小桿秤的制作2

1、.學(xué)科 科學(xué)年級(jí)六年級(jí)主備人使用人課題杠桿類工具的研究課型新授教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：知道杠桿可以分為省力杠桿、費(fèi)力杠桿、不省力也不費(fèi)力杠桿。過(guò)程與方法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)到杠桿是否省力是由它的三個(gè)點(diǎn)的位置決定的。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：意識(shí)到不同種類的杠桿有不同的用途,在不同條件下需要使用不同類型的杠桿。教學(xué)重點(diǎn)對(duì)不同杠桿的比較和分析教學(xué)難點(diǎn)找出不同杠桿的三個(gè)點(diǎn)和是否省力情況。教學(xué)方法小組討論,動(dòng)手實(shí)驗(yàn)教具長(zhǎng)竹筷、螺絲帽或其他重物、棉線或釣魚(yú)線、塑料盤(pán)學(xué)生。桿秤、螺絲刀、開(kāi)瓶器、鑷子、油漆桶、啤酒、粉筆；畫(huà)有螺絲刀撬油漆桶、鑷子夾粉筆、開(kāi)瓶器開(kāi)啤酒瓶的圖片教師。教學(xué)過(guò)程與內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程一、趣味引入游戲：出

2、示油漆桶一個(gè)、啤酒一瓶、粉筆支；鑷子、一字螺絲刀、開(kāi)瓶器。、用工具把油漆桶撬開(kāi),然后在里面倒一杯水；、用工具打開(kāi)啤酒瓶,倒一杯啤酒；3、用工具用夾支粉筆到一個(gè)空杯子里。比一比,哪個(gè)同學(xué)完成地快,請(qǐng)其他同學(xué)為他們加油。二、杠桿類工具的比較、剛才三位同學(xué)的表演非常精彩,首先讓我們思考一下,他們使用的工具合適嗎？合適、思考一下,他們所使用的三種工具哪種是省力的？哪種是費(fèi)力的？或者不省力也不費(fèi)力的？請(qǐng)幾位同學(xué)進(jìn)行判斷,并說(shuō)說(shuō)理由3、判斷他們是否是省力工具最好的方法是什么？找出三個(gè)點(diǎn),然后進(jìn)行比較4、請(qǐng)同學(xué)們?cè)诶蠋煘槟銈儨?zhǔn)備的圖片上畫(huà)出每件工具的三個(gè)點(diǎn)。、然后在小組內(nèi)討論一下這些工具是否省力？為什么？6

3、、在全班內(nèi)進(jìn)行交流反饋；并對(duì)學(xué)生的畫(huà)圖進(jìn)行展示交流。重點(diǎn)分析鑷子和開(kāi)瓶器的三點(diǎn)位置的變化。開(kāi)瓶器支點(diǎn)在前端,阻力點(diǎn)在中間；鑷子支點(diǎn)在末端,用力點(diǎn)在中間7、小結(jié)：怎么樣的工具是省力的？怎么樣的工具是費(fèi)力的？請(qǐng)同學(xué)找出其中規(guī)律三、給各種杠桿類工具分類、請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁?shū)本P8頁(yè)的10種工具上畫(huà)一畫(huà),找出每樣工具的三個(gè)點(diǎn)。然后判斷一下它是省力的還是費(fèi)力的或不省力也不費(fèi)力。、學(xué)生各自作圖、填表。3、匯報(bào)交流請(qǐng)學(xué)生到展臺(tái)下進(jìn)行展示交流4、思考：我們都知道杠桿能省力,能幫助我們抬起自己無(wú)法徒手搬動(dòng)的東西；但是為什么剛才我們看到的這些工具他們有的是費(fèi)力的呢？為什么這樣設(shè)計(jì)呢？教師小結(jié)。四、小桿秤的研究、俗話說(shuō)：稱

4、砣雖小,能壓千斤,今天老師就帶了一把桿秤來(lái),請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)一說(shuō),為什么桿秤的稱砣這么小,卻可以壓住這么重的重物。請(qǐng)學(xué)生從杠桿的三點(diǎn)之間的關(guān)系說(shuō)一說(shuō)、今天老師就帶大家來(lái)做一桿小桿秤。小桿秤制作過(guò)程指導(dǎo)。祥見(jiàn)教參P17183、指導(dǎo)學(xué)生用逐個(gè)放砝碼的方法在桿上畫(huà)出 50克、100克、150克、200克的刻度。在稱盤(pán)內(nèi)放一個(gè)50克砝碼,然后使桿秤平衡,在桿上刻下刻度,放個(gè)4、玩一玩自己制作的桿秤。稱一稱自己的鉛筆盒、書(shū)本等物體的重量五、課后思考題出示教師用的桿秤進(jìn)行示范,用不同的跟提繩分別進(jìn)行稱重時(shí),桿秤會(huì)發(fā)生什么變化？教學(xué)反思本課教學(xué),是在上節(jié)課通過(guò)杠桿尺的研究得出杠桿如何省力、費(fèi)力、不省力也不費(fèi)力的前

