教師個(gè)人教學(xué)工作目標(biāo)管理方案

1、教師個(gè)人教學(xué)工作目標(biāo)管理方案二、工作理念1、就是教育，沒有便沒有教育。上攀登。3、一個(gè)人必須感覺成功，才能成功。教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。教育不是要改變一個(gè)人，而是要幫助一個(gè)人。上攀登。3、一個(gè)人必須感覺成功，才能成功。教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。教育不是要改變一個(gè)人，而是要幫助一個(gè)人。4、師以德為本，心以愛為源；以真理教書，用真情育人。的快樂6、讓每個(gè)學(xué)生都自信，讓每個(gè)學(xué)生都成功。7、你可以選擇這樣的“三心二意”：信心、恒心、決心；創(chuàng)意、樂意。你一個(gè)太陽。過程。10、努力引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)采擷生活中的真、善、美永遠(yuǎn)生活在陽光里三、工作目標(biāo)三、工作目

2、標(biāo)奏學(xué)習(xí)，提高即興伴奏水平。學(xué)習(xí)相關(guān)樂器提高演奏技巧。2、學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：發(fā)揮音樂教學(xué)的獨(dú)特魅力，利用生動(dòng)的音樂形象，對(duì)學(xué)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面能力。3、課堂建設(shè)目標(biāo)：提高課堂教學(xué)水平，認(rèn)真鉆研教材，充分理解新課標(biāo)的提升自身專業(yè)水平。多與同事交流，讓學(xué)生盡快適應(yīng)音樂課堂的“271”教學(xué)模參與學(xué)校管理，運(yùn)用自己的學(xué)科特點(diǎn)，開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。4、備課設(shè)計(jì)目標(biāo)：積極參加每周的教研活動(dòng)和集體備課，學(xué)科組內(nèi)認(rèn)真討計(jì)教法，注重效果，為教師提供高質(zhì)量、有價(jià)值的音樂觀摩課。5、導(dǎo)學(xué)案編制和使用目標(biāo)：設(shè)計(jì)學(xué)案前，首先要吃透課標(biāo)和教材，明確三到難，由簡到繁，由淺入深。6團(tuán)隊(duì)建設(shè)，班級(jí)

3、責(zé)任，小組美譽(yù)度，團(tuán)隊(duì)成績，B C 層提升，課堂表現(xiàn)，學(xué)習(xí)習(xí)慣，教室紀(jì)律，文明禮儀，校園紀(jì)律，安全，生活自主目標(biāo)7、閱讀目標(biāo)：具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語感，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法，能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚其教書育人的使命。8、學(xué)科活動(dòng)目標(biāo)：通過教學(xué)及各種生動(dòng)的音樂實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛好音富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。四、目標(biāo)完成需解決的主要問題及目標(biāo)實(shí)施1、教師發(fā)展目標(biāo)：提高自身專業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，多閱讀關(guān)于音樂即興伴奏學(xué)習(xí)，提高即興伴奏水平。學(xué)習(xí)相關(guān)樂器提高演奏技巧。主要問題：新教師面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重點(diǎn)、難點(diǎn)，不會(huì)與學(xué)生的提高

4、教學(xué)質(zhì)量。對(duì)課堂學(xué)生紀(jì)律的管理工作還沒到位。教學(xué)中感覺課堂的課堂上的一些突發(fā)狀況不會(huì)隨意應(yīng)變等。不會(huì)傾聽學(xué)生心聲，急躁缺乏耐心，把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加在學(xué)生身上；課堂語言生硬，照本宣科；不能夠很輕松的將自己要演示的操作展示給學(xué)生看。有時(shí)處理問題思路不夠清晰，使得開展工作起來比較被動(dòng);工作開展中也缺少積極開 拓創(chuàng)新，協(xié)調(diào)能力有待加強(qiáng)目標(biāo)實(shí)施目標(biāo)實(shí)施“有備而來”，每堂課都做好充分的準(zhǔn)備求和學(xué)習(xí)能力，讓每一個(gè)學(xué)生都能喜歡你的課。斷的充電。德育工作者。要與領(lǐng)導(dǎo)同事的指導(dǎo)下改進(jìn)。2、學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：發(fā)揮音樂教學(xué)的獨(dú)特魅力，利用生動(dòng)的音樂形象，對(duì)學(xué)2、學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：發(fā)揮音樂教學(xué)的獨(dú)特魅力，利用生動(dòng)的音樂形象，對(duì)學(xué)

