單位科研工作總結(jié)

1、單位科研工作總結(jié) 總結(jié)是把肯定階段內(nèi)的有關(guān)狀況分析討論，做出有指導(dǎo)性的閱歷方法以及結(jié)論的書面材料，它可以關(guān)心我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成果，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要留意有什么內(nèi)容呢?下面是我給大家共享的單位科研工作總結(jié)，盼望對大家能有所關(guān)心。 單位科研工作總結(jié)1 學(xué)校以“全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量”為核心，以漢濱區(qū)20_年教科研工作總結(jié)為指導(dǎo)，緊緊圍繞“課堂、教學(xué)、質(zhì)量、中心教研組”開展工作，在常規(guī)管理、教研教改、校本研修、質(zhì)量監(jiān)測等方面取得了肯定的成果。 一、領(lǐng)導(dǎo)重視，保障到位 1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。中心校成立了以李小安校長、張立安書記為組長，張永軍、王琪為責(zé)任組長，各校教學(xué)副校長、教育主任

2、和教科所主任為成員的教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，中心教研組詳細(xì)組織實(shí)施。領(lǐng)導(dǎo)小組制定方案，落實(shí)責(zé)任，有步驟的開展教科研工作。 2.健全組織機(jī)構(gòu)。中心教研組成員分工明確，教研、宣揚(yáng)、電教相互協(xié)作，合為一體。民主、四合、五小、建設(shè)等規(guī)模學(xué)校建有教科室，其他學(xué)校由副校長或教育主任分管教科室工作。 3.工作經(jīng)費(fèi)保障。中心教研組配備有攝像機(jī)、照相機(jī)、ipad、電腦、無人機(jī)等辦公設(shè)備，外出學(xué)習(xí)、教研經(jīng)費(fèi)充分，_訓(xùn)練每年出刊4期，征訂訓(xùn)練類報刊10余種，中心校每年都對訓(xùn)練質(zhì)量優(yōu)秀單位和個人進(jìn)行表彰嘉獎。 二、制定方案，落實(shí)方案 1.制定方案，有序開展教科研工作。每學(xué)期開學(xué)前，都能依據(jù)教研室的工作總結(jié)，結(jié)合中心校實(shí)際

3、，制定切實(shí)可行的教科研工作方案，在寒暑假的訓(xùn)練工作會議上宣讀，具體支配每月的教研活動，使我鎮(zhèn)教科研活動有序開展。 2.落實(shí)方案，督導(dǎo)檢查教科研工作。為保證方案的落實(shí)，中心校每學(xué)期都要在開學(xué)初、學(xué)期中、學(xué)期末對各校的教科研工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查，每次檢查都制定有考核標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)校先自查，撰寫工作總結(jié)，保證方案的落實(shí)。學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)檢查，注意老師備課、作業(yè)、校本研修、考試輔導(dǎo)的檢查，做到全員檢查，具體記錄。 三、活動助推，注意過程 1.教學(xué)能手評賽。元月份，中心校就下發(fā)了“_鎮(zhèn)中心校關(guān)于教學(xué)能手評比活動的通知”，2月底，開展學(xué)校、教研協(xié)作區(qū)、中心校三個層面的教學(xué)能手評賽活動，通過層層選拔、培育，推舉

4、的10名老師都獲得了區(qū)級教學(xué)能手稱號，其中張美玲、林榮鵬、白春麗、杜雯推舉參與市級賽教并榮獲市級教學(xué)能手稱號，張美玲、林榮鵬、白春麗推舉參與省級賽教，張美玲、林榮鵬獲得省級教學(xué)能手稱號。 2.學(xué)科賽教活動。9月份，中心校結(jié)合區(qū)教研室的文件精神，組織各校開展全員賽教活動，要求各校制定方案，上報過程性材料。在此基礎(chǔ)上，中心校選拔44人參與鎮(zhèn)級賽教，推舉區(qū)級賽教16人，其中7人獲得一等獎，9人獲得二等獎，鄧玉林參與“全國綠色課堂杯”大賽獲得一等獎。 3.聯(lián)片教研活動。每學(xué)期，中心校都要在民主、五小、四合、建設(shè)、富強(qiáng)、中心幼兒園6個聯(lián)片教研協(xié)作區(qū)開展活動，每次活動都要開展聽課評課、名師送課、專題講座等

