【四年級(jí)下冊(cè)道德與法治】全冊(cè)第三單元《美好生活哪里來(lái)》教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、三單元奇特生活哪里來(lái)7 我們的衣食之源我們的衣食之源 課時(shí)安排 2 課時(shí)1.了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者在農(nóng)作物的種植和生產(chǎn)過(guò)程中付出的辛勤勞動(dòng) 2.在學(xué)習(xí)過(guò)程中了解到食物的來(lái)之不易養(yǎng)成節(jié)約糧食珍惜勞動(dòng)者的勞動(dòng)的好 習(xí)慣了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要種類及他們與人們生活的嚴(yán)密聯(lián)系了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要種類師制作課件收集案例資料;學(xué)生課前查找關(guān)于農(nóng)業(yè)方面的資料一激趣引入 1.觀看學(xué)生鋪張糧食的圖片學(xué)生邊看邊思考這個(gè)孩子的做法正確嗎？ 2.學(xué)生溝通3.師小結(jié)“誰(shuí)知盤中餐粒粒皆辛苦”盤中的每一粒糧食都來(lái)之不易我 們又有什么資格鋪張糧食呢？今日我們便要學(xué)習(xí)我們的衣食之源之白白的大米 哪里來(lái)提醒課題白白的大米哪里來(lái)二新知探究1.師播

2、放“白白的大米”視頻及圖片生認(rèn)真觀看生:大米師:對(duì)是大米大米可以做成香噴噴的米飯當(dāng)你吃著米飯的時(shí)侯可曾想過(guò)這白白的大米從哪里來(lái)的?2.看一看:連續(xù)播放大米生產(chǎn)過(guò)程視頻3.說(shuō)一說(shuō):大米哪里來(lái)4.師講解大米的生產(chǎn)過(guò)程 1農(nóng)夫利用塑料地膜保溫保濕細(xì)心培育和護(hù)理秧苗育秧2秧田里長(zhǎng)出綠綠的秧苗種田人忙著把秧苗移栽到寬廣的水田里插 秧3為了讓水稻能苗壯成長(zhǎng)種田人頂著太陽(yáng)冒著風(fēng)雨在田間地頭施 肥澆灌噴藥排水田間治理4一串串沉甸甸的稻穗彎下了腰種田人頂著烈日忙著收割然后用 脫粒機(jī)將稻子脫粒后就成了稻谷收割5農(nóng)夫們把曬干的稻谷送進(jìn)碾米機(jī)谷殼與米自動(dòng)分別出來(lái)的是白花 花的大米碾米5.請(qǐng)選擇一種農(nóng)作物可以是糧食作物

3、也可以是蔬菜了解一下它的種植 過(guò)程1學(xué)生依據(jù)自身經(jīng)受選擇一種農(nóng)作物在小組內(nèi)溝通它的種植過(guò)程2每組派一個(gè)代表到臺(tái)上溝通匯報(bào)3師對(duì)學(xué)生的匯報(bào)作補(bǔ)充三拓展延長(zhǎng) 整地 播種 養(yǎng)護(hù)補(bǔ)水 施肥治理收割 四師總結(jié)生活中我們要知道“一粥一飯當(dāng)思來(lái)處不易半絲半縷恒念物力維艱” 期望每一位孩子都能養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣1.了解農(nóng)業(yè)為人類的生產(chǎn)和生活所作的奉獻(xiàn)2.了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要種類及他們與人們生活的嚴(yán)密聯(lián)系了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要種類及他們與人們生活的嚴(yán)密聯(lián)系了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要種類師制作課件收集案例資料;學(xué)生課前查找關(guān)于農(nóng)業(yè)方面的資料一激趣引入1.出示圖片一家人其樂(lè)融融地在一起吃著各種大餐4.師這些食物都是通過(guò)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