5、展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面能力。主要問題：主要問題：（1）, （1）, , , 也對(duì)各種懲罰措施沒有壓力和緊迫感。（2）興趣的中心不在學(xué)習(xí)上，對(duì)學(xué)習(xí)消極應(yīng)付。具有這種表現(xiàn)的中學(xué)生大部分是學(xué)業(yè)不良者。他們不但覺得學(xué)習(xí)沒有必要，厭倦學(xué)習(xí)、逃避學(xué)習(xí)。有的學(xué)生對(duì)音樂課不感興趣，不愛上音樂課。因?yàn)橐魳穼W(xué)科并未列入考試的影響，對(duì)音樂缺少興趣，音樂知識(shí)薄弱。目標(biāo)實(shí)施（1）老師多給孩子講講學(xué)習(xí)是為了自己的將來，并不是為了他人機(jī)而學(xué)習(xí)的，好，不能講理由。（2）為了讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)，豐富學(xué)生的校園生活，平時(shí)要想盡辦法氣，使學(xué)生沉浸在歡樂的海洋里，而且學(xué)生在活動(dòng)中逐漸消除了恐懼心理。在平時(shí)

6、的教學(xué)中，注重加強(qiáng)課外閱讀，努力創(chuàng)建班級(jí)讀書會(huì)。通過廣泛的一舉多得?？梢园殉?、奏樂、欣賞、音樂知識(shí)與技能訓(xùn)練、歌表演、唱游、音樂游有利于進(jìn)一步提高兒童學(xué)習(xí)音樂的積極性。3、課堂建設(shè)目標(biāo)：提高課堂教學(xué)水平，認(rèn)真鉆研教材，充分理解新課標(biāo)的提升自身專業(yè)水平。多與同事交流，讓學(xué)生盡快適應(yīng)音樂課堂的“271”教學(xué)模參與學(xué)校管理，運(yùn)用自己的學(xué)科特點(diǎn)，開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。參與學(xué)校管理，運(yùn)用自己的學(xué)科特點(diǎn)，開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。主要問題主要問題:班級(jí)里的人多，有的人趁討論是說閑話，紀(jì)律不好。（1）班級(jí)里的人多，有的人趁討論是說閑話，紀(jì)律不好。心理，逐漸失去了學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。動(dòng)其積極性，使

7、課堂“活”起來。譜的幾乎學(xué)效果不佳。目標(biāo)實(shí)施：每組推選一位紀(jì)律組長專門管紀(jì)律，每個(gè)同學(xué)都要管好自己，并擁有監(jiān)督目標(biāo)實(shí)施：每組推選一位紀(jì)律組長專門管紀(jì)律，每個(gè)同學(xué)都要管好自己，并擁有監(jiān)督進(jìn)行獎(jiǎng)懲。規(guī)范音樂教學(xué)與管理，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，全面提高音樂教學(xué)質(zhì)量，努力教學(xué)效果的最優(yōu)化。以表揚(yáng)鼓勵(lì)為主，讓學(xué)生放下心結(jié)和害羞，樹立自信心。每個(gè)人都有獲得會(huì)使他們樂于參與，這種放法尤其適合低年級(jí)的學(xué)生。沒有，有的學(xué)生連基本的節(jié)拍也分不出來，課堂的教學(xué)效果不明顯。的感知力與鑒賞能力。提高音樂文化修養(yǎng)。游戲的目的是以游戲的方法充分挖掘并發(fā)展學(xué)生的潛能，使學(xué)生在游戲中4、備課設(shè)計(jì)目標(biāo)：積極參加每周的教研活動(dòng)和集體備課

8、，學(xué)科組內(nèi)認(rèn)真討4、備課設(shè)計(jì)目標(biāo)：積極參加每周的教研活動(dòng)和集體備課，學(xué)科組內(nèi)認(rèn)真討計(jì)教法，注重效果，為教師提供高質(zhì)量、有價(jià)值的音樂觀摩課。主要問題；（1）才能達(dá)到好的效果；才能達(dá)到好的效果；（2）學(xué)具與教學(xué)用具的準(zhǔn)備很不充分，沒有很好的利用它們的直觀性來解決教學(xué)中的問題。教案書寫工整、漂亮，教學(xué)效果很不理想。強(qiáng)調(diào)課前準(zhǔn)備，忽視課后反思。現(xiàn)在，許多學(xué)校對(duì)于集體備課，課前十分錄下來并與同組人員交流。的復(fù)印、粘貼，這樣的集備于事無補(bǔ)，目標(biāo)實(shí)施：在在“自主合作與探究” 過程與方法”新體知識(shí)系出現(xiàn)時(shí)，教師個(gè)人必須將共識(shí)性教、學(xué)案在課堂上進(jìn)行合理運(yùn)用和實(shí)踐驗(yàn)證，并在此基礎(chǔ)上，結(jié)合班級(jí)學(xué)情和教情進(jìn)行微調(diào)形成

