構(gòu)建魚文化享受樂童發(fā)展規(guī)劃

1、 /11構(gòu)建“魚”文化享受“樂”童年大瀝鎮(zhèn)黃岐第二小學(xué)創(chuàng)建“魚文化”特色四年2發(fā)01展2規(guī)20劃16（年）大瀝鎮(zhèn)黃岐第二小學(xué)的前身是黃岐漁業(yè)小學(xué)，學(xué)校挖掘“漁業(yè)小學(xué)”歷史文化淵源，創(chuàng)建“魚文化”，踐行“魚躍龍門，志存高遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，師生象魚兒一樣“靈動活潑，激流勇進(jìn)，自強(qiáng)不息”。學(xué)校以創(chuàng)“魚文化”特色為“主線”，以全面發(fā)展學(xué)生身體、心理、認(rèn)知、能力等綜合素質(zhì)為辦學(xué)目標(biāo)，提升師生的幸福感，激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓孩子盡情享受快樂童年時光。一、學(xué)?；厩闆r學(xué)校座落在大瀝鎮(zhèn)黃岐，創(chuàng)辦于1960年，原名為漁業(yè)小學(xué)。1998年由漁業(yè)村委會及黃岐房地產(chǎn)總公司共同斥資1700多萬，征地8畝建成并改名為黃岐第二小學(xué)

2、。2000年3月被評為南海區(qū)一級學(xué)校；2007年11月，被評為佛山市優(yōu)質(zhì)學(xué)校。學(xué)校建筑面積9500多平方米，現(xiàn)有24個教學(xué)班，學(xué)生1133人，教職工54人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)100%。其中本科教師37人，占全校教師69%。我校小學(xué)高級教師35人，占全校教師比例的65%。學(xué)校先后被評為國家德育創(chuàng)新“三結(jié)合”課題實驗基地，全國教育信息技術(shù)研究“十二五”規(guī)劃專項課題中小學(xué)動漫教育在線社區(qū)應(yīng)用研究子課題研究基地，“佛山市德育示范學(xué)?！保鹕绞小俺栕x書”先進(jìn)集體,“南海區(qū)毽球網(wǎng)點學(xué)校”，大瀝鎮(zhèn)有效課堂示范學(xué)校等。學(xué)校地處黃岐中心城區(qū),廣佛交界處，師生能自覺接受先進(jìn)文化的熏陶；與漁業(yè)居委會、岐城社區(qū)、嘉怡

3、社區(qū)緊臨，關(guān)系融洽，社區(qū)文化五彩繽紛，輻射面廣；學(xué)校周邊分布著眾多大小樓盤，部分業(yè)主是通過奮斗落戶黃岐的成功人士，如：黃岐第一城、瑞麗花園等業(yè)主，素質(zhì)相對較高，也比較重視教育，為學(xué)校的可持續(xù)性發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。二、項目概況（一）項目背景基于漁業(yè)小學(xué)這一歷史淵源，漁業(yè)村的孩子對魚和海洋都有一定的認(rèn)識，也有一定的感情；教師隊伍和諧奮進(jìn)，教科研能力強(qiáng)；學(xué)生純樸，追求上進(jìn)，求知欲強(qiáng)；學(xué)校書香校園創(chuàng)建成熟；素質(zhì)教育異彩紛呈，家校關(guān)系和諧；開展了豐富多彩的校本課程綜合實踐活動；師生在各級各類競賽中屢獲殊榮。學(xué)校研究課題動漫教育在線社區(qū)創(chuàng)作動漫故事的應(yīng)用研究是全國教育信息技術(shù)研究“十二五”規(guī)劃專項課題中