4、的我們的生活離不開(kāi)農(nóng)業(yè)我們國(guó)家是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)種類多樣有種植業(yè)畜牧業(yè)林業(yè)漁業(yè)等農(nóng)業(yè)生 產(chǎn)與人們生活聯(lián)系親熱農(nóng)業(yè)是我們奇特生活的保證提醒課時(shí)奇特生活的保 證二新知探究(一)查一查說(shuō)一說(shuō) 1.查一查然后分小組議一議: ?我國(guó)的漁業(yè)分為哪幾類?說(shuō)一說(shuō)我們餐桌上哪些食品來(lái)自漁業(yè) 2.說(shuō)一說(shuō)匯報(bào)溝通狀況1種植業(yè)包括各種農(nóng)作物林木果樹(shù)藥用和欣賞等植物的栽培有糧食作物經(jīng)濟(jì)作物蔬菜作物綠肥作物飼料作物牧草花卉等園藝作物在中國(guó)通常指糧棉油糖麻絲煙茶果藥雜等作物的生產(chǎn)2畜牧業(yè)是利用畜禽等已經(jīng)被人類馴化的動(dòng)物或者鹿麝狐貂水獺鵪鶉等野生動(dòng)物的生理機(jī)能通過(guò)人工飼養(yǎng)生殖使其將牧草和飼料等植物能轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)物能以取得肉蛋

5、奶羊毛山羊絨皮張蠶絲和藥材等畜產(chǎn)品的生產(chǎn)部門3林業(yè)不僅擔(dān)當(dāng)著國(guó)家生態(tài)建立的主要任務(wù)還肩負(fù)著供給多種林產(chǎn)品的重要作用4我國(guó)的漁業(yè)分為淡水漁業(yè)和海洋漁業(yè)兩類漁業(yè)包括各種海鮮和海鮮加工品3.師小結(jié)農(nóng)業(yè)是我們的衣食之源我們吃的用的穿的住的行的樣樣離不開(kāi)農(nóng)業(yè)農(nóng)業(yè)為我們供給食物為工業(yè)生產(chǎn)供給原材料(二)連一連說(shuō)一說(shuō)學(xué)一學(xué)1.連一連:教材p57 把下面的物品與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的相關(guān)行業(yè)用線連起來(lái)再說(shuō)說(shuō)這個(gè)行業(yè)生產(chǎn)哪些物品2.說(shuō)一說(shuō):假設(shè)沒(méi)有種植業(yè)我們的生活會(huì)怎么樣 ? 假設(shè)沒(méi)有畜牧業(yè)，我們的生活會(huì)怎么樣? 假設(shè)沒(méi)有林業(yè)漁業(yè)我們的生活會(huì)怎么樣?1學(xué)生自由在組內(nèi)溝通2請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)3師小結(jié)綜上所述種植業(yè)畜牧業(yè)林業(yè)和漁業(yè)是我

6、們的衣食之源我們的吃穿住行都離不開(kāi)它們假設(shè)沒(méi)有它們我們的生活將是寸步難行7“學(xué)問(wèn)窗”設(shè)立 的節(jié)日是一個(gè)中華民族共同參與慶祝豐收的節(jié)日表達(dá)了我國(guó)重視農(nóng)業(yè)尊 重農(nóng)夫感恩勞動(dòng)的文化傳統(tǒng)(三)參觀農(nóng)村在教師或家長(zhǎng)的帶著下參觀農(nóng)村了解那里的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)狀況以及農(nóng)村發(fā)生 的一些變化1.由于學(xué)校有特別差異這個(gè)活動(dòng)的安排可以有所調(diào)整有條件的學(xué)?？梢?由教師帶著到周邊的農(nóng)村參觀農(nóng)業(yè)生產(chǎn)狀況假設(shè)沒(méi)有條件可以將這個(gè)任務(wù)交 給家長(zhǎng)讓家長(zhǎng)帶著孩子去參觀農(nóng)村了解農(nóng)村的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)狀況2.在下次課時(shí)請(qǐng)學(xué)生將自己了解到的農(nóng)村的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)狀況進(jìn)展匯報(bào) 三課堂總結(jié)農(nóng)業(yè)是我們的衣食之源我們的吃穿住行都離不開(kāi)農(nóng)業(yè)因此我們要重視 農(nóng)業(yè)敬重農(nóng)業(yè)感

