高中教師工作總結(jié)

1、高中教師工作總結(jié)人民教師是一種特別受人尊敬的職業(yè)，他們用知識(shí)養(yǎng)育了一代又一代青少年，而且傳達(dá)給他們正確的思想，以下是由橙子為您帶來的“高中教師工作總結(jié)”，希望以下內(nèi)容能夠帶給您幫助！高中教師工作總結(jié)（一）時(shí)間總是在不知不覺忙繁忙碌中靜靜地過去了，片刻立刻迎來新的一年，回顧這一年的工作情況，有得也有失，現(xiàn)作以下總結(jié)：一、思想職業(yè)道德方面積極參加到學(xué)校爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先的活動(dòng)中，各處以身作則，勇于開拓，積極進(jìn)步，不怕困難，不怕挫折。平時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，準(zhǔn)時(shí)上下班，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和活動(dòng)，并認(rèn)真做好筆錄，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程授課標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)其新的授課理念的同時(shí)，并研究老教材，使自己能適應(yīng)不

2、斷發(fā)展的教育新形勢(shì)。在授課中，我向來能以滿腔的熱忱去關(guān)懷熱愛每一位學(xué)生，不對(duì)學(xué)生體罰或變相體罰，使他們?cè)谝粋€(gè)充滿愛的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。二、教育授課能力方面在20 xx年的上半年我擔(dān)當(dāng)高一一班和三班的數(shù)學(xué)授課工作，下半年我擔(dān)當(dāng)高二一班和三班的數(shù)學(xué)授課工作作為中學(xué)數(shù)學(xué)教師，我深知基礎(chǔ)教育的重要性，特別是近幾年，在從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌過程中，我更是側(cè)重學(xué)生素質(zhì)的全面提高。平時(shí)，我認(rèn)真?zhèn)湔n，努文章本源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參照1力研究教材，明確授課目標(biāo)，突出授課重點(diǎn)，攻破授課難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)授課過程，采用生動(dòng)爽朗的授課手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)一班和三班采用不同樣的授課方法，因材施教。對(duì)于班級(jí)中成績(jī)較好的

3、學(xué)生，我盡量出一些思慮題，以便他們積極思想，開拓他們的解題思路，提高他們的解題能力，對(duì)于差生，我從不氣餒，總是及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，利用課余時(shí)間，耐心的幫他們指導(dǎo)，不勝其煩地教，激勵(lì)學(xué)生不懂就問，正直其學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。在授課中，我總是及時(shí)的向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的授課經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。三、創(chuàng)新議論，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展向來把議論作為全面察看學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)授課的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)議論，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技術(shù)的理解和掌握，更關(guān)注他們感情與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果

4、，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用考語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲取了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使議論結(jié)果有益于成立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。四、抓實(shí)老例，保證教育授課任務(wù)全面完成堅(jiān)持以授課為中心，加強(qiáng)管理，進(jìn)一步規(guī)范授課行為，并力求老例與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，形成學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的優(yōu)秀學(xué)風(fēng)。文章本源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參照2從點(diǎn)滴下手，認(rèn)識(shí)學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)立寬松歡喜的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)興趣，教給學(xué)生知識(shí)，培育了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成優(yōu)秀

5、的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得幽默，學(xué)得實(shí)在，向40分鐘要效益；扎扎實(shí)實(shí)做好老例工作，做好授課的每一件事，的確抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)。一份耕種，一份收獲?？傊衲晡业氖谡n工作苦樂相伴。今后我將本著“好學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，自始自終，再接再厲，把工作搞得更好。五、在班主任工作方面、做好學(xué)生的思想工作，培育學(xué)生優(yōu)秀的道德質(zhì)量，凈化學(xué)生的心靈，努力培育德智體全面發(fā)展的人才。做好學(xué)生的思想工作從兩方面下手：一是重視班會(huì)，開好班會(huì)；一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì)，開好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成優(yōu)秀的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生供應(yīng)一個(gè)優(yōu)秀的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各