4、小學(xué)動漫教育在線社區(qū)應(yīng)用研究課題的子課題，具有一定的動漫基礎(chǔ)?；趯W(xué)?？臻g相對較小的特點，毽球一直是學(xué)校的強(qiáng)化項目，并上升為校球，多次參賽均取得較好成績，有較好的毽球基礎(chǔ)。為此，大瀝鎮(zhèn)黃岐第二小學(xué)確定了學(xué)校特色創(chuàng)建的兩個定位：一是定位于“一魚一世界，條條躍龍門”，讓每一個孩子都能“躍”，都能得到適合自身的發(fā)展，共享快樂的童年；二是定位于整體設(shè)計，著重從校園文化、德育、教學(xué)、校本活動，打造“魚文化”特色，充分發(fā)揮學(xué)生的個性特長，為每個孩子提供高品質(zhì)的小學(xué)教育?；诖?，大瀝鎮(zhèn)黃岐第二小學(xué)提出了“魚文化”學(xué)校特色。（二）項目內(nèi)涵1”魚文化”的含義。魚在中國是吉祥的象征，“魚躍龍門”是一個家喻戶曉的神

5、話傳說故事?！褒堥T”是一種精神載體，是指師生心中的理想和目標(biāo)，這種自己與自己相比，今天和昨天相比，有進(jìn)步，有提升就算是跨躍龍門了！”魚文化”特別強(qiáng)調(diào)“魚躍龍門志存高遠(yuǎn)”，展示激流勇進(jìn)，自強(qiáng)不息，靈動活潑的精神。突出“一魚一世界，條條躍龍門”的個性發(fā)展，著重培養(yǎng)學(xué)生的知識、技能、情感、態(tài)度、價值觀，還原童真，享受快樂的校園生活。2”魚文化”的基本特征。一是“靈動”。每一位師生都能根據(jù)自己的興趣、愛好、特長，無論是在知識技能、文學(xué)素養(yǎng)、品質(zhì)修養(yǎng)等方面都能得到最重要的發(fā)展，并最終實現(xiàn)質(zhì)和量的跳躍；二是“自強(qiáng)”。學(xué)生在”魚文化”的熏陶和引領(lǐng)下，奮發(fā)向上，爭躍“龍門”；教師能百折不撓，激流勇進(jìn)，最大限度

6、地克服困難，接受“志存高遠(yuǎn)”之理念，精益求精，追求卓越，在教育教學(xué)領(lǐng)域最終實現(xiàn)“魚躍龍門”。3“魚文化”特色創(chuàng)建的框架結(jié)構(gòu)。如下圖所示魚恃色校園文化恃色英展保障措施制度保障發(fā)展性評價保障經(jīng)費保障德育魚水情深，和雅徳育教學(xué)授之必漁，靈動教學(xué)由弋童真書角奉動漫世B由兀舞游天下自電快樂犍球一H活動魚嬉校園，快*定制韶魚兒飛陽持需噪程！張揚學(xué)主個性恃長，打造精品項耳樹立魚文化取特色品牌u探索”魚戒情深和雅億育腫的億育新模式;創(chuàng)學(xué)檢德育品牌探索授之以漁，靈動教學(xué)畀裁學(xué)新模式，開發(fā)校本諜程，構(gòu)建世角文優(yōu).特色的新型議學(xué)教好毎一牛學(xué)生，讓諂兒條條蹟”遇T；讓學(xué)主象魚兒自由靈動9享受快樂童年；創(chuàng)建省市有影響力

7、的盒魚文化”特色品牌學(xué)校.黃岐第二小學(xué)創(chuàng)建“魚文化”特色結(jié)構(gòu)圖4辦學(xué)理念“一魚一世界，條條躍龍門”詮釋。國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)指出：關(guān)心每個學(xué)生，促進(jìn)每個學(xué)生主動地、生動活潑地發(fā)展，尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學(xué)生提供適合的教育。我校招生范圍包括漁村、江濱花園、河畔花園等13個小區(qū)，除瑞麗花園和黃岐第一城外，要么是套內(nèi)小面積樓盤，要么是拆遷回遷房，要么是沒有房產(chǎn)證等，家長大多是從事小買賣生意，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不均衡，行為養(yǎng)成習(xí)慣較差，課堂紀(jì)律性不強(qiáng)。為此，我校突出學(xué)生“一魚一世界”的個性特長，通過學(xué)校創(chuàng)建“魚文化”特色，為每個孩子的自主發(fā)展提供適合的教