7、恩勞動(dòng)更要珍惜農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者的勞動(dòng)成果不任憑破壞不 有意鋪張 課題 這些東西哪里來(lái) 課時(shí)安排 2 課時(shí)1.探究我們生活中的各種各樣的生活用品的來(lái)歷體會(huì)工業(yè)勞動(dòng)的艱辛了解工 業(yè)與生活的親熱聯(lián)系敬重工業(yè)勞動(dòng)者2.懂得工業(yè)產(chǎn)品給生活帶來(lái)的便捷懂得工業(yè)產(chǎn)品給生活帶來(lái)的便捷體會(huì)工業(yè)勞動(dòng)的艱辛懂得工業(yè)產(chǎn)品給生活帶來(lái)的便捷師制作課件收集案例資料;學(xué)生課前查找關(guān)于工業(yè)方面的資料問(wèn)一問(wèn)家人他 們小時(shí)候用的物品哪些現(xiàn)在已經(jīng)不生產(chǎn)了?哪些物品是過(guò)去沒(méi)有而現(xiàn)在有的 ?一談話導(dǎo)入1.談話師:同學(xué)們我們尋常的日常生活都用到了哪些物品?誰(shuí)能告知我 生:自由答復(fù)師:這些物品中哪些是屬于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的哪些是屬于工業(yè)生產(chǎn)的？ 生:自由答

8、復(fù)師農(nóng)業(yè)生產(chǎn)品在上一節(jié)課我們已經(jīng)探究了其生產(chǎn)來(lái)源那這些工業(yè)生產(chǎn)品 的來(lái)源又是什么樣的呢？它們也會(huì)像農(nóng)業(yè)生產(chǎn)品那樣是種出來(lái)的嗎？今日我們 便一起來(lái)探究這個(gè)問(wèn)題二新知探究活動(dòng)一：物品身世“探秘”(一)看一看填一填 2.按用的和穿的將來(lái)自工業(yè)生產(chǎn)的物品進(jìn)展分類1學(xué)生在小組內(nèi)溝通并完成表格2全班溝通匯報(bào)3師生共同小結(jié)衣服衣服褲子裙子襪子帽子鞋子靴子手套電燈電扇冰箱空調(diào)洗衣機(jī)垃圾桶電視沙發(fā)電腦餐桌凳子門窗衣柜微波爐刀具學(xué)習(xí)的書本、文具3.師小結(jié)我們的生活離不開(kāi)各種各樣的生活用品很多生活用品是由工業(yè)生產(chǎn)供給 的工業(yè)與我們的生活嚴(yán)密相連那和我們生活嚴(yán)密相連的工業(yè)產(chǎn)品到底是怎樣 需要多少行業(yè)的人付出勞動(dòng)呢？帶

9、著這些問(wèn) 題我們一起來(lái)探究玩具小熊是怎樣生產(chǎn)出來(lái)的吧(二)探訪活動(dòng)說(shuō)一說(shuō)1.探訪活動(dòng)我生日那天媽媽送給我一個(gè)得意的玩具小熊看著得意的小熊我很想知 道他的來(lái)歷抱著古怪心我走進(jìn)生產(chǎn)玩具小熊的工廠進(jìn)展了一次探訪活動(dòng)在玩具生產(chǎn)廠的產(chǎn)品研發(fā)部門設(shè)計(jì)人員專注地設(shè)計(jì)著各種得意的小熊樣 式在材料車間有很多制作小熊的原材料有絨布花布在生產(chǎn)車間我看到一片勞碌的景象工人們都在埋頭操作縫紉機(jī)在裝飾車間工人們給小熊縫上眼睛打上蝴蝶結(jié)得意的玩具小熊誕生 在檢驗(yàn)和包裝車間技術(shù)人員正嚴(yán)格檢查每個(gè)玩具小熊,檢查合格后才進(jìn)展包裝包裝好的小熊被運(yùn)送到商店神氣地坐在貨架上等持人們購(gòu)置 設(shè)計(jì)選材縫制裝飾檢驗(yàn)包裝出售3.探究冰激凌的生產(chǎn)

