關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng)方案模板七篇

1、第 關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng)方案模板七篇綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 篇1 一、 指導(dǎo)思想： 21世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，國際競爭日趨激烈。綜合國力競爭實(shí)質(zhì)就是勞動(dòng)者素質(zhì)的競爭。而國民的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是勞動(dòng)者真正素質(zhì)和能力的重要表現(xiàn)。而我國原有的基礎(chǔ)教育體制明顯存在部分教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法脫離了學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，脫離了社會(huì)實(shí)際。這樣的教學(xué)往往以學(xué)校、課堂、書本為中心，難以真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。我校要通過積極參與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施來克服以往課程中脫離學(xué)生自主生活和社會(huì)生活的傾向，注重學(xué)生對(duì)生活的感受和體驗(yàn)，形成學(xué)生勇于實(shí)踐的意識(shí)和善于實(shí)踐的能力。同時(shí)，通過綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開發(fā)與實(shí)施，培養(yǎng)

2、學(xué)生活動(dòng)的自主性、探究性、合作性，使學(xué)生在豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)探究，學(xué)會(huì)合作，形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。二、綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課的具體實(shí)施如下：每月定一個(gè)主題，每個(gè)級(jí)部圍繞這個(gè)主題分別制定相應(yīng)的語文綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃。九月份：每逢佳節(jié)倍思親(三年級(jí))1、指導(dǎo)學(xué)生從各種渠道收集關(guān)于佳節(jié)思親的文章。2、指導(dǎo)學(xué)生交流收集的思親方面的詩歌，如王維的九月九日憶山東兄弟等。3、課后收集描寫秋景的古詩，在班級(jí)內(nèi)召開詩歌朗誦會(huì)。(四年級(jí))1、關(guān)于思鄉(xiāng)的詩歌朗誦會(huì)。2、中國傳統(tǒng)節(jié)日由來故事會(huì)。3、詩歌賞析但愿人長久、靜夜思、九月九日憶山東兄弟。(五年級(jí))1、帶領(lǐng)學(xué)生到電腦室

3、上網(wǎng)收集佳節(jié)思念家鄉(xiāng)、親人的詩歌、文章等。2、指導(dǎo)學(xué)生交流收集到的資料。3、教學(xué)生以小組為單位把收集的資料匯編成冊(cè)。4、舉行資料展覽會(huì)。(六年級(jí))1、了解中秋節(jié)的由來。2、收集有關(guān)“思念”的詩句，開展賽詩會(huì)。3、給遠(yuǎn)方的親人寫一封信。十月份：誰不說咱家鄉(xiāng)好(三年級(jí))1、閱讀有關(guān)家鄉(xiāng)的文章。2、收集關(guān)于思鄉(xiāng)的古詩。3、唱一唱自己的家鄉(xiāng)。4、寫一寫你心目中家鄉(xiāng)的樣子。(四年級(jí))1、收集常州名勝古跡資料。2、交流收集到的資料。3、介紹常州名人。4、制作小報(bào)。(五年級(jí))1、介紹家鄉(xiāng)著名景點(diǎn)。2、說說家鄉(xiāng)的歷史名人。3、夸夸家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)。4、展望家鄉(xiāng)的未來。(六年級(jí))1、了解常州的歷史和風(fēng)土民情。2、開

4、展實(shí)踐活動(dòng)，游覽常州名勝古跡。3、小練筆或當(dāng)小記者介紹家鄉(xiāng)著名的景點(diǎn)。十一月份：感恩(三年級(jí))1、收集關(guān)于感恩節(jié)的知識(shí)，包括來源、風(fēng)俗等。2、制作感恩節(jié)賀卡，說說最想感激誰，為什么?3、課后收集感恩節(jié)的詩歌，開展詩歌交流會(huì)。4、根據(jù)生活中讓你感動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)景，排演小品。(四年級(jí))1、名文誦讀。2、收集父母對(duì)你愛的點(diǎn)滴進(jìn)行交流。3、照片里的故事。4、制作感恩卡。(五年級(jí))1、(照片展)回憶長大的點(diǎn)滴，感恩父母。2、(出示獎(jiǎng)狀或作業(yè)本)回想成長的足跡，感恩老師。3、感恩生活中給過你幫助的陌生人。4、欣賞絢麗的大自然，感恩自然。(六年級(jí))1、為父母做一件事。2、唱一首歌獻(xiàn)給父母。3、給父母寫一封信。4

5、、開展一次與父母同樂的活動(dòng)。十二月份：北小驕傲(三年級(jí))1、說北小說一說我們的學(xué)校。2、寫北小寫一寫你最喜歡的北小。3、畫北小挑一處最美的地方畫下來。4、為北小設(shè)計(jì)一張名片。(四年級(jí))1、收集班級(jí)中為北小添彩的人事，作采訪。2、班級(jí)中評(píng)選“北小驕傲”候選人。3、演講：我是光榮的北小人。(五年級(jí))1、網(wǎng)上瀏覽中央電視臺(tái)的相關(guān)“驕傲”評(píng)選，確立評(píng)選方向。2、交流自己心目中的驕傲人物，并準(zhǔn)備采訪他。3、為“驕傲人物”設(shè)計(jì)一段頒獎(jiǎng)詞。4、評(píng)選出班級(jí)里的十大驕傲人物。(六年級(jí))1、收集身邊“感動(dòng)”的故事。2、開展一次“感動(dòng)”的故事會(huì)。3、寫一篇專訪：令你驕傲的北小人。4、為北小做一件感動(dòng)的事。一月份：展