8、育，讓學(xué)生“條條躍龍門”。“一魚一世界，條條躍龍門”，特色辦學(xué)思想包涵三個方面：（1）實施多元的教育，我校承認(rèn)各地學(xué)生的差異，尊重學(xué)生的個性特長，要求課程多元，教學(xué)目標(biāo)、手段、方式多元，在教育教學(xué)活動中讓每個學(xué)生養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。（2）探索“魚水情深和雅德育”的德育新模式，以人為本，以愛為結(jié)，構(gòu)建“魚躍龍門”多元評比與獎勵機(jī)制，讓每一位學(xué)生都有進(jìn)步感，都有成就感。（3）探索“授之以漁，靈動教學(xué)”教學(xué)新模式，重視“授之以漁”，將課堂還給學(xué)生，成為自主學(xué)習(xí)的課堂；重視“靈動教學(xué)”，讓學(xué)生的思維象“魚兒一樣自由靈動”，充分激發(fā)學(xué)生的潛能和求知欲。（4）創(chuàng)新“魚嬉校園，快樂童真”校本活動

9、，為張揚學(xué)生個性特長，定制“魚兒飛”特需課程，為學(xué)生素質(zhì)教育提供豐富、多元、可選擇的心儀和興趣課程，讓學(xué)生學(xué)得開心，在校園里象“魚兒自由靈動”，共享快樂童年。三、績效目標(biāo)一）總體目標(biāo)科學(xué)實踐“一魚一世界，條條躍龍門”的辦學(xué)理念，創(chuàng)設(shè)智慧、靈動的學(xué)習(xí)情境，營造“魚水情深，魚嬉校園”的和諧氛圍，建設(shè)富有人文關(guān)懷、教師以“漁”育人、學(xué)生靈動活潑的“魚文化”特色，以此來浸染師生心靈，升華師生人格，提升師生素質(zhì)，將黃岐二小建設(shè)成省、市有影響力的“魚文化”特色品牌學(xué)校。體目標(biāo)1、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)：以“激流勇進(jìn)、自強(qiáng)不息、靈動活潑”的魚兒精神，激活每一位學(xué)生豐富的內(nèi)心世界，充分激發(fā)他們的智慧潛能，使他們有進(jìn)步有

10、成就，將他們培育成為“講誠信、懂感恩、能勤學(xué)、有恒心、會包容、善合作”的快樂少年，讓每一個孩子都能享受到幸福快樂童年。2、教師發(fā)展目標(biāo)：堅持師德為魂，提升專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，努力建設(shè)一支與“魚文化”特色相適應(yīng)的師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的和諧教師團(tuán)隊。到2016年，努力實現(xiàn)“培養(yǎng)3名佛山市或南海區(qū)名班主任，3名南海區(qū)級以上學(xué)科名教師、8名以上大瀝鎮(zhèn)級學(xué)科名教師”的名師培養(yǎng)目標(biāo)。3、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生個性特長，培養(yǎng)競爭創(chuàng)新人才。努力創(chuàng)建教學(xué)優(yōu)質(zhì)、學(xué)風(fēng)優(yōu)良、環(huán)境優(yōu)美的“三優(yōu)”教育生態(tài)學(xué)校，提供適合每一個學(xué)生自主發(fā)展的高品質(zhì)小學(xué)教育，創(chuàng)建“靈動活潑、幸?；盍Γ屆恳粋€孩子都能享受到幸