10、制作過(guò)程均質(zhì)老化凝凍灌裝 出售4.自由探訪選擇一件自己寵愛(ài)的物品開(kāi)展對(duì)他來(lái)歷的探訪活動(dòng)吧 5.師小結(jié)我們了解到工業(yè)已經(jīng)滲透到了我們生活中的每一個(gè)角落工業(yè)和我們的生活 已經(jīng)嚴(yán)密聯(lián)系在一起了每一個(gè)工業(yè)產(chǎn)品是由很多行業(yè)的人們共同制造完成的 我們應(yīng)當(dāng)珍惜大家的勞動(dòng)成果活動(dòng)二它們帶來(lái)的舒適與便利1.比照涼思考你能覺(jué)察洗衣機(jī)電梯空調(diào)等產(chǎn)品的誕生幫助人們解決了什么問(wèn) 1學(xué)生溝通2全班匯報(bào)3師小結(jié)有了洗衣機(jī)不但節(jié)約了人力冬天洗衣也不怕冷了有了電梯爬樓再也 不累了有了空調(diào)夏天不熱了冬天不冷了工業(yè)給我們的生活帶來(lái)了舒適與 便利2.小調(diào)查問(wèn)一問(wèn)家人他們小時(shí)候用的物品哪些現(xiàn)在已經(jīng)不生產(chǎn)了?哪些物品是過(guò)去 沒(méi)有而現(xiàn)在有

11、的給我們生活帶來(lái)了哪些舒適和便利?1學(xué)生利用課前搜集到的材料進(jìn)展溝通2學(xué)生全班溝通匯報(bào)3師拓展如以前農(nóng)村只能燒柴做飯而現(xiàn)在農(nóng)村安上了沼氣還有自然氣不但節(jié) 約了人力還格外環(huán)保以前人們穿的鞋子是木頭或布做的穿起來(lái)不保暖而 且也不簡(jiǎn)潔打理現(xiàn)在人們穿上了皮鞋既保暖又簡(jiǎn)潔打理以前人們住的都 是草房子或土房子現(xiàn)在人們都住進(jìn)了鋼筋混凝土的高樓再也不怕風(fēng)吹日曬 3.想一想:從人們的生活需要?jiǎng)由砦覀冞€可以改善和制造哪些產(chǎn)品?1學(xué)生進(jìn)展設(shè)想設(shè)計(jì) 2學(xué)生將自己設(shè)想的設(shè)計(jì)在小組內(nèi)溝通3每個(gè)小組請(qǐng)一名同學(xué)在全班溝通匯報(bào) 三師總結(jié)工業(yè)產(chǎn)品的創(chuàng)新和進(jìn)展使我們的生活更加舒適便利我們要感謝那些發(fā) 明和制造產(chǎn)品的人是他們用才智和

12、勞動(dòng)為我們制造著幸福的生活我們應(yīng)當(dāng)倍 加珍惜他們的勞動(dòng)成果將來(lái)我們也可以制造制造新的產(chǎn)品為人們的生活服 務(wù)8. 這些東西哪里來(lái)物品身世“探秘”1.知道中國(guó)制造遍布全球懂得中國(guó)制造轉(zhuǎn)向中國(guó)制造才能表達(dá)中國(guó)工業(yè)的 創(chuàng)新力量2.在調(diào)查和了解的過(guò)程中激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱忱知道中國(guó)制造遍布全球懂得中國(guó)制造轉(zhuǎn)向中國(guó)制造才能表達(dá)中國(guó)工業(yè)的創(chuàng)新 力量在調(diào)查和了解的過(guò)程中激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱忱師制作課件收集案例資料;學(xué)生課前查找關(guān)于工業(yè)方面的資料一激趣引入 1.比一比說(shuō)一說(shuō)出示MadeinChina/CreatedinChina 2說(shuō)一說(shuō)你在哪里看到過(guò)這樣的英文？你們可知道它們的意思？ 3生疏“中國(guó)制造”和“中國(guó)制造”