5、提下,探究生活中的各類杠桿類工具。對(duì)于本課教學(xué),簡(jiǎn)單枯燥的說(shuō)教起不了多大效果,要盡可能多的通過(guò)實(shí)物,通過(guò)學(xué)生的動(dòng)手操作激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,在游戲玩樂(lè)中體會(huì)科學(xué)的奧秘,掌握相應(yīng)的科學(xué)知識(shí)。首選你要準(zhǔn)備一組砝碼,最大的一個(gè)應(yīng)該是你制作的秤的最大的刻度,在秤盤(pán)里沒(méi)有重物時(shí),把秤砣在秤桿上移動(dòng)到恰好秤桿水平為止大體上如此,專門(mén)制作衡器的可不是這樣做的啊刻上刻度；接著把最大的砝碼在秤上稱一下,然后把秤砣移動(dòng)到恰好秤桿水平為止,刻上刻度。如此你可以把在最大量程范圍內(nèi)的所有刻度都刻上。另外你也可以用均勻分割秤桿上0刻度和最大刻度的方法來(lái)確定其他刻度的位置。 選取一次性筷子一根,用刀及砂紙打磨光滑； 2 把鐵皮剪成

6、圓形制成秤盤(pán),用細(xì)繩在圓盤(pán)四周綁好吊起； 3 在打磨好的秤桿的一端鉆上一個(gè)洞,把圓盤(pán)掛上； 4 用一顆5克左右的螺母綁上繩子制成秤砣； 5 把秤桿、圓盤(pán)、螺母掛好,找出整個(gè)系統(tǒng)的重心,在重心上鉆上小洞,掛上繩子作為提紐； 6 不放物體使桿秤平衡,找出零刻度線的位置并做好記號(hào)； 7 放上20克的物體,找出20克物體平衡時(shí)秤砣的位置,此處即為20克物體的位置； 8 在零刻度線到20克位置之間平均畫(huà)上20個(gè)刻度,每一刻度即為1克。在稱量工具這一課中要求學(xué)生通過(guò)觀察比較認(rèn)識(shí)桿秤的結(jié)構(gòu),發(fā)現(xiàn)桿秤的特點(diǎn)及其工作原理,然后就要讓學(xué)生們動(dòng)手制作一架簡(jiǎn)易小桿秤。相對(duì)于前面做過(guò)的簡(jiǎn)易天平來(lái)說(shuō),這架小桿秤對(duì)于學(xué)生們

7、來(lái)說(shuō)是有一定難度的,除了要有一定的動(dòng)手能力外,還更需要耐心與細(xì)心。如何讓他們都能順利地制作成功并體驗(yàn)到動(dòng)腦動(dòng)手的快樂(lè)呢？在課前準(zhǔn)備的過(guò)程中,我針對(duì)學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)與教材上的不合理之處,自己摸索、改進(jìn)方法,尋找制作中的小竅門(mén),在教授學(xué)生的過(guò)程中取得了不錯(cuò)的效果。小桿秤制作過(guò)程：1、在秤桿上掛上秤盤(pán)。材料：筷子或圓木棒、塑料小盤(pán)或紙盤(pán)、一次性杯子等、棉線、玻璃膠方法：用一根筷子作秤桿,在小盤(pán)子上打三到四個(gè)小孔并將棉線穿過(guò)作秤盤(pán),將秤盤(pán)上的棉線系在秤桿上,用玻璃膠固定住位置。注意點(diǎn)：如果筷子有粗細(xì),要將秤盤(pán)系在粗的一端；秤盤(pán)要保持平衡。2、在秤桿上掛上提紐,確定支點(diǎn)。材料：棉線方法：剪一段棉線作提紐,

