幼兒在生活中科學(xué)的教案

1、Word - 10 -幼兒在生活中科學(xué)的教案 科學(xué)教學(xué)中老師要培育同學(xué)發(fā)覺問(wèn)題、解決問(wèn)題、從中獵取學(xué)問(wèn)的力量。作為科學(xué)的你有在課前預(yù)備一篇科學(xué)教案？和我們共享一下。你是否在找正預(yù)備撰寫“幼兒在生活中科學(xué)教案”，下面收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！ 幼兒在生活中科學(xué)教案1 各種各樣的船 活動(dòng)目標(biāo) 1、喜愛船，感知船的特點(diǎn)。 2、體驗(yàn)唱歌與表演的樂(lè)趣。 3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)覺。 4、在溝通活動(dòng)中能留意傾聽并敬重同伴的講話。 5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。 活動(dòng)預(yù)備 收集各種船的圖片、玩具、模型、圖書等，在班級(jí)布置展現(xiàn)區(qū);歌曲小白船 活動(dòng)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)情境 1、組織幼兒

2、參觀“船的展現(xiàn)區(qū)”，引發(fā)活動(dòng)愛好。 2、鼓舞幼兒自由觀看，看一看發(fā)覺了什么?并樂(lè)觀與同伴溝通自己的看法 二、問(wèn)題爭(zhēng)論 1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)：你最喜愛哪一種船?為什么? 2、啟發(fā)幼兒談一談自己發(fā)覺了船的哪些隱秘? 3、鼓舞幼兒提出有關(guān)船的疑問(wèn)，如：為什么船頭是尖尖的? 三、小結(jié)提煉 引導(dǎo)幼兒了解船的相關(guān)學(xué)問(wèn)，關(guān)心幼兒提升船的閱歷。如：船可以分成船頭、船身、船尾三部分，船身里有船艙和甲板等。 四、唱歌表演 1、播放小白船的音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒傾聽、觀賞。 2、鼓舞幼兒扮成鴕手，駕著“小白船”隨著音樂(lè)邊唱邊表演。 幼兒在生活中科學(xué)教案2 搞笑的葉子 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、發(fā)覺并比較不同葉子的差別，有重點(diǎn)地說(shuō)出葉

3、子的特征。 2、能按不同條件給葉子分類，了解幾種特別的葉子，感受葉子的多樣性和奇怪性。 3、培育細(xì)致的觀看力和喜愛大自然的情感。 【活動(dòng)預(yù)備】 1、幼兒事先采集的葉子。 2、不同的葉子實(shí)物和圖片。 3、分類盒、紙、筆。 4、實(shí)物投影儀。 【活動(dòng)過(guò)程】 1、共享溝通采集葉子的成果。 (幼兒的桌上陳設(shè)有采集來(lái)的各種葉子) 師：大家來(lái)相互說(shuō)一說(shuō)，你采集到了什么葉子，它是什么樣的? 2、比較不同葉子的差別，有重點(diǎn)地說(shuō)出葉子的特征。 (1)師：這些葉子一樣嗎?有什么不同? 老師引導(dǎo)幼兒觀看說(shuō)出葉子的不同之處，并透過(guò)實(shí)物投影儀展現(xiàn)比較有關(guān)葉子。 老師小結(jié)：葉子有各種各樣的，顏色、外形、大小、葉脈、邊緣都不

4、一樣。 (2)師：葉子有共同的特征嗎? 老師小結(jié)：每片葉子都有葉肉、葉脈和葉柄。 3、給葉子分類 (1)老師：你會(huì)給葉子分類嗎，看看誰(shuí)和誰(shuí)一家?為什么要這樣分，給他們做個(gè)標(biāo)記。 幼兒在分類盒中將葉子分類，并制作分類標(biāo)記。 (2)請(qǐng)幼兒敘述分類狀況。 4、了解幾種特別的葉子。 (1)了解能夠吃的葉子。 師：葉子能夠吃嗎?你吃過(guò)什么樣的葉子? 老師(出示一些蔬菜)：你吃過(guò)這些菜的葉子嗎?你還吃過(guò)哪些菜的葉子? (2)了解有特別本事的葉子。 老師(出示盆栽含羞草、豬籠草和毛氈苔、合歡的圖片)：你熟悉這是什么植物嗎?他們的葉子可有著特別的本事。 老師演示、介紹這四種植物葉子的特別本事。 5、總結(jié)性談話