6、望_年(迎新春)(三年級(jí))1、為“展望_年”為主題制作迎新年賀卡。2、開展“珍惜時(shí)光，好好讀書”演講會(huì)。3、上網(wǎng)瀏覽“孫中山先生”圖片與故事。4、收集并講英雄故事。(四年級(jí))1、收集春聯(lián)，背春聯(lián)(網(wǎng)絡(luò))。2、交流春聯(lián)，學(xué)寫春聯(lián)。3、了解天南地北的過春節(jié)的習(xí)俗(網(wǎng)絡(luò))。4、介紹一種春節(jié)習(xí)俗，作一次圖片展覽。(五年級(jí))1、小結(jié)自己_最驕傲和最失落的一件事。2、交流自己收集到的新春寄語3、仿寫一段新春寄語，制作新春賀卡。4、許下新春愿望，然后發(fā)到班級(jí)網(wǎng)頁上，學(xué)生之間相互留言祝福。(六年級(jí))1、新春寄語(班級(jí)主頁)2、我的_故事會(huì)。3、制作新春賀卡。三、關(guān)于課程的評(píng)價(jià)(一)評(píng)價(jià)的指導(dǎo)思想對(duì)于學(xué)生開展綜

7、合實(shí)踐活動(dòng)所進(jìn)行的評(píng)價(jià)應(yīng)有新的評(píng)價(jià)理念和評(píng)價(jià)方式，采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)教師、學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)“自我反思性評(píng)價(jià)”，強(qiáng)調(diào)師生之間，學(xué)生同伴之間對(duì)彼此的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)、鑒定。(二)學(xué)生評(píng)價(jià)要求對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)可以從以下幾方面進(jìn)行：1、學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生對(duì)活動(dòng)的投入精神以及克服困難的精神，能否認(rèn)真完成所承擔(dān)的任務(wù)，作好每次的記錄并認(rèn)真分析，提出合理的建議、設(shè)想等。2、能力和方法。在活動(dòng)的開展中，學(xué)生的觀察思維、操作、表達(dá)等基本能力是否得到發(fā)展提高。在活動(dòng)中，有沒有掌握一些基本的技術(shù)和一些研究的方法。如資料查閱、實(shí)地觀察、調(diào)查的運(yùn)用、材料的整理、數(shù)據(jù)處理等。3、品質(zhì)發(fā)展。在研究中，學(xué)生是

8、否培養(yǎng)了合作精神及虛心聽取意見，樂于助人、自覺主動(dòng)等品質(zhì)。4、研究成果。學(xué)生在研究一個(gè)階段后，有沒有如書面材料，口頭報(bào)告、活動(dòng)等展示型的研究成果。(三)教師評(píng)價(jià)要求在綜合實(shí)踐中，教師不是單一的知識(shí)傳授者，而是學(xué)生活動(dòng)的引導(dǎo)者，組織者、參與者、領(lǐng)導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和評(píng)價(jià)者。對(duì)教師可以從以下幾個(gè)方面測(cè)評(píng)：1、規(guī)劃與設(shè)計(jì)的能力;2、組織、管理協(xié)調(diào)與應(yīng)變的能力;3、探索與問題解決的能力;4、收集與處理信息的能力。(四)評(píng)價(jià)的方式評(píng)價(jià)形式采取多種多樣的方式，主要有教學(xué)實(shí)錄、成果或作品展示，研究報(bào)告展示、評(píng)比等。在每個(gè)學(xué)期末進(jìn)行“綜合實(shí)踐活動(dòng)標(biāo)兵”評(píng)選，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰。四、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的管理1、成立綜合

9、實(shí)踐活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：副組長：成員：2、管理網(wǎng)絡(luò)校長室教導(dǎo)處教科室年級(jí)組各班級(jí)3、各部門實(shí)施計(jì)劃(在學(xué)?？偟墓ぷ饔?jì)劃的指導(dǎo)下自行制定具有年級(jí)特色 的活動(dòng)方案)4、課時(shí)安排我們按教育局規(guī)定，合理全面開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，每周二課時(shí)，用于研究性學(xué)習(xí)每周一課時(shí)，一學(xué)期研究性學(xué)習(xí)20課時(shí)，實(shí)行彈性課時(shí)制，并可與少先隊(duì)，班組活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，充分保證基本教學(xué)時(shí)間的落實(shí)，發(fā)揮該課程的效益。5、要定期舉辦各種形式的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)指導(dǎo)綱要和實(shí)施指南，提高教師的理論水平和教學(xué)指導(dǎo)能力。6、盡可能多的組織活動(dòng)給學(xué)生展示自己能力的機(jī)會(huì)。綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 篇2 活動(dòng)動(dòng)目的： 環(huán)保問題，已越來越引起社會(huì)各

10、方面的重視，通過活動(dòng)使學(xué)生了解母親河洪災(zāi)形成的原因，喚起學(xué)生的憂患意識(shí)，增加環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從自我做起，從現(xiàn)在做起。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、各小隊(duì)收集長江沿岸美麗的景色及沿岸人民安居樂業(yè)的景象。2、各小隊(duì)收集長江洪災(zāi)泛濫情況的資料。3、各小隊(duì)收集長江中下游植被破環(huán)的情況。4、簡易的長江流域圖。5、植被沖擊實(shí)驗(yàn)器具?；顒?dòng)過程：一、各小隊(duì)清點(diǎn)人數(shù)，并報(bào)告中隊(duì)長。二、中隊(duì)長向輔導(dǎo)員報(bào)告，請(qǐng)示批準(zhǔn)。三、主持人宣布：“保護(hù)母親河，從我做起”主題隊(duì)會(huì)開始：1、出旗、少先隊(duì)員敬隊(duì)禮。2、唱隊(duì)歌。3、主題活動(dòng)。第一章 青春的風(fēng)采主持人：長江是一首詩，是一首詠頌幾千年的文明史詩。長江是一幅面，是一幅長達(dá)6300公里的壯