8、系在秤桿上,移動(dòng)提紐靠近秤盤(pán),尋找到支點(diǎn)的位置,用玻璃膠固定住位置。注意點(diǎn)：正確的支點(diǎn)位置應(yīng)該是手提住提紐時(shí),秤盤(pán)的一邊沉下去,秤桿的那一邊翹起來(lái)。如果始終是秤盤(pán)一邊翹起來(lái)的話,就要在秤盤(pán)底部加上重物,使其沉下去。3、在秤桿上掛上秤錘,確定0刻度。材料：棉線、鐵圈或橡皮等重物、鉛筆方法：用鐵圈等重物系上棉線作秤錘,吊到秤桿上。手提住提紐,移動(dòng)秤錘,使秤桿保持平衡,用鉛筆在吊線與秤桿貼合的位置上畫(huà)一根刻度線,記作0。注意點(diǎn)：此時(shí)秤盤(pán)里不放任何物體；畫(huà)好0刻度后可以再以此方法驗(yàn)證一下,確保0刻度的準(zhǔn)確。4、在秤桿上確定其他重量的刻度。材料：砝碼或若干一元硬幣、鉛筆方法：在秤盤(pán)上放上一個(gè)5克的砝碼,

9、手提住提紐,移動(dòng)秤錘,使秤桿保持平衡,用鉛筆在吊線與秤桿貼合的位置上畫(huà)一根刻度線,記作5。接著在秤盤(pán)上換上一個(gè)10克的砝碼,手提住提紐,移動(dòng)秤錘,使秤桿保持平衡,用鉛筆在吊線與秤桿貼合的位置上畫(huà)一根刻度線,記作10。以此方法類推確定出其它的刻度。最后量出每一段的距離進(jìn)行平分確定出每一克的位置。注意點(diǎn)：學(xué)生如果在家中制作還可以讓他們用放硬幣的方法來(lái)確定刻度,每一枚硬幣的重量大致相當(dāng)于6克。制作小桿秤蕭山區(qū)體育路小學(xué)校603班馮雨婷 指導(dǎo)老師 沈斌 今天,我在剝毛豆,我一邊剝著一邊想著老師讓我們做的桿秤的事,該怎么做呢？ 我拿來(lái)我們家的大桿秤,我發(fā)現(xiàn)大桿秤有秤盤(pán)、秤砣和2根拎繩組成,離秤盤(pán)近的可以

10、秤較重的東西,離秤盤(pán)遠(yuǎn)的拎繩就可以稱輕的物體；另外秤桿上還有刻度呢,分上面的刻度和里面的刻度。我想到了上課做實(shí)驗(yàn)的杠桿尺,阻力點(diǎn)離支點(diǎn)越近就越省力,所以離秤盤(pán)近的拎繩就能稱更重的東西了。下面是我制作的過(guò)程：在制作前,我準(zhǔn)備了以下材料：筷子、細(xì)線、黑線、冰淇淋蓋子、螺帽、7袋10克的西洋參。這些材料準(zhǔn)備就緒,就可以開(kāi)始做了。先要做秤盤(pán)。把冰淇淋蓋子沿邊均勻扎四個(gè)洞,把兩根一樣長(zhǎng)的細(xì)線的兩頭分別穿在四個(gè)洞里綁起來(lái),把兩根細(xì)線捏在一起,用穿過(guò)筷子小洞的黑線綁起來(lái),打成一個(gè)死結(jié)。這樣,簡(jiǎn)單的秤盤(pán)就做成了。其次,做秤砣和拎繩。先用一根細(xì)線,綁在螺帽的中間,再把細(xì)線的另一端綁成一個(gè)環(huán),這就是做好的秤砣。下

11、面做拎繩：離稱盤(pán)一厘米和二厘米的位置上,分別打一個(gè)洞,然后用細(xì)線穿過(guò),細(xì)線的兩端綁起來(lái)成圓環(huán)。最后,該做秤桿的刻度了。要想讓小桿稱真的能用,這一步可是關(guān)鍵。我一手提著離秤砣遠(yuǎn)點(diǎn)的拎繩,一手調(diào)節(jié)秤砣的位置,直到秤桿平衡。在秤砣所在的位置畫(huà)上記號(hào),這就是秤桿標(biāo)識(shí)的起點(diǎn),也就是定盤(pán)星。在秤盤(pán)里放一袋10克的西洋參,再一手提著拎繩,一手調(diào)節(jié)秤砣的位置,秤桿平衡了,就在秤桿里面標(biāo)一個(gè)10克的記號(hào),在秤盤(pán)里再放一袋10克西洋參,就是20克了,在秤砣所在處標(biāo)上20克的記號(hào),然后用尺子量出10克到20克記號(hào)的長(zhǎng)度,按這個(gè)長(zhǎng)度依次標(biāo)下去,一直標(biāo)到秤桿的末尾,總共可以標(biāo)到150克?，F(xiàn)在我要提離秤砣近一點(diǎn)的拎繩了,我在秤盤(pán)里一包一包地加進(jìn)西洋參,總共要放進(jìn)5包,也就是50克的東西,秤桿才平衡,于是,我在秤砣所在的位置處標(biāo)上50克的記號(hào),我把這個(gè)記號(hào)標(biāo)在秤