6、項(xiàng)工作，我們班積極睜開了好多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)看法。高中的學(xué)生已經(jīng)是十七八歲的人了，好多道理都理解，但自尊心也很強(qiáng)，直接的責(zé)怪換回來的可能是思想的反叛，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是防備單調(diào)重復(fù)的責(zé)怪說教而惹起學(xué)生的厭煩，簡(jiǎn)單為學(xué)生接受，能的確幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境地。文章本源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參照3我開班會(huì)不用然要等一節(jié)完滿的課，利用一些瑣碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精壯的班會(huì)也能獲取優(yōu)秀的收效。不用長(zhǎng)篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，經(jīng)常能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不

7、良思想消滅在萌芽階段。重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，側(cè)重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排難解憂，也正因這樣，我獲取了班上學(xué)生的尊敬和相信。、加強(qiáng)班級(jí)管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地認(rèn)識(shí)學(xué)生，努力培育團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮發(fā)圖強(qiáng)的班集體。在這個(gè)學(xué)年里，我的班級(jí)管管理工作從這樣推行的：一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培育的力度，經(jīng)過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)步心，逐漸形成優(yōu)秀的思想行為質(zhì)量；又注意指導(dǎo)學(xué)生怎樣進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的能力，放手讓他

8、們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體；還注意培育學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包袱。在這點(diǎn)上，特別要提一提的是班干部的采用，這是讓學(xué)生自治的重要路子。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，無論班主任怎樣怡顏悅色都帶有不容思疑的聲威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，經(jīng)過班干部的協(xié)調(diào)，經(jīng)常能夠取愉悅想不到的收效。班干部起的是協(xié)助文章本源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參照4班主任管理班級(jí)的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反響班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)向；他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。選好班干部，不僅

9、有益于班級(jí)管理，而且有益于全體學(xué)生共同發(fā)展。培育學(xué)生擔(dān)當(dāng)班干部，是培育學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培育其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達(dá)能力等，還可培育其關(guān)懷集體、關(guān)懷別人、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)步等優(yōu)秀的思想質(zhì)量。多培育班干部有益于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。經(jīng)過班干部管理班級(jí)，讓學(xué)生自治自理，卻不等于班主任能夠完滿不理，這關(guān)系到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)學(xué)生對(duì)事情的理解是非不分明，對(duì)班級(jí)事務(wù)的辦理欠穩(wěn)定，不能夠形成正確的輿論導(dǎo)向、完成共識(shí)的時(shí)候，班主任就應(yīng)該及時(shí)的恩賜引導(dǎo)和指導(dǎo)。實(shí)質(zhì)上，班級(jí)的重要決策都應(yīng)該由班主任來決定。要知道，班干部的經(jīng)歷和能力在目前還是有限的，有些責(zé)任也是

10、作為學(xué)生的他們所擔(dān)當(dāng)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長(zhǎng)。另一方面，我有效地利用好每周五的班會(huì)課睜開一些專題性的活動(dòng)，比方，高中學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志道德的教育，怎樣做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的典范，勤隨從，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中文章本源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參照5都獲取較好的成績(jī)，這又進(jìn)一步激勵(lì)了同學(xué)們的士氣，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。高中教師工作總結(jié)（二）時(shí)間過得真快，一片刻踏

11、上工作崗位已經(jīng)兩年了，從初出茅廬的大學(xué)生到現(xiàn)在，我成長(zhǎng)了好多，無論在授課和學(xué)生管理方面都積累了很多經(jīng)驗(yàn)。一學(xué)期來，自己認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批閱作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后指導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完滿的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要修業(yè)生，尊敬學(xué)生，個(gè)人弘揚(yáng)授課民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的授課水平和思想覺悟，并順利完成教育授課任務(wù)。下面是自己的授課經(jīng)驗(yàn)及領(lǐng)悟：、要提高授課質(zhì)量，重點(diǎn)是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：（1）課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真研究教材，對(duì)教材的基本思想、基本看法，每句話、每個(gè)字都弄清楚，認(rèn)識(shí)教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些