5、活動，發(fā)揮了我鎮(zhèn)骨干老師的示范引領(lǐng)作用，提升了老師的課堂教學(xué)水平。今年，中心校分別在民主、五小、四合、劉營、龍?zhí)丁⒚坊ㄊ?、富?qiáng)、冉砭、新華、建小、七一、中心幼兒園等學(xué)校開展聯(lián)片教研活動。 4.市區(qū)研討溝通。中心校每年都要擔(dān)當(dāng)市區(qū)的教學(xué)觀摩研討會，20_年，我們擔(dān)當(dāng)了“安康市課改協(xié)作體例會”、“漢濱區(qū)名師大篷車送教活動”等，邀請區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)專家到民主、四合、富強(qiáng)、五小、中心幼兒園、建設(shè)等學(xué)校聽課評課、溝通研討。 四、團(tuán)隊建設(shè)，注意實(shí)效 1.學(xué)科帶頭人工作坊建設(shè)。以“張永軍學(xué)科帶頭人”工作坊建設(shè)為契機(jī)，把我鎮(zhèn)的省市區(qū)教學(xué)能手整合，組建名師團(tuán)隊，發(fā)揮中心教研組的“服務(wù)、討論、指導(dǎo)”職能，中心組全體成

6、員為服務(wù)團(tuán)隊。20_年，張永軍工作坊獲得漢濱區(qū)、安康市校本研修優(yōu)秀團(tuán)隊的光榮稱號，工作坊成員20_年分別到白河、旬陽、漢陰、紫陽、平利、石泉、高新區(qū)、市學(xué)校等縣區(qū)開展送教、講座、觀摩等活動，同時樂觀參加漢濱區(qū)組織的各項活動。 2.三級三類骨干老師建設(shè)。中心校制定“骨干老師培育”三年行動方案(20_20_年)，有“教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手”骨干老師選拔和管理方法，學(xué)校有骨干老師培育對象，通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、賽教、送教等方式，培育骨干老師。通過學(xué)校推舉、賽教評比、中心校認(rèn)定的程序，初步確定_名師19人，學(xué)科帶頭人25人，教學(xué)能手65人。 3._教研協(xié)作區(qū)制度建設(shè)。制定了_教研協(xié)作區(qū)實(shí)施方案，組建

7、了學(xué)校語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合、體藝五個協(xié)作區(qū)中心教研組，成立了教研協(xié)作區(qū)名師團(tuán)隊，開展了教學(xué)觀摩、聯(lián)考聯(lián)片、管理互訪等教研活動，_教研協(xié)作區(qū)被評為安康市先進(jìn)教研協(xié)作區(qū)。 五、校本研修，扎實(shí)有效 1.完善校本研修標(biāo)準(zhǔn)和手冊。結(jié)合漢濱區(qū)校本研修學(xué)時認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)和研修手冊范本，中心校和學(xué)校制定了切合學(xué)校實(shí)際的標(biāo)準(zhǔn)和手冊，樂觀開展理論學(xué)習(xí)、聽課評課、溝通研討、學(xué)習(xí)培訓(xùn)等活動，校本研修過程性材料詳實(shí)。 2.加強(qiáng)校本研修檢查和學(xué)時認(rèn)定。中心校在每次的工作檢查中都要通過翻閱手冊、匯報溝通等形式對校本研修工作進(jìn)行查驗(yàn)。年終，各校通過老師自評、學(xué)校認(rèn)定、中心校確定的方式對校本研修學(xué)時進(jìn)行認(rèn)定。 3.校本研修成果初顯

8、。在省市級報刊陜西訓(xùn)練陜西素養(yǎng)訓(xùn)練安康訓(xùn)練上發(fā)表論文、隨筆10余篇，在區(qū)級以上網(wǎng)絡(luò)媒體上發(fā)表文章300余篇，有26篇的校本研修成果在區(qū)級獲獎，其中一等獎12件，二等獎10件，三等獎4件，有2篇校本研修成果在市級溝通。 六、質(zhì)量監(jiān)測，仔細(xì)組織 1.期末質(zhì)量檢測。以教研協(xié)作區(qū)為單位組織期末質(zhì)量檢測工作，做到學(xué)校之間互換監(jiān)考、統(tǒng)一閱卷，在上報成果的同時提交試卷分析，20_年六班級實(shí)行集中考試、流水閱卷，公正評估。 2.期末質(zhì)量抽測。根據(jù)教研室的工作部署，我們擔(dān)當(dāng)了_、建民、茨溝、譚壩的質(zhì)量抽測組織工作，中心校統(tǒng)一調(diào)配監(jiān)考、閱卷老師，高質(zhì)量完成任務(wù)，取得了良好的效果。 3.中考模擬檢測。組織了3次全鎮(zhèn)