11、麗畫卷。長江是一個(gè)搖籃，她哺育了成千上萬的炎黃子孫，滋養(yǎng)了世世代代的中國人。下面讓我們來親耳聽一聽，親眼看一看她的音容笑貌。錄相長江之歌，觀看長江上、中、下游美麗的風(fēng)光景點(diǎn)，如巫峽、西陵峽主持人：除了以上錄相介紹的長江美麗的景色外，你們各小隊(duì)還收集了哪些美麗風(fēng)景呢？各小隊(duì)補(bǔ)充介紹。主持人：同學(xué)們，當(dāng)你們看到她所流經(jīng)的地方，那雄偉壯麗的峽谷，沃野千里的平原，碧波蕩漾的湖泊，你們喜歡長江那雄偉、美麗的風(fēng)光嗎？你們希望長江永遠(yuǎn)那么美嗎？主持人：各小隊(duì)派12人談如何愛長江的想法吧！學(xué)生：我們小隊(duì)用鏡頭拍下她美麗的風(fēng)采并永遠(yuǎn)珍藏。學(xué)生：我們小隊(duì)用畫筆描繪她絢麗多姿的倩影，向世人展示我們的驕傲。學(xué)生：我們

12、用一首詩來表達(dá)我們的深情長江之歌。學(xué)生：我們用一首歌來表達(dá)我們的熱愛中國心。第二章 黑色的悲痛主持人：同學(xué)們，如此美麗，胸懷博大的長江正忍受著生活垃圾，工業(yè)廢水和濁濁山洪的肆虐，在痛苦地呻吟著請(qǐng)看錄像。（放錄像）長江洪水泛濫，人們生命財(cái)產(chǎn)受到可怕的沖擊。主持人：看到這一幕幕悲劇，不禁要問，美麗的母親河為什么會(huì)變成災(zāi)難的景象？清亮的江水為什么會(huì)變得如此渾濁呢？你們誰知道？（學(xué)生：我們用一個(gè)實(shí)驗(yàn)來回答這個(gè)問題，當(dāng)土壤被草坪和樹木覆蓋的時(shí)候，雨水沖擊危害少，當(dāng)植樹被破環(huán)，就會(huì)使水土流失加劇，水中泥沙含量大，所以水渾濁些，同時(shí)河流泥沙淤積，使河床上升，還容易引發(fā)洪水。）師：可見保護(hù)森林，綠化家園，對(duì)減

13、輕洪澇災(zāi)害是多么重要??！除了水土流失外，造成長江悲痛和災(zāi)難的原因還有哪些？（生：生活垃圾、工業(yè)廢水、城市污水、農(nóng)藥化肥殘?jiān)┩瑢W(xué)們說得很好，它們?cè)斐傻臑?zāi)害究竟有多嚴(yán)重呢？我看還是小隊(duì)將課前收集的材料展示一下吧！看哪組收集的資料又新又全！第一小隊(duì)（生：我們小隊(duì)去詢問了一下拖垃圾車的師傅，我們問他們：你們運(yùn)了多少年了？我們?cè)谶@運(yùn)了五、六年了，每天運(yùn)十幾車?yán)乖谶@兒。那江水上漲，這些垃圾不都流入長江了嗎？每年夏天漲水，漂浮的垃圾都有幾公里長。）第二小隊(duì)：沿江有幾萬個(gè)污染源，日夜不停地向它傾瀉著骯臟的物質(zhì)，每天有5000多萬噸廢水流進(jìn)長江。第三小隊(duì)：長江現(xiàn)在每年接納的廢水已達(dá)700億噸。第四小隊(duì)：攀

14、枝花、重慶、武漢、南京、上海五大沿江城市排放的污水，在長江干流形成的污染帶累計(jì)長達(dá)500多公里。第五小隊(duì)：長江的水污染還來自農(nóng)藥、化肥、流域內(nèi)每年施用農(nóng)藥70余萬噸。第六小隊(duì)：沿江大型垃圾堆放場(chǎng)有幾百個(gè)。師：這么多的臟水、污水、廢水、有毒物質(zhì)不斷地排放到長江里，這樣發(fā)展下去，長江會(huì)變成什么樣子呢？學(xué)生自由發(fā)表感想：大的臭水溝災(zāi)難之河第三章 綠色的呼喚主持人：如此浩浩的長江，可以說是祖國的命運(yùn)，是華夏子孫生存的依托，我們不能失去長江，改變長江的現(xiàn)狀是我們每位少先隊(duì)員應(yīng)盡的義務(wù)。師：對(duì)，保護(hù)母親河，從我做起，老師這里有一張簡易的長江流域圖，長江受到的危害，圖上有標(biāo)明，請(qǐng)同學(xué)們分小隊(duì)討論，發(fā)揮你們的