11、?？鞓吠辍钡年柟庑@，將黃岐二小打造成省、市有影響力的“魚文化”特色品牌學(xué)校。第一階段（20122013年）：以南海區(qū)四年發(fā)展規(guī)劃試點學(xué)校為契機(jī)，確定學(xué)校特色項目。重點做好創(chuàng)建特色的基礎(chǔ)工作，營造”魚文化”的軟硬件發(fā)展氛圍。第二階段（20132015年）：整體布局謀篇，精心設(shè)計項目，圍繞特色規(guī)劃，推進(jìn)”魚文化”特色創(chuàng)建。重點一邊推進(jìn)硬件設(shè)施建設(shè)的同時，在軟件上圍繞”魚文化”的特色項目，深化特色教育，開展相關(guān)課題研究，出版童真文學(xué)系列著作，踐行“一魚一世界，條條躍龍門”的理念。第三階段（20152016年）：適時錘煉，總結(jié)評估，形成特色。重點是提煉和推廣”魚文化”特色成果，召開現(xiàn)場會，形成省、

12、市有影響力的“魚文化”特色品牌學(xué)校。四、創(chuàng)建條件（一）設(shè)施設(shè)備我校于2005年裝設(shè)校園網(wǎng)和全校直播系統(tǒng)，并配備教師人手一臺電腦。配有勞作室1間、舞蹈室1間、音樂室2間、美術(shù)室2間、自然實驗室1間、隊部室1間、電腦室2間和一個約150平方米的植物園等專業(yè)場室。有先進(jìn)的多媒體電教平臺教室25間和藏書28000冊的圖書館。有一條60米塑膠跑道，標(biāo)準(zhǔn)籃球場一個，羽毛球場三個。今年暑假期間，學(xué)校將興建一個現(xiàn)代化的電教室、一個電腦室、一個圖書館，進(jìn)一步完善設(shè)施設(shè)備。（二）師資力量學(xué)校行政班子配備校長兩位（一正一副）、主任四位（其中一位為少先隊大隊輔導(dǎo)員），分工明確，各司其責(zé)，團(tuán)結(jié)互助，管理水平較高。教師隊

13、伍勇于奉獻(xiàn)，銳意進(jìn)取。目前，學(xué)校有全國名校長1人，南海區(qū)“十佳”名班主任1人；南海區(qū)骨干教師1人；大瀝鎮(zhèn)骨干教師8人。教職工平均年齡36歲，他們?nèi)蝿谌卧梗ぷ髑趭^，責(zé)任心強(qiáng)，熱愛教育事業(yè)。學(xué)校注重教師團(tuán)隊建設(shè)，教師隊伍和諧奮進(jìn)。教師工作態(tài)度端正，敬業(yè)愛崗、專業(yè)化水平較高，大部分教師有學(xué)校榮譽感和集體歸屬感，教師隊伍建設(shè)健康向上，教育質(zhì)量穩(wěn)步提升。（三）學(xué)生基礎(chǔ)我校學(xué)區(qū)的招生范圍是黃岐辦事處黃海路以東、北環(huán)路以南、宏威路以西、鄱陽路以北區(qū)域（包括漁村）；主要樓盤有：恒?；▓@、岐苑大廈、瑞麗花園、江濱大廈、漁珠樓、河畔花園、華僑花園、嘉樂花園、黃岐第一城等，學(xué)生生源總體較好。近年來，學(xué)校全力營造氛

14、圍，拓寬途徑，創(chuàng)新形式，確保發(fā)展性評價工作深入全面推進(jìn)，取得了一定成績：學(xué)校先后獲得了佛山市朝陽讀書先進(jìn)學(xué)校、佛山市德育示范學(xué)校，全校師生參加各類比賽均能獲得好成績，其中獲得全國獎勵的有88人次；廣東省獎勵的有5人次；佛山市獎勵的有15人次；南海區(qū)獎勵的有77人次；大瀝鎮(zhèn)獎勵的有136多人次。）課程建設(shè)我校積極建設(shè)校本課程，如：小記者培訓(xùn)、陶藝、舞蹈、古箏、合唱、毽球、田徑、美術(shù)、書法、電腦、科技小發(fā)明等興趣小組，供學(xué)生自由選擇參加，快樂參與。學(xué)校非常重視學(xué)生的課余生活，“體藝節(jié)、讀書節(jié)、英語節(jié)”三大系列活動的開展，實現(xiàn)了學(xué)生的全面參與，進(jìn)一步激活“三個人生”（品德人生，書香人生，才藝人生）的