5、。 師：你看了那么多搞笑的葉子，覺得大自然奇異嗎?大自然中是個(gè)奇妙的大寶庫(kù)，有許很多多的神秘，等著我們?nèi)ヌ骄堪l(fā)覺?；顒?dòng)延長(zhǎng)： 孩子收集不同的樹葉，使孩子積累有關(guān)葉子的閱歷。 幼兒在生活中科學(xué)教案3 瓶中吹氣球 活動(dòng)目標(biāo)： 1.通過(guò)猜想探究得知在瓶中吹氣球與瓶中空氣壓力之間的關(guān)系。 2.能照實(shí)記錄試驗(yàn)結(jié)果，大膽的運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)覺。 3.體驗(yàn)科學(xué)發(fā)覺的樂(lè)趣，激發(fā)進(jìn)一步探究用其他方法在瓶中吹氣球的欲望。 活動(dòng)預(yù)備： 1.大小不一的瓶子若干，氣球若干。 2.幼兒記錄紙6份，哭臉娃娃和笑臉娃娃若干，記號(hào)筆。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 1.通過(guò)猜想.探究知道瓶中吹氣球與瓶中空氣壓力之間的關(guān)系。 2.發(fā)覺問(wèn)題，能大

6、膽探究記錄。 活動(dòng)過(guò)程： 一. 導(dǎo)入 1.老師以“變魔術(shù)”的形式出示氣球，激發(fā)幼兒在瓶中吹氣球的愛好。 二. 基本活動(dòng) 1.老師請(qǐng)兩名幼兒在集風(fēng)光前吹氣球并將吹大的氣球固定住，然后進(jìn)行提問(wèn)。 老師小結(jié)： 吹氣球時(shí)要嘴巴貼住氣球口用力吹才能吹得大大 的。 一. 老師以探究闖關(guān)的形式出示小瓶子，將氣球塞進(jìn)瓶子中并讓幼兒記錄猜想。 師：氣球裝進(jìn)瓶子里還能吹得大大的嗎? 幼：幼兒回答 老師出示記錄紙并介紹(?代表猜想，“小手”代表試驗(yàn)操。) 1.老師讓幼兒在? 猜欄做好自己的猜想記錄。 2.拿出材料讓幼兒操作試驗(yàn)并在“小手”欄，記錄試驗(yàn)結(jié)果。 3.師幼爭(zhēng)論。 4.老師小結(jié)：原來(lái)，光靠猜想不肯定正確，還

7、要?jiǎng)邮植僮髟囼?yàn)才能得出結(jié)論。 二. 探究用大小不一的種瓶子吹氣球。 1.供應(yīng)大小不一的瓶子猜一猜試一試。 師：原先能吹大的氣球能吹大，為什么現(xiàn)在不行了呢? 幼：幼兒自主回答 2.幼兒先記錄猜想然后進(jìn)行試驗(yàn)操作并記錄表格，老師指導(dǎo)。 3.師幼爭(zhēng)論，老師請(qǐng)幾個(gè)幼兒說(shuō)一說(shuō)他的出來(lái)的結(jié)論。 老師小結(jié)：原來(lái)能不能吹瓶中的氣球與瓶子的大小也沒有 關(guān)系。究竟是由于什么呢? 三. 幼兒再次探究，尋求勝利的隱秘。 1.激發(fā)幼兒勝利的欲望 師：我們兩次的試驗(yàn)結(jié)果怎么樣?都沒有勝利是不是，現(xiàn)在你們是不是很絕望，別急老師這里有個(gè)好方法。 2.出示幼兒表情貼紙，交代要求。 試驗(yàn)要求： 1.每個(gè)瓶子都要試一試。 2.仔細(xì)

8、做好記錄 3.假如勝利了別忘了找一找瓶子寶寶身上的隱秘，并貼上相應(yīng)的表情。 4.幼兒試驗(yàn)操作，老師指導(dǎo)。 5.師幼爭(zhēng)論 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)覺。 幼：幼兒自主回答。 老師小結(jié)：原來(lái)瓶子的身上有洞就可以把氣球吹大。 三. 結(jié)束部分 1. 總牢固驗(yàn)結(jié)果，提升閱歷。 引導(dǎo)幼兒自由說(shuō)說(shuō)其中的緣由，老師總結(jié)科學(xué)閱歷。 師：為什么氣球放在有洞的瓶子里能吹起來(lái)呢?請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 幼：自主回答。 2.老師總結(jié): 師:原來(lái)，這里藏著一個(gè)科學(xué)道理呢!由于瓶子里裝滿了空氣，吹氣球的時(shí)候漸漸變大的氣球就把瓶子里的空氣從小洞里擠了出去，沒有洞的瓶子里的空氣排不出去，所以氣球就吹不大。 四 .活動(dòng)延長(zhǎng) 師：今日，我們用

