小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大三年級上冊八分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識《簡單的同分母分?jǐn)?shù)加減法》教學(xué)設(shè)計

1、簡單的同分母分?jǐn)?shù)加減法崇仁小學(xué) 汪小麗教學(xué)內(nèi)容：西師版教材小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第88、89頁。教學(xué)目標(biāo)：1、通過小組合作探究，讓學(xué)生初步理解同分母分?jǐn)?shù)加減法的算理，掌握計算方法.2、讓學(xué)生初步感悟到分?jǐn)?shù)加減法的意義和整數(shù)加減法的意義是一樣的，并能用分?jǐn)?shù)解決生活中的實(shí)際問題。3、培養(yǎng)學(xué)生的歸納、概括等思維能力。4、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，獲得一定的成功體驗。教學(xué)重點(diǎn)：同分母分?jǐn)?shù)加減的算理和計算方法。教學(xué)難點(diǎn)：同分母分?jǐn)?shù)加減的算理和計算方法，初步感知分?jǐn)?shù)加減法的意義。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件、題單等教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。 1、 師：小朋友們，上節(jié)課我們認(rèn)識了分?jǐn)?shù)，知道了分?jǐn)?shù)的一些相關(guān)知識，現(xiàn)在我

2、們一起來復(fù)習(xí)一下吧！ 出示習(xí)題復(fù)習(xí)舊知。2、 新課導(dǎo)入1.教師：同學(xué)們，中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)佳節(jié)，中秋節(jié)晚上我們常常邊欣賞天空圓圓的明月，邊品賞甜甜的月餅。軍軍和芳芳兩個小朋友也在中秋節(jié)這天分吃了月餅，我們一起去看看吧?。ㄕn件出示教材例1情境圖）2、提問：請同學(xué)們仔細(xì)觀察，從圖中你知道到了哪些數(shù)學(xué)信息？3、提問：根據(jù)這些信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？問題1：軍軍和芳芳一共吃了這個月餅的幾分之幾？問題2：軍軍比芳芳多吃了這個月餅的幾分之幾？揭示課題：同學(xué)們提出了那么多的數(shù)學(xué)問題，如何解決這些問題呢？這就是我們今天所要探索的內(nèi)容簡答的同分母分?jǐn)?shù)加減法。（教師板書課題：簡單的同分母分?jǐn)?shù)加減法）二、 探索

3、新知1. 簡單的同分母分?jǐn)?shù)加法。選擇問題1（教材例1的問題）解答。師：兩人一共吃了這個餅的幾分之幾？用什么方法來計算？ 根據(jù)學(xué)生的回答板書：師：請同學(xué)們思考一下這和我們以前整數(shù)問題里求一個數(shù)和另一個數(shù)一共是多少算法是否一樣？引導(dǎo)學(xué)生感悟：分?jǐn)?shù)和整數(shù)一樣都是用加法計算，分?jǐn)?shù)加法和整數(shù)加法的意義一樣的。 師：提問你覺得和的和是多少？操作驗證。出示操作提示師：你們的答案對不對呢？現(xiàn)在我們我實(shí)際操作來驗證一下吧！ 讓同學(xué)們先想一想，如果用一個圓片代替這個月餅，這個圓片該怎樣分？為什么？ 讓同學(xué)們小組內(nèi)共同合作完成“涂一涂”“議一議”。 請學(xué)生展示合作學(xué)習(xí)的結(jié)果。（4）引導(dǎo)學(xué)生從分?jǐn)?shù)單位上來理解+=教師

4、引導(dǎo)學(xué)生思考：1個加上2個是3個，就是。（5）引導(dǎo)學(xué)生觀察算式+=，得出同分母分?jǐn)?shù)加法的算法（同分母分?jǐn)?shù)相加，分母不變、分子相加。）師：為什么在計算同分母分?jǐn)?shù)加法時，分母不變？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合算式+=來理解。（4）鞏固分?jǐn)?shù)加法的算法。做“試一試”三道加法算式題加以鞏固，并讓學(xué)生說說計算方法。2.簡單的同分母分?jǐn)?shù)減法。 （1） 師生一同回顧剛才探究同分母分?jǐn)?shù)運(yùn)算方法的過程。（2） 出示自學(xué)提示引導(dǎo)學(xué)生用剛才的方法自主探究同分母分?jǐn)?shù)減法的計算方法。 （3）自學(xué)結(jié)果匯報 教師根據(jù)學(xué)生的匯報引導(dǎo)學(xué)生明白分?jǐn)?shù)減法的算理（-=，想：2個減去1個，剩下1個，就是。）引導(dǎo)學(xué)生觀察算式-=，得出同分母分?jǐn)?shù)減法的算法 （同分母分?jǐn)?shù)相減，分母不變、分子相減。）（4）比較得出同分母分?jǐn)?shù)相加減法，小結(jié)：得出同分母分?jǐn)?shù)相加（減），分母不變，分子相加（減）。（5）讓學(xué)生做“試一試”同分母分?jǐn)?shù)加減法計算題，來鞏固同分母分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法。3.生活中的數(shù)學(xué)。教師：我們已經(jīng)學(xué)會了同分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法，現(xiàn)在就用我們所學(xué)的知識解決生活中的一些簡單問題。（課件出示教材例3）（1）學(xué)生獨(dú)立在答題紙上解答。（2）指名匯報交流，并說出解題的思路及計算方法。四、課堂小結(jié) 讓學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課自已的收獲。三、鞏固練習(xí)1. 辨對錯2、 填一填。3