13、 4說(shuō)說(shuō)你對(duì)“中國(guó)制造”和“中國(guó)制造”的理解2.提醒課題8. 這些東西哪里來(lái)之從“中國(guó)制造”到“中國(guó)制造”。二新知探究(一)看一看說(shuō)一說(shuō)1. 暑假，李亞參與了中美青少年友好夏令營(yíng)。到美國(guó)后，他覺(jué)察美國(guó)市場(chǎng)上 MadeinChina“(中國(guó)制造)的字樣1李亞想買一件運(yùn)動(dòng)衫在美國(guó)商店里他看到很多運(yùn)動(dòng)衫的商標(biāo)上標(biāo) 著“中國(guó)制造”2李亞想給朋友買一件小禮品一看商標(biāo)也印著“中國(guó)制造”3李亞乘坐觀光車司機(jī)知道他是從中國(guó)來(lái)的快活地告知他觀光車 是中國(guó)制造的2.觀看各種商品能否看到“中國(guó)制造”的商品3.師小結(jié)不但在美國(guó)可以看到“中國(guó)制造”的商品，在其他的很多國(guó)家仍舊能夠看到 “中國(guó)制造”的商品。 “中國(guó)制造”

14、到底是什么意思呢？它代表的是商品是由中國(guó)生產(chǎn)的，但這并不能代表是中國(guó)獨(dú)一無(wú)二的，是由中國(guó)制造制造的。那有沒(méi)有 二查一查說(shuō)一說(shuō) 1中國(guó)高鐵2神舟十一號(hào)飛船 3.查找在世界上有影響的“中國(guó)制造”1三峽大壩是當(dāng)今世界最大的水利發(fā)電工程2中國(guó)天眼世界最大的望遠(yuǎn)鏡3神威太湖之光計(jì)算機(jī)計(jì)算力量世界第一4量子衛(wèi)星墨子號(hào)世界獨(dú)一無(wú)二 (三)講故事。給同學(xué)們講一個(gè)關(guān)于“中國(guó)制造”的故事。傳奇有一年魯班承受了一項(xiàng)很大的任務(wù)建筑一座大宮殿這需要很多 木料但是工程限期很緊魯班的徒弟們每天都上山砍伐木材但是當(dāng)時(shí)還沒(méi)有 鋸子只有用斧子砍效率實(shí)在是太低了而且徒弟們每天累得精疲力竭可是 木料還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠耽誤了工程的進(jìn)度那個(gè)年

15、月完成不了奴隸主的任務(wù)是要 受重罰的魯班心里格外焦急就親自上山觀察上山的時(shí)候他間或拉了一把 長(zhǎng)在山上的一種野草一下子手就被劃破了魯班很驚異小小的一根草為什么 這樣銳利？他把草折下來(lái)細(xì)心觀看覺(jué)察草的兩邊都長(zhǎng)有很多小細(xì)齒他的手就 是被這些小齒劃破的既然小草的齒可以劃破我的手那帶有很多小齒的鐵條應(yīng) 該可以鋸斷大樹(shù)吧于是在他的想法加上金屬工匠的幫助下魯班做出了世界 上的第一把鋸一把帶有很多小齒的鐵條他用這個(gè)簡(jiǎn)陋的鋸去鋸樹(shù)果真又 快又省力鋸就這樣制造了不管這個(gè)故事是真是假?gòu)倪@個(gè)故事都可以得到這 樣的一個(gè)啟發(fā)實(shí)踐出真知鉆研出才智三課堂總結(jié)過(guò)去在高科技領(lǐng)域“中國(guó)制造”的身影還不算多現(xiàn)在這種局面已經(jīng)有 這說(shuō)明