12、資料，怎樣才能教好。認(rèn)識(shí)學(xué)生原有的知識(shí)技術(shù)的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采用相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法，解決怎樣把已掌握的教材教授給學(xué)生，包括怎樣組織教材、怎樣安排每節(jié)課的活動(dòng)。2）課堂上的情況。組織好課堂授課，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反響，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有文章本源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參照6意注意，使其保持相對(duì)牢固性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的感情，使他們產(chǎn)生歡喜的心境，創(chuàng)立優(yōu)秀的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔了然，戰(zhàn)勝了以前重復(fù)的缺點(diǎn)，課堂提問面向全體學(xué)生，注意惹起學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，部署好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減少學(xué)生的負(fù)擔(dān)。、要提高授課質(zhì)量，還要做好課后指導(dǎo)工作。我現(xiàn)在

13、帶兩個(gè)班的數(shù)學(xué)授課工作，而數(shù)學(xué)每個(gè)班中的后進(jìn)生必然存在，給我的課后指導(dǎo)工作帶來了很大的難度。因此我在班級(jí)中設(shè)置小組幫的活動(dòng)：將一個(gè)班級(jí)的學(xué)生分為八個(gè)大組，一個(gè)大組長(zhǎng)和一個(gè)小組長(zhǎng)，這兩個(gè)人齊心協(xié)力管理好六個(gè)組員的各方面，每個(gè)小組中分配一個(gè)后進(jìn)生，進(jìn)行重點(diǎn)幫助。一個(gè)學(xué)期下來，收效還是不錯(cuò)的。自然這其中還有好多待改進(jìn)的細(xì)節(jié)，希望在學(xué)期這一方法能更完滿，實(shí)現(xiàn)優(yōu)生帶后進(jìn)生的好收效。、積極參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)授課方法，博采眾長(zhǎng)，提高授課水平。在授課方面，誠(chéng)然已經(jīng)是第二年了，但和同事比起來還很不夠，因此聽課是我學(xué)習(xí)的一種很好的路子。個(gè)人在聽課前先對(duì)開課教材進(jìn)行研究，再自己在心里略微形成自己的授課方

14、案；在聽課過程中就可以將開課老師的授課思路和自己的進(jìn)行比較，從而汲取精華，及時(shí)進(jìn)行反思別人設(shè)計(jì)的妄圖及收效。、珍惜開課機(jī)會(huì)，在磨課中成長(zhǎng)。學(xué)生的絕大多數(shù)的時(shí)間是在學(xué)校度過的，學(xué)校是培育學(xué)生健全人格，促進(jìn)其優(yōu)秀的社會(huì)適應(yīng)能力的主要場(chǎng)所，而教師是學(xué)校教育的主文章本源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參照7要推動(dòng)者。在學(xué)生心目中，教師是典范。對(duì)學(xué)生耐心指導(dǎo)，恩賜合適機(jī)會(huì)進(jìn)行激勵(lì)。熱愛學(xué)生，關(guān)懷學(xué)生學(xué)習(xí)以及生活，使學(xué)生德、智、體等全面發(fā)展。并主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，運(yùn)用學(xué)校、家庭各種因素提高學(xué)生的成績(jī)。自然，針對(duì)不同樣性格以及家庭環(huán)境的學(xué)生要采用不同樣的教育方法。這一點(diǎn)，我還必定不斷的進(jìn)行探究。作為一名教師，面對(duì)的是一個(gè)班級(jí)

15、幾十名學(xué)生，幾個(gè)班級(jí)幾百個(gè)學(xué)生。在班級(jí)授課中，不但有開課對(duì)一個(gè)教師的成長(zhǎng)是特別顯然的，本學(xué)期我共顯現(xiàn)了兩節(jié)課：平移和旋轉(zhuǎn)和秒的認(rèn)識(shí)。經(jīng)過這兩節(jié)課的開出，我感覺重要的是在不斷的磨課中我學(xué)到了好多，特別在課堂細(xì)節(jié)方面的辦理，讓我明白了一堂好課背后隱蔽著那么多的奧秘，而我也領(lǐng)悟了自己的授課細(xì)節(jié)方面做的這樣欠缺，讓我清楚的認(rèn)識(shí)到自己今后努力的方向。、努力做好教書和育人。在教予知識(shí)的過程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行感情教教師與學(xué)生的互動(dòng)，學(xué)生與學(xué)生之間也存在著互動(dòng)，要使整個(gè)課堂的互動(dòng)成為有效授課的積極因素，教師就需要進(jìn)行有效的班級(jí)與課堂管理。因此，作為一名小學(xué)教師，要想勝任授課，還必定具備班級(jí)與班級(jí)組織管理方面的知識(shí)，