9、檢測，1次四鎮(zhèn)聯(lián)考，通過查找問題、比較差距，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的整體提升。20_年，我鎮(zhèn)的中考成果較去年有大幅度地提升，重點(diǎn)高中農(nóng)村班錄用53人 單位科研工作總結(jié)2 時間飛逝，不知不覺間工作已經(jīng)近一年了。我特別感謝醫(yī)院給了我這個成長的平臺，讓我在不斷的磨練中漸漸的提升自己的力量和素養(yǎng)。在過去的日子里，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過自己的努力，在工作過程中學(xué)到了許多科研方面的學(xué)問，并且吸取了不少工作閱歷，已經(jīng)從開頭對科研管理的懵懵懂懂到現(xiàn)在的能嫻熟處理各項事務(wù)。 從開頭工作起，我就給自己定下了規(guī)定，每天要堅持學(xué)習(xí)，無論是思想工作方面還是專業(yè)以及生活愛好，我都堅持每天抽出肯定的時間完善自己。因

10、此，在這將近一年的時間中，每天我都過得很充實(shí)。 由于機(jī)遇較好，這一年時間里我有幸參與了醫(yī)院幾項重要的學(xué)術(shù)會議，首先是20_年8月份召開的_省腫瘤大會，其次是同年10月份召開的_省內(nèi)科學(xué)年會，在這兩次會議中，我充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢及特長，很好的完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。 在科研辦公室，最重要的便是科研項目的申報和管理。首先迎來的是_省中醫(yī)藥管理局的嘉獎申報和立項，整個的申報和立項程序蕪雜而繁瑣，經(jīng)過細(xì)心和專注的鉆研，最終可以完整的關(guān)心醫(yī)院的科研人員申報。在此過程中我結(jié)合自己的專業(yè)優(yōu)勢，在立項過程中應(yīng)用流行病學(xué)與衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)的學(xué)問，為項目的質(zhì)量把關(guān)，并關(guān)心提升科研項目的實(shí)力水平。 單位科研工作總結(jié)3 有賞

11、識，就沒有訓(xùn)練。賞識是喜愛生命，善待生命，是孩子無形生命的陽光、空氣和水。賞識是溝通，是公平，是生命之間交往的橋梁，讓孩子找到好孩子的感覺，還孩子金色的童年?！百p識訓(xùn)練”是每位家長和老師都使用過，無意中又遺忘的訓(xùn)練;是讓家長和老師撿回寶藏，回歸到教孩子學(xué)說話學(xué)走路心態(tài)的訓(xùn)練;是承認(rèn)差異，允許失敗的方法，是讓家長和老師成為訓(xùn)練家的訓(xùn)練;更是使孩子伸展心靈，盡展?jié)撃艿挠?xùn)練?！百p識訓(xùn)練”是讓家長和老師走進(jìn)孩子心靈、走出訓(xùn)練誤區(qū)的訓(xùn)練;是讓家長和老師孩子生命和諧、兩代人成為伴侶共同成長的訓(xùn)練;是家長和老師在享受中教、孩子在歡快中學(xué)的訓(xùn)練;是讓孩子每天歡樂、家長和老師日日贊美的訓(xùn)練。美國心理學(xué)家威譜詹姆

12、斯有句名言：“人性最深刻的原則就是盼望別人對自己的加以賞識”。因而，賞識從本質(zhì)上說就是一種激勵。詹姆斯還發(fā)覺，一個沒有受過激勵的人僅能發(fā)揮其力量的20%30%，而當(dāng)他受過激勵后，其力量是激勵前的34倍，因而在學(xué)習(xí)過程中，激勵的存在，至關(guān)重要，任何同學(xué)都需要不斷的激勵?！百p識訓(xùn)練”可以關(guān)心失敗者找回自信和進(jìn)展，重建精神世界的大廈，找回自我訓(xùn)練的力量。一年多來，我?！百p識”課題組就開展了“賞識每一個孩子”的課題討論。我們以賞識勝利訓(xùn)練思想為指針，不斷優(yōu)化學(xué)科教學(xué)活動、班隊活動、班級管理，以教會同學(xué)學(xué)會做人為導(dǎo)向，以信任、敬重、理解、激勵、寬容、提示為原則，樹立自信念，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)為目標(biāo)，努力探討“賞識班隊會”的教學(xué)活動模式。以自我賞識、賞識他人、他人賞識為主要內(nèi)容，有方案、有步驟、有層次的進(jìn)行，大膽探究，勇于開拓，邊做邊總結(jié)閱歷，作了大量有效的工作，取得了一些成果，積累了一些閱歷。 一、以“表揚(yáng)和鼓舞”為契機(jī)，賞識孩子給他們自信 自信，是一人勝利的基礎(chǔ)。然而在孩子的成長過