16、中國(guó)在日益強(qiáng)大作為一名中國(guó)人我們?yōu)榇硕械桨谅c驕傲你們作為中國(guó)的將來(lái)更應(yīng)為實(shí)現(xiàn)更多的“中國(guó)制造”而努力學(xué)習(xí) “中國(guó)制造”到“中國(guó)制造”: 第 9 課 生活離不開(kāi)他們安排2課時(shí)1.知道生活離不開(kāi)各行各業(yè)的勞動(dòng)者體會(huì)不同職業(yè)給生活帶來(lái)的便利 2.懂得社會(huì)分工需要不同的職業(yè)各行各業(yè)勞動(dòng)者沒(méi)有凹凸貴賤之分知道生活離不開(kāi)各行各業(yè)的勞動(dòng)者體驗(yàn)各行各業(yè)勞動(dòng)者的艱辛懂得應(yīng)當(dāng) 敬重一般勞動(dòng)者懂得社會(huì)分工需要不同的職業(yè)各行各業(yè)勞動(dòng)者沒(méi)有凹凸貴賤之分師制作課件收集案例資料;學(xué)生課前查找關(guān)于勞動(dòng)者保護(hù)方面的資料一激趣引入1.腦體操師:同學(xué)們你們想象一下假設(shè)我們的世界上沒(méi)有農(nóng)夫那我們的生活會(huì) 生:自由答復(fù)生:自由答復(fù)

17、師假設(shè)我們的世界上沒(méi)有交警沒(méi)有清潔工這個(gè)世界又會(huì)是什么 生:自由答復(fù)2.師我們的生活離不開(kāi)各行各業(yè)的人的付出提醒課題生活離不開(kāi)他 們二新知探究一說(shuō)一說(shuō)1.溝通: 你所知道的不同行業(yè)勞動(dòng)者的具體勞動(dòng)內(nèi)容，他們的勞動(dòng)與我們 1學(xué)生自由與同桌溝通2請(qǐng)學(xué)生在全班匯報(bào)溝通2.師生共同學(xué)習(xí)64 頁(yè)內(nèi)容我們每天吃的糧食和蔬菜離不開(kāi)農(nóng)夫的勞作我們所穿的衣物離不開(kāi)紡織工人的勞動(dòng)我們住的房子離不開(kāi)建筑設(shè)計(jì)師和建筑工人的辛勤勞動(dòng)南來(lái)北往運(yùn)送旅客的列車離不開(kāi)駕駛員列車員和鐵路養(yǎng)護(hù)工人的勞 動(dòng)我們的生活離不開(kāi)各行各業(yè)勞動(dòng)者的付出各行各業(yè)的勞動(dòng)者給人們供給 了不同的效勞才使這個(gè)社會(huì)有序地運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)二看一看想一想1.讓我們來(lái)

18、看一看在一天的生活中哪些勞動(dòng)者為李東和他的家人供給 了效勞和便利公交車駕駛員的勞動(dòng)為李東的上學(xué)供給了交通便利商場(chǎng)工作人員的勞動(dòng)為李東媽媽的購(gòu)物供給了便利餐館廚師的勞動(dòng)和效勞員的效勞為李東爸爸的就餐供給了便利3.爭(zhēng)辯生活中你和家人都承受過(guò)哪些勞動(dòng)者供給的效勞?假設(shè)缺少了這 些效勞會(huì)給生活帶來(lái)什么影響?1學(xué)生以小組為單位進(jìn)展溝通爭(zhēng)辯2每個(gè)小組選擇1位代表進(jìn)展匯報(bào)溝通4.師小結(jié)不同的勞動(dòng)者有不同的崗位為我們供給著不同的效勞但不管是哪個(gè) 崗位的勞動(dòng)者的效勞對(duì)于我們來(lái)說(shuō)都很重要我們的生活離不開(kāi)他們的效勞(一)讀一讀說(shuō)一說(shuō)1.閱讀教材“閱讀角”一天我班的廖倩倩在學(xué)校參與跳遠(yuǎn)競(jìng)賽時(shí)摔傷了教師馬上送她去了我