15、聰明才智，規(guī)劃治理長江的藍(lán)圖。（分組討論、設(shè)計(jì)）第一小隊(duì)以“綠”水為主，發(fā)明能在長江下挖泥的挖土機(jī)。第二小隊(duì)以植樹造林防止水土流失。第三小隊(duì)發(fā)明了挖沙船。第四小隊(duì)發(fā)明的廢品回收站。 自由想象，充分設(shè)計(jì)。下面請(qǐng)各位小工程師發(fā)表自己的見解。主持人：同學(xué)們說得很好，我們少先隊(duì)員又怎產(chǎn)把這些想法變成行動(dòng)呢？準(zhǔn)備好行動(dòng)計(jì)劃，將計(jì)劃寫在紙上。（討論將計(jì)劃寫在紙上）介紹各種提議。請(qǐng)輔導(dǎo)員講話。師：熱愛大自然，保護(hù)母親河，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，少先隊(duì)員們讓我們用實(shí)際行動(dòng)為母親河撫平憂傷，讓她重視往日的迷人風(fēng)采。行動(dòng)起來吧！4、呼號(hào)5、退旗四、宣布活動(dòng)結(jié)束綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 篇3 活動(dòng)目標(biāo)： 知識(shí)與能力：了解過年是中華

16、民族最隆重、盛大的傳統(tǒng)節(jié)日，也是每一個(gè)華夏兒女最期盼的日子，綜合實(shí)踐課活動(dòng)方案。讓學(xué)生較全面地了解與新年有關(guān)的知識(shí)，從形式上的過新年到走近新年，研究新年，認(rèn)識(shí)春節(jié)的由來、禮節(jié)及相關(guān)習(xí)俗。過程與方法：通過參觀、調(diào)查、訪問等方式搜集材料，還可以上網(wǎng)查詢有關(guān)資料。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受過年的熱鬧與快樂。通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)文化的熱愛以及繼承與發(fā)揚(yáng)意識(shí)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)本主題活動(dòng)的重點(diǎn)是讓學(xué)生了解中國的年文化，感受人與人之間的親情、友情、鄉(xiāng)情。難點(diǎn)是進(jìn)行調(diào)查訪問，了解過年習(xí)俗。四、活動(dòng)準(zhǔn)備1.搜集有關(guān)“年”來歷，風(fēng)俗習(xí)慣等的資料。2.搜集對(duì)聯(lián)，窗花等素材，并分類加以整理。五、活動(dòng)實(shí)施過程第一階段

17、 準(zhǔn)備階段（3課時(shí)）(一)了解具體目標(biāo)，確定自己要研究的課題，規(guī)劃方案綜合實(shí)踐課活動(dòng)方案。1出示一些過年的場(chǎng)面，激發(fā)學(xué)生了解與新年有關(guān)的知識(shí)，研究新年，認(rèn)識(shí)春節(jié)的由來、禮節(jié)及相關(guān)習(xí)俗的意愿。2課件展示象征著新年的一些物品，促使學(xué)生有進(jìn)一步去了解他們的想法，并從中培養(yǎng)學(xué)生書寫對(duì)聯(lián)、制作燈籠、剪窗花等實(shí)踐能力。3在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生彼此間的溝通和人際交往能力，增強(qiáng)社會(huì)參與意識(shí)。4通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)文化的熱愛以及繼承與發(fā)揚(yáng)意識(shí)。（二）學(xué)生經(jīng)過交流討論后，自由結(jié)組，并確定活動(dòng)內(nèi)容。(三)制定計(jì)劃，完成計(jì)劃表。小組名稱 指導(dǎo)教師 組長 小組成員 活動(dòng)內(nèi)容 活動(dòng)時(shí)間等第二階段 實(shí)施階段（3課時(shí)）(一

18、)各小組按計(jì)劃展開調(diào)查小組分工后，在組長的帶領(lǐng)下，結(jié)合自己的特長，展開調(diào)查。1春節(jié)由來與傳說組。春節(jié)由來與傳說組的同學(xué)根據(jù)自己的計(jì)劃開展活動(dòng)，有的上網(wǎng)查閱資料，了解春節(jié)的由來與傳說；有的通過調(diào)查搜集關(guān)于春節(jié)的資料，最后進(jìn)行加工整理。2春節(jié)習(xí)俗組。該組成員通過調(diào)查、采訪，了解春節(jié)前后最受人們歡迎的春節(jié)飾品，如中國結(jié)、紅燈籠、對(duì)聯(lián)、窗花、大紅“?！弊?、鞭炮，在調(diào)查中，同學(xué)們還學(xué)會(huì)了剪窗花、制作燈籠，培養(yǎng)了動(dòng)手能力。3民族習(xí)俗組。通過上網(wǎng)查閱資料了解春節(jié)期間其他民族的風(fēng)俗4大拜年組。同學(xué)們進(jìn)入社會(huì)，調(diào)查人們拜年的習(xí)俗，搜集拜年的吉祥用語，給大家展示送上全組同學(xué)對(duì)大家新年誠摯的祝福。(二)交流調(diào)查信息

19、填寫表格。小組長將組員搜集到的資料匯總，填寫表格。綜合實(shí)踐活動(dòng)小組活動(dòng)記載表( )組調(diào)查資料統(tǒng)計(jì)表小組任務(wù)：具體任務(wù)調(diào)查所得資料 資料來源 調(diào)查時(shí)間 調(diào)查地點(diǎn) 調(diào)查人等。第三階段 匯報(bào)交流(2課時(shí))一、小組匯報(bào)交流，鼓勵(lì)學(xué)生采用多種形式進(jìn)行匯報(bào)，大膽創(chuàng)新，內(nèi)容力求新穎別致。1春節(jié)由來與傳說組。形式如編寫小報(bào)，講述傳說，曲藝形式等。2春節(jié)習(xí)俗組。交流資料，制作中國結(jié)、對(duì)聯(lián)、窗花等。3民族習(xí)俗組。介紹春節(jié)期間其他民族的風(fēng)俗4大拜年組。拜年的吉祥用語。給大家展示精彩的對(duì)聯(lián)。送上全組同學(xué)對(duì)大家新年誠摯的祝福。二、全班交流感受。第四階段：活動(dòng)評(píng)價(jià)（1課時(shí)）1、學(xué)生是否通過活動(dòng)更多地了解了有關(guān)過年的知識(shí)。

