的晨間護(hù)理，在給病人整理床鋪時(shí)，你選擇什么樣的溝通方式與病人進(jìn)行溝通，是合作還是指令?是隨時(shí)帶著一顆醫(yī)者仁心還是要求病人圍圍著我們?在語(yǔ)言的環(huán)節(jié)上重視和不重視將會(huì)有著完全不同的結(jié)果。晨間護(hù)理我們每天做，但做得特別好的人

15、并不多。晨間護(hù)理順當(dāng)完成的一個(gè)重要前提條件是贏得病人的協(xié)作與支持。進(jìn)入病房你先告知病人什么?你是先關(guān)懷病人還是只著重病房的干凈;在動(dòng)手開始操作時(shí)，你是否先問(wèn)了病人的病情?你是否看了有手術(shù)切口病人的傷口?你是否給需要拍背的病人拍背了?你是否給了對(duì)疾病已經(jīng)絕望的病人一點(diǎn)信心?平凡的護(hù)理工作正是靠著這一個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)的著重而完成。 隨著工作量的增多，越來(lái)越多的年輕護(hù)士不怕辛苦、不怕累、不怕臟。大家工作起來(lái)都很努力也很仔細(xì)，并且虛心好學(xué)，但由于年輕護(hù)士工作比較少，導(dǎo)致涌現(xiàn)錯(cuò)誤的幾率大。經(jīng)過(guò)涌現(xiàn)錯(cuò)誤后的總結(jié)和，我們痛心地發(fā)覺(jué)其實(shí)錯(cuò)誤經(jīng)常涌現(xiàn)在最簡(jiǎn)約的問(wèn)題或是最尋常的小事上，這就呼吁我們需要在環(huán)節(jié)上更加留意，歷

16、練“重視環(huán)節(jié)、將小事做細(xì)”的習(xí)慣。要把環(huán)節(jié)做好，最重要的是訓(xùn)練。任何小事都需要訓(xùn)練，牽強(qiáng)成習(xí)慣，習(xí)慣成自然，每一個(gè)開始都是很牽強(qiáng)的，根據(jù)某一種步驟反復(fù)進(jìn)行訓(xùn)練，久之就習(xí)慣就自然了。 環(huán)節(jié)不僅僅是行動(dòng)和語(yǔ)言，還表現(xiàn)在一個(gè)眼神一個(gè)微笑。社會(huì)需要和諧，醫(yī)院一樣需要和諧，醫(yī)院的和諧那么主要表達(dá)在醫(yī)患關(guān)系的和諧上。制造醫(yī)患關(guān)系的和諧氛圍，這不但需要好的技術(shù)，好的工作，好的語(yǔ)言，還需要情感這一環(huán)節(jié)。以真情對(duì)待每一位病人，要堅(jiān)守“體恤病人，憐憫病人，立場(chǎng)上尊敬病人，關(guān)懷病人”的原那么。接待新入院的病人要熱忱地迎上前，馬上把病人帶到病床或者讓病人坐在凳子上，送上一杯開水，然后再進(jìn)行其他工作;對(duì)出院的病人，需要

17、幫病人拿行李送至門口，同時(shí)送上一些祝愿的話語(yǔ)，然后才與病人道別;當(dāng)回答病人尋問(wèn)時(shí)，給一個(gè)微笑和確定的眼神，當(dāng)病人家屬失去親人時(shí)給一個(gè)緘默注視的眼神，當(dāng)產(chǎn)婦在產(chǎn)床上痛楚地分娩時(shí)給一個(gè)鼓舞和安撫的眼神。雖然一個(gè)眼神，一個(gè)微笑對(duì)于許多人來(lái)說(shuō)并不是什么彌足寶貴的東西，有時(shí)病人連看也沒(méi)有看到，但是一旦深受病痛磨折的病人感受到了或許終身難忘，或許是你的眼神讓他鼓足了 生存的志氣，或許是你的眼神讓他看到了能量，或許是你的眼神讓他感覺(jué)到了社會(huì)的和諧。 古有訓(xùn)語(yǔ)：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。只有高舉“仔細(xì)細(xì)致工作”的旗幟,讓人文關(guān)懷、環(huán)節(jié)關(guān)注轉(zhuǎn)化為護(hù)士的自覺(jué)行為，使每一個(gè)護(hù)理環(huán)節(jié)都一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn),才能有效減

18、削護(hù)理差錯(cuò)及護(hù)理糾紛涌現(xiàn)的頻率,才能給患者提供最滿足的護(hù)理服務(wù)質(zhì)量,促進(jìn)護(hù)理質(zhì)量的提高。 篇五：醫(yī)院優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)個(gè)人工作總結(jié)大全 開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)以來(lái)，助產(chǎn)人員堅(jiān)持以“產(chǎn)婦為中心”的理念，大力提倡環(huán)節(jié)服務(wù)，運(yùn)用溝通技巧，改善了服務(wù)立場(chǎng)，我們用高品位、高修養(yǎng)、高素養(yǎng)的工作風(fēng)采，提高了護(hù)理質(zhì)量，細(xì)心制造美的環(huán)境、美的語(yǔ)言、美的行為，使產(chǎn)婦在一個(gè)充斥簡(jiǎn)約氛圍中度過(guò)三個(gè)產(chǎn)程。受到了產(chǎn)婦及家屬的好評(píng)。 產(chǎn)婦進(jìn)入待產(chǎn)室后，助產(chǎn)士實(shí)行職責(zé)制護(hù)理，產(chǎn)婦全部的治療護(hù)理都由助產(chǎn)士來(lái)完成，助產(chǎn)士在床前與產(chǎn)婦多多溝通，快樂(lè)交談，讓他們熟識(shí)自己的同時(shí)，我們也能了解他們，明白他們有什么需求和難處，予以一些分娩知識(shí)指導(dǎo)，做好健康，落實(shí)她們的生活護(hù)理，如飲食、排尿、排便狀況，多一些關(guān)懷問(wèn)候，護(hù)患之間一切那么自然，使孕婦和護(hù)士之間少了一些隔閡，多了一些溝通，多了一份親切。讓他們時(shí)刻感受到我們對(duì)她們的關(guān)懷。負(fù)責(zé)接產(chǎn)的助產(chǎn)士透過(guò)溝通已經(jīng)了解了產(chǎn)婦的整個(gè)身心狀態(tài)，產(chǎn)程進(jìn)展等狀況，宮口開全，助產(chǎn)士一向陪伴在產(chǎn)婦身邊，指導(dǎo)正確用力，做好心理護(hù)理，緩解其焦灼心情，