19、媽媽工作的醫(yī)院媽媽細(xì)心地為她診治包扎給廖倩倩解除了受傷帶來(lái)的疼 痛她的傷很快就痊愈了我想假設(shè)沒(méi)有醫(yī)生這個(gè)職業(yè)不知會(huì)有多少病人 飽受疾病帶來(lái)的苦痛我的媽媽是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)一般勞動(dòng)者中的一員我們的社 會(huì)離不開(kāi)許很多多一般勞動(dòng)者的勞動(dòng)現(xiàn)在我知道了媽媽不僅是我的媽媽還是一名醫(yī)生一位勞動(dòng)者作為 一名醫(yī)生媽媽不僅要照看我還要照看病人用她的勞動(dòng)為病人效勞2.說(shuō)一說(shuō):介紹一下自己的爸爸媽媽或其他親人從事的職業(yè)他們?yōu)榇蠹姨?3.填表人物 職業(yè)名稱 工作單位4.將填表內(nèi)容與同學(xué)進(jìn)展匯報(bào)溝通盡管人們從事著不同的勞動(dòng)但他們都有一個(gè)共同的稱呼“勞動(dòng)者”我們的父母和其他親人也是其中的一員(二)辯一辯1.王芳對(duì)李陽(yáng)說(shuō):“我的爸

20、爸是大公司的高級(jí)治理人員好多人都聽(tīng)他的 指揮張華的爸爸沒(méi)法比他只是進(jìn)城務(wù)工的人”你贊同王芳說(shuō)的話嗎?如 果不贊成該如何反對(duì)他的觀點(diǎn)呢?2.將學(xué)生分成同意王芳的意見(jiàn)和反對(duì)王芳意見(jiàn)兩隊(duì)然后就正方和反方開(kāi) 展辯論3.師小結(jié)社會(huì)的良好運(yùn)轉(zhuǎn)需要不同職業(yè)人們的勞動(dòng)盡管不同的職業(yè)在勞動(dòng)方式 上存在著差異但勞動(dòng)者之間是公平的因此，王芳的觀點(diǎn)是不對(duì)的，不管 是王芳的爸爸還是張華的爸爸都是為大家效勞的勞動(dòng)者都是公平的也 都是社會(huì)缺一不行的三讀一讀說(shuō)一說(shuō)王承福是我國(guó)古代一個(gè)平凡的泥瓦匠關(guān)于對(duì)勞動(dòng)的理解他說(shuō)了一些 很在理的話他說(shuō),每個(gè)人職責(zé)有大有小但都是各盡其能就像生活用具一樣 各有各的用處所以對(duì)于泥瓦工的工作我一刻

21、不敢懈息泥瓦工不難學(xué) 可以憑力氣做好雖然勞累一些但不會(huì)感到慚愧心里很踏實(shí) 2.說(shuō)一說(shuō)王永福對(duì)勞動(dòng)和勞動(dòng)者有哪些生疏?你的看法是什么? 人們無(wú)論從事什么職業(yè)只是分工不同沒(méi)有凹凸貴賤之分三拓展延長(zhǎng)每位孩子回家后與家人溝通一天之內(nèi)的工作和生活看看在今日有哪些 勞動(dòng)者為一家人效勞 四總結(jié)我們的生活離不開(kāi)各行各業(yè)的勞動(dòng)者每一位勞動(dòng)者都有其職責(zé)大家 各盡所能為我們效勞他們都是公平的我們應(yīng)當(dāng)敬重每一位勞動(dòng)者及其勞 動(dòng)成果第 9 課 生活離不開(kāi)他們1.體驗(yàn)各行各業(yè)勞動(dòng)者的艱辛懂得應(yīng)當(dāng)敬重一般勞動(dòng)者2.在體驗(yàn)的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生生疏各行各業(yè)的勞動(dòng)者都有存在的價(jià)值學(xué)會(huì) 感恩教學(xué)重點(diǎn): 體驗(yàn)各行各業(yè)勞動(dòng)者的艱辛，懂得應(yīng)