20、2、是否形成了一定的訪問、查找、搜集、整理信息的能力。3、是否能將自己的活動(dòng)成果以新穎的方式向更多的.人展示。4、社交能力及綜合實(shí)踐活動(dòng)能力是否得到了一定的發(fā)展。5、通過活動(dòng)，是否對(duì)所獲得的成果有喜悅感、成就感，感受與別人協(xié)作的樂趣、團(tuán)結(jié)合作意識(shí)是否得到了增強(qiáng)。六、拓展與延伸指導(dǎo)學(xué)生討論過年給人們帶來了什么。綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 篇4 一、活動(dòng)主題的提出： “走進(jìn)中國飲食文化”綜合實(shí)踐活動(dòng)主題活動(dòng)方案適合四年級(jí)學(xué)生開展活動(dòng)。（一）設(shè)計(jì)意圖：任何一個(gè)國家都有自己富有特點(diǎn)的飲食文化，發(fā)達(dá)的程度也各不相同。中國人的飲食文化是比較發(fā)達(dá)的，也是比較完備的，而且有從上到下一以貫通的特點(diǎn)。禮記禮運(yùn)說：“夫禮之初

21、，始諸飲食”。在中國，根據(jù)文獻(xiàn)記載可以得知，至遲在周代時(shí)，飲食禮儀已形成為一套相當(dāng)完善的制度。中國是文明古國，禮儀之邦，凡來了客人，請(qǐng)客吃飯的飲食禮儀必不可少。從小讓學(xué)生受到飲食文化的熏陶，體會(huì)中國飲食文化的精髓所在，對(duì)學(xué)生的成長大有好處。讓學(xué)生分小組走出校園，了解有關(guān)飲食禮儀、飲食習(xí)慣、八大菜系等方面的知識(shí)。通過觀察、查閱、走訪、調(diào)查、體驗(yàn)這一系列實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉學(xué)生搜集整理信息、分析信息、提煉觀點(diǎn)的能力，幫助學(xué)生體驗(yàn)生活并學(xué)以致用，養(yǎng)成合作，分享，積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。（二）背景分析：每個(gè)人都離不開一日三餐，因此學(xué)生對(duì)飲食還是有感性認(rèn)識(shí)，并且非常感興趣的。我校大部分學(xué)生家里的電腦都可以上

22、網(wǎng)，學(xué)校還有圖書館、電腦房，學(xué)生查資料也比較方便。中國人比較注重吃，有的家長就是烹飪高手、美食家，社會(huì)上的飯店林林總總也很多，學(xué)生去觀察、調(diào)查、體驗(yàn)不會(huì)有很大的困難。二、活動(dòng)目標(biāo)1、通過“走進(jìn)中國飲食文化”綜合實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在情意，能力和認(rèn)知諸方面得到全面的和諧發(fā)展。運(yùn)用調(diào)查，研究，觀察，積累等各種方法與形式，重視知識(shí)，經(jīng)驗(yàn)，技能的綜合運(yùn)用。2、讓學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)，調(diào)查報(bào)告，實(shí)際烹飪等實(shí)踐活動(dòng)中獲得親身感受和直接經(jīng)驗(yàn)，并養(yǎng)成實(shí)踐意識(shí)，形成綜合實(shí)踐能力；以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和社會(huì)實(shí)踐為基礎(chǔ)發(fā)掘課程資源，讓學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃，有成效的實(shí)踐活動(dòng)。3、讓每位學(xué)生都參與到活動(dòng)中，在豐富多彩，形式多樣的主題活動(dòng)

23、中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。4、在綜合實(shí)踐活動(dòng)中養(yǎng)成合作意識(shí)、民主意識(shí)、科學(xué)意識(shí)、環(huán)境意識(shí)、善于交往，學(xué)會(huì)與他人共同生活。三、實(shí)施策略1、喚醒主體意識(shí)學(xué)生是綜合實(shí)踐活動(dòng)的主體，學(xué)生是最寶貴的課程資源，學(xué)生的參與不但可以豐富我們的活動(dòng)課程，而且讓活動(dòng)包含許多學(xué)生自己喜歡的，感興趣的東西，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)課程的積極性，是一件雙贏的好事；同時(shí)，學(xué)生生活于群體之中，相互之間不斷地影響，這種影響力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過教師的說教。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)，互為學(xué)習(xí)的資源。2、開放活動(dòng)時(shí)空“走進(jìn)中國飲食文化”綜合實(shí)踐活動(dòng)主題活動(dòng)開展的內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、方式都應(yīng)因地