15、培養(yǎng)理念。（五）科研條件以課題研究為抓手，落實科研過程管理，鼓勵人人參與課題研究，加強(qiáng)科研成果的應(yīng)用推廣，實現(xiàn)科研、教研一體化。數(shù)學(xué)科組的課題在數(shù)學(xué)實踐活動中培養(yǎng)小學(xué)生的思維研究順利結(jié)題，研究成果在鎮(zhèn)和校內(nèi)不斷推廣，取得良好的效果，其次，參加佛山市和南海區(qū)第四屆教育科學(xué)研究成果評比分獲三等獎，英語科組從2012學(xué)年開始開展省級課題小學(xué)與初中英語教學(xué)有效銜接的策略研究的研究。2012年語文科組申報廣東省級課題小學(xué)生古詩文誦讀與欣賞，并深入開展研究工作，做好結(jié)題前的準(zhǔn)備。2013學(xué)年動漫教育在線社區(qū)創(chuàng)作動漫教育故事的應(yīng)用研究立項為全國教育信息技術(shù)研究“十二五”規(guī)劃專項課題中小學(xué)動漫教育在線社區(qū)應(yīng)用

16、研究子課題。綜合實踐活動與學(xué)科的整合的課題正在進(jìn)行中。另外，小課題的研究也非?；钴S，本學(xué)期，我們有一個區(qū)級小課題，三個鎮(zhèn)級小課題順利結(jié)題，并取得一定的研究價值，研究的成果已經(jīng)在校內(nèi)推廣。（六）社會反響作為”魚文化”的核心內(nèi)容，“魚兒飛”童真文學(xué)系列、動漫在線社區(qū)應(yīng)用、快樂毽球尤其引人注目。特別是佛山市及南海區(qū)作家協(xié)會、南海區(qū)教育局、南海區(qū)體育局，以及大瀝鎮(zhèn)文化站，分別給予了極高的關(guān)注度：“魚兒飛”童真文學(xué)系列（童謠、童話、童詩）得到市、區(qū)兩級作家協(xié)會的技術(shù)扶持，并作為大瀝鎮(zhèn)文化站瀝城筆會的重點“文學(xué)新苗”培養(yǎng)對象，在大瀝文藝雜志上開辟專欄重點推介，并對即將出版的“魚兒飛”童真文學(xué)系列著作給予文

17、學(xué)技術(shù)和資金的扶持；動漫在線社區(qū)應(yīng)用已立項全國“十二五”課題的一個子課題，而我校是目前大瀝鎮(zhèn)唯一一所南海區(qū)毽球網(wǎng)點學(xué)校。同時，”魚文化”特色特別得到了漁業(yè)社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和村民的高度贊賞！五、創(chuàng)建措施（一）完善設(shè)施，營造文化。以”魚文化”特色為元素，對校園進(jìn)行整體裝飾：建造魚雕塑和浮雕；辦公室、課室、植物園添置魚缸養(yǎng)魚；走廊安裝各種宣傳板材，介紹魚的相關(guān)科學(xué)知識；以”魚文化”之靈動、活潑的元素重新布置課室、美術(shù)室、音樂室、舞蹈室、陶藝室、古箏室、隊部室、辦公室、會議室等場室；開展“魚文化”之“魚兒飛”系列化活動和競賽。以生命教育課題為點，以名班主任工作室為線，全面推進(jìn)和諧校園系列特色教育活動；開展靈動