16、不僅需掌握班級(jí)中學(xué)生整體上各方面的基本情況，也要認(rèn)識(shí)每個(gè)學(xué)生各方面的詳盡情況，這樣才能在授課中選擇最合適的授課策略進(jìn)行授課。這也就需要更加努力的工作，更加積極參加素質(zhì)教育的實(shí)踐，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的更新教育理念，不斷的提高自己，這樣才能恩賜下文章本源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參照8一代更好的教育！走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育授課工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，弘揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。高中教師工作總結(jié)（三）本學(xué)年我在擔(dān)當(dāng)高一語文授課任務(wù)之外又兼任高一（3）班班主任，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫助下，我立刻順利地完成了今年度的工作任務(wù)，同時(shí)在思想業(yè)務(wù)水平

17、上也有了很大的提高。現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)以下：第一，師德方面。我深知，教育事業(yè)是一個(gè)民族最根本的事業(yè)，師德建設(shè)又是教師隊(duì)伍建設(shè)最根本的建設(shè)。教師自己的師德情況怎樣，將影響到眾多青少年的身心發(fā)展。因此，從上崗的第一天起，我就高度重視加強(qiáng)師德涵養(yǎng)，努力塑造師表形象。努力成立起為人坦誠(chéng)、樸實(shí)友善、尊敬師長(zhǎng)、關(guān)懷同事、珍愛學(xué)生、師德純良的形象，讓學(xué)生感覺自己的老師可信可親，從而能夠親其師，信其道。我堅(jiān)持經(jīng)常與學(xué)生接觸，堅(jiān)持側(cè)重教書育人。經(jīng)過“言傳”“身教”，向?qū)W生浸透思想道德教育，并以規(guī)范的授課言行、優(yōu)秀的師表形象、嚴(yán)守綱紀(jì)的公民心識(shí)影響學(xué)生。我從不奢望思想教育能“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，但我努

18、力追求“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”的教育收效。其次，授課方面。作為一個(gè)入黨積極分子，我向來熱愛并終于黨的授課事業(yè)，授課文章本源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參照9態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校訂備課講課、授課授課設(shè)計(jì)、批閱作業(yè)、指導(dǎo)學(xué)生、察看學(xué)生各授課環(huán)節(jié)的規(guī)定，精心備課，向課堂要質(zhì)量。如：在作業(yè)環(huán)節(jié)做到了四必定，部署了必定收，收交了必定改，批閱了必定評(píng)，講評(píng)后拯救。在授課中關(guān)懷珍愛學(xué)生，與學(xué)生關(guān)系友善。特別是“三生”（特別生、學(xué)困生、優(yōu)等生）工作中努力做到三面，作業(yè)面批，學(xué)習(xí)面問，學(xué)習(xí)生活中的問題面談。授課過程中以提高學(xué)生的能力為重點(diǎn)，加大閱讀和寫作的訓(xùn)練力度，如作文訓(xùn)練采用二次作文訓(xùn)練法，即學(xué)生先寫，老師講解，學(xué)生再寫。收效不錯(cuò)，使學(xué)生由原來的不會(huì)寫到會(huì)寫，并能寫出優(yōu)秀的文章來。課余時(shí)間熱忱指導(dǎo)有寫作專長(zhǎng)的學(xué)生，所教班級(jí)有十余人寫作能力突出，極大激勵(lì)和帶動(dòng)了同學(xué)們的寫作積極性。再次，班主任工作方面。一學(xué)期以來，我在班主任工作的崗位上獲取了校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助，獲取了必然的成績(jī)。在我班學(xué)生中，初步形成了人人愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律，講文明的優(yōu)秀班風(fēng)?；叵肫饋?，在千頭萬緒的班主任老例工作中，班主任要善于做到：嚴(yán)于律已，嚴(yán)格管理；把愛撒向每一