24、制宜，因時(shí)制宜?；顒?dòng)要面向?qū)W生的整個(gè)生活世界，內(nèi)容具有開放性。3、激發(fā)問題意識(shí)學(xué)生能自己獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問題，并能通過合適的途徑解決問題，是學(xué)生學(xué)習(xí)的最高境界。達(dá)到這一境界，其關(guān)鍵是教師啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生的問題意識(shí)，從學(xué)科教學(xué)入手，并合理遷移，在適宜的生活，學(xué)習(xí)情景下巧妙點(diǎn)撥，觸發(fā)學(xué)生質(zhì)疑探究的欲望。4、培養(yǎng)動(dòng)手能力基礎(chǔ)教育課程改革綱要：“改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)教授學(xué)習(xí)、死記硬背，機(jī)械性訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，重于探究，勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力?”在活動(dòng)中，改變“只說不做”的舊狀，要求學(xué)生在“查找”“考察”“烹飪”等操作實(shí)踐中，切實(shí)提高動(dòng)手能力。四、活動(dòng)過程整個(gè)主題活動(dòng)的時(shí)長為兩個(gè)月，分

25、四個(gè)階段實(shí)施：1、激發(fā)興趣，確定主題；2、制定計(jì)劃，做好準(zhǔn)備；3、調(diào)查訪問，實(shí)踐研究；4、成果展示，體驗(yàn)成功。（一）激發(fā)興趣，確定主題1、觀看我國飲食文化的錄像，產(chǎn)生了解中國飲食文化的興趣。2、以個(gè)人為單位，說說對(duì)我國飲食文化的認(rèn)識(shí)。3、調(diào)查，了解學(xué)生感興趣的問題。4、教師提供參考課題（如：中國的飲食禮儀；中國人飲食習(xí)慣的優(yōu)點(diǎn)；中國小吃；八大菜系之蘇菜系；八大菜系之川菜系等。）學(xué)生尋找和確定自已的研究專題。實(shí)施建議：要充分尊重學(xué)生的興趣和愛好，運(yùn)用體現(xiàn)其個(gè)性特征的自已的方法展開調(diào)查。（二）制定計(jì)劃，做好準(zhǔn)備1、學(xué)生根據(jù)自已的興趣，特長分組。2、各組制訂活動(dòng)計(jì)劃。3、各組交流活動(dòng)計(jì)劃。4、師生共

26、同探討研究的途徑及方法。5、各小組確定研究計(jì)劃。實(shí)施建議：教師對(duì)其進(jìn)行必要的指導(dǎo)，不包辦代替，學(xué)生可以自主地去征求師長的意見，必須自主地確定課題。（三）調(diào)查訪問，實(shí)踐研究1、各小組按計(jì)劃通過各種途徑查找資料。（如：上網(wǎng)查找資料；去圖書館查找資料；向家長請(qǐng)教；走進(jìn)飯店，實(shí)地考察；走上社會(huì)，調(diào)查訪問；在大人的指導(dǎo)下，學(xué)做一只菜肴；搜集名人與中國飲食的有趣故事等。）2、教師關(guān)注各組資料儲(chǔ)備情況，并隨時(shí)提供點(diǎn)撥幫助。3、小組之間互動(dòng)，資源共享，使資料查找途徑及儲(chǔ)備更完整。實(shí)施建議：注意根據(jù)實(shí)際情況，幫助學(xué)生確定不同的活動(dòng)方式強(qiáng)調(diào)學(xué)生親自經(jīng)歷，著眼學(xué)生實(shí)踐意識(shí)的培養(yǎng)。通過觀察、查閱、走訪、調(diào)查、體驗(yàn)這一

27、系列實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉學(xué)生搜集整理信息、分析信息、提煉觀點(diǎn)的能力，并培養(yǎng)他們的合作精神。（四）成果展示，體驗(yàn)成功1、匯報(bào)本組人員分工、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)經(jīng)過、調(diào)研途徑等情況。2、通過手抄報(bào)展示，投影片展示，自己燒的菜請(qǐng)大家品嘗等形式進(jìn)行匯報(bào)。3、學(xué)生結(jié)合實(shí)踐過程談?wù)J識(shí)、談收獲、談感想、談建議。4、引導(dǎo)學(xué)生討論有關(guān)傳承中國飲食文化等方面的問題。實(shí)施建議：與學(xué)科活動(dòng)課程整合，體現(xiàn)成果顯示的多樣性。五、評(píng)價(jià)方案活動(dòng)評(píng)價(jià)由自我評(píng)價(jià)、檔案袋評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)三部分組成?；顒?dòng)評(píng)價(jià)屬發(fā)展性評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)采用形成性激勵(lì)評(píng)價(jià)方式。為每一個(gè)學(xué)生設(shè)置“綜合實(shí)踐活動(dòng)檔案袋”。綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 篇5 教學(xué)目標(biāo)： 1、 讓學(xué)生通

28、過各種形式初步了解什么是綜合實(shí)踐課程，明白綜合實(shí)踐活動(dòng)課上可以開展哪些活動(dòng)。2、 進(jìn)行采訪活動(dòng)，初步培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。3、 學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)基本方法，通過小課題活動(dòng)的實(shí)踐感受綜合實(shí)踐活動(dòng)，喜愛綜合實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)流程預(yù)設(shè)：一、 導(dǎo)入以談話激起學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐這門課的探究欲望。（旨在讓學(xué)生初步感受綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門將接觸的有趣的新課程）二、 提出活動(dòng)主題1、 對(duì)于綜合實(shí)踐活動(dòng)，你們想了解些什么？想研究性什么呢？學(xué)生交流探究，并借鑒參考主題。2、 討論準(zhǔn)備工作，集體討論后填寫。三、 開展活動(dòng)1、 組織采訪（1） 明確采訪對(duì)象（2） 討論采訪主題（3） 進(jìn)行采訪記錄（4） 撰寫采訪收獲2、 歡樂網(wǎng)上行駛請(qǐng)

