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文檔簡介

1、PAGE PAGE 5北京版四年級語文上冊教案設計九月九日憶山東兄弟北京版四年級語文上冊教案設計九月九日憶山東兄弟一、教學目的：1.閱讀課文，了解李時珍是我國古代偉大的醫(yī)學家和藥物學家。學習李時珍為了能夠解除病人痛苦，不畏艱險，堅持實踐，行醫(yī)著書的高尚精神。2、學習生字新詞，理解診費記載解除拜訪流傳救死扶傷疑難病癥嚴寒酷暑等詞語。.3、理解課文內容，回答書后問題。4、給課文第4自然段分層次。5、有感情地朗讀課文。二、教學重點難點：了解李時珍編寫本草綱目的過程為重點，培養(yǎng)學生分層和概括層意為難點。三、教學思路：教學生字詞mdash;mdash;初步理解mdash;mdash;提出問題mdash;

2、mdash;討論問題mdash;mdash;深刻理解mdash;mdash;指導朗讀四、教學資料：李時珍(1515mdash;1593)：我國明朝杰出的醫(yī)學家和藥物學家。22歲隨父學醫(yī)。為了編寫本草綱目，他研讀過800多種醫(yī)藥書籍和有關資料，先后到湖北、河南、河北、安徽、江蘇、江西等省考察，行程達1萬余里。本草綱目：世界醫(yī)藥科學寶庫中的一部經(jīng)典著作。全書共分52卷，包括藥物1892種，藥方11096張，藥物形態(tài)圖1160幅。先后被譯成拉丁、法、日、朝、德、英、俄等10余種文字，流傳全世界。五、教學用具：投影儀和幻燈片。六、教學時間：三課時。第二課時教學過程：一、板書課題：李時珍今天，我們繼續(xù)學

3、習李時珍，一起來了解這位偉大的醫(yī)學家編寫這一偉大的著作的歷程。出示幻燈片：看看我國古代十大名醫(yī)之一：李時珍的照片二、初讀，理線索請同學們翻開課文，自由讀一讀課文，把課文讀正確，讀通順。1.自由輕聲讀課文，想想李時珍是怎樣一個人？課文從哪幾方面介紹的？板書：立志、學醫(yī)、編書。2.找出與上面三方面對應的自然段。3、請大家再來讀讀課文，邊讀邊思考：李時珍是一個怎樣的人？課文中哪些內容讓你感受到了這一點。把相關的句子或段落劃下來。多讀幾遍，好好體會，等會兒和全班同學交流。4、全班交流老師問：李時珍是一個怎樣的人？課文當中哪一段或者哪一句話讓你感受到了這一點。三、引讀，明大概課文第1、2自然段是非重點內容，所以采用引讀的方式，使學生明確李時珍是何時、何地、怎樣的人，他立志學醫(yī)的原

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