22、當(dāng)敬重一般勞動(dòng)者。在體驗(yàn)的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生生疏各行各業(yè)的勞動(dòng)者都有存在的價(jià)值學(xué)會(huì)感 恩師制作課件收集案例資料;學(xué)生課前查找關(guān)于勞動(dòng)者保護(hù)方面的資料一視頻激趣引入1.出示清潔工人清掃街道的圖片學(xué)生邊看邊思考清掃衛(wèi)生本身是一件 體力活但也有很多艱辛想一想清潔工人有哪些艱辛？2.學(xué)生觀看完圖片后就剛剛的問(wèn)題與同桌溝通爭(zhēng)辯3.學(xué)生進(jìn)展匯報(bào)溝通4.師小結(jié)清潔工人在清掃衛(wèi)生的過(guò)程中可能會(huì)遇到很多的艱辛比方 早上很早就要起床清掃衛(wèi)生尤其是夏天假設(shè)不趁早清掃天氣會(huì)越來(lái)越熱 這樣更辛苦而在嚴(yán)寒的冬天早上那刺骨的寒風(fēng)也讓他們的清掃格外艱辛處理垃圾時(shí)那些垃圾又臟又臭可能不是常人能忍受的有的年輕人寵愛(ài)吃口香糖但吃過(guò)的口

23、香糖又不處理任憑一扔便扔在了地上口香糖的粘性 特別好粘在地上就難以清掃干凈這也給清潔工的清掃增加了麻煩讓他們 的清掃更加艱辛其實(shí)在我們的生活中還有很多勞動(dòng)者的勞動(dòng)都很辛苦 我們應(yīng)當(dāng)感謝他們提醒課題感謝他們的勞動(dòng)二新知探究一了解體會(huì) 1.讓我們了解一下他們勞動(dòng)的艱辛清茶清潔工人在清掃街道夜晚列車調(diào)度指揮大廳內(nèi)為保證列車安全正點(diǎn)有序開(kāi)行調(diào)度員還在 勞碌著交通警察在指揮交通小區(qū)里的保安叔權(quán)為了守護(hù)我們的安全每天要二十四小時(shí)不同斷地值 班手術(shù)臺(tái)上醫(yī)生留意力高度集中完成了一臺(tái)長(zhǎng)達(dá)六個(gè)小時(shí)的手術(shù)科研工作者在試驗(yàn)臺(tái)旁連續(xù)進(jìn)展了八個(gè)小時(shí)的試驗(yàn)2.談體會(huì)看到清潔工調(diào)度員交警保安醫(yī)生科研工作者的工作 3.找一找在

24、我們的生活中除了清潔工調(diào)度員交警保安醫(yī)生 哪些勞動(dòng)者的工作也很辛苦？1先與同桌的同學(xué)溝通集思廣益2請(qǐng)同學(xué)全班溝通匯報(bào)4.師小結(jié)很多勞動(dòng)者從事的工作看起來(lái)或許格外一般和簡(jiǎn)潔但其實(shí)并不是我們想 象的那么簡(jiǎn)潔只要我們對(duì)他們多加了解就會(huì)覺(jué)察他們的工作格外艱辛我 們應(yīng)當(dāng)感謝他們二閱讀感悟生活中有這樣一些人他們用滿面塵土見(jiàn)證著城市的干凈;他們指揮著南來(lái)北往的車輛保證道路的暢通;他們用關(guān)心與保護(hù)賜予病人生命的期望;他們頂 著烈日揮灑著汗水讓一座座高樓大廈拔地而起雖然我們不知道他們的姓名和來(lái)歷雖然他們是那么的平凡但他們卻是 我們生活中不行缺少的人由于他們?nèi)諒?fù)一日辛勤勞作我們的生活才會(huì)如此 奇特;由于他們對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，我們的明天才布滿期望!2.談感悟?yàn)榱宋覀兊男腋Ｉ罡餍懈鳂I(yè)的勞動(dòng)者付出自己的艱辛我們應(yīng)當(dāng)感謝 他們?nèi)≠N士是世界上八十多個(gè)國(guó)