29、電腦老師李老師指導(dǎo)相關(guān)網(wǎng)站搜索辦法。3、 實(shí)話實(shí)說（1） 明確主題（2） 開展討論（3） 教師進(jìn)行匯總（4） 教師指導(dǎo)學(xué)生作好記錄四、 活動(dòng)總結(jié)1、 展示匯報(bào)（1） 我眼中的綜合實(shí)踐活動(dòng)采訪情況匯總；相關(guān)圖文匯總（2） 我喜歡的一次綜合實(shí)踐活動(dòng)（3） 我希望參加的一次綜合實(shí)踐活動(dòng)（4） 我的金點(diǎn)子（5） 我的建議2、 學(xué)生撰寫收獲教學(xué)小記：9月5日第一次上綜合實(shí)踐課，學(xué)生對(duì)這門課充滿了陌生感，當(dāng)然也有好奇心。課堂上我們確立的主題是：1、什么是綜合實(shí)踐課程，為什么要開設(shè)綜合實(shí)踐課程：2、進(jìn)行“實(shí)話實(shí)說”活動(dòng)，討論以往班中開展過哪些有趣的活動(dòng)；3、寫出一個(gè)你感興趣的主題。通過集體探討，我們一致認(rèn)為

30、應(yīng)該作以下準(zhǔn)備：為完成第一主題，要聯(lián)系計(jì)算機(jī)老師在網(wǎng)上搜集綜合實(shí)踐資料了解綜合實(shí)踐課程，還要開展采訪活動(dòng)，進(jìn)一步了解綜合實(shí)踐活動(dòng)；為完成第二主題，我們要開展一次探討活動(dòng)；為完成第三主題，我們要進(jìn)行個(gè)人思考及情況匯總。一節(jié)課很快上完了，可學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐是什么仍然是懵懵懂懂的，我期待著通過下一課的教學(xué)讓他們有所了解，有所探究欲望。9月9日今天的課上我解決了采訪指導(dǎo)及材料搜集指導(dǎo)。首先，我讓學(xué)生討論準(zhǔn)備采訪誰（即確定采訪對(duì)象）大家說要采訪老師，我建議他們除了采訪老師以外再采訪校長和家長。大家同意了。第二步，我讓學(xué)生討論準(zhǔn)備在采訪時(shí)問些什么，學(xué)生（顧文安）一下說出了兩個(gè)問題，分別是“綜合實(shí)踐活動(dòng)有什么

31、作用？”“學(xué)校為什么要開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課？”我認(rèn)為這兩個(gè)問題很有意義，于是就讓大家記錄下這兩個(gè)主題。并討論這兩個(gè)主題分別準(zhǔn)備問誰，學(xué)生認(rèn)為第一個(gè)可以問老師，第二個(gè)可以問校長。我決定就讓學(xué)生采訪我，這樣做目的是讓學(xué)生都感受一下采訪的方法、步驟、注意點(diǎn)等。第三步，課堂模擬采訪，顧文安作采訪者，我作被采訪者，我指導(dǎo)他儀態(tài)及語言（老師，您好，耽誤您一點(diǎn)時(shí)間想問您一個(gè)問題），我作了簡要回答，并讓學(xué)生判斷該記錄些什么（讓學(xué)生學(xué)會(huì)挑重要內(nèi)容記錄，記錄要簡要。）第四步，全班推選三名代表采訪校長，結(jié)果同學(xué)們推薦了解顧文安、劉佳蕾、陳夢(mèng)秋三人。當(dāng)然其他人也不能讓他們無事可做，所以我安排他們?nèi)ゲ稍L家人，問問他們了解

32、綜合實(shí)踐活動(dòng)嗎。9月13日今天進(jìn)行采訪匯總，三位孩子完成情況不太令人滿意，因?yàn)橹虚g隔著幾天，而這幾天中李校長有幾天不在學(xué)校，結(jié)果兩個(gè)女孩子沒完成任務(wù)，而顧文安采訪成功了，但卻因?yàn)闆]有記錄，結(jié)果采訪到了什么說不太清，這對(duì)全班同學(xué)來說是一次數(shù)教訓(xùn)，凡事都應(yīng)有備而戰(zhàn)。但許多同學(xué)情況良好，因?yàn)椴稍L家人完成的尚可，很多家長都說不了解，只有個(gè)別家長如龐至文媽媽說綜合實(shí)踐課是一門主課，和語文數(shù)學(xué)同樣重要。很多學(xué)生在收獲中寫要學(xué)好這門課。我希望自己能讓他們的美好愿意更好地實(shí)現(xiàn)?！皩?shí)話實(shí)說”這一討論會(huì)中大家對(duì)以往哪些活動(dòng)屬于綜合實(shí)踐活動(dòng)不是很明確，有的人說美術(shù)課、音樂課，其實(shí)細(xì)想想很多事都是相通，比如讀書交流會(huì)

33、，就可以作為語文實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生對(duì)以往開展的讀書交流會(huì)覺得很喜歡，說希望以后再舉行。9月16日又是周末了，明后兩天我讓大家學(xué)著進(jìn)行小主題活動(dòng)研究，結(jié)果在參考活動(dòng)主題中，同學(xué)們選擇的大部分是“學(xué)做小當(dāng)家”，僅有個(gè)別同學(xué)：顧文安、顧宏杰等選擇了“神奇的海底世界”，我只是與大家探討了地點(diǎn)和方式，（地點(diǎn)選在了家里，方式選擇了跟父母學(xué)做會(huì)一件家務(wù)并實(shí)際操作），不知道他們會(huì)做出什么樣。9月19日還好，星期一就收到了幾個(gè)小朋友的勞動(dòng)小日記。讀上去還不錯(cuò)，挺像一回事兒的?？磥磉€挺有效的。9月20日今天是總結(jié)匯報(bào)階段，上得不是很滿意，雖然也有搜集到的資料，但那只是文字的泛泛而談，了解多少呢？沒有實(shí)踐的活動(dòng)永遠(yuǎn)不能