9、開小洞的方法勝利地在瓶子里吹大了氣球。認(rèn)真觀看一下記錄表我們還有那一欄沒填?老師這里有一根吸管把它豎在瓶子里再吹氣球，不知道能不能勝利。我們一起回教室去試驗(yàn)吧!和客人老師再見，帶幼兒走出教室。 幼兒在生活中科學(xué)教案4 好玩的轉(zhuǎn)動(dòng) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解、發(fā)覺轉(zhuǎn)動(dòng)并對(duì)身體不同部位的轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生愛好。 2、在試試、玩玩、做做中積累有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的閱歷，體驗(yàn)操作探究帶來(lái)的樂(lè)趣和勝利感。 3、了解日常生活中轉(zhuǎn)動(dòng)的運(yùn)用，感受現(xiàn)代科技帶給人們的便利。 4、培育幼兒對(duì)事物的奇怪心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。 5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 活動(dòng)預(yù)備： 1、人體圖一張、錄音機(jī)、磁帶、記號(hào)圓點(diǎn)。 2、“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”展覽會(huì)

10、：筷子、線圈、傘、風(fēng)車、牙簽、鐘表、卷筆刀、蓋子、轉(zhuǎn)動(dòng)玩具、筐子等等。 3、紙片、剪刀、竹簽等。 活動(dòng)過(guò)程： 一、探究身體部位的轉(zhuǎn)動(dòng)。 1、老師做轉(zhuǎn)手腕動(dòng)作，幼兒初步了解轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象。 2、試一試、找一找，發(fā)覺身體不同部位的轉(zhuǎn)動(dòng)。 3、聽音樂(lè)做各種不同的轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)作，激發(fā)幼兒愛好。 二、第一次探究、操作，鼓舞幼兒想方法轉(zhuǎn)動(dòng)物體。 1、用“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”展覽會(huì)吸引幼兒留意，引導(dǎo)幼兒操作、探究：用什么方法能夠把物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)? 2、幼兒分組探究、操作，老師適時(shí)介入，觀看引導(dǎo)。 3、溝通操作探究的結(jié)果。 三、其次次操作、探究，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的好玩現(xiàn)象。 1、在玩的過(guò)程中，共同探討和發(fā)覺轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的好玩現(xiàn)象。 2、相

11、互溝通：你發(fā)覺了什么好玩的現(xiàn)象? 四、了解日常生活中轉(zhuǎn)動(dòng)的運(yùn)用：你知道生活中有哪些東西運(yùn)用了轉(zhuǎn)動(dòng)?它們的轉(zhuǎn)動(dòng)能帶給我們什么好處? 五、動(dòng)手制作陀螺，結(jié)束活動(dòng)。 幼兒在生活中科學(xué)教案5 蠟不喝水 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、萌發(fā)孩子專心參加探究活動(dòng)的愛好。(重點(diǎn)) 2、引導(dǎo)幼兒了解蠟不吸水的特性比較發(fā)覺經(jīng)特別加工后紙杯功用。(難點(diǎn)) 【活動(dòng)預(yù)備】 1、三個(gè)大水盆裝滿水，紙、筆若干。每組一個(gè)一次性紙杯裝上水。 2、幼兒每人事先折好一個(gè)小船。 【活動(dòng)過(guò)程】 (一)玩紙船?！罢?qǐng)小伴侶看看教室里有什么?”(水盆，水盆里有水)“你們想玩嗎?想想你要怎樣玩。”幼兒爭(zhēng)論后自由選取地方玩。提問(wèn)： A你是怎樣玩紙船的? B你的紙船怎樣了? C你發(fā)覺了什么? 小結(jié)：蠟不喝水，蠟涂在紙上就似乎給紙穿上了一件雨衣，能夠愛護(hù)紙的。 (二)折紙杯。老師出示一個(gè)紙折的杯子，讓幼兒觀看。