18、教學(xué)之高效課堂大比拼、英語達(dá)人秀、科技小發(fā)明，全員參與，掀起各種熱潮，都能在量力的基礎(chǔ)上再“躍”一步，躍過自己心中的“龍門”；制訂大瀝鎮(zhèn)黃岐第二小學(xué)“魚文化”特色發(fā)展規(guī)劃，將特色發(fā)展分解為若干個子項目，濃度項目負(fù)責(zé)人制度，由項目負(fù)責(zé)人制訂各子項目實施辦法及激勵機(jī)制。二）和雅德育，創(chuàng)新管理。在班主任專業(yè)成長、班級管理等德育工作中，我校創(chuàng)新德育途徑，以一魚一世界的班級文化建設(shè)管理、生命教育之養(yǎng)魚活動、講魚故事大賽、創(chuàng)建魚水共融的學(xué)習(xí)型家庭為實踐與載體，探索魚水情深，和雅教育的德育新模式。（1）以魚的名字命名班級，打造靈動活潑、積極向上的班集體。（2）開展班級養(yǎng)魚活動，讓學(xué)生感受魚的自由快樂，靈動活

19、潑，幫助學(xué)生練就生存本領(lǐng)。（3）建立力爭上游的師生評價獎勵機(jī)制，師生們爭躍龍門，培養(yǎng)激流勇進(jìn)、自強(qiáng)不息的精神。（4）舉辦以魚為主題的故事大賽，探索釣魚島等活動，培養(yǎng)學(xué)生自信、自強(qiáng)的品格和強(qiáng)烈的愛國主義精神。（5）建立“社會家庭學(xué)校”三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，以習(xí)慣培養(yǎng)為主線，創(chuàng)建魚水共融的學(xué)習(xí)型家庭。（三）靈動教學(xué)，多元發(fā)展。課堂是“魚文化”特色開展的主陣地，打造高效、靈動、和雅課堂，促進(jìn)教師專業(yè)成長。同時，積極開發(fā)、完善校本“魚文化”綜合實踐活動課程，適應(yīng)學(xué)生多元化發(fā)展需求。1、培養(yǎng)興趣，點燃激情。俗話說：興趣是最好的老師。教師應(yīng)在靈動、活潑的課堂氛圍中，教會學(xué)生各種行之有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的

20、自信心和能力，同時，善于搭建平臺助學(xué)生“躍”龍門，不斷享受成功的快樂，從而更好地點燃學(xué)生“激流勇進(jìn)”的斗志；2、開展“魚文化”綜合實踐活動。以“魚”做文章，結(jié)合各年級學(xué)生的年齡、心理、能力、認(rèn)識、情感、態(tài)度價值觀等特點，分別與文體活動課、綜合實踐課、科學(xué)課、品德與生活（社會）課等課堂相結(jié)合，成立實踐小組，培養(yǎng)學(xué)生探索“魚文化”的創(chuàng)新與實踐能力：養(yǎng)魚小組（在辦公室、課室、家里等地方）、環(huán)保小組（結(jié)合釣魚島、黃巖島等，了解其歷史、海洋、漁業(yè)資源、保衛(wèi)大事記等）、科技小組（了解海底世界、魚的世界、魚在地球上的歷史等）、實踐小組（設(shè)計以“魚”“島”字眼命名的班名、學(xué)校公共場室名、學(xué)校魚躍龍門雕像等）、

21、“魚兒飛”童年文藝小組（探索了解以“魚”為素材的文學(xué)作品、畫作、電影故事片、劇本、成功的勵志故事等）。同時，在小組創(chuàng)新實踐的基礎(chǔ)上，分別對全校24個班的社會調(diào)查報告、探索素材結(jié)集匯編成24本“魚文化”成果集，進(jìn)一步推進(jìn)”魚文化”研究；3、編輯出版“魚兒飛”童真文學(xué)系列作品集。成立班級“魚兒飛童真文學(xué)創(chuàng)作”小組，與學(xué)校小記者一起，進(jìn)行定期的寫作培訓(xùn)，邀請知名作家到校舉行“見面會”和指導(dǎo)學(xué)生的寫作，出版魚兒飛校報、“魚兒飛”童真文學(xué)系列作品集之童謠、童詩“魚兒飛”童真文學(xué)系列作品集之童話等，進(jìn)一步優(yōu)化和推廣魚文化。）創(chuàng)建和諧，彰顯個性。堅持以“以人為本”的原則，以提高教師幸福感為目的，努力實現(xiàn)靈動