34、算綜合實(shí)踐活動(dòng)課。但也有收獲，比如知道了學(xué)生喜歡什么活動(dòng)，知道了學(xué)生希望參加的活動(dòng)，也在學(xué)生的當(dāng)家小日記中有點(diǎn)成就感。學(xué)生“我的收獲”也寫了些，雖然也許很淺顯，但有收獲就是一種成長，是吧！綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 篇6 活動(dòng)任務(wù)： 1、完成圓臺(tái)周長的測(cè)量。2、按方位找出已放物品3、用所得物品進(jìn)行主席臺(tái)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)生能夠運(yùn)用給定的工具，嘗試采用不同的方法完成中央圓臺(tái)的周長測(cè)量。2、學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)地判定方向，依據(jù)所給的方位描述，找出預(yù)設(shè)的物品。3、學(xué)生能在找尋物品后，依據(jù)自己的審美標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合物品設(shè)置，合理布局，設(shè)計(jì)方席臺(tái)布置，達(dá)到美觀大方。4、在活動(dòng)中，學(xué)生能積極討論，小組合作，鍛煉協(xié)作能

35、力?；顒?dòng)形式：本次活動(dòng)共分紅、黃、藍(lán)、綠四個(gè)小組，采用小組合作的形式進(jìn)行，以小組為單位進(jìn)行評(píng)價(jià)，協(xié)調(diào)共進(jìn)?；顒?dòng)安排：1、實(shí)際測(cè)量：根據(jù)所提供的工具(繩子，卷尺，量角器)，小組內(nèi)合理分工，可采用不同的測(cè)量方式，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，比一比誰能最快完成任務(wù)為勝。2、廣場(chǎng)探寶：事先按預(yù)設(shè)方位，把“寶物”（設(shè)計(jì)主席臺(tái)所需的裝飾品）依不同的方位埋好，有不同顔色的標(biāo)識(shí)，各小組依手中的方位描述，找出與自己組顔色相對(duì)應(yīng)的寶物，不能拿其他組的，看哪一組用時(shí)最少為勝。3、小小設(shè)計(jì)師：根據(jù)所尋得的寶物，小組內(nèi)討論，共同設(shè)計(jì)出廣場(chǎng)主席臺(tái)的布置工作，布局要合理，美觀大方，用時(shí)少，并能清楚表達(dá)自己組設(shè)計(jì)者為勝?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：以小組為

36、單位，每在一次活動(dòng)中勝，得星一顆，所有活動(dòng)完成后，哪組得星最多，哪組最終勝出，獲得實(shí)踐小能手稱號(hào)?；顒?dòng)重點(diǎn)：根據(jù)所提供的工具完成實(shí)際操作活動(dòng)工具準(zhǔn)備：秒表，卷尺，繩子，量角器，學(xué)生自帶小量角器活動(dòng)過程：同學(xué)們今天我們齊集櫻桃溝廣場(chǎng)，進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。這是一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，本次活動(dòng)我們將完成闖三關(guān)任務(wù)，希望同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中積極動(dòng)腦、動(dòng)手，共同協(xié)作，完成任務(wù)。一、活動(dòng)介紹教師把學(xué)生集合后，講明本次活動(dòng)的主要目的和活動(dòng)的規(guī)則及評(píng)價(jià)方法，并把學(xué)生進(jìn)行分組，每組選出組長一名，記錄員一名，便于組織。每組要自己商定各組的名稱和口號(hào)。杜：組織學(xué)生進(jìn)行分組，發(fā)放組別標(biāo)識(shí)，評(píng)選組長等。王：講解本次活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)規(guī)則，發(fā)放活動(dòng)安排表及活動(dòng)記錄表二、實(shí)踐操作（一）實(shí)地測(cè)量學(xué)生以小組為單位，領(lǐng)取“實(shí)地測(cè)量”所分配的工具，小組成員在組長的帶領(lǐng)下，小組內(nèi)商定測(cè)量方案（為時(shí)2分鐘）后，各組分散進(jìn)行實(shí)地測(cè)量，用時(shí)5分鐘，在5分鐘內(nèi)完成任務(wù)者，比一比認(rèn)證量的快，認(rèn)證量的準(zhǔn)，勝出者得星一顆。杜：活動(dòng)其間關(guān)注學(xué)生的測(cè)量情況王：關(guān)注活動(dòng)時(shí)間教師在此活動(dòng)中要關(guān)注學(xué)生采用的測(cè)量方法，對(duì)活動(dòng)中存在的問題和活動(dòng)中出現(xiàn)的亮點(diǎn)，在活動(dòng)后進(jìn)行小結(jié)。杜老師：進(jìn)行本環(huán)節(jié)的總結(jié)。王：對(duì)本環(huán)節(jié)成績進(jìn)行公布，指導(dǎo)進(jìn)行下一個(gè)活動(dòng)。（二）廣場(chǎng)尋寶按第一關(guān)完成的先后順序，開始進(jìn)行第二關(guān)廣場(chǎng)尋寶，（教師要記錄好時(shí)間）學(xué)生按發(fā)給的方位