9、個(gè)案。“研討出真知，研討出效率”已成為構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校組織的重要內(nèi)容。新，形成研討氛圍，發(fā)揮“集團(tuán)效應(yīng)”的優(yōu)勢(shì)。提高教學(xué)效果。教學(xué)結(jié)束后，教師要根據(jù)教學(xué)情況及時(shí)修正個(gè)案，進(jìn)行教學(xué)反思。反思內(nèi)發(fā)揮其應(yīng)有的價(jià)值和作用達(dá)到預(yù)期的效果。（4）各位組員都對(duì)同一個(gè)問題提出自己的理解和看法，各種理念思想的交鋒就是在研討集體備課首先研究 “方法”問題，既教師如何去教，學(xué)生如何去學(xué)。足教育學(xué)兩個(gè)方面。研究方法的重點(diǎn)突破難點(diǎn)。6、小組建設(shè)目標(biāo)：團(tuán)隊(duì)建設(shè)，班級(jí)責(zé)任，小組美譽(yù)度，團(tuán)隊(duì)成績，6、小組建設(shè)目標(biāo)：團(tuán)隊(duì)建設(shè)，班級(jí)責(zé)任，小組美譽(yù)度，團(tuán)隊(duì)成績，BC主目標(biāo)主要問題：獨(dú)立自學(xué)不同步，合作交流有困難。小組交流沒方法，直接

10、成了對(duì)答案。小組展示亂嚷嚷，紀(jì)律太亂。目標(biāo)實(shí)施：（1）保證必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，不能影響上課的小組交流環(huán)節(jié)。重在培養(yǎng)自習(xí)時(shí)間學(xué)生的自學(xué)能力。（1）保證必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，不能影響上課的小組交流環(huán)節(jié)。重在培養(yǎng)自習(xí)時(shí)間學(xué)生的自學(xué)能力。（2）在小組合作,合作助學(xué)環(huán)節(jié)中,發(fā)現(xiàn)成了簡單的對(duì)答案,而且只是組長給組員通答案,程度差的組員抄答案,完全失去了本環(huán)節(jié)的作用.面對(duì)這種局面,我就要求為下一環(huán)節(jié)交流群學(xué)的問題。在這種情況下我提議各個(gè)小組長自制標(biāo)有 ABCD ，序進(jìn)行安排，這樣會(huì)有個(gè)好的紀(jì)律，也使展示更有實(shí)效。這就要求我們會(huì)思維，最初先學(xué)會(huì)模仿，歸納總結(jié)。而后要試著自己去舉需要我們慢慢教會(huì)學(xué)生方法，

11、一點(diǎn)點(diǎn)提高能力。7、閱讀目標(biāo)：具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形7、閱讀目標(biāo)：具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形其教書育人的使命。主要問題；（1）“讀”而不“閱”“摳字（詞）眼兒”“主線”目標(biāo)實(shí)施:(1) 很多老師在閱讀中“讀”而不“閱”。有的老師習(xí)慣把單詞逐個(gè)兒讀出來；有的再進(jìn)行文字信息處 理，從而 來理解文 段。這些并 不是良 好的閱讀習(xí) 慣。“形”“音”“義”讓我們的閱讀走彎路。閱讀忌斷章取義，其實(shí)每一個(gè)句子都有自己的意群。得按意群來進(jìn)行閱讀活動(dòng)，遇到生詞，或是采用“跳讀”，或是聯(lián)系上下文來“猜詞” 等。在此基礎(chǔ)上，在不同的語境中，甚至有截然相反的意義。在自主閱讀的過程中普遍缺乏“梳理”全文思路的能力。習(xí)慣在閱讀每一段一點(diǎn)上，把“自主閱讀”的“質(zhì)”“量”提到更高的一個(gè)層次。8、學(xué)科活動(dòng)目標(biāo)：通過教學(xué)及各種生動(dòng)的音樂實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛好音8、學(xué)科活動(dòng)目標(biāo)：通過教學(xué)及各種生動(dòng)的音樂實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛好音富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。主要問題：（1）學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生總是被動(dòng)的接受活動(dòng)。學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生總是被動(dòng)的接受活動(dòng)。際效果。較長時(shí)間的注意，也就難以形成強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。（3）目標(biāo)實(shí)施：通過各種有效途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)活動(dòng)，在親身參與