22、活潑，彰顯個性，激流勇進(jìn)的高素質(zhì)專業(yè)化學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊。1、教師專業(yè)提升。包括自己主動參與的教育教學(xué)技能培訓(xùn)、學(xué)校創(chuàng)設(shè)平臺的培訓(xùn)，以及自身才藝等提升培訓(xùn)，真正享受“培訓(xùn)”的福利，從而實現(xiàn)教師專業(yè)素質(zhì)提升的目標(biāo)。2、根據(jù)老師的興趣、愛好、特長定工作崗位。除了大學(xué)專業(yè)特長之外，學(xué)校在工作分配方面，會盡量結(jié)合老師自愿承擔(dān)的工作及其特長，力所能及負(fù)責(zé)學(xué)校的各項培訓(xùn)工作，如：小記者培訓(xùn)、動漫社區(qū)在線應(yīng)用培訓(xùn)、快樂毽球訓(xùn)練，以及陶藝、舞蹈、古箏、美術(shù)、剪紙等培訓(xùn)；3、靈動課堂大比拼。教無定法，老師的課堂教學(xué)藝術(shù)應(yīng)是“百花齊放”，無論是重難點的突破、課堂的教學(xué)設(shè)計、學(xué)生作業(yè)的布置，都可以在“個性化”上下功夫，

23、創(chuàng)設(shè)如魚得水，魚水相歡的高效課堂；4、快樂舞臺我作主。學(xué)校搭建“舞臺”，打造快樂教師團(tuán)隊，如：教師廚藝大賽、歌名大賽、教師團(tuán)隊心理輔導(dǎo)、藝術(shù)欣賞、瑜伽康體活動等。（五）培植精品，鑄造品牌。在魚文化特色建設(shè)中，以“魚兒飛”童真文學(xué)系列、動漫社區(qū)在線應(yīng)用、快樂毽球作為精品項目來打造。學(xué)校多年前就是珠江青少年報小記者站，并一直堅持開展小記者的采訪和創(chuàng)作，聽說讀寫功底較扎實，眼下，將推廣到全校的師生中，統(tǒng)一于“魚文化”框架下進(jìn)行聽說讀寫系列活動，并以魚兒飛校報、“魚兒飛”童真文學(xué)系列作品集，以及各級各類社會報刊雜志為據(jù)點，如廣東第二課堂珠江青少年報少先隊員等，展示”魚文化”之童真文學(xué)成果；動漫在線社區(qū)

24、應(yīng)用將依托于童真文學(xué)作品，積極發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力和動手實踐能力，以計算機(jī)為舞臺，施展自己的才華；快樂毽球依托于南海區(qū)毽球網(wǎng)點學(xué)校的美譽，積極進(jìn)行訓(xùn)練、競賽，特別適合我校的地少人多的校情，在校園中加以推廣。學(xué)校將在“內(nèi)強(qiáng)”的同時，聘請外援進(jìn)行特別技術(shù)指導(dǎo)，向更深層次發(fā)展。六、保障條件（一）組織保障1、成立“魚文化”特色學(xué)校創(chuàng)建工作規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組（1）工作小組成員組長：彭戈菲副組長：王勝耀成員：鐘佩霞黎惠荷彭騰金（“魚兒飛”童真文學(xué)）王海燕羅建華李寶華（動漫社區(qū)在線應(yīng)用）湯鳳明龍翠云黃炳忠（快樂毽球）黃潔霞鄒麗勤周素萍李潔卿（名班主任、德育）各科組長（靈動教學(xué)課堂）（2）工作職責(zé)：負(fù)責(zé)了解分析學(xué)校教育教學(xué)狀況，寫出調(diào)查報告；制定合理、科學(xué)的班、科任培訓(xùn)目標(biāo)，指導(dǎo)教師制定個人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)；指導(dǎo)各項工作具體實施；每學(xué)期對教師的工作績效